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幼兒園教師著裝禮儀
幼兒園教師著裝禮儀1
一、著裝的基本禮儀：
第一，著裝要注意整體美與得體。僅有美而得體，才是貼合禮儀要求的。各式時裝鞋、休閑鞋不能與正式禮服相配。穿西服時必須要配顏色適宜的皮鞋，并且忌戴帽子。西服的衣褲兜內，忌塞得鼓鼓囊囊。
第二，正式場合不要穿短褲、超短褲、緊身褲、背心等，內衣（背心、襯裙、襪口等）不能露在外衣外面。宴會聯歡時女士應穿裙子。女士穿旗袍時，開叉不可太高，膝上1—2寸為宜。公共場合只穿內衣是十分失禮的。而睡衣只適宜在臥室穿著。在家里或賓館內接待來賓和客人時，不得光腳，更不能只穿內衣、睡衣、短褲。
第三，參加社交活動，進入室內場所時，均應摘帽，要脫掉大衣或風雨衣等。男子任何時候在室內都不要戴帽子和手套，更不要戴墨鏡。在室外遇有隆重儀式或迎送等禮節性場合，也不應配戴墨鏡的。有眼病需戴有色眼鏡時，最好應向客人或主人說明并表示歉意，或在握手、交談時將眼鏡摘下，離別時再戴上。
二、著裝應遵循的原則
個性原則：
個性原則是指服裝應當為體現個人獨特的風格服務。每個人在年齡、性別、形體、職業、身份等方面都有所不一樣，在著裝時，必須首先研究這一點。年輕人最需要注意的是不要盲目地趕時髦。當流行服裝成千上萬件地生產出來的時候，往往就淹沒了人的個性。同時，流行服裝既是流行的，就不可能維持太久，轉眼之間又會出現新的流行服裝。
協調原則：
協調原則是指服裝要與形體條件、年齡、場合等相協調。比如，茄克衫、牛仔褲常能給人以青春的美感，但身體矮胖的人著此裝束，效果就不夢想；寬大的毛線衫，�？梢r托出男性堅實偉岸的身體，可一位身體瘦高的人在寬大的上衣下露出兩條細長的腿，就顯得很不勻稱。女性在肅穆的場合，切不可穿著艷麗的服飾，否則，顯得十分刺眼。
合禮原則：
合禮原則是指服裝具有重要的禮儀功能，應依照具體場合的不一樣而加以區別。一般的規律是：在業務場合，著裝要傳統保守；在社交場合，著裝要時尚個性；在休閑場合，著裝要舒適自然。這些都不宜混淆，不然的話，就會被他人視為著裝不得體。
量入為出原則：
量入為出原則是指根據家庭經濟條件來穿著。一般說來，服裝的質料越好，檔次越高，價格越昂貴，穿起來就比較氣派一些。但由于人們各自的家庭經濟條件不一樣，著裝應當量入為出。家庭收入寬裕一點的.，能夠穿著好一點，有條件的，穿穿名牌也未嘗不可。家庭經濟條件差一些，在穿著上不可趕時尚、追名牌、搞攀比。此刻市場活躍，物資豐富，在服裝方面，適合各種經濟條件的人挑選的品種相當多。我們可按自我的著裝需求，量入為出，用得體的衣服把自我裝扮好，同樣能夠穿出自我的體面。
三、社交場合的著裝
工作場合的穿著：
在這種場合，穿著上要盡可能樸素、大方、整潔，最好與周圍人的服飾相協調，尤應避免著花里胡哨的奇裝異服。如果是從事體力勞動，最好穿上耐磨、耐臟的工作服。有的單位要求所屬人員上班時要著制服式服裝或統一式樣的服裝，對此應當自覺遵守。
喜慶場合的穿著：
喜慶活動通常指的是各式晚會、舞會、節慶及婚禮活動等。在這種場合，穿著應和歡快熱烈的氣氛相協調，可選擇色彩明快、款式新穎的服裝。男子可著西服套裝，也可著單件西裝，還能夠穿茄克衫、獵裝等。女士能夠穿長裙、連衣裙、旗袍以及各式美麗大方的服裝。
莊重場合的穿著：
莊重場合是指參加商務談判、大型會議、出訪迎賓以及其它各種隆重嚴肅的慶典活動。參加這些交際活動不論請柬上是否有穿禮服的要求，都要注意穿著端莊和規范。男子可穿同色同質的中山裝、西裝或其它民族服裝；女士可穿西裝套裙、連衣裙、旗袍或其它民族服裝。男子穿西裝要系領帶。
公共場合的穿著：
那里的公共場合是指街市商店、車站碼頭、公園劇院等公眾活動的場所。在這種場合穿著以大方、方便、舒適為原則。男子注意不要身著背心、腳穿拖鞋上街。女子也不宜穿著過于袒露的衣裙。如果是外出郊游或度假，最好身著茄克衫、運動服、旅游服等各式休閑裝。
悲傷場合的穿著：
悲傷場合主要指的是探視危重病人、參加葬禮之類的活動個人著裝基本禮儀須知個人著裝基本禮儀須知。在這些場合必須要穿深色或素色的服裝、鞋子，手提袋也應是暗淡色的，一般不化妝和佩戴裝飾品。
參加舞會的著裝：
如果參加舞會的話，穿著可按照舞種裝扮原則來選擇。參加交誼舞會，女士應穿寬松、長的裙子，給人以瀟灑的感覺。男士則應穿西裝為主，給人以莊重、高雅的感覺。如參加迪士高舞會，應穿牛仔褲、健美褲、運動鞋、針織時裝、寬松的上衣等，表現出一種自然、舒展、簡便的氣氛。跳交誼舞忌穿運動鞋和短褲、短裙。跳迪士高舞忌穿高跟鞋和長裙。
如果參加宴會的話，服裝應與你所處的餐館環境和宴會的氣氛相配合。如果格調比較高雅，女士最好是穿裙子去，男士最好穿西裝打上領帶。如是去一般小餐廳，打扮的分寸必須掌握好，力求適度，既可是于簡樸也可是于豪華。如果去大排檔里吃東西，最好穿簡樸、隨便的衣服，與周圍環境協調一致。
交往和洽談生意的著裝
