初中的讀后感精彩

　　品味完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的初中的讀后感精彩，希望能夠幫助到大家。

初中的讀后感精彩1

　　女孩念橘和孟伯伯的兒子孟逸無意間發現了另一個世界。從那以后，孟逸突然變得陌生。孟伯伯的去世帶走了真相，念橘和孟逸必須再次打開通往另一世界的大門，找回孟逸丟失的東西。影子舟已經飄出，一場驚險的旅程即將開始······

　　雖然《記憶花園》只是個普通的穿越童話，卻讓我受益匪淺。而且這本書的作者還是個高二的學生，特別適合我們的口味。

　　書里有三個連貫的故事，第一個故事講述了小女孩和兔子在莊稼地失散后開始想念對方，讓巫師把自己變成對方的模樣，最終迷失了自我；第二個故事講述了一個小男孩患上了可怕的失憶，只因為他忘了把小女孩給他的小白馬帶回樹林；最后一個故事講述了一個與青年完全一樣的殺人犯與青年互換了身份，結果青年惹上了大禍，關鍵時刻青年的好朋友依靠兒時的記憶認出了青年，救出了他。

　　最讓我感慨萬千的就是第三個故事，小時候朋友之間的情感是獨一無二的，是誰也無法取代的。那份感情是美好的，是純真的。我們應該珍藏這段回憶，因為它不僅讓人覺得幸福，還會在必要的`時候幫助我們度過難關。

　　第一個故事我也深有同感，那次經歷差點讓我誤入歧途。記著四年級下冊時，同桌讓我每月給她15塊錢，否則就不教我電腦。要知道，我的電腦成績不怎么理想，沒有同學的幫助很難得A，那樣我的成績單就不好看了。可隨隨便便給人錢我是想都不敢想的。于是我思考了一夜，終于想通了：我不能接受同桌的勒索，這就等于被她抓住了弱點，像木偶一樣任由她擺布。我應該做一個自強自立的少年，不要迷失自我，陷入“泥潭”。只有這樣，我的學習才會更加進步，未來才會更加美好！

　　請記住“不要迷失自我”、“不要遺失珍貴的禮物”和“永遠珍藏彼此間的回憶”這三句話吧，它們將在以后人生的漫漫長途中起到警示的作用！

初中的讀后感精彩2

　　生命是什么呢？生命像一把火，這一把火從燃燒到熄滅。這短暫時間里，你可以讓你的生命變得光彩有力，也可以讓你的生命暗淡無光，生命有可能和沙粒一樣不起眼，也可能和星光璀璨的明珠一樣耀眼。

　　我在課外，看到有這樣幾篇文章，其中一篇主要內容是醫院當中，有一些一生下來就被父母狠心拋棄的孤兒。而有一篇寫的就是一只小白鼠為了生出自己的孩子，竭盡全力。這是一只長腫瘤的小白鼠。它為了自己的孩子，忍痛將腫瘤咬掉，直到自己的'孩子獨立，它才安心的離開了這個世界，我不明白，動物都能愛自己的孩子，可我們人類為什么不行呢？為什么要把剛生下來的嬰兒像垃圾一樣扔掉呢？他們也是生命啊！你們能把他們帶到這個世界上，就得有責任有義務的把他們養大。

　　一些科學家很想將人的頭骨分開，可是因為頭骨太密集，怎么也分不開。最后科學家在頭骨中種下一粒種子。沒想到種子竟然破骨而出，那小小的種子里，包含著多么強的生命力呀！竟然可以將如此堅硬的”頭骨”沖破，這就是生命的力量。

　　在我們身邊，還有很多珍惜，熱愛生命的人。如雙耳失聰，雙目失明的海倫.凱勒，雖然她既聽不見聲音，又看不見事物。但她憑著堅強的毅力生活著，還有聽不見的音樂家貝多芬，對一個音樂家來說，聽不見聲音是一個沉重的打擊，但貝多芬憑著自己對音調聲音的記憶力創造出一首首享譽世界的名曲。還有杏林子、霍金等人。殘而志堅的他們，憑著大膽的猜測，堅強的毅力，為人類作出巨大的貢獻。

　　生命的意義是什么？是勇氣！人為什么要活？要怎么活？我們活下來是為了改變這個不完美的世界，我們要讓自己活的有意義，有價值。

　　陶淵明有一句詩詞：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”，所以我們要珍惜生命，使他重于泰山，讓我們的生命變得光彩有力。

初中的讀后感精彩3

　　《簡愛》這本書講的就是一個名叫簡愛的女孩的人生經歷。

　　19世紀早期英國的偏遠山村，有一個受盡欺凌的孤兒在人間地獄般的孤兒院頑強生存了下來。并成為一個獨立自尊、堅強自信的女性。

　　這部小說，通過描寫簡愛與羅切斯特之間前后兩次截然不同的愛情經歷，批判了社會和愛情觀，贊揚了簡愛所追求的以精神上的獨立平等為基礎的婚姻和愛情觀。

　　簡愛從小失去了父母，成了孤兒，便被鄰居送去了她的親戚家。在這位“親戚”家，她連那里的管家都不如，受盡欺負，過著別人無法想象的生活，那里有一位性格暴躁的男生，就因為簡愛拿了他的'一本書看，被他拿著這本書砸破了頭，還被那里的人關進一個曾經是一個臨終前，并在那過世的人的屋子里。她在那里呆了一整夜，同時簡愛也擔驚受怕了一整夜。后來她被送進孤兒院，開始了人間地獄般的生活。在那里她呆了八年之久！她出來后找了一個管家的工作，與那里的主人開始了坎坷的生活，經過一波三折后，終于與這個男貴族開始了甜美的幸福生活！

