設(shè)計(jì)方案精選（9篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
江蘇教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)(上冊(cè))第98~100頁(yè)"認(rèn)識(shí)幾分之一"，《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一，并學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較幾分之一的大小。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)，能正確讀、寫(xiě)表示幾分之一的分?jǐn)?shù)。
3.結(jié)合觀察、操作、比較、聯(lián)想等活動(dòng)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗(yàn)。
4.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)幾分之一。
2、比較分子都是1的幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之一的含義。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形紙、圓紙片、正方形紙、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：猜老師年齡，說(shuō)自己的年齡。生活中還有哪里用到數(shù)?
一、情境--沖突
⑴把4個(gè)蘋(píng)果、2瓶礦泉水平均分給2人，每人分得多少?
結(jié)合學(xué)生的交流，揭示：每份分得同樣多，數(shù)學(xué)上叫做"平均分"。
⑵把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少?
學(xué)生交流，自然引出"一半"。
⑶如何用數(shù)來(lái)表示"一半"?
學(xué)生交流自己的想法，教師揭示課題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，教案《《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
二、活動(dòng)--建構(gòu)
(一)著力建構(gòu)二分之一
⑴直觀感知，初步認(rèn)識(shí)。
①我們把蛋糕平均分成了幾份?"一半"是其中的幾份?
結(jié)合學(xué)生的交流，教師揭示："一半"可以用1/2表示。
②這一份是蛋糕的1/2，那一份呢?
小結(jié)：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。
⑵動(dòng)手操作，深化認(rèn)識(shí)。
①學(xué)生動(dòng)手折長(zhǎng)方形紙，并給其涂上顏色。
②學(xué)生交流各種不同的折法。
③深究：折法不同，涂色部分的形狀也不同，為什么涂色部分都是長(zhǎng)方形的?
⑶觀察判斷，拓展認(rèn)識(shí)。
下列圖形中(圖略)，哪些圖形的涂色部分可以用1/2表示?
①學(xué)生交流，并說(shuō)明判斷理由。
②小結(jié)：只有把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成2份，每份才是它的1/2。
(二)類(lèi)比遷移，認(rèn)識(shí)幾分之一
⑴聯(lián)想：你還想認(rèn)識(shí)幾分之一?
⑵操作：學(xué)生自主動(dòng)手折紙、涂色，表示出圖形的幾分之一。
⑶交流：你表示出了幾分之一?你是怎么表示的?
⑷深究：(選擇學(xué)生作品中不同圖形的)這些圖形的.形狀不同，為什么涂色部分都能用表示?
(三)深入探究，比較分?jǐn)?shù)大小
⑴引導(dǎo)：從學(xué)生作品中選擇同樣大小圓的和，引導(dǎo)學(xué)生比較得出：1/2>1/4。
⑵拓展：如果用同樣大小的圓表示出它的1/8，猜一猜和1/2、1/4相比，大小會(huì)怎樣?
學(xué)生猜測(cè)后，再結(jié)合學(xué)生自己的作品，驗(yàn)證猜想。
⑶交流：組內(nèi)學(xué)生用的圖形完全一樣，各表示出幾分之一?哪一個(gè)大，哪一個(gè)小?組內(nèi)交流。
(四)學(xué)寫(xiě)分?jǐn)?shù)
⑴指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
⑵看圖寫(xiě)數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生完成"想想做做"第1題(看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù))。
(五)認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)
⑴學(xué)生自學(xué)教材，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。
⑵結(jié)合，交流分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)及具體含義。
(六)估計(jì)、比較、溝通
⑴把"想想做做"第3題的整張紙條全部涂色，可以用數(shù)"1"表示。學(xué)生估計(jì)下面兩張紙條中的涂色部分各用幾分之一表示。
⑵交流估計(jì)結(jié)果及估計(jì)策略。
⑶整體觀察，初步滲透"幾分之一"和"1"的聯(lián)系。
⑷想像拓展：如果繼續(xù)往下平均分，還可能出現(xiàn)幾分之一?平均分的份數(shù)越多，表示每份的分?jǐn)?shù)將會(huì)怎樣?
三、應(yīng)用--提升
⑴聯(lián)想：法國(guó)國(guó)旗、五角星、巧克力讓你聯(lián)想到了幾分之一?
結(jié)合巧克力圖，再引導(dǎo)學(xué)生從不同角度展開(kāi)聯(lián)想，得到不同的分?jǐn)?shù)。
⑵人體中也能找到有趣的分?jǐn)?shù)。
課件演示把一歲兒童的身長(zhǎng)(圖)平均分成四份，其中頭占身高的1/4,把現(xiàn)在的我的身長(zhǎng)(圖)平均分成七份，其中頭占身高的1/7
估計(jì)：八、九歲孩子的頭占身高的幾分之一?
學(xué)生估計(jì),師提供資料：十歲兒童頭占身高的六分之一
⑵估計(jì)：《科學(xué)天地》《藝術(shù)園地》各約占黑板報(bào)版面的幾分之一?
學(xué)生估計(jì)，并交流結(jié)果。
四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?
