教師節(jié)的作文[精華15篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的教師節(jié)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![教師節(jié)的作文[精華15篇]](/pic/00/bdcccaa6bdda10_5fbf7f26dde99.jpg)
教師節(jié)的作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著一份令人羨慕的職業(yè)：老師。人們通常都把老師比作無(wú)私奉獻(xiàn)的化身，的確，不論工資高低，也不管待遇好壞，老師們總是任勞任怨地、毫無(wú)保留地教著學(xué)生們知識(shí)，這是老師的本職，更是老師的精神，我們的老師也是這樣的。
我們的老師雖然個(gè)子不高，但人顯得和藹可親。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙似乎能夠看透一切的眼睛，而且時(shí)時(shí)面帶微笑。雖然我與她相處的時(shí)間并不多，但我已經(jīng)對(duì)她有了深刻的印象。
初一新生第一天來(lái)到校園，一切都很陌生，唯獨(dú)老師被我牢記在心。老師第一天上課，笑容滿面，面對(duì)我們這群可愛(ài)的學(xué)生，繪聲繪色的講起課來(lái)。課講得生動(dòng)，豐富，人人平等，都江堰市有機(jī)會(huì)舉手。在后面的時(shí)間里，我對(duì)老師印象更深了，老師不會(huì)用貶低的眼光看托關(guān)系進(jìn)班的同學(xué)，佩服之情在我心中與日俱增。
不過(guò)老師也會(huì)有“反常”的時(shí)候。比如說(shuō)今天晚自習(xí)，我們班的小L同學(xué)寫(xiě)的作文被老師看中，當(dāng)作范文來(lái)念，念到一半，就有同學(xué)發(fā)覺(jué)他是抄的。老師得知后，大發(fā)雷霆，小L的下場(chǎng)可想而知，讓我不得不體會(huì)到老師的嚴(yán)厲。再比如說(shuō)這作文，我在小學(xué)得優(yōu)+的作文現(xiàn)在只得了甲（最高是甲+），這仿佛給了我當(dāng)頭一棒，不過(guò)聽(tīng)老師一說(shuō)也對(duì)，自己的.作文的確有不足，再說(shuō)，老師也是嚴(yán)厲的
“老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今，數(shù)不清的名句形容著老師，無(wú)數(shù)的名言贊美著老師。老師，我崇敬你，崇敬你能這樣奉獻(xiàn)；老師，我羨慕你，羨慕你你能這樣受世人的稱(chēng)贊。老師，你啟迪了無(wú)數(shù)學(xué)子；老師，你造就了億萬(wàn)人才。老師，你永遠(yuǎn)是最偉大的老師；你永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師！
教師節(jié)的作文2
今天，我從家里帶上各種顏色的廣告色和剪刀，六點(diǎn)多就來(lái)到了學(xué)校布置班里的后黑板。我先用紅紙打印了板報(bào)的標(biāo)題，來(lái)到班里準(zhǔn)備剪切和涂色。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)劉小暉、劉澤霖、盧夢(mèng)媛幾個(gè)同在校門(mén)外，就讓她們進(jìn)來(lái)幫忙，畫(huà)的畫(huà)，剪的剪，圖色的圖色。一會(huì)兒，人漸漸的多了起來(lái)，幫忙的學(xué)生也多了。
上課了，我給學(xué)生們留了作業(yè)，然后帶著幾個(gè)學(xué)生繼續(xù)布置后黑板。突然，班長(zhǎng)大喊了一聲：“起立！”全體學(xué)生齊刷刷的站起，異口同聲的說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)！”這時(shí)我猛然想起，原來(lái)今天是9月10日教師節(jié)！我隨即說(shuō)了聲“謝謝大家！”接著大家一齊向我涌來(lái)，向我獻(xiàn)花，潑灑彩屑。一時(shí)讓我不知所措，頓時(shí)熱血沸騰，百感交集，眼睛濕潤(rùn)了……這是多么懂事的孩子啊！他們有一顆善良的心。那情景雖然沒(méi)有錄像機(jī)錄像，也沒(méi)有攝像機(jī)攝影，但是它已經(jīng)印在我的腦海里，一輩子也不會(huì)忘記。我更加覺(jué)得我的選擇們有錯(cuò)。（是我主動(dòng)要求當(dāng)六年級(jí)班主任的，并要求教他們的數(shù)學(xué)課。五年級(jí)時(shí)他們的`紀(jì)律差，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我要提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。）面對(duì)這樣的一群孩子們，我暗自下定決心，一定要把他們教好，困難再大也不能退縮……這是我的第三十一個(gè)教師節(jié)，也是最讓我感動(dòng)的一個(gè)教師節(jié)，是最讓我難忘的一個(gè)教師節(jié)！我望不了孩子們的一張張笑臉；望不了孩子們的一朵朵鮮花；忘不了劉小暉為我疊的100個(gè)星；忘不了劉雪菲為我疊的千紙鶴……選擇了他們我無(wú)怨無(wú)悔！
我將盡自己最大的所能，把他們培養(yǎng)成一名合格的小學(xué)畢業(yè)生！努力把同學(xué)們，你們是我的最?lèi)?ài)，你們是我工作的全部。讓我們一起想著夢(mèng)想奮進(jìn)！
教師節(jié)的作文3