如果朋友交往和洽談生意，千萬不要穿皺巴巴的衣服，那樣你會首先給人一種厭惡的感覺。不管在任何場合，都應當穿一身筆挺整潔的衣服，這是最根本的禮貌和修養問題。要明白，衣著的禮貌程度會直接影響朋友交往和客戶合作，影響談判成敗。
四、著裝要禮貌得體
女士著裝切忌“四過”：
女士在公共場合露面時，在著裝上應避免四種錯誤，否則即會為他人所輕視或恥笑。
一是過于暴露身體的某些部位，腋窩、大腿不易曝光，與異性往時，必須注意此點。
二是過于透明，人總是有一些保密的，在著裝方面，內衣、內褲即為保密，就不宜若隱若現，甚至一目了然。
三是過于裸露，并且活動起來也有多種不便之處。
四是過分緊身著裝，過于緊身，會使自我線條突出。原形畢露，未免有有意展示自我性感之嫌，因而也未必適當。
女士穿裙子“四忌”：
裙子式樣美觀，穿著飄逸，能夠顯示出女性腰部苗條的曲線美。所以，裙子是廣大女士所喜愛的衣著。可是穿裙子要有講究。
一忌襯裙過短，色彩繽紛的各種裙裝，其面料日新月異漸趨于輕薄涼爽。有的人為了圖涼快或省料，將襯裙做得太短，這樣從外面看上去一條裙子變成了兩截顏色，影響了服裝的整體美。比較恰當的襯裙應當是比外裙短3厘米左右。
二忌提裙，騎車女性穿著長裙獨具魅力，但騎自行車十分不便。為此，一些穿長裙的女士騎自行車用雙手提著裙角握住車把。這樣提著裙角騎車，風一吹就會露出大腿和內褲，有傷大雅，令人難堪。所以，上班騎車時最好不要穿長裙，不得已穿上裙子騎車時可用裙夾夾住裙邊，而不要提著裙角。
三忌隨便蹲坐，女士穿著裙裝下蹲或坐下要落落大方，應避免不良姿勢。如蹲著時不讓裙角落地，不要露出大腿、內褲，坐著時應雙腿并攏。穿短裙時不要雙腿分開。
四忌不雅觀、不莊重。
學生著裝切忌奢華
孩子上學，大人操心。如今，隨著獨生子女家庭的日益增多，不僅僅小孩子們的學業，并且他們的衣著打扮，也已成為家長們四處奔波，日夜操勞的事情�？墒牵瑢W生不一樣于*，他們的著裝不能過于奢侈華麗，須貼合學生的特點。
整齊干凈。
整齊干凈是學生著裝的第一要素。身為家長，不論你的家庭貧富，在孩子們身上的打扮必須要講究整齊、干凈。如果一個學生穿戴不齊、渾身骯臟，在學校是不會受到教師的喜歡和同學們的親近的，在街上也會遭到人們的白眼。所以，孩子們的衣著要勤洗、勤換、勤整理。學生要養成良好的個人習慣，每一天做到整整齊齊上學，干干凈凈回家。
簡潔明快。
學生衣著切忌雍容華貴、荒誕怪異，而應當款式簡潔、色彩明快，體現少年兒童的蓬勃生機和健康向上的追求。小學生和幼兒園的孩子們，衣著能夠多姿多彩，反映其天真浪漫、生動活潑的天性。大中學生的衣著，則應當樸素大方高雅，與學校環境和周圍同學們的衣著相協調，千萬不要沾染社會上的俗氣。
自然實用。
學生著裝還應以自然實用為價值取向，一年有四季，氣候有冷暖個人著裝基本禮儀須知默認。稱職的家長要根據氣候變化，為孩子備好各類服裝，供其選用。學生的服裝是否實用，關鍵是要保證三大基本功能，一是衣能遮體避羞，二是夏季服裝輕薄透氣，三是冬季服裝保暖。只要堅持自然實用的原則，加上簡潔明快的款式色彩和整齊干凈的衣著習慣，每一個學生都能夠穿出自我的“儀表美”。
克服生活中不禮貌的衣著現象：
衣著是一門藝術，也是一種禮貌。要想自我有一個好的形象，應當懂得適宜地裝扮自我，掌握正確的衣著守則。否則，就會經常在衣著上發生錯誤，有礙觀瞻。
在日常生活中，我們經常能夠見到種種不禮貌的衣著現象：
一是“不潔”，往往表此刻五個環節上，即衣領不潔，袖口不潔，胸前不潔，褲腳不潔，鞋子不潔等。此刻，人們生活水*提高了，有的雖然“西裝革履”、“全副武裝”，但穿出的衣服卻不干凈，有傷大雅。
二是“不整”，或是不扣好衣服鈕扣，或是不系好腰帶鞋帶，或是內衣長于外衣，或是外套翻著穿，或是帽子歪著戴，或是袖子褲腳高高卷起，或是忘了拉上褲子拉鏈等。這種“歪戴帽，斜穿衣”的人，給人一種邋遢的感覺。
三是“不協”，衣著與環境、氣氛不協調。
不分場合，胡亂穿衣，不僅僅讓人瞧著別扭，并且會弄出許多笑話來。如有的人穿著睡衣睡褲逛大街，有的人打著赤膊招搖過市，有的人穿著花哨華麗的衣服走進莊嚴的會議室，有人穿短褲背心參加高雅的音樂會，有的人在嚴寒季節衣著卻是“上冬下夏”等等。
四是“不適”，衣著不適合國情和民族的審美情趣。如女性衣著過分暴露、過分透明；學生衣著過分奢華、過分時髦；青年衣著過分奇異、過分怪誕。衣著“不適”，穿著并不美。
幼兒園教師著裝禮儀2
〈一〉精神面貌篇
幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。
1、積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經驗和教育成果；
2、模范遵守社會公德；追求和創造愉快、健康、向上的氛圍；
3、有積極的生活態度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。
教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質：