小結(jié)：生活中的分?jǐn)?shù)還有很多很多，我們要做有心人，善于用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察生活，大膽猜想，勇于探索，相信同學(xué)們會(huì)有更多的收獲。
設(shè)計(jì)方案 篇2
1.編制依據(jù)
1.1 北京市建設(shè)工程《文明安全施工管理暫行規(guī)定》；
1.2 《20xx年北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作要點(diǎn)》和《北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)工作標(biāo)準(zhǔn)》；1.3 北京××集團(tuán)公司IS014001環(huán)境管理手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)；
1.4 北京××科研試驗(yàn)大樓施工圖紙；
1.5 北京××科研試驗(yàn)大樓《施工組織設(shè)計(jì)》；
1.6 北京××科研試驗(yàn)大樓《現(xiàn)場(chǎng)文明施工方案》。
2.工程概況
北京××工程位于北京市××區(qū)××路××號(hào)，總建筑面積×× ，地下2層，地上16層，結(jié)構(gòu)形式為全現(xiàn)澆框架－筒體結(jié)構(gòu)，筒體局部17層，第17層為塔層。
建筑框架部分檐高59.65m，筒體部分檐高65.25m.。
本工程為了達(dá)到“長(zhǎng)城杯”的質(zhì)量目標(biāo)，為了保證施工現(xiàn)場(chǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)，為了保證職工在施工中的安全，根據(jù)該工程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特制定施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)方案。
本工程主要職能單位如下：
建設(shè)單位：北京××單位
設(shè)計(jì)單位：北京××建筑設(shè)計(jì)研究院
監(jiān)理單位：北京××監(jiān)理公司
監(jiān)督單位：北京市質(zhì)量監(jiān)督總站
施工單位：北京市××建設(shè)工程有限責(zé)任公司
第××項(xiàng)目經(jīng)理部
本工程開(kāi)工、竣工日期如下：
開(kāi)工日期：××年××月××日
竣工日期：××年××月××日
3.施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保工作計(jì)劃
3.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家、北京市環(huán)境法律法規(guī)和本公司環(huán)境方針、目標(biāo)、指標(biāo)及相關(guān)文件要求、達(dá)到并超過(guò)“北京市文明安全工地”的要求。
3.2 積極全面地開(kāi)展環(huán)保工作，建立項(xiàng)目部環(huán)境管理體系，成立環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組，予以運(yùn)行控制，定期或不定期監(jiān)測(cè)監(jiān)控。
3.3 加強(qiáng)環(huán)保宣傳工作，提高全員環(huán)境意識(shí)。
3.4 現(xiàn)場(chǎng)采取圖片、表?yè)P(yáng)、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式進(jìn)行環(huán)保宜傳，并將環(huán)保知識(shí)的普及工作落實(shí)到每位施工人員身上。
3.5 對(duì)上崗的施工人員實(shí)行環(huán)保達(dá)標(biāo)上崗考試制度，做到凡是上崗人員均通過(guò)環(huán)保考試。
3.6 現(xiàn)場(chǎng)建立環(huán)保義務(wù)監(jiān)督崗制度，保證及時(shí)反饋信息，對(duì)環(huán)保做得不周之處及時(shí)提出整改方案，積極改進(jìn)并完善環(huán)保措施。
3.7 根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況組織有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行環(huán)保革新發(fā)明，并注意及時(shí)宣傳推廣。
3.8 每月三次進(jìn)行環(huán)保噪聲檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3.9 實(shí)行獎(jiǎng)罰、曝光制度，定期獎(jiǎng)勵(lì)。
3.10 嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)中環(huán)保措施開(kāi)展環(huán)保工作，其針對(duì)性和可操作性要強(qiáng)。
4.施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保工作制度
4.1 積極全面開(kāi)展工作，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的，由技術(shù)、生產(chǎn)、物資、機(jī)械等部門(mén)組成的環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專(zhuān)職環(huán)保員一名。
4.2 建立環(huán)境管理體系，明確職責(zé)、權(quán)限。
4.3 建立環(huán)保信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局的聯(lián)系。
4.4 不定期組織工地的業(yè)務(wù)人員學(xué)習(xí)國(guó)家、北京市環(huán)境法律法規(guī)和本公司環(huán)境手冊(cè)、程序文件、方針、目標(biāo)、指標(biāo)知識(shí)等內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)人都了解IS014001環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和“北京市文明安全工地”要求和內(nèi)容。
4.5 認(rèn)真做好施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督檢查工作，包括每月3次噪聲監(jiān)測(cè)記錄及環(huán)保管理工作自檢記錄等，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、記錄真實(shí)。
4.6 施工現(xiàn)場(chǎng)要經(jīng)常采取多種形式的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，施工隊(duì)進(jìn)場(chǎng)集體進(jìn)行環(huán)保教育，不斷提高職工的環(huán)保意識(shí)和法制觀念，未通過(guò)環(huán)保考核者，不得上崗。
4.7 在普及環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，不定期的進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的考核檢查，并鼓勵(lì)環(huán)保革新發(fā)明活動(dòng)。
4.8 制定出防止大氣污染，防止水污染和防止施工噪聲污染的具體制度：
4.8.1 防止大氣污染制度：現(xiàn)場(chǎng)采用液化石油氣清潔燃料，嚴(yán)禁熬瀝青、燒雜物。
4.8.2 防止施工粉塵污染制度：現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)道路進(jìn)行硬化處理，并定期灑水；在現(xiàn)場(chǎng)大門(mén)口設(shè)置簡(jiǎn)易洗車(chē)裝置，對(duì)進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)輸車(chē)輛車(chē)輪攜帶物清洗，做好防遺撤工作；嚴(yán)禁凌空拋撒施工垃圾。
4.8.3 防止水污染制度：車(chē)輛沖洗污水設(shè)沉淀池，食堂設(shè)置隔油池，定期清掏。
4.8.4 防止噪聲污染制度：混凝土澆筑施工時(shí)間盡量控制在6：00－22：00，并采用低頻振搗棒，結(jié)構(gòu)施工階段晝間不超過(guò)70分貝，夜間不超過(guò)55分貝；對(duì)強(qiáng)噪聲機(jī)械設(shè)置封閉工棚，加強(qiáng)教育，使人為噪聲減少到最低點(diǎn)；混凝土澆筑如須連續(xù)施工，須做好周?chē)用竦墓ぷ鞑⑾颦h(huán)保局提出書(shū)面報(bào)告。
4.9 凡違犯環(huán)保制度，屢教不改的人視情節(jié)輕重給予20－100元的處罰。
5.施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保工作措施
