初三期末考試總結[推薦]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的初三期末考試總結，歡迎大家分享。

　　初三期末考試總結 篇1

　　20xx年下半年，我進入了三年級的學習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。

　　期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

　　首先，我懂得了三年級和二年級的學習是有區別的。

　　第一，進入三年級，每學習一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?

　　第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句;

　　第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

　　其次，我懂得了三年級的學習，不能只是把老師布置的作業做完，要多讀一些課外書和輔導書。

　　期中考試時，有的書上沒有學過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

　　就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內容。在學校，汪老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。汪老師還給我們抄了“歸類復習要點”，里面包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的'語文成績得了98分。我心里非常高興。

　　我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

　　例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽。回家后，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。

　　在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。

　　初三期末考試總結 篇2

　　本次期中考試題型、題量、分值分配及比例基本按照中考模式。非選擇題20道20分，占40%。由于本次考試為閉卷形式，非選擇題根據中招試卷結構中的五道題減少為四道大題，分值仍為30分，占60%。本次考察九年級下冊的1-5單元，主要考察社會主義道路的探索、歐美主要國家的社會巨變、第二次世界大戰及一、二戰后世界政治經濟的發展幾個方面的內容。

　　本次考試中年級最高分49，最低分4分。其中，班級平均分及格率優秀率年級2841%21%一班32.561%27%二班3361%25%四班2837.5%12.5%五班2322%4.9%六班2528.5%2%本分學生存在偏科問題，比較突出的一班：王善璐、王卓、田亞寧、劉自玉、薛世紀；二班：李家樂、劉宗華、王兆年、高正天、王宗鶴；四班：王倩倩、靳曉、韓潔、李慧娟、孔維振；五班：鄧翔云、李文靜、何極成、安宗壯、張飛宇；六班：楊鍍、李養奧、劉然、卓惠、李丹丹。針對這些學生，需要在以后的教學中重點注意，提高他們的歷史成績。

　　本次考試發現學生答題中出存在的突出問題主要有以下幾點：

　　（1）對基礎知識的掌握不準確、不牢固：

　　題中出現的歷史事件、人物貢獻等缺乏基本的了解，尤其是選擇題第3題，對于列寧的成就里，部分學生答錯就是將其與斯大林的成就相混淆。很多選擇題考察的十分基礎，仍有學生答錯，還是對知識的掌握較為模糊，把握不住事件的準確特征等。并且，在復習的過程中，重視程度不夠。

　　（2）缺乏對知識的理解認識：

　　很多學生存在錯誤的認識，以為歷史只要死記硬背就行。其實不然，大多數學生害怕碰見考察時間的題，就是因為在死記硬背的情況下，很難將知識點進行串聯，造成知識的分段記憶。在這種情況下，將各個事件對號入座當然很難。并且，這種記憶方法，很難將考察綜合能力的題拿下。本次考試中這點比較突出的在選擇題的第6題，對社會主義及資本主義的市場、計劃的考察。本題屬于中等難度，但是要將幾課的知識綜合起來考慮，許多學生就無從下手。

　　（3）審題不仔細、不認真：

　　本次試題中22題“（3）列舉在第二次世界大戰中法西斯國家發動的兩次閃擊事件。兩次閃擊事件后，世界上所有的遭受法西斯侵略的國家在華盛頓發表了什么宣言？結成了什么聯盟？（4分）”很多學生僅得了2分，就是因為忽視了題中的列舉兩次閃擊事件。雖然考前特意就此對學生進行了提醒，仍出現這種問題，只能說學生在審題的過程中太過粗糙，考試的態度不認真。

　　（4）答題過程中書寫不認真：

　　部分成績比較偏后的學生，在考試過程中，態度不認真，非選擇題部分僅寫幾個字，字體潦草、卷面也不整潔。也有部分學生答題的時候馬虎、粗心，出現添字、漏字的現象。比如22題中寫發表了什么宣言，答案為《聯合國家宣言》，但是有很多學生寫為《聯合國宣言》。

　　今后改進的措施，主要針對存在問題有以下幾點：

　　（1）提醒學生重視對基礎知識的學習：中考現在實行開卷形式，注重對知識的變形與組合，這就要求學生有較高的綜合分析、實踐、創新能力。但是這些都離不開對基礎知識的記憶只有對知識熟練掌握，才會有能力的不斷提高。因此，在今后的學習中還是應該強抓基礎知識的過關。

