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設計方案

時間：2024-02-25 13:23:51 設計我要投稿

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（經典）設計方案6篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的設計方案7篇，希望對大家有所幫助。

（經典）設計方案6篇

設計方案篇1

　　選擇這門選修課是我正確的一個選擇，我覺得對我以后的生活有很大的影響，使我平時在消費方面很有幫助。

　　首先，我知道了，錢要花在刀刃上，作為學生應該把錢花在你必須花的地方，做一個簡單的T型記賬本，抽空整理下就可以很好的掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的支出做出計劃，達到控制的目的，要有長遠的打算，不要為一時的消費而不顧消費的數量，要有足夠的準備，以免以后急需錢的時候沒有辦法，而救不了狀況。這樣，將會直接影響到他們將來的生活方式和態度。

　　其次，如果我們冷靜下來制定一個切實可行的理財方案，不僅可以減少開支，而且可以培養自己的理財能力，為將來的生活奠定良好的基礎。該花的就花，能省下的就盡量省，飯要吃好，衣要穿暖，衣食住行方面要合理安排，要有理財規劃和計劃。有句諺語講，吃不窮，穿不窮，計劃不周要受窮，不適合自己的理財方式，堅決拋棄。

　　還有，在入保險方面不要認為給孩子入保險就是為孩子著想的，如果有深遠的打算的話，就應該先選擇給家長入保險，這也是我在個人理財課上學到的有用的小知識。另外還有就是可以把自己賺到的錢再讓他繼續賺，如果合理的存錢的話，就可以讓自己有更多的錢收入錢包，這樣就可以使自己不費力就賺到錢。

　　總的來說，大學生學習投資理財，是一件很需要耐心與毅力的事情，并不是花一時的功夫就可以學好，或是光學習理論就能夠畢業的事情，主要還是在自己實際參與上面，只有去市場上體驗失敗于成功，才能真正的看出一個人是否真正學到了點什么，或是根本就不適合于直接去投資理財，當然對于這種人，他們應該學習把自己的資金交給什么樣的人去管理了，以后的人生要面對各種各樣的情況，讓我們共同參與社會主義市場經濟的建設與發展，因為市場需要有才干有能耐的人去參與，你我共同努力，把自己腰包里不多的“銀子”投入到最需要的地方去，同時能夠月有節余，成為真正的'理財高手，為未來的學習和生活做好充分的準備。

　　第一，制定理財目標。對此應有很多方面的考慮，首先這個理財目標要量化，比如說要買一個房子，這是不是一個理財目標?這不是。要買一個價值多少錢的房子，要三年以后買房子，還是明年就要買房子，這才是一個理財目標，就是說要量化，要有一個時間的概念。同時，你還可以想象一下，住在這個房子里會是一個什么樣的狀況，這樣有助于實現你的理想目標。真正的理財目標是一個量化、有期限的目標。

　　第二，回顧自己的資產狀況。什么叫回顧資產狀況?就是看一看你到底有多少財可以理。一個是你過去有多少資產，再一個你未來會有多少收入，這都屬于有多少財可理的范疇的問題。看一下你的資產是不是符合自身的需求，你的資產負債是不是合理，是不是還可以利用一些財務杠桿讓自己的財務結構更加合理，這都是回顧資產狀況。

　　第三，了解自己的風險偏好。有人說自己是一個很保守的人，有人則會說自己是一個非常進取的人，你如何才能正確評價你的風險偏好呢?有三個方法，首先要考慮你的個人情況，有沒有成家，有沒有供養的人口，支出占收入的多少。如果你有一個孩子，你的投資行為還是非常進取非常高風險的，只能說明你沒有清醒的認識，因為要負擔的家庭責任已經不一樣了。其次，考慮投資的趨向。比如說你在股票方面非常在行，你在投資方面是非常進取的人等等。最后，還要考慮個人性格的取向。不同性格的人在面對一些事情的時候，會做出截然不同的選擇，性格也決定了人們在理財過程中會有哪些行為。