心態——自尊自信的。
品質——真誠正直的。
性格——活潑開朗的性格。
心胸——豁達寬容。
〈二〉語言篇
全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態度溫和，語言生動、有趣、兒童化。
上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。細則：使用普通話，用詞規范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準確，吐音清晰；語調婉轉、平穩，抑揚頓挫，語速適中。
生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。細則：不講粗話，臟話，忌訓斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當的目光。
文明用語：
1、接待來賓請使用：
主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、對同事：上班時進幼兒園見到園里的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X阿姨。言談間不涉及他人隱私。
3、對小朋友和家長使用文明禮貌用語。
問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。
請求語——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。
感謝語——謝謝、非常感謝等。
抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。
道別語——再見、明天見、待會兒見等。
寬容語——沒關系、不客氣、應該的等。
4、打電話：
打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是佳佳幼兒園X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！佳佳幼兒園X班XX老師，請問你找誰？”或“您好！我是XX有什么事嗎？”
放電話——等對方放下電話，然后再掛機。
5、對上級：
提出意見——我對這件事有看法，因為……
提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。
稱呼——上班時間用職務稱呼，忌用生活中的稱呼小X、老X
〈三〉行為篇
教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。
體態（站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢）：姿態端正、大方、自然、規范。細則：體態挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬；交談姿態以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。
良好行為
1、備課——集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考。
2、辦公——辦公室備課應保持安靜，討論問題應輕言輕語
3、接待家長——起身相迎、微笑問候、點頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題。
4、帶班教學
守時——按時上下班、按時作息、按時參加各類會議。
坐姿——面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。
班務行動——動作輕有禮貌，不影響幼兒的學習休息。
指示——指示幼兒行動時用語言加手勢提示，或牽著幼兒的手進行引領指示。
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。
教學授課——做好準備、教學具擺放有序、控制時間、講解清晰、生動有趣。
5、日常辦公
遵守時間——按時上下班，有事（�。┱埣伲瑤О嗖浑x崗。
升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。
學習開會——準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌。
下班巡查——輕進輕出，盡量不打擾集體教育活動，不聊天、不聊電話。
使用物品——輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水。