　　（2）注意培養學生對知識的.整合能力：在掌握基礎知識的基礎上，想要獲取高分就需要有較高的分析問題解決問題的能力。這就需要在平時的課程中對學生多做引導，使其養成勤于思考的習慣。尤其在導學案的教學中，利用小組的合作探究，提高學生的思維能力。

　　（3）對于審題不仔細、不認真；答題過程中書寫不認真兩個問題，則需要學生在平時的學習過程中養成良好的學習習慣。在平時做作業的時候對其提高要求。講解習題的過程中引導學生正確的審題方法，抓住關鍵詞，在弄清題意的基礎上，有針對的去回答，避免偏差與疏漏。

　　初三期末考試總結 篇3

　　初三物理第一學期期末考試是一個水平考試，主要在于通過考試檢查學生基礎知識的掌握情況，這次期末考試，教委和豐臺分院給予了極大的重視，第一次組織了我區的集體閱卷，也讓我們準確地掌握了全區物理教學的整體情況，為下一步的升學考試復習工作提供了可靠的數據。

　　一、命題的指導思想

　　這次期末考試主要是為了考查我區初三學生物理基礎知識的掌握情況，準確把握我區初中物理教學中在基礎知識和基本技能方面的落實情況，為即將開始的升學考試復習掌握準確的信息，本著水平考試的原則，在考試的總體難度上要低于升學考試的要求，力求考的基礎、考的全面。

　　二、命題中貫徹的幾個原則

　　1、重視基礎知識，突出重點

　　本學期的學習內容主要是電學和磁場方面的知識，在中考中這部分內容共有知識細目38個，這次期末考試考查到的知識細目共有34個，占89、5%，其中重點知識細目有12個，這次期末考試全部作為重點進行了考查，占到了100％。

　　2、重視知識應用，聯系實際

　　物理學科是一門與生活、生產聯系緊密的學科，在考查中要體現出學科的這個特點。試題中聯系生產生活實際的題目約占18%。聯系實際也是物理新課標中要突出體現的內容，同時也是升學考試要重點考察的內容，但是由于這次是期末考試，因此較之升學考試的難度還是有所降低。

　　3、突出物理實驗的考查

　　物理學是一門實驗學科，物理實驗在物理教學中占有突出的地位。20xx年的升學考試物理實驗的考查占到了34％，在這次期末考試中，按照升學考試的分數分配，實驗題占到了總分的34％，但是由于畢竟是水平考試，所以對探究試驗考察的難度有所降低，對設計實驗基本上沒有涉及，主要考查了初中物理基礎實驗的掌握情況。

　　4、注意與升學考試的銜接

　　這次期末考試注意了與中考的銜接，從題型設計到各題型的分數分配都嚴格按照20xx年升學考試的要求，讓同學們提前感受并適應升學考試的題型特點，除了考試難度比中考下降以外，基本都是按照升學考試的試題特點進行考查。

　　三、考試結果分析這次期末，我們設計的指標是：

　　及格率約75－80％平均分約75分優秀率約20－30％。從這次期末考試的實際結果為：

　　及格率79.35％，平均分74.24；優秀率：40.27、除了優秀率偏高以外，基本都在預計的范圍之內。

　　這次考試，第I卷滿分36分，平均分27.5。得分率76.4％。從數據的分析可以看出，試題具有比較好的區分度。

　　第II卷滿分64分，平均分為46.87；得分率為73.18。

　　試卷中，分為基礎題、中檔題和高檔題，其中基礎題共47分；中檔題：35分；高檔題18分。

　　考慮到學生的實際情況，其中中檔題和高檔題的難度都小于升學考試的難度，只是從學生的實際出發根據學生的現有的學習情況來加以區分。

　　基礎題的得分情況如表一所示：題號得分率題號得分率123456789141718192092、88094、276、577、87977、678、69378、897、171、385、895、821222425262784、287、59078、39572、4表一中檔題的得分情況如表二所示。題號得分率101315162830313234353683、875、679、147、935、972、488、679、486、780、261表二高檔題的得分情況如表三所示。題號得分率1142、91255、2236、253347、13735、1