5.1 環(huán)境管理體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)，各單位環(huán)保員切實(shí)做好本職工作，隨時(shí)進(jìn)行信息反饋，每月召開(kāi)例會(huì)，由專(zhuān)職環(huán)保員總結(jié)信息，集體解決落實(shí)，保證環(huán)境管理體系有效運(yùn)行，持續(xù)改進(jìn)。
5.2 為防止大氣污染，施工現(xiàn)場(chǎng)采取如下具體措施：
5.2.1 職工大灶和茶爐，采用煤氣（電）方式，每月進(jìn)行兩次自檢。
5.2.2 現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁熬瀝青和燒雜物。
5.2.3 每月進(jìn)行3次煙塵黑度監(jiān)測(cè)。
5.3 為防止施工粉塵污染，現(xiàn)場(chǎng)采取如下具體措施：
5.3.1 工程施工現(xiàn)場(chǎng)采用壓型鋼板與240厚圍墻相結(jié)合進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)圍擋，并保證高度在2. lm以上。
5.3.2 對(duì)類(lèi)似水泥的`易飛揚(yáng)細(xì)顆料散體材料，安排在臨時(shí)庫(kù)房存放或用彩條布遮蓋；運(yùn)輸時(shí)采用彩條布遮蓋或其他方式防止遺撒、飛揚(yáng)；卸裝時(shí)要小心輕放，不得拋撒，最大限度的減少揚(yáng)塵。
5.3.3 對(duì)進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)的車(chē)輛，進(jìn)行嚴(yán)格的清掃，做好防遺撒工作。在土方開(kāi)挖運(yùn)輸期間，設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)清掃車(chē)輪，并拍實(shí)車(chē)上土，對(duì)松散易飛揚(yáng)物采取遮蓋。
5.3.4 對(duì)臨時(shí)施工道路進(jìn)行路面硬化，在干燥多風(fēng)季節(jié)定時(shí)灑水。
5.3.5 結(jié)構(gòu)施工中的施工垃圾采用容器吊運(yùn)至封閉垃圾站，并及時(shí)清運(yùn)。
5.3.6 運(yùn)輸車(chē)不得超量運(yùn)載，運(yùn)載工程土方最高點(diǎn)不超過(guò)車(chē)輛槽幫上沿50cm，邊緣低于車(chē)輛槽幫上沿10cm，裝載建筑渣土或其他散裝材料不得超過(guò)槽幫上沿。
5.4 為防止噪聲污染，現(xiàn)場(chǎng)采取如下具體措施：
5.4.1 施工現(xiàn)場(chǎng)提倡文明施工，建立健全控制人為噪聲的管理制度，盡量避免人為地大聲喧嘩，增強(qiáng)全體施工人員防噪聲擾民的自覺(jué)意識(shí)。采取先進(jìn)的聯(lián)系方式，避免如吹口哨的噪聲污染。
5.4.2 定期對(duì)施工作業(yè)人員進(jìn)行文明施工的教育，對(duì)施工生產(chǎn)有關(guān)管理人員（包括外包隊(duì)負(fù)責(zé)人）定期進(jìn)行文明施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)噪聲控制要求的考核。
5.4.3 澆筑混凝土?xí)r盡量安排在6：00－22：00進(jìn)行，選用低頻振搗棒，結(jié)構(gòu)施工階段噪聲晝間控制在70分貝以下，夜間控制在55分貝以下，并且經(jīng)常測(cè)試。特殊情況須在夜間施工時(shí)，一方面要盡量采取降噪措施，另一方面要做好周?chē)用窆ぷ鳎畲笙薅鹊臏p少擾民。
5.4.4 對(duì)強(qiáng)噪聲機(jī)械如電鋸電刨等，使用時(shí)須在封閉工棚內(nèi)，盡量選用低噪聲或備有消聲降噪設(shè)備的施工機(jī)械；對(duì)使用時(shí)不能封閉的機(jī)械如振搗棒等，嚴(yán)格控制工作時(shí)間。
5.4.5 建筑物四周掛降噪聲網(wǎng)。
5.4.6 施工期間，尤其是夜間施工盡量減少撞擊聲、哨聲，禁止亂扔模板、拖鐵器及禁止大聲喧嘩等人為噪聲。
5.4.7 每月進(jìn)行兩次噪聲值監(jiān)測(cè)，并在夜間22：00以后進(jìn)行抽測(cè)，監(jiān)測(cè)方法執(zhí)行《建筑施工場(chǎng)界噪聲測(cè)量方法》（GB12524-90） .
5.4.8 加強(qiáng)噪聲監(jiān)測(cè)，采取專(zhuān)人監(jiān)測(cè)、專(zhuān)人管理的原則，及時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)超標(biāo)的有關(guān)因素進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到施工噪聲不擾民的目的。
5.4.9 會(huì)同有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)妥善處理重大擾民問(wèn)題，詳細(xì)記錄問(wèn)題及處理結(jié)果，必要時(shí)及時(shí)上報(bào)監(jiān)理和甲方。
5.5 為防止水污染，現(xiàn)場(chǎng)采取如下具體措施：
5.5.1 施工現(xiàn)場(chǎng)道路平整，做到不積水。
5.5.2 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)油料集中保管，油料庫(kù)做好防滲、污、跑、冒、滴、漏處理。
5.5.3 攪拌機(jī)和運(yùn)輸車(chē)輛沖洗污水、地泵池污水等須設(shè)二級(jí)沉淀池后，排人市政污水管線或回收供灑水降塵用。
5.5.4 現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)職工食堂污水經(jīng)過(guò)濾、沉淀、隔油后排人污水管線。
5.6 做好施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督檢查工作，每月初、月中和月末對(duì)環(huán)境各項(xiàng)工作進(jìn)行一次檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，并做好文字記錄和存檔工作。
6.施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境管理達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，特成立現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組 長(zhǎng)：×××
副組長(zhǎng)：×××、×××
成 員：×××、×××、×××、×××、×××、×××
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
講讀全文，感受頤和園的美，有感情地朗讀全文。
【數(shù)學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，整體感知
師：今天真是個(gè)好天氣，大家想不想出去散散心啊？那還等什么呢？我們一起去游覽《頤和園》吧！
板書(shū)課題：
頤和園
注意“頤”字左邊的筆順、大家齊讀課題（生讀課題）。
師：頤和園坐落在北京的西部，從前是皇家園林，如今已成為中外游覽的風(fēng)景區(qū)。下面老師就和同學(xué)們一起去游覽一下那擁山抱水、景色秀麗的頤和園，好不好？
（播放錄相，全文朗讀）
師：看完這段錄相，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你有什么感受？
生：我覺(jué)得頤和園是個(gè)美麗的大花園。
板書(shū)：
美麗的大花園（彩色筆）
二、初讀課文，理清順序
師：剛才我們通過(guò)錄像直觀地感受到了頤和園的美，現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)，看看文中的作者是怎樣用優(yōu)美的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)描述頤和園的美景的。 出示自學(xué)提示，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。
學(xué)生默讀思考后，交流討論問(wèn)題１、２。
生１：課文主要描寫(xiě)了頤和園的長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖和十七孔橋這四個(gè)地方？
生２：課文是按照游覽參觀順序?qū)懙摹?/p>
師：你是從哪些詞語(yǔ)發(fā)現(xiàn)的？
三、細(xì)讀課文，感受特點(diǎn)
師：通過(guò)錄相，你覺(jué)得長(zhǎng)廊給你印象最深的是什么？
生：我們看看課文是怎樣具體寫(xiě)長(zhǎng)廊的特點(diǎn)？一位同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句。
生１：我從“一眼望不到頭”這句話看出長(zhǎng)廊很長(zhǎng)。