　　在這部小說里我們不僅看到了一個平民女子如何贏得男貴族愛情的“灰姑娘”式的故事，更看到了一個頑強的女性的人生。

　　讀完《簡愛》我若有所思，一個偏遠山村的孤兒能和一個男貴族建立一個完美的感情線，是一個多么艱難的、充滿艱辛的路程啊！這樣的女性難道我們不應該為她喝彩嗎？我們應該可以想到，我們是擁有一個幸福家庭的人，我們比簡愛幸福多少倍呀！難道我們不應該孝敬父母嗎？他們為我們付出多少，為我們創造了一個幸福的家庭，至今我們當中還有嫌父母這也做錯了，那也做錯了的人，我們應該反省一下。

　　當簡愛在孤兒院被辱罵的時候，我們沉浸在書的海洋之中，享受讀書的樂趣；在簡愛早上4：00被人打起來干活時，我們卻在被窩里睡懶覺……這樣的例子數不勝數。簡愛在這樣的艱難命運中找到屬于自己的那條路，如今，幸福的我們更應該勇敢的追求，達到人生的巔峰，尋找屬于自己的天地。

初中的讀后感精彩4

　　讀了魯迅的《狂人日記》，我頗有感觸。

　　這篇文章以第一人稱主要寫了一個“迫害狂”病中的日記：一個月光明媚的夜晚，“我”走在路上，看到所的人都對“我”不懷好意的笑。“我”很驚異的一路回家，無意間聽到佃戶對哥哥說狼子村有一個惡人，被人打死吃了心肝，便疑心哥哥和路上看見的人也要吃“我”。甚至哥哥派來給“我”看病的人也要吃“我”。“我”猜測他們不肯直接殺“我”，要把“我”逼瘋，讓“我”自殺，然后吃了“我”。“我”懷疑自己小時候死的妹妹也是被哥哥吃了的。哥哥把妹妹的肉拌在菜里，“我”也稀里糊涂地吃了妹妹的肉。“我”有四千年的食人肉史。

　　該文看上去是一個喪心病狂之人所寫的日記，完全是一派胡言。而我認為它恰恰揭露了當時社會的黑暗。我認為《狂人日記》借“狂人”之筆還原了一個吃人的萬惡的舊社會。文章中的哥哥和其他妄想吃“我”的.人實際上是指地主、官僚們。而“我”則是指那些被壓迫的農民和窮人們。那些地主、官僚仗著有錢有勢，逼著工仆們不分日夜的干活勞作，稍不順心便一頓毒打，絲毫不考慮工仆們的感受。而窮人們因為無從生計便不得不屈服于地主、官僚們，混一口飯吃。這就產生了惡性循環，窮人愈來愈窮，富人愈來愈富。這個黑暗的舊社會就這樣遭到了萬人的唾棄與咒罵。

　　魯迅先生對舊社會深惡痛絕，便以筆做刀，帶動了推翻舊社會的新潮流，得到了百姓的愛戴。魯迅先生的文章被譽為一把把插入敵人心臟的匕首。可見魯迅先生的文章對社會的影響深遠，讓敵人聞風喪膽。魯迅先生的愛國情懷值得我們學習！

初中的讀后感精彩5

　　在第二次世界大戰的硝煙中，在納粹瘋狂迫害的恐怖之中，一位少女用日記記錄了這可怕的一切。

　　這個未到花季的少女——安妮，迫不得已躲進了密室。在華一半的年齡，卻要接受這黑暗、動蕩的年代，這公平嗎？枯燥的空氣、單調的飯菜，還有性格怪僻的居伴，這使安妮的各種行為都受到壓制。黎明前的黑暗，為什么就這么的`長？沒有人可以忍受這種黯淡無光的生活。“黎明真的會到來嗎？”我在心里暗暗的問著自己，更從心底里祝福這個少女安妮。

　　密室里的生活枯燥壓抑，但是絕不能放棄希望——她想成為一名作家和記者。這是一個美麗的愿望，但這個美麗的愿望在當時那股勢不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，就像閃著彩光的泡沫。但是這個內心堅強的女孩在日記上仍然執著的寫道：“我仰望天空，冥冥之中覺得世界還能好轉，這場殘酷也好告終，和平與詳和會重新回來。此時，我必須執著我的理想。也許有一天，我能實現我的這些理想！”此時，我清晰地看見，一個不屈的靈魂在黑暗中瘋狂的吶喊著，帶著心中不泯滅的希望與那個無畏的夢。

　　在距離他16歲生日尚差3個月的時候，她在那個可怕的貝根貝爾森集中營里，永遠地閉上了她那雙充滿了對和平渴望的雙眼。“我希望在我死后，仍能繼續活著。”是的，你的愿望實現了。我相信《安妮日記》會被一直流傳下去。控訴戰爭與丑惡宣揚和平與有愛，安妮用它真摯的文筆，感動和啟迪了一代又一代人。為什么？為什么正義的人總是難逃厄運？

　　牙齒緊咬著，把頭往上抬，我發現天空是那么藍，這是自己平時沒有注意到的。安妮在密室里逼我們更渴望光明。敬佩、惋惜、悲哀、氣憤……這些字眼交織在我的心里。人們都說善有善報，惡有惡報，對于安妮來說，也許，死亡就是人世間最好的一種解脫，并且，她的日記能流傳到現在，這已經是最好的回報，可是，我為什么不能為安妮感到開心呢？輕輕的嘆息一聲，我無言以對。

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