　　第四，進行合理的資產分配。這個資產分配是戰略性的，是在非常理性的狀態下做出的資產分配，不能今天突然聽朋友說一個股票非常好，就把所有的資產都放在股票上。應該首先把資產做一個很好的分配，比如說從戰略的角度講，只拿30%的資產做股票投資，不管別人怎么說，就固定在30%，20%的資產放在銀行里，這就是一種戰略性的資產分配。

設計方案篇2

　　一，市場分析

　　長期以來，國內居民因生活水平較低，對以"廚房"和"衛生間"為主要服務對象的小家電消費很少。據統計，目前國內城鎮家庭小家電的平均擁有量只有三四種，而歐美國家這一統計數字高達37種。據統計，每年國內有至少260萬住戶搬入新家，隨著人們生活水平提高，對"廚房"和"衛生間"的日益重視，小家電產品的加速普及與換代升級必將孵化出驚人市場推動力，小家電的市場發展前景非常廣闊。今后2至3年內，我國小家電行業將步入黃金發展階段，市場需求量年增幅有可能突破30%。

　　對于浴室取暖用的小家電目前只有浴霸和暖風機兩種。目前全國生產浴霸的企業為376家，20xx年國內銷量估計為400萬臺，20xx年為550萬臺，20xx年達到700萬臺，銷售額超過10億元。在城市居民家庭中，浴霸擁有率不到15%（20xx年），國內消費者對浴霸認同度達82%，市場空間巨大。浴霸在浴室取暖設備中占著絕對優勢，其中杭州奧普浴霸20xx年銷售額為2。6億元，市場分額第一。目前生產浴霸和暖風機的廠家大都集中在浙江，廣東一帶，但其中小廠居多，多為仿制或OEM，自主研發能力不強。

　　我國長江流域地區，大多住宅沒有暖氣，冬季洗澡取暖一直是個大問題。雖然有浴霸和暖風機，但人們更期待一種簡便，有效的取暖器具。根據我的調查，人們對本產品的印象還是不錯的，市場潛力巨大。比照浴霸和暖風機市場，本產品銷售市場至少在5——10億元以上。我們完全可以借助專利技術優勢，迅速占領浴室取暖設備市場，建立自己的`品牌和銷售網絡。（以上數據來源于《消費日報》，中國家用電器協會）

　　二，我們的目標

　　我們的目標是，在20xx年制出樣品進入市場，發展地市級以上代理商10—15家，銷售額在200萬元以上，20xx年達到500萬銷售額，20xx年達到20xx萬銷售額，利潤率保持在30%——50%。

　　三，資金使用

　　由于本產品以前市場上從未有過，所以初期樣品試制，模具開發等費用投入較大，估計在10—15萬元；各種認證，許可證，商標：5萬元；公司組建，購買相關辦公用品，人員招募，公司網站等：10萬元；房租水電費，人員工資（半年）：15萬元；參加展會，廣告費：10萬元；小批量生產成本（5000件）： 20——25萬元；周轉資金：20萬元。合計：100萬元。

　　四，產品成本及盈利分析

　　為節省費用，降低投資風險，先期的小批量生產以委外加工為主，暫不購買生產設備。本產品主要包括：桶體，蓋子，加熱盤，漏電保護器，防干燒保護器，開關，蒸汽調解板，底座，密封圈。其中加熱盤7—8元，漏電保護器12元，防干燒保護器1。5元，開關0。5元，其余為塑料件，價格15元，另外產品包裝，接線螺絲，運費等，成本合計在40元以下。批發價暫定為80元，每個毛利為40元，估計兩年能收回投資并稍有盈利。（以上數據是調查的零配件經銷商，還有向下浮動的可能）

　　五，銷售前景

　　目前市場上還沒有同類產品，產品銷售壓力較小。建議利用各地電器批發商現成的銷售網絡，進行代理銷售。目前已與多家商家聯系過，初步達成銷售意向。

　　六，合作方案

　　本專利項目是非職務發明，專利權為個人所有。具體合作方式由雙方協商議定。

　　七，原材料供應方案

　　可外協生產，無特殊要求。

　　八，本項目的未來

　　由于本產品制造簡便，門檻不高，難免被人仿造。除了加強打假力度之外，不斷升級產品也是拓展市場的必要手段。目前，已開發了兩款樣品，準備在明年繼續推出3—5款新品，隨著產品的升級換代，我們必能牢牢站穩市場。