生２：我從“長(zhǎng)廊有７００多米長(zhǎng)，分成２７３間”這些數(shù)字看出長(zhǎng)廊長(zhǎng)。
師：７００多米長(zhǎng)有多少呢？舉個(gè)例子：我們學(xué)校的操場(chǎng)大不大？
生：大。
師：升旗時(shí)能容得下２０多個(gè)班級(jí)，課間操時(shí)１０個(gè)班能同時(shí)做操，可它從東到西也不過(guò)３０米長(zhǎng)，長(zhǎng)廊有７００多米長(zhǎng)，是我們學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)度的 ２０幾倍，你們說(shuō)長(zhǎng)廊長(zhǎng)不長(zhǎng)？
生：長(zhǎng)。
師板書(shū)：
長(zhǎng)
師：長(zhǎng)廊僅僅是長(zhǎng)的特點(diǎn)嗎？它還有吸引你的地方嗎？
生：我從“每一間橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景。幾千幅沒(méi)有哪兩幅是相同的”這句話寫(xiě)出長(zhǎng)廊的畫(huà)很美。
生２：我從“綠漆的柱子、紅漆的欄桿”這句話看出頤和園長(zhǎng)廊柱子美。
生３：我從“長(zhǎng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽”這句話看出長(zhǎng)廊周?chē)沫h(huán)境憂雅，以此襯托出長(zhǎng)廊的美 。
師板書(shū)：
美
師：從“長(zhǎng)廊上每間橫檻上畫(huà)著五彩的畫(huà)，幾千幅沒(méi)有哪兩幅是相同的”這句話中你又想到了什么；
生：畫(huà)很精美，又沒(méi)有相同的，說(shuō)明作畫(huà)的人水平高。
師：作畫(huà)的人是誰(shuí)？
生：我國(guó)古代勞動(dòng)人民。
師：你從中體會(huì)到了什么？
生：我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和聰明才干。
師：那么我們應(yīng)該帶著怎樣的語(yǔ)氣讀這段呢？
生：對(duì)長(zhǎng)廊美景的贊美，和對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美。
師：誰(shuí)愿意給大家讀一讀（指名朗讀）。
四、自主合作，激趣學(xué)習(xí)
師：剛才，老師帶著大家共同學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)廊”這一部分，我們既找出描寫(xiě)長(zhǎng)廊特點(diǎn)的詞句進(jìn)行分析，又總結(jié)出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和美的特點(diǎn)，然后練習(xí)有感情地朗讀了這部分，同學(xué)們表現(xiàn)都十分積極。下面我們以小組為單位，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)自己喜歡的段落好不好？
出示學(xué)習(xí)方式：
品析問(wèn)句，朗讀感悟，導(dǎo)游講解
（學(xué)生小組學(xué)習(xí)、討論）
師：哪個(gè)小組匯報(bào)？
生：我們小組用第一種方法學(xué)習(xí)了“佛香閣”這部分。我從“黃色的玻璃瓦閃閃發(fā)光”這句話感覺(jué)到佛香閣顏色很漂亮，很美。
師板書(shū)：
色彩美
生：我從“一座八角寶塔形的三層建筑”體會(huì)出佛香閣的形狀很美。
師板書(shū)：
形狀美
生：我從“建在半山腰上”體會(huì)出它建得高的特點(diǎn)。
師板書(shū)：
建得高
師：這么巍峨的建筑又是誰(shuí)建造的？
生：古代勞動(dòng)人民。
師：你從中體會(huì)出什么？
生：古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
師：請(qǐng)學(xué)習(xí)這一部分的`小組同學(xué)站起來(lái)，帶著贊美的語(yǔ)氣齊讀這部分。
師：還有哪個(gè)小組匯報(bào)？
生：我們小組最喜歡“昆明湖”這部分，因?yàn)楹苊溃晕覀兪遣捎美首x感悟的方式學(xué)習(xí)的。
師：還有哪個(gè)小組也采用朗讀的方式？好，請(qǐng)每組推選一位朗讀最好的同學(xué)和其它小組的代表賽讀。
師：大家評(píng)一評(píng)：誰(shuí)讀得好，為什么？
生：這段話中的“靜、綠”是描昆明湖的兩大特點(diǎn)，應(yīng)該重讀
生２：“鏡子、碧玉”是作者用來(lái)比喻昆明湖靜和綠的特點(diǎn)，應(yīng)該重讀
生３：慢慢地劃過(guò)、幾乎這兩個(gè)詞用夸張的方法進(jìn)一步體現(xiàn)昆明湖靜的特點(diǎn)，應(yīng)重讀。
師：大家體會(huì)得十分準(zhǔn)確，齊讀這段話（邊讀邊放錄相）。
師板書(shū)：
靜、綠
師：其它小組還有沒(méi)有別的學(xué)習(xí)方法？
生：我們查閱一些課外資料，用導(dǎo)游講解的方式學(xué)習(xí)的。
師：你們學(xué)的是哪部分？
生：長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖或十七孔橋。
師：今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，咱們只能讓學(xué)習(xí)“十七孔橋”這部分的小組展示，請(qǐng)你們選出代表作導(dǎo)游，其他同學(xué)做游客好不好？
（小組代表上臺(tái)）
師：作為一名導(dǎo)游，應(yīng)該具有什么標(biāo)準(zhǔn)和要求呢？
生：態(tài)度溫和、親切、聲音洪亮、語(yǔ)音優(yōu)美。
師：這名導(dǎo)游是否稱(chēng)職，大家仔細(xì)聽(tīng)他的講解。
（放“十七孔橋”錄相，小組代表講解。）
師：大家評(píng)議：他是稱(chēng)職的小導(dǎo)游嗎？
（生評(píng)議）
師：從他的介紹中以及錄相的畫(huà)面中，你覺(jué)得十七孔橋特點(diǎn)是什么？
生：橋洞多、獅子多、姿態(tài)不一。
教師板書(shū)：
橋洞多、獅子多、姿態(tài)不一
師：剛才我們大家共同合作學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)廊”，小組合作學(xué)習(xí)了“佛香閣”、“昆明湖”和“十七孔橋”。感受到了頤和園中這些秀麗的景色，那么課文中作者又是怎樣把這些不同的景點(diǎn)有機(jī)地連接在一起呢？快速地劃一劃連接上下文的句子。
（生讀）
師：我們把這些句子叫做過(guò)渡句，使用過(guò)渡句能使文章更清楚，上下文聯(lián)系緊密。在今后的寫(xiě)作中我們應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，使文章更生動(dòng)。
板書(shū)：
過(guò)渡句
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)
師：我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)廊、佛香閣、十七孔橋、昆明湖這幾部分，了解了頤和園的美麗多姿。大家想一想，頤和園是不是就只有這幾處景點(diǎn)？
生：不是
師：你是從哪兒知道的？
生：課文結(jié)尾說(shuō)的“頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡”可以體會(huì)到頤和園的景點(diǎn)很多，課文只重點(diǎn)介紹了幾處。
師：好，我們今天的作業(yè)是：
１、背誦自己喜歡的段落。
２、選擇課文中一處你喜歡的景點(diǎn)給小伙伴作講解。
設(shè)計(jì)方案 篇4
最能在直觀上突出網(wǎng)吧特色的即為網(wǎng)吧的裝修風(fēng)格。如果忽略了網(wǎng)吧的整體感覺(jué)，就會(huì)造成環(huán)境不佳，顧客不喜歡，即使費(fèi)用再低，也不能夠滿(mǎn)足顧客的需求。在激烈的網(wǎng)吧行業(yè)中，獨(dú)樹(shù)一幟，敢于與別人不同，成為占領(lǐng)市場(chǎng)的方法之一。
一、設(shè)計(jì)
在網(wǎng)吧的裝修中，您所需要的是一家專(zhuān)門(mén)的裝飾設(shè)計(jì)公司的協(xié)助。應(yīng)該提前預(yù)定好您網(wǎng)吧的桌椅尺寸，辦公室、吧臺(tái)的大小，網(wǎng)吧的區(qū)域的規(guī)劃的大概。然后將數(shù)據(jù)交給裝飾設(shè)計(jì)公司，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)公司根據(jù)您的意見(jiàn)設(shè)計(jì)好平面圖、裝飾后的3D效果圖。整體的設(shè)計(jì)思維應(yīng)該是以整體環(huán)境和特殊區(qū)域的效果為主。要能夠易于實(shí)現(xiàn)。施工中要提前檢查方案的實(shí)際效果，避免施工后發(fā)現(xiàn)與當(dāng)初計(jì)劃相差甚遠(yuǎn)。
二、區(qū)域設(shè)計(jì)