九月十日，是中國(guó)教師節(jié)。紅紅起得早早的，吃了早點(diǎn)就去田野里摘了一束野菊花，有藍(lán)的和黃的。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)老師喜歡野菊花，她要采來(lái)作禮物祝老師節(jié)日快樂(lè)。她看了看手表，8點(diǎn)鐘了。她跑步來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)值日生已經(jīng)把作業(yè)本抱到辦公室，又回教室去了。老師不在辦公室，她只有到辦公室里交作業(yè)了。交了作業(yè)，她拿出野菊花準(zhǔn)備插到筆筒里。她就把老師筆筒里的野菊花扔進(jìn)了垃圾桶，因?yàn)槟切┗ㄒ呀?jīng)枯了。她心想，老師看到筆筒里有新的野菊花，聞著它散發(fā)出的淡淡的清香，該多高興呀！她就把她采的野菊花插入筆筒內(nèi)。她就在旁邊的長(zhǎng)椅上坐下來(lái)，借等老師來(lái)改作業(yè)，看老師高興的情景。
幾分鐘過(guò)后，老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)門(mén)口的垃圾桶里的野菊花，心想：“誰(shuí)會(huì)把我的野菊花扔掉了呢？”她走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)紅紅坐在長(zhǎng)椅上。紅紅還以為老師會(huì)很高興。誰(shuí)知老師問(wèn)紅紅：“是不是你把我的.花扔進(jìn)垃圾桶的？”紅紅說(shuō)：“是的，不過(guò)我……”“你不要再說(shuō)了。你這種行為是不好的，這叫惡作劇，你不知道嗎？以后不要再犯了。”老師不容爭(zhēng)辯地說(shuō)道。紅紅忍氣吞聲地說(shuō)了聲：“謝謝老師幫助。”就回到教室里大哭了一場(chǎng)。
老師批評(píng)了紅紅后，就埋頭改作業(yè)，她改著改著，聞到了一股淡淡的清香。她看見(jiàn)筆筒里的野菊花全是新的，老師什么都明白了。她特別高興，因?yàn)檫@是她干了教師這個(gè)職業(yè)幾年以來(lái)，收到的第一個(gè)教師節(jié)禮物。她在紅紅的作業(yè)本上寫(xiě)下了幾句話：“紅紅，老師錯(cuò)怪你了，還說(shuō)你是壞孩子。老師知道真相以后，真的是從心里感激你。謝謝你送給我的第一個(gè)教師節(jié)禮物。”
教師節(jié)的作文4
9月10日是教師節(jié)，今年的教師節(jié)又來(lái)到了。
這一天，同學(xué)們帶自己做的禮物，來(lái)到老師辦公室送給老師。小明拿著賀卡，小麗拿著圖畫(huà)送給了老師，一起說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”小紅把一束鮮花獻(xiàn)給了老師，對(duì)老師說(shuō)：“祝老師永遠(yuǎn)像花兒一樣青春美麗。”小剛拿出了一張100分的考卷，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我以后一定會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)來(lái)祝您節(jié)日快樂(lè)！”小強(qiáng)拿出了一朵大紅花掛在老師胸前，感激地說(shuō)：“老師，謝謝您教我們這么多知識(shí)，這么多道理。”
過(guò)了不久，教室里非常安靜，同學(xué)們坐得很端正。當(dāng)老師一近來(lái)，全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)，向老師深深鞠個(gè)躬，異口同聲地向老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”老師臉上露出了快樂(lè)的笑容。
4慶祝教師節(jié)
教師的事業(yè)是多么的崇高，教師能在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，能在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。古今中外，每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血。地北天南，每一項(xiàng)創(chuàng)造都蘊(yùn)含著教師的辛勞。教師的事業(yè)是多么的美好，教師能用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
一年一度的教師節(jié)就要來(lái)臨了，大家都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著教師節(jié)禮物。我想我還是一名小學(xué)生，買(mǎi)不起什么昂貴的禮物。于是，我就做一張賀卡送給老師。說(shuō)做就做，回到家里，我拿來(lái)一張?zhí)焖{(lán)色的`紙，拿出水彩筆，寫(xiě)上“慶祝教師節(jié)”這幾個(gè)大字，在旁邊畫(huà)出我最喜歡的圖案，然后再寫(xiě)上“老師，教師節(jié)快樂(lè)！祝您身體健康，萬(wàn)事如意！”賀卡終于做完了，我拿著自己親手做的賀卡，心里別提有多高興了，我想當(dāng)我把這張自己親手做的賀卡送給老師時(shí)，老師肯定會(huì)很高興。
教師節(jié)的作文5
說(shuō)到教師節(jié)，我就想到了周老師。