設計方案篇3

　　活動要求：

　　一、引導幼兒有順序地翻看圖書，激發幼兒閱讀圖書的興趣。

　　二、幫助幼兒用簡單的話講述單幅畫面內容。

　　活動準備：

　　幼兒人手一本小圖書

　　活動過程：

　　一、引起幼兒閱讀興趣

　　瞧，這是本什么書了里面有個故事叫《黑夜》，想看嗎？

　　二、幼兒邊翻看小圖書，邊講故事

　　要求：幼兒講完一頁翻一頁，一頁頁翻看圖書。

　　問：故事講了些什么？

　　三、幼兒看看、講講故事

　　1．故事講了哪幾個小動物？（鳥、狗、兔）

　　誰愿意講講小鳥在夜里的事？

　　問：剛才他講的是哪張圖片？他的本領真大，會用一段話來說一幅畫，你們會嗎？

　　2．請幼兒講述小狗、小兔的.故事。

　　3．故事還講了誰的事？（爺爺、小妹妹）

　　（請一幼兒講爺爺的一段故事，其余幼兒看小圖書）

　　問：剛才的一段話，講的是哪幅圖片？

　　4．小妹妹呢，她邊睡邊怎么哄娃娃的？（幼兒表演）

　　四、聽錄音

　　幼兒邊聽錄音故事，邊翻看小圖書，在聽錄音的過程中，選擇一幅圖片問：“現在講到哪兒？”以檢驗幼兒是否一頁頁翻看圖書，看完一頁講一頁。

　　附：故事

　　黑夜

　　天黑了，月亮婆婆出來了，星寶寶也出來了，小鳥站在樹枝上睡著了。小狗可不能睡，它打了個哈欠說：“我要好好地看家，千萬不能睡著了。”小兔趴在漂亮的地毯上，漸漸地睡著了。老爺爺干了一天的活，在涼床上睡著了。小妹妹也睡了，邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲：“搖啊搖，小寶寶快睡覺。”

設計方案篇4

　　一、公共工程投資績效審計概述

　　公共工程投資績效審計，是指審計機關或機構以及審計人員對由政府出資或管理的，以社會公眾為受益人的工程建設項目的經濟性、效率性、效果性所進行的檢查和評價。我國公共工程投資項目績效審計的主體可以是國家審計為主導、部門內部審計、社會審計協作開展的“三位一體”的組織體系。

　　公共工程投資項目績效審計的客體亦即審計的對象。從外延上講，是指工程項目管理部門、各地方和國家的政府機關、建設單位、施工單位、監理單位、材料和設備的供應商以及參與項目建設與管理的其他部門或單位。從內涵上講，一般包括如下內容：（1）技術性工作效果和效率性審計；（2）管理工作效果與效率審計；（3）經濟效益審計；（4）社會效益和環境效益審計。

　　二、公共工程投資績效審計的評價指標體系

　　根據公共工程投資績效審計的特點及其審計內容，筆者認為可以建立如下公共工程績效審計評價指標體系：

　　1.資金籌集與運用方面的指標

　　（1）資金到位率=（已到位資金/工程預計總資金）×100%

　　該指標反映了公共工程資金籌集的效率，數值越大，表明效率越高。

　　（2）資金利用率=（實際用于項目的支出額/實際到位的金額）×100%

　　該指標反映了政府公共工程實際運用資金的效率，數值越大，表明效率越高。

　　（3）資金有效率=（實際用于項目的支出額/按批復應到位的金額）×100%

　　（4）基建結余資金占用率=（基建結余資金占用數/本年實際完成投資數）×100%

　　一般說來，結余資金占用率越低，說明資金使用的效果越好。

　　以上四個指標可以完整地反映出一個項目從批復到實施以至最終的運行結果，客觀地反映工程項目的資金運行效率。

　　2.工程工期方面的指標

　　（1）項目計劃工期率=（項目竣工實際工期/項目建設計劃工期）×100%

　　該指標反映公共工程施工進展情況。如果比例大于100%，說明實際工期較計劃工期拖長，工程工期管理缺乏效率；反之，則表明實際工期較計劃工期縮短，工程工期管理有效率。

　　（2）達到設計能力所需要的時間

　　該指標是指建設項目建成投產至實際產量達到項目設計規定生產能力為止的日歷時間，集中反映基本建設過程活動形成綜合生產能力的時間因素和管理質量。項目建成投產后達到設計能力的時間越短，該項目投資的效益就越大。