現(xiàn)在很多網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)模式，都按照消費(fèi)群體的不同，設(shè)立不同檔次的空間。那么在裝修風(fēng)格上就要將這種分區(qū)經(jīng)營(yíng)用裝修的手法體現(xiàn)出來(lái)。不同的顏色、裝飾風(fēng)格的多樣化運(yùn)用等諸多方面進(jìn)行視覺(jué)的分區(qū)。區(qū)域大概可以分為VIP全包間、卡坐、商務(wù)區(qū)、游戲區(qū)（對(duì)戰(zhàn)區(qū)）、女性專(zhuān)區(qū)（無(wú)煙區(qū)）、普通區(qū)和特價(jià)區(qū)。可以根據(jù)您的規(guī)模和實(shí)際情況選擇您所需要的區(qū)域并進(jìn)行劃分。
1、VIP區(qū)：適合在一、二級(jí)消費(fèi)市場(chǎng)建立。裝修風(fēng)格主要顧及個(gè)人隱私和高檔消費(fèi)。另外也要遵循公安部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，如不能使用全墻面的設(shè)計(jì)等。
2、情侶區(qū)：可以設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的獨(dú)立雙人空間，在桌椅、顯示器等配件上營(yíng)造氛圍，周?chē)膲w可以涂刷比較溫馨的色調(diào)或涂鴉上一些藝術(shù)畫(huà)。
3、商務(wù)區(qū)：如果網(wǎng)吧附近公司較多，在網(wǎng)吧分區(qū)中可以考慮開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的商務(wù)區(qū)為網(wǎng)民服務(wù)，如視頻會(huì)議，商業(yè)談判等，裝修風(fēng)格要顯的正式，顏色要沉穩(wěn)、大氣，提供相應(yīng)辦公設(shè)備。
4、對(duì)戰(zhàn)區(qū)：裝修風(fēng)格應(yīng)美觀，大方，顯眼，可以略高于地板。地面可采用裝有燈光的鋼化玻璃結(jié)構(gòu)。同時(shí)配上背投設(shè)備用來(lái)轉(zhuǎn)播比賽。
5、女性專(zhuān)區(qū)：因網(wǎng)民吸煙者居多，女性對(duì)煙味很敏感，同時(shí)女性更愿意為享受更好的環(huán)境來(lái)付出。所以設(shè)立一個(gè)環(huán)境幽雅舒適的女性專(zhuān)區(qū)，也是十分有必要的。
6、普通區(qū)&特價(jià)區(qū)：按正常的機(jī)器擺放即可。普通區(qū)域與其他區(qū)域的比例應(yīng)為7：3。
三、地面
選擇材料時(shí)，應(yīng)符合實(shí)際需求，木質(zhì)地板，適合在特殊區(qū)域，如女性區(qū)等使用。()通常網(wǎng)吧使用的用地板磚就好了，最好使用檔次較高的環(huán)保材料。否則氣味過(guò)大也會(huì)影響整體網(wǎng)吧的環(huán)境。
四、天花板
如果環(huán)境過(guò)大。天花板則可采用噴涂為黑色，再加以局部吊頂，既能體現(xiàn)出網(wǎng)吧的燈光效果，又能體現(xiàn)出網(wǎng)吧的文化和藝術(shù)氛圍。
五、燈光
燈光要配合整個(gè)網(wǎng)吧的`氛圍來(lái)裝飾。分為主照明光、裝飾燈光、廣告燈箱幾部分。主照明光不宜過(guò)亮，掩蓋其他裝飾燈光的效果。在燈光方面可以多借鑒一些成功網(wǎng)吧的案例，或讓裝修設(shè)計(jì)公司來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
六、吧臺(tái)設(shè)計(jì)
吧臺(tái)是整個(gè)網(wǎng)吧的形象的集中體現(xiàn)。顧客的上機(jī)，下機(jī)，充值等操作都要經(jīng)過(guò)吧臺(tái)進(jìn)行。吧臺(tái)的設(shè)計(jì)風(fēng)格影響網(wǎng)吧的整體形象。吧臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合時(shí)代感。另外還有明顯的表現(xiàn)本網(wǎng)吧的LOGO，體現(xiàn)網(wǎng)吧的整體形象。簡(jiǎn)潔的吧臺(tái)設(shè)計(jì)往往有非常好的效果。另外還需燈光和裝飾品的配合。
七、布線系統(tǒng)和供電系統(tǒng)
在裝修過(guò)程中，布線系統(tǒng)和供電系統(tǒng)也是要考慮到裝修因素中的，前期地面的預(yù)留線槽，以及墻面線槽的設(shè)計(jì)。應(yīng)該在裝修初期規(guī)劃好。另外還要注意網(wǎng)線與電源線不要同走一線槽，以及電源線路距離網(wǎng)絡(luò)線路也應(yīng)該保持0、5米以上，以免影響網(wǎng)絡(luò)的整體性能。另外在選購(gòu)桌子時(shí)，選擇網(wǎng)吧專(zhuān)用的桌，已經(jīng)集成了線槽。如無(wú)集成線槽，則可以使用PVC管等材料走線。
設(shè)計(jì)方案 篇5
為建設(shè)南城名校，為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為充分利用校園空間與資源，根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定：
1、在美化環(huán)境的同時(shí)增加區(qū)域的功能性，學(xué)校決定建設(shè)“北廣場(chǎng)兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”項(xiàng)目；
2、為改善學(xué)校景觀和環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)教育,提高社會(huì)影響力,決定建設(shè) “校園雨水采集利用系統(tǒng)”項(xiàng)目。
為做好上述兩個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的準(zhǔn)備工作，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，特舉辦“北廣場(chǎng)兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案征集及評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、參加征集對(duì)象
xxx學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的朋友。
二、設(shè)計(jì)題目
1、“北廣場(chǎng)兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案；
2、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。
三、建設(shè)地點(diǎn)
1、學(xué)校北廣場(chǎng)兩側(cè)綠地（見(jiàn)附件1的示意圖）；
2、校園內(nèi)（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選定位置）。
四、設(shè)計(jì)方案內(nèi)容
1、在學(xué)校北廣場(chǎng)西側(cè)的.綠地1號(hào)建設(shè)小學(xué)生活動(dòng)區(qū)，東側(cè)的綠地2號(hào)建設(shè)中學(xué)生活動(dòng)區(qū)；
2、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng)。
五、設(shè)計(jì)方案要求
1、北廣場(chǎng)兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)要求：
（1）小學(xué)生活動(dòng)區(qū)和中學(xué)生活動(dòng)區(qū)要分別進(jìn)行主題化設(shè)計(jì)，要適合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于當(dāng)代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展；
（2）綠化設(shè)計(jì)上：要講究花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次；要落葉樹(shù)與常青樹(shù)相間、花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，一年四季都生機(jī)盎然；
（3）色彩設(shè)計(jì)上：要富有變化，符合校園整體環(huán)境色彩；
（4）視覺(jué)效果上：站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。
2、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：
系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是利用全校的雨水進(jìn)行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場(chǎng)等；設(shè)計(jì)者要考慮雨水凈化后的利用率和保護(hù)環(huán)境的功效。