6、接待領導佳賓或來訪者 接待領導佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動握手問好，在客人的前側引導進入接待室，請坐，沏茶。園長介紹貴賓，按介紹的`先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始�？腿伺R走，相送至園門外，（客方先伸手）握手再見，并表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。崗亭值班人員對來訪者主動問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯系，禮貌的請來訪者登記。
〈四〉 儀表篇
�。�1）著裝 幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝。衣著打扮符合幼兒園教師的職業特點：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。 細則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，下裝長度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時間不赤腳或穿脫鞋。
�。�2）儀容（化妝）：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。細則：保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性氣味的化妝品；染發大眾色，工作時間將長發束起，不披頭散發；額前頭發不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張，點綴即可。
幼兒園教師著裝禮儀3
6不原則
不允許衣服過大或過小。
不允許衣扣不到位。
不允許不穿襯裙。
不允許內衣外觀。
不允許隨意搭配。
不允許亂配鞋襪。
五忌
忌露
忌透
忌緊
忌異
忌亂
配色藝術
三色原則
1、上裝、下裝、鞋子、包包等不超過三個色系。
2、小三色：手表帶、腰帶、鞋子顏色要力爭一致，至少是一個色系的。
服飾的色彩哲學
黑色：神秘
白色：純潔
黃色：熾熱
大紅：活力
粉紅：柔和、溫馨
紫色：高貴
橙色：快樂
褐色：謙和
綠色：生命
淺蘭：自信
深藍：自信
灰色是中間色，象征中立、和氣
裝扮禮儀
原則：自然和諧、秀外慧中
具體要求：
1、頭發——前不擋眼后不披肩，不夸張
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配。
5、著裝——柔和大方、便于活動。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不佩太夸張復雜的胸飾、耳環，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
行為舉止
原則：自然規范、親切優雅
具體要求：
1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感。
2、眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注。
3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。
文明語言
原則：主動熱情、文明禮貌
具體要求：
1、接待來賓：
主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、打電話：
打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的.……”
接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！江北區中心幼兒園X班XX老師，請問你找誰？有什么事么？”
放電話——等對方放下電話，然后再掛機。
3、對待幼兒：
無意過失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。
組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒！
遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。
有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。
日常生活——親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。不講粗話、臟話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。
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