　　（3）項目完工率=（實際竣工的單位工程數/計劃單位工程總數）×100%

　　（4）生產能力建成率=（已建成完工的生產能力/設計的總生產能力）×100%

　　該指標反映了生產能力的建成情況，一般情況下要與工程工期結合使用。

　　3.工程質量方面的指標

　　（1）工程優良品率=（報告期評為優良品的單位工程數/報告期進行驗收鑒定的單位工程數）×100%

　　該指標反映了公共工程項目建設質量的好壞。數值越大，表明質量管理越好。

　　（2）工程合格品率=（報告期評為合格品的單位工程數/報告期進行驗收鑒定的單位工程數）×100%

　　該指標反映了公共工程項目合格情況，可以與工程優良品率結合使用。

　　（3）工程返工損失率=（項目工程返工損失金額/項目工程累計完成工作量）×100%

　　工程返工損失率和返工損失金額越大，表明因質量事故造成的經濟損失越大，投資效益越差。

　　4.工程造價方面的指標

　　（1）工程成本降低（超支）率=[（工程完工實際成本-工程計劃成本）/工程計劃成本]×100%

　　若結果為負數，則表示工程實際發生的成本低于工程計劃成本，節約了資金，說明經濟性好；反之，則說明經濟性不好。

　　（2）單位生產能力投資=項目投資/項目新增生產能力（效益）

　　式中“項目投資”是指自項目建設開始至形成生產能力完成的全部投資額。

　　5.公共工程使用后的效果方面的指標

　　（1）評價公共工程使用后效果的常用經濟指標有：

　　①投資效果系數=（接受投資后新增國民收入/支出的投資額）×100%

　　該指標用以說明政府對項目支出單位投資額能增加的國民收入。

　　②投資利稅率=（接受投資后新增利稅額/支出的投資額）×100%

　　該指標值越大，說明投資額實現了越大的經濟效益。

　　③投資產值率=（接受投資后新增的產值/支出的投資額）×100%

　　該指標用以說明政府對某公共工程項目支出所創造的產值情況。

　　④項目回收期=（項目建設回收總額/項目投產后平均積累額）×100%

　　一般而言，投資回收期越短，投資的經濟效益越好。

　　⑤新增固定資產效率=（年度新增產值/新增固定資產價值）×100%

　　該指標反映了新增固定資產投資每年所帶來的生產產值。不同性質的行業和項目差異較大。

　　（2）評價公共工程使用后效果的常用社會指標有：

　　①項目社會適應性。主要指標有與國家政策方針的相符性、與地區政策方針的相符性和項目可持續效益。其中在計算項目可持續性效益時，涉及到效益無法以貨幣度量或各類效益持續期存在顯著差異的情況時，需按照費用與效果的方法，分別計算各類效益。要注意的是，可持續性效益是對項目各個影響方面的總體計量，實際運用中應在項目各個影響方面評價的基礎上進行。

　　②就業效益。我國的就業問題比較突出，因此實現充分就業成為社會發展的重要目標，從這個目標考察公共工程項目的就業非常有意義。就業效益的'主要指標包括直接就業效益和間接就業效益，其中：直接就業效益=本項目新增的就業人數/本項目直接投資額；間接就業效益=相關項目新增的就業人數/相關項目投資額。

　　③收入分配效益。公共工程建設是國民經濟再分配的手段之一，其收益應在國家、地區、企業、個人四者之間進行合理的分配。收入分配效果指標可以檢驗項目效益在國家、地方、企業之間的分配比重是否合理。常用的指標有國家收入分配比重、地方收入分配比重、企業收入分配比重和居民收入增長系數，用收益分配效益指標時，要注意結合地區實際情況和項目建設目標來確定各分配比重的大小。