3、參評(píng)作品應(yīng)清晰表達(dá)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)目標(biāo)；新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)。
4、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過(guò)的新創(chuàng)作作品。
5、特別說(shuō)明：提交創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的同時(shí)須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設(shè)計(jì)者的詳細(xì)信息，包括：設(shè)計(jì)作品名稱(chēng)及完成時(shí)間，設(shè)計(jì)者信息（姓名、單位、專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)、可隨時(shí)聯(lián)系的電話號(hào)碼、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、報(bào)送時(shí)間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、報(bào)送方式：電子版請(qǐng)將設(shè)計(jì)方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx@163.com，紙質(zhì)設(shè)計(jì)方案可送至學(xué)校校長(zhǎng)辦公室（教學(xué)樓五層509室）。
聯(lián)系人：校長(zhǎng)辦公室 xx 電話：xx
3、方案評(píng)選時(shí)間：20xx年3月。
七、評(píng)選程序
1、專(zhuān)家評(píng)審：由學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)選，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序。評(píng)審實(shí)行編號(hào)式管理，設(shè)計(jì)者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上，嚴(yán)格保證評(píng)審的公正性和權(quán)威性。
2、師生評(píng)議：由學(xué)校師生投票評(píng)議，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序。
3、綜合評(píng)定：學(xué)校結(jié)合專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)和師生評(píng)議意見(jiàn)，最后評(píng)出1-3個(gè)設(shè)計(jì)方案。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)措施
每個(gè)項(xiàng)目最后評(píng)出一、二、三名，即為一、二、三等獎(jiǎng)；學(xué)校將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
九、版權(quán)說(shuō)明
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動(dòng)方案
1、活動(dòng)背景
為了響應(yīng)黨加強(qiáng)法制建設(shè)的號(hào)召，活躍校園文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情;為了開(kāi)闊同學(xué)們的視野，增加同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力;為了使同學(xué)們將書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓理論在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，在實(shí)踐中得到鍛煉，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的一份貢獻(xiàn),讓我校學(xué)生能夠沖破理論知識(shí)的樊籬，XXX化學(xué)工程系學(xué)生會(huì)分會(huì)紀(jì)檢部舉辦了這次以“法系我心”為主題的活動(dòng)。
2、活動(dòng)目的
加強(qiáng)我校同學(xué)們對(duì)世界法律日的了解，增強(qiáng)他們的法律常識(shí)， 促進(jìn)他們掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律素質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
3、活動(dòng)意義
我們都知道法律對(duì)我們生活的重要性，它影響到我們生活的方 方面面。因而我們能知道、了解并在一定程度上自如的應(yīng)用法律知 識(shí)是我們當(dāng)代大學(xué)生必備的技能。 針對(duì)我們學(xué)院的現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生都面臨這樣的狀況：找工 作，這樣就避免不了要與雇傭者簽合同，將來(lái)還要為其工作，因而 為了我們將來(lái)能更好的工作，保障自身的權(quán)益，了解一些法律常識(shí) 還是非常必要的。
4、活動(dòng)主題：法系我心
5、活動(dòng)形式：室外活動(dòng)
二、可行性分析
此次活動(dòng)在本部部長(zhǎng)的設(shè)想下，經(jīng)過(guò)部門(mén)所有成員的商議，一 致認(rèn)為可以實(shí)施，所以開(kāi)展。 生活中每個(gè)人都在與法律打交道，在此過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)種種 有關(guān)的'法律問(wèn)題，而很多學(xué)生的法律知識(shí)非常薄弱，所以開(kāi)展一些 與法律有關(guān)的活動(dòng)是非常必要的。因?yàn)檫@些活動(dòng)不僅能加強(qiáng)同學(xué)們 對(duì)世界法律日的了解，而且能加強(qiáng)他們的法律知識(shí)。因此此次活動(dòng) 的可行度還是非常高的。 同時(shí)本次活動(dòng)得到系我學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的大力支持。
三、參加人員 化學(xué)工程系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部所有成員
四、活動(dòng)時(shí)間 20xx月22日中午11:00-14:00
五、活動(dòng)地點(diǎn)
XXX 動(dòng)感地帶門(mén)前
六、活動(dòng)要求
部門(mén)成員確保4.22當(dāng)天9：00 準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)，負(fù)責(zé)人 清點(diǎn)人數(shù)，在指定時(shí)間未到的，核實(shí)到具體的人，電話聯(lián) 系，問(wèn)明未到的原因; 活動(dòng)所有參加者必須遵守紀(jì)律、服從安排、有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性; 活動(dòng)過(guò)程中不得擅自離開(kāi)如有特殊情況必須預(yù)先與負(fù)責(zé)人聯(lián)系，精神上不得松懈，注意安全;
七、活動(dòng)流程
當(dāng)天9：00在動(dòng)感地帶門(mén)前集中
對(duì)動(dòng)感地帶門(mén)前經(jīng)過(guò)的同學(xué)進(jìn)行宣傳并發(fā)便簽紙給他們寫(xiě)關(guān)于“法”的看法
總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備
八、物品清單
海報(bào) 帳篷 禮品 便簽紙
最近天氣一直不好，可能到時(shí)會(huì)下雨;應(yīng)對(duì)措施：及時(shí)了解天氣預(yù)報(bào),若下雨將活動(dòng)推遲
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人群擁擠;應(yīng)對(duì)措施：派專(zhuān)門(mén)的工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)疏通
問(wèn)題較難，正確率較低;應(yīng)對(duì)措施：給予一定的提示
設(shè)計(jì)方案 篇7
方案一：有獎(jiǎng)促銷(xiāo)
在顧客購(gòu)買(mǎi)了某一款產(chǎn)品或某些價(jià)位的產(chǎn)品后，美甲店可贈(zèng)送一些小禮品，也可利用抽獎(jiǎng)方式進(jìn)行，以此來(lái)激勵(lì)顧客繼續(xù)消費(fèi)。
方案二：次數(shù)促銷(xiāo)