　　四、考試反映出的一些問題

　　1、學生的基礎知識仍然掌握不好

　　這次期末考試，主要體現出平時的教學要求，基本知識是重點的考察范圍，但是從試卷分析可以看出，有些重點知識仍沒有得到很好的落實，如基礎知識題目中：有9個題的得分率都在80％以下，最低的得分率僅為71.3％。在中檔題中，15、16題得分率僅為47.9％和35.9％。這些數據表明，我們的學生的基礎知識掌握情況還是存在較大問題，這應是我們在復習中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學中落實不到位，有些是復習中沒有引起重視，如：18題，這是考查串聯電路中的電流關系，是最基礎的知識，可是本題的得分率僅為71.3％（85％以上應為正常），15題這是考查生活用電常識，本題得分率僅為47.9％（85％以上為正常）。這題得分率很低，是老師們在復習中沒有重視這個知識所致。

　　2、物理實驗仍有待加強

　　近幾年的升學考試都加大了物理實驗的考查，這次期末考試也加大了物理實驗的考查力度，從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學生還是才在較大問題，這和有些學校的老師不重視物理實驗技能的訓練有關。如：14題。這是一道考查滑動變阻器的使用的題目，這是初中物理電學實驗學生必須掌握的一項技能，可是這道題得分率僅為78.8％（90％以上應是合理的），如：31題，這是電磁學中的一個基本試驗，也是電磁中的'重點實驗，課是學生的得分率僅為79.4％。又如33題，這是一道基本的探究實驗題，這道題的得分率為47.1％。這些數據都表明，物理的基本實驗技能還有待進一步訓練，這也是我們下一階段升學考試復習中要重點解決的問題。

　　3、靈活應用物理知識的能力不夠這次期末考試，由于強調了物理基礎知識的考查，沒有再物理情景的設置上更多的考查學生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問題，如：23題，本題是一道電功率的計算題，稍微有一點綜合，只是題目條件以字母的形式給出，結果很多學生就不會解答了，這道題的得分率僅為6.25％。從這道題的得分情況可以看出，我區優等生學生的訓練手段還有進一步改進的必要，提高我區物理考試的優秀率也是我們下一步要研究的重點。

　　4．解答物理多選題的能力還要進一步提高

　　20xx年物理升學考試多選題的比例占到12％，比原來增加了1倍，從這次期末考試情況來看，同學們還不適應這個變化，不會解答物理多選題，這當然首先說明物理知識沒有過關，但是解答物理多選題的技能不高也是一個很重要的因素，這次我們考查了四道多選題，得分率最低35.9％，最高79.1％。從題目難度來看四道題都是考查得很基本的知識，可是得分情況并不理想，因此為了適應升學考試的變化，也要在后面的復習中解決這個問題。

　　以上是對這次豐臺區物理初三期末考試一個初步的分析，僅供領導和老師們參考，希望得到領導和老師們的批評指正。謝謝

　　初三期末考試總結 篇4

　　試卷分析：

　　本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。選擇題古代史部分太多，探究題形式和中考不相符，答案也比較復雜，

　　成績分析：

　　學生高分較少，和南甸相比差距較大

　　仔細翻翻卷紙，后來又通過和學生談話，冷靜下來后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：

　　一：學生對基礎知識掌握的熟練度不夠，史實不清，橫向縱向聯系不到位

　　二：分析概括和比較能力欠缺，不能很好的理解題意

　　三：細節問題如歷史術語，語言和答題格式不規范，錯別字，時間混淆

　　整改措施：

　　第一：強化學生對基礎知識的.掌握，給學生背誦和練習的時間

　　第二：要經常性檢查檢測，針對性的輔導和談話

　　第三：注重結合中招題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，并盡可能給學生改出分數，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧；

　　第四：對試卷和練習進行總結分析，查漏補缺

　　初三期末考試總結 篇5

　　本學期我擔任初三（146）班的數學教學工作，所教班級學生的數學水平參差不齊，，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到98分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。為使今后的工作取得更大的進步，現對一學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。面對學生素質的參差不齊，作為新教材教學的我，費盡心思，從各方面希望能提高學生的學習水平。經過一個學期的努力，（5）班的及格人數為27人，優秀人數為14人，

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計該節課課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點進行歸納總結。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對數學產生興趣。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的

　　問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的'輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初中的知識系統還存在很多真空的部分，另一方面，自己對新教材還不完全參透，這些都有待以后改進。