　　④居民經濟生活的變化。通常用居民人均收入增長率、社會恩格爾系數變化率、基尼系數變化率、通貨膨脹變化率四個指標來表示。

　　（3）評價公共工程使用后效果的常用環境指標有：

　　①環境影響指標。此指標反映的是投資項目投入使用后對周圍環境的影響程度。運用時應該重點審查環保部門的專門檢測報告，對其中的相關數據進行分析評價。

　　②項目綜合能耗。該指標體現了建設節約型社會的理念，從總體上反映投資項目能源消耗與凈產出的比值，體現對能源的節約程度，其數值越小越好。

　　③環境改善指標。此指標衡量的是投資項目投入使用后是否減少了對周圍環境的污染、水土流失，是否凈化了空氣、優化了生態環境等。此指標總體上反映了對環境的保護程度，體現了建設環境友好型社會的理念。

　　上述評價指標僅是對投資項目的一般性評價，各個行業不盡相同，審計時應該根據被審計單位的行業特點、經營規模及管理方式等靈活運用。

設計方案篇5

　　【學習目標】

　　1、認識“抽、續”等11個生字，會寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。

　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用。”

　　【教學重點】

　　識字、朗讀課文。

　　【教學難點】

　　感悟其中的道理。

　　【用具準備】

　　多媒體課件。

　　【教學設想】

　　本篇課文生動有趣，層次清楚。文中風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得很可愛。學生對于它的故事很感興趣，因此，在教學中，可創設情境，和風娃娃交朋友，了解風娃娃的故事，引導學生通過自讀、同桌互讀、加動作表演讀等方式，在讀中感悟。最后可讓學生對風娃娃說幾句話，理解文中蘊含的道理。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、聯系生活導入

　　1、平時，你都見過什么樣的風?

　　2、今天，我們一起去認識一位新朋友，它就是──(教師板畫)學生說出風娃娃，師板書。

　　二、識字

　　1、過渡：想了解風娃娃的故事嗎?那就自己先正確地把故事讀一讀。

　　2、風娃娃的故事中還有很多的`生字娃娃很想和大家交朋友。同桌兩個用自己喜歡的方法認識他們。

　　3、檢查學生學習情況：

　　⑴ 課件出示詞語：

　　抽水吸氣纖夫流汗行駛表示風箏傷心

　　責怪斷斷續續無影無蹤高興極了

　　① 指名同桌讀;

　　② 齊讀;

　　③ 開火車讀。

　　⑵ 生字娃娃回到了句子媽媽的懷抱中，你還能正確地讀出來嗎?

　　課件出示句子：

　　一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續續地流著。

　　① 學生自由練讀;

　　② 指名讀;

　　③ 齊讀。

　　三、讀中學文

　　1、過渡：

　　現在，句子媽媽領著生字娃娃回家了。

　　同桌一起讀讀故事，如有讀得不正確的地方，幫他改正過來。

　　2、現在我們舉行一個朗讀比賽，四個組比一比，哪個組讀得好。

　　3、自己默讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么：

　　⑴ 同桌互說;

　　⑵ 集體交流，師適時板書。

　　4、引導學生讀中感悟：

　　⑴ 我們先跟著風娃娃到田野里去看一看：

　　① 自己讀一讀課文第二自然段，想一想，風娃娃是怎樣做的。

　　② 同桌兩個合作，一人讀課文，一人加動作表演。

　　③ 師讀課文，學生表演。追問：現在你的心情怎樣?為什么高興?

　　④ 齊讀。

　　⑵ 風娃娃不光吹動了風車，讓秧苗喝足了水，還吹動了帆船呢。

　　① 生自己練習朗讀第三自然段;

　　② 齊讀。

　　⑶ 風娃娃幫助了人們，人們都感謝它，風娃娃心里很高興。如果你是風娃娃，你會想些什么呢?

　　① 生自由發言;

　　② 齊讀第四自然段。

　　⑷ 幫助人們做好事，只要有力氣就行了，事實是不是這樣?風娃娃好心幫助人們做事，可是卻做成了壞事，為什么會這樣呢?

　　生自由發言。

　　⑸ 風娃娃做了壞事后，人們都責怪它，它傷心極了。可是它還不知道人們為什么責怪它呢?你能不能提醒它一下，讓它改正過來?