美甲店最常規(guī)促銷(xiāo)的一種手段，具體如：顧客在美甲店消費(fèi)達(dá)到一定次數(shù)，就可以享受優(yōu)惠，或者會(huì)得到促銷(xiāo)禮品等。顧客享受到了優(yōu)惠，自然經(jīng)常光顧。
方案三：折扣促銷(xiāo)
女人在逛街時(shí)總是會(huì)被“低價(jià)打折”這四個(gè)字吸引，這也是為什么打折一直是商業(yè)促銷(xiāo)的一種重要手段。它有很強(qiáng)的吸引注意刺激購(gòu)買(mǎi)欲的作用，而且具有即時(shí)的效果。可針對(duì)不同的季節(jié)、節(jié)日推出不同的折扣商品，用某些低價(jià)位商品刺激顧客的'消費(fèi)欲，帶動(dòng)其它商品的銷(xiāo)售，或某一新項(xiàng)目推出時(shí)，讓顧客進(jìn)行嘗試可進(jìn)行折扣等。
方案四：派單促銷(xiāo)
為了吸引更多的新顧客的方法，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)商圈，美甲店可以印制一些宣傳手冊(cè)、宣傳單張到店附近或者商圈內(nèi)派送給消費(fèi)者，一來(lái)可提高美甲店知名度，二來(lái)在派單上可印制美甲店免費(fèi)試做的項(xiàng)目，激發(fā)顧客的消費(fèi)嘗試欲望，促使顧客登門(mén)進(jìn)行更多的咨詢(xún)和服務(wù)需求。
方案五：免費(fèi)試做促銷(xiāo)
這主要是為了吸引新的顧客群體，或在新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上推出的一種讓顧客先感受再消費(fèi)的一種促銷(xiāo)方式。
方案六：活動(dòng)促銷(xiāo)
包括：聯(lián)誼促銷(xiāo)、專(zhuān)促銷(xiāo)、大師促銷(xiāo)、禮品促銷(xiāo)四大類(lèi)。活動(dòng)促銷(xiāo)能夠讓美甲店在短期內(nèi)使銷(xiāo)售量激增。利用各種節(jié)假日，美甲店可進(jìn)行此類(lèi)大型的促銷(xiāo)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)方案 篇8
高分子益膠泥屬水泥基聚合物，抗?jié)B力強(qiáng)、粘接力大、施工適應(yīng)性廣，能在潮濕基面和立面上作業(yè)，它具有無(wú)機(jī)和有機(jī)復(fù)合網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，耐老化、耐沖擊，又環(huán)保因而近年來(lái)被廣泛應(yīng)用于泳池、貯水池防水效果甚好，其操作方法如下：
一、基層處理：
1、基層必須平整、牢固，無(wú)空鼓起殼，無(wú)裂縫。
2、基層必須清潔，施工時(shí)需將基面上的浮灰、污垢清洗干凈。
3、基層的'泛水坡應(yīng)在2%以上，不得局部積水。
4、地漏、套管根部和套管與管道之間的縫隙應(yīng)用密封材料嵌填密實(shí)。
5、有關(guān)設(shè)施及管道等細(xì)部的做法應(yīng)符合《建筑地面工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50209－95）及設(shè)計(jì)要求。
二、灰漿配制使用。
按PA-A高分子益膠泥/百公斤加水25～30公斤進(jìn)行配制,不加任何助劑.攪拌均勻成厚糊狀,不得有生粉團(tuán),放置5～10分鐘后隨拌隨用,應(yīng)在3個(gè)小時(shí)內(nèi)用完,施工溫度不得低于5℃
三、防水層施工：
1、在沖冼干凈的基層上稍用勁刮涂上PA－A型益膠泥稀漿，水灰比約為0.4~0.45：1（重量比）作為底涂層，涂層應(yīng)均勻（厚度約1－1.5mm）。
2、底涂層初凝前即可進(jìn)行防水層的施工， PA－C型高分子益膠泥，水灰比約為0.25~0.3：1（重量比）調(diào)制成灰漿，均勻刮涂在底涂層上（厚度約2－3mm），要求抹壓密實(shí)，不得漏涂，至管根處時(shí)可蓋過(guò)密封膏與管道搭接成一體，并沿管道邊抹起20mm高度，至墻邊時(shí)沿墻邊抹起200mm高度與墻面的防水層交圈，墻面防水層不得低于1.80m，地面與墻面轉(zhuǎn)角處應(yīng)抹成圓弧形。
3、防水層刮涂好后應(yīng)經(jīng)48h方能試水，水深20 mm，試水時(shí)間為24h，不得滲漏。
四、注意事項(xiàng)：
2、灰漿應(yīng)有專(zhuān)人配制，攪拌最好使用電動(dòng)攪拌器，不得有生粉團(tuán)。施工前基層可以濕潤(rùn)但不得有明水。
3、拌好的灰漿需放置5－10分鐘，拌勻的益膠泥應(yīng)在6h以?xún)?nèi)用完，以免硬化結(jié)塊造成浪費(fèi)。
4、使用的容器工具應(yīng)保持清潔、干凈。
5、防水層刮好后，若沒(méi)有馬上貼磚，涂層表面發(fā)白時(shí)，可用花灑輕輕灑水養(yǎng)護(hù)。
設(shè)計(jì)方案 篇9
畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)成為近年來(lái)高校的一個(gè)非常突出的矛盾，由于大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多高校學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期幾乎都在外出找工作，提前畢業(yè)急于上崗，嚴(yán)重影響了學(xué)生的水平和正常畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)施。
一、當(dāng)前的現(xiàn)狀及原因
畢業(yè)設(shè)計(jì)是綜合檢驗(yàn)大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是大學(xué)生將前期所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的一個(gè)過(guò)程。目前，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在大四上學(xué)期末開(kāi)始,持續(xù)到整個(gè)下學(xué)期,直到六月份的畢業(yè)答辯。然而，由于當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化，“雙向選擇、自主擇業(yè)”是現(xiàn)在的就業(yè)政策。在這種時(shí)代環(huán)境下，用人單位擁有主動(dòng)權(quán)。此外，由于一些高校連年不斷“擴(kuò)招”，本科生和碩士畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加，就業(yè)形勢(shì)愈顯嚴(yán)峻。用人單位門(mén)檻也在不斷抬高,除了要求畢業(yè)生具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能之外,還要求具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。用人單位往往要求學(xué)生到單位實(shí)習(xí)以便考察他們的動(dòng)手能力。這部分學(xué)生為了以后的就業(yè)考慮，也往往要求在校外單位做畢業(yè)設(shè)計(jì),但由于校外畢業(yè)設(shè)計(jì)缺乏操作方案和規(guī)范化管理,進(jìn)而影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果和質(zhì)量。
總之,就業(yè)壓力的增大,使得畢業(yè)生付出更多的精力來(lái)?yè)駱I(yè),在畢業(yè)設(shè)計(jì)和擇業(yè)之間,學(xué)生更看重后者,畢業(yè)設(shè)計(jì)往往敷衍了事,難以達(dá)到教學(xué)訓(xùn)練的初衷。因此,面對(duì)大學(xué)生的就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間沖突,如何協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系是當(dāng)前要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
二、對(duì)策分析
針對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀,我們既要保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,又要使學(xué)生能夠順利就業(yè),使二者兼顧,本文從以下三個(gè)方面探討協(xié)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)之間矛盾的方案。
1.努力完善和強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作