　　初三期末考試總結 篇6

　　期末考試過后，成績出來了，我和難過。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。

　　接著，把失望和后悔留給了我比上學期總分下降了20多分

　　我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈

　　這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的`長眠于地底深處。

　　為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

　　一、要指定好學習目標和計劃。

　　二、做好五個環節：

　　(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數

　　(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

　　(3)課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。

　　(4)獨立完成作業。認真完成，不抄襲。

　　(5)訂正。老師把作業或試卷發下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

　　三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

　　四、多看課外讀物、新聞。

　　1、只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。

　　2、我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結自己，計劃自己。期盼下一個考試我會有新的突破。

　　3、自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

　　4、保持好良好的心態，心態有時往往就決定著成敗，在期末考試中，我就有幾道幼稚的題目就是因為緊張而做錯了。

　　深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！

　　我相信我會做得更好！努力吧！刻苦吧！成功吧！

　　初三期末考試總結 篇7

　　這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了!

　　這次期末考試，由于我已經初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。

　　我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。

　　以上的.只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去復習了。

　　我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。

　　比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。

　　考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

　　雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!

　　初三期末考試總結 篇8

　　一轉瞬兩年過去了，今年到了初中的最終一年。我也連續擔當本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。現在的九(5)班班風比擬穩定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的根底上連續抓好學風建立，爭取取得更好的成績。為了到達這個目標，我制定了以下規劃。

　　一、連續抓

　　好班風建立，帶動良好的學風。

　　1、重視五項評比。

　　五項評比是班風的重要表達，去年我們班的五項評比成績比擬好，所以今年要連續把這項工作做好，從而保持班風的穩定。

　　2、連續標準好儀容儀表。

　　學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種表達。雖然今年是初中的最終一年，學習比擬忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發妝扮都要符合學校的要求。

　　3、狠抓課堂紀律。

　　課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我始終以來都特別強調要保持好課堂紀律。這個學期我就預備連續加大監管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任教師協作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。

　　二、加強中下生的輔導轉化工作。注意對學生的學法指導。

　　這是提高全班成績的要害所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好規劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

　　我還規劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點，我要常常性地與各任課教師爭論各科的`學習方法，并準時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，連續開展

　　“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

　　三、進一步提高衛生、兩操水平，連續開展“每月一星”的評比活動

　　衛生、兩操是良好班風的表達。因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我準備在這個學期一開頭就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

　　上個學期通過評比“每月一星”的活動，激發了全班同學的積極性，所以這個學期要連續并完善好這個制度，讓它發揮更好的作用。

　　四、仔細抓好活動課程建立(主題班會，團隊活動，活動課……)，注意培育學生良好的心理素養。

　　今年是升學的要害，所以我預備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或嬉戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習愛好。另外，我還要多召開關于抱負，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

　　五、加大安全教育力度

　　安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將連續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，常常性地深入學生間了解狀況、發覺問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消退學生在日常生活中存在的一切擔心全因素。

　　初三期末考試總結 篇9

　　本學期教育局對全縣九年級進行統一測試，學校領導高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。梁校長主持召開了全校考前動員會，參加人員為全體教師，教務處按照教育局的要求認真做好了期末考試各項組織安排，本次期末考試工作圓滿順利完成。現具體總結如下：

　　本學期考試設十三個考場，實行交叉分層考試。

　　一、考試組織工作

　　1.成立巡考組，對監考進行監督和指導巡考人員：梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。

　　2.考前準備工作

　　①通過考前動員會，明確監考職責，強調考試紀律;

　　②嚴格按照考試日程表進行考試

　　3、考試過程情況校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，了解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。

　　在教務處設立了考務辦公室，加強了考試過程和管理，并快速處理和協調考試過程中出現的有關情況。

　　本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的`問題及時地提出了意見或建議。本次考試，監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。

　　二、工作成效領導的重視，師生的共同努力，創造了良好的考試氛圍，考風考紀有了顯著的改善。

　　三、存在的問題。雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：

　　1、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查;

　　2、有個別考場有提前交卷現象。

　　四、改進措施針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從以下幾方面加以改進：

　　1、對學生繼續加強考試紀律教育;

　　2、對監考教師的監考職責需繼續強調;3、需進一步加強巡考力度;總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。

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