周老師，曾擔(dān)任我班四年的班主任。是我印象最深的一位啟蒙老師，使我終生難忘，她瓜子的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)像春天的柳枝一樣飄舞著。她說(shuō)起話來(lái)很低調(diào)；笑起來(lái)，臉上露出兩個(gè)酒窩，對(duì)待同學(xué)可親了。但身體有病，不能圓六年的班主任，現(xiàn)在主管閱覽室工作。她的好品質(zhì)及高教學(xué)水平牢牢地印在我的腦海里，得到同學(xué)們的尊敬。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，不敢舉手，她總是用鼓勵(lì)的目光來(lái)看著我，好像在說(shuō)：“快舉手，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系”；在我考試考得不好的時(shí)候，她總是用激勵(lì)的目光來(lái)望著我，似乎在說(shuō)：“別灰心，下次考好一點(diǎn)。”我們要是有不懂的題目，他總是耐心地講。要是還不懂，她會(huì)把自己休息的時(shí)間用來(lái)給我們補(bǔ)課。她真是一位辛勤的園丁啊！現(xiàn)在，她的病還未痊愈！可她堅(jiān)持帶病上課，不讓我們班的課程比別班的落后，教學(xué)質(zhì)量超前。她總是用自己美好的心靈來(lái)點(diǎn)燃我們的'心房，讓我們激勵(lì)奮發(fā)。想到她每天晚上批改作業(yè)，還要備課，到很晚才睡覺(jué)，這真叫我們心疼啊！
我不禁想起了一首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”老師，您就是一支紅燭，照亮了我們的心房，燃燒了自己，真不愧是我們的好老師！！
教師節(jié)的作文6
昨天是教師節(jié)，后面的黑板上寫(xiě)著：祝教師節(jié)快樂(lè)。粗字體，但并不是很好看。
但今天給擦了，教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了。昨天下了下雨，現(xiàn)在也還下著，外面涼快得很。但我卻不敢出去，唯恐碰上班主任了，單獨(dú)談判上很長(zhǎng)時(shí)間，扣上什么不知名的罪名。有疑問(wèn)了吧？什么罪名，還不知名？其實(shí)我也不知道是什么罪名！
其實(shí)也沒(méi)什么恐怖的，只是樣子看起來(lái)有些嚇人罷了。我運(yùn)用了夸張的修辭方法。這時(shí)，想起了一句歌詞：雨打濕了眼眶。這首歌是清明雨上。很好聽(tīng)的，給你們推薦推薦哈！
上午最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，初一的老師來(lái)聽(tīng)課。也有學(xué)生，都很害羞，剛開(kāi)始還不敢進(jìn)教室來(lái)，幾個(gè)人站在教室后面的一角拿著本子和筆在記。我們也挺緊張的。
沒(méi)到中午，雨停了。天不是很熱，倒很涼快！有些廢話。微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，蠻愜意的，比起那時(shí)五月份的天空，涼快的`多！全身心的放松，置身于另一個(gè)空間，把所有的煩心事都拋在腦后，您能做到嗎？說(shuō)實(shí)話哦，我肯定是做不到的，有好多好多的不開(kāi)心的事圍繞著我，最主要的還是學(xué)習(xí)上的一些瑣事。
晚飯時(shí)，我見(jiàn)到了他，令人不可相信！他是我二班的同學(xué)，當(dāng)初最大的“敵人”——賈豪鵬。剛到學(xué)校時(shí)，聽(tīng)毛路飛說(shuō)他降級(jí)了，起初還不信，還不是因?yàn)樵趯W(xué)校里沒(méi)看見(jiàn)過(guò)他，還有就是在修車(chē)鋪看見(jiàn)他，不禁的好笑。他還真的降級(jí)了！兩年啊！他還得在這個(gè)傷心的學(xué)校再度過(guò)傷心的兩年。只要他好好學(xué)習(xí)，依他的頭腦，考上高中并不難！畢竟他相當(dāng)于再讀了，老師曾說(shuō)過(guò)，初二是關(guān)鍵！
忘記他以前是怎樣對(duì)我的，衷心的祝愿他，加油！心里面全是仇恨也不好，會(huì)很難受的，沉重的不能自我。還是學(xué)會(huì)忘記吧！除此之外，別無(wú)選擇。樂(lè)觀面對(duì)哦！
只知道忘記，忘了評(píng)分。九十分！
教師節(jié)的作文7
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，老師一詞，自古以來(lái)都備受人尊重，教師節(jié)也即將到來(lái)。在我讀書(shū)生涯中，教過(guò)我的老師有很多，現(xiàn)在我就向大家說(shuō)說(shuō)我們的張老師吧。
濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道，總是能讓我們心服口服的嘴。這就是張老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)一直不太理想，后來(lái)張老師來(lái)了。上課的時(shí)候，她講的課風(fēng)趣幽默；下課的時(shí)候，她教我們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聊天；批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，她會(huì)耐心地講解……慢慢的，我的成績(jī)也有了顯著的提升。這就是張老師。
記得有一次，我和我的好朋友下課在玩門(mén)時(shí)撞到了隔壁班一個(gè)同學(xué)的頭，撞得挺嚴(yán)重的，當(dāng)時(shí)把我們幾個(gè)嚇壞了，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，聽(tīng)到消息