必須完善加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在以市場(chǎng)配置為主導(dǎo)的人才配置模式下,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以培養(yǎng)和提升學(xué)生就業(yè)能力為主導(dǎo)。目前,高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在認(rèn)識(shí)不足、政策理解不準(zhǔn)確、服務(wù)不到位、機(jī)制不健全等問(wèn)題。高校必須轉(zhuǎn)變觀念,不包分配不是不管分配。高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作既要把用人單位請(qǐng)進(jìn)來(lái)，又要走出校門(mén)尋找用人單位建立人才輸出通道。
工作可以從以下幾個(gè)方面入手:第一,實(shí)行全程就業(yè)指導(dǎo)工作,也就是就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從低年級(jí)開(kāi)始做起,大一的學(xué)生就可以開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程,并且不同學(xué)習(xí)階段實(shí)行不同的指導(dǎo)方案,讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和前景,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,使其學(xué)習(xí)有目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第二,就業(yè)指導(dǎo)需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行,應(yīng)以學(xué)生生涯設(shè)計(jì)為中心,有專(zhuān)業(yè)特色的大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生形成正確的職業(yè)選擇能力。第三,就業(yè)指導(dǎo)教師要專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)職化。就業(yè)指導(dǎo)教師不僅要從事思想政治教育工作,還要專(zhuān)業(yè)化,了解用人單位的專(zhuān)業(yè)需求,這樣就業(yè)指導(dǎo)工作就更加有效，就業(yè)指導(dǎo)工作體系才能不斷完善。
2.建立校外畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)基地,使畢業(yè)實(shí)習(xí)成為畢業(yè)生就業(yè)的紐帶
現(xiàn)在高校應(yīng)屆畢業(yè)生存在的普遍問(wèn)題是：在專(zhuān)業(yè)上，雖然在學(xué)校經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)以及相關(guān)的課程訓(xùn)練，但沒(méi)有真正投入市場(chǎng)得到檢驗(yàn)，假想案例和實(shí)際案例還存在差距；在溝通上，環(huán)境適應(yīng)能力差，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。這都是用人單位不愿接收應(yīng)屆畢業(yè)生的原因。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。企業(yè)對(duì)人才的需求,已從單純地追求知識(shí)型、高學(xué)歷型人才,轉(zhuǎn)向既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(包括工作實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐)的高素質(zhì)、實(shí)用型人才。這就對(duì)各高等院校在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方面提出了更高的要求。實(shí)踐性教學(xué)是高等藝術(shù)類(lèi)院校的重要環(huán)節(jié)，高等學(xué)校要培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,必須建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、廣泛且穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,優(yōu)化培養(yǎng)模式,圍繞強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),理順課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
校企共建實(shí)習(xí)基地,強(qiáng)調(diào)建立雙方“平等、互利、互信”的合作關(guān)系,特別是校方可以針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)方向有目的地選擇幾個(gè)固定的企業(yè)或公司作為實(shí)習(xí)基地。在大四實(shí)習(xí)期間，若雙方滿(mǎn)意并有意向,就簽訂就業(yè)協(xié)議，校外實(shí)習(xí)基地可以使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,既可以檢驗(yàn)其所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,又可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)可以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間，從而在一定程度上解決了畢業(yè)生就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間沖突的問(wèn)題。
3.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，體現(xiàn)學(xué)生未來(lái)就業(yè)導(dǎo)向。
第一，培養(yǎng)學(xué)生做課題的信心。在開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，指導(dǎo)教師應(yīng)首先和學(xué)生進(jìn)行很好的交流，讓學(xué)生樹(shù)立信心，哪怕有些知識(shí)學(xué)得不是很好，但可以通過(guò)在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的`努力把這部分知識(shí)掌握并加以應(yīng)用。樹(shù)立信心是學(xué)生完成高質(zhì)量畢業(yè)設(shè)計(jì)的最根本的一步，也是學(xué)生日后工作中不可缺少的工作精神。
第二，制定目標(biāo)。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況制定科學(xué)的目標(biāo)，既不能過(guò)松也不能強(qiáng)度過(guò)大。通過(guò)制定目標(biāo)會(huì)讓學(xué)生有一定的緊迫感，從而提高效率，讓學(xué)生在成功實(shí)踐中獲得自信和成就感。
第三，設(shè)立淘汰制。從教育體制上來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)當(dāng)建立淘汰制，而淘汰制應(yīng)該是在每個(gè)階段都存在的，不僅僅是在畢業(yè)階段。如果說(shuō)競(jìng)聘上崗、優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)用人的法則，那及早引入淘汰制，是對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)和人才成長(zhǎng)最好的保護(hù)。第四，注重畢業(yè)前的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。對(duì)大多數(shù)本科生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)前的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少且時(shí)間較短，所以才會(huì)出現(xiàn)很多學(xué)生缺乏獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力。學(xué)校應(yīng)多給學(xué)生提供各種實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生根據(jù)興趣加入，讓他們積累理論知識(shí)的同時(shí)提高獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力,為擇業(yè)和日后的就業(yè)打下一個(gè)良好的開(kāi)端。
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