　　① 同桌表演：一人當風娃娃，一人當好心的小朋友。

　　② 指名說。

　　⑹ 師總結：

　　大家都是些樂于助人的好孩子，風娃娃聽了大家的勸告之后，一定會改正的。

　　四、擴展活動

　　我們已經認識了風娃娃，課后了解一下風娃娃還可能做什么好事、什么壞事?

　　第二課時

　　一、交流課外學習成果

　　說說自己了解到的風娃娃還可能做什么好事、什么壞事?

　　二、復習鞏固

　　1、搶讀詞語卡片。

　　2、生字組詞比賽：

　　⑴ 以組為單位給生字找朋友，寫在一張紙上。比比哪個小組找得多。

　　⑵ 教師把生字卡片貼在學習園地里，學生課后以小組為單位，繼續為生字找朋友。

　　三、看圖說話

　　課件出示課文插圖，說說風娃娃在哪里，他在干什么?

　　四、指導寫字

　　1、課件出示生字，學生認讀。

　　2、學生觀察本課要寫的字的特點，并說一說。

　　3、教師范寫一個字，提醒學生注意筆畫、筆順。

　　4、學生先書空，再描紅、臨寫。

　　五、擴展活動

　　到大自然中去感受風，了解風在各個季節的不同特點。

　　【板書設計】

　　風娃娃

　　吹大風車

　　好事吹帆船感謝高興

　　吹風箏

　　好心做了壞事吹衣服、小樹責怪傷心

　　【教學后記】

　　風娃娃的故事，學生在學習時比較簡單，通過讀能夠明白風娃娃的心情，了解風娃娃的故事。吹大風車一部分，引導學生通過加動作表演讀，體會到了風娃娃的力氣大，對后面理解課文內容打下了基礎。但學生在發言時，語言不夠流暢，還需要加以訓練。

設計方案篇6

　　一、指導思想：

　　為了進一步激發少年兒童對藝術的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養和提高學生欣賞美、創造美的能力，發展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，使藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學校將舉辦**年校園文化藝術節。

　　本屆藝術節以面向全體學生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎、以宣傳學校藝術教育成果為主導，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學校的'藝術教育工作，激發我校學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和藝術修養，展現特長學生的才能。充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展。

　　二、具體目標：

　　1、本次活動藝術節活動要緊緊圍繞“愉悅、向上”這個主題，以重在學生參與的目的來推進素質教育，提倡形式多樣化。

　　2、本次藝術節是對全體師生思想道德文化建設的一次檢閱，通過本屆藝術節各項活動的開展，對學生進行一次藝術的熏陶，來推進學生素質教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協力辦好本屆藝術節。

　　3、藝術節各比賽組、評委要有高度責任的精神，精心組織、周密安排。在規定的時間內完成各項比賽，保證藝術節各項活動順利進行。

　　4、各班主任須積極配合、認真組織，指導好本班級參賽項目、節目的準備與排練，積極參與各項比賽。

　　三、活動要求：

　　1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化，弘揚民族精神，培養學生的愛國主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律，堅持“藝術育人”的宗旨，堅持先進文化的導向，堅持普及與提高相結合，堅持課內與課外相結合，提高學生藝術素養，培養學生審美情趣。

　　2、立足普及、重在參與。成立第三屆學生藝術節指導小組，結合南潯區20xx年藝術節活動，面向全體學生組織開展豐富多彩的集體藝術活動和單項藝術競賽。引導學生自主選擇參與，自我管理，形成“班班有活動、人人都參與”的藝術氛圍，有效推進校園文化建設，構建和諧校園。

　　3、夯實基礎、爭創特色。貫徹落實“體育+藝術”活動目標，夯實基礎，積極爭創藝術教育特色學校。大力開展校級活動，發揮學生藝術團隊在學校中的示范引領作用，爭創藝術教育特色項目和特色團隊。

　　4、倡導出新、鼓勵創作。注重開發學生和教師的藝術創造力，鼓勵師生創作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節目和藝術作品，通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區藝術節活動。

　　四、展示活動的安排：

　　（一）時間：9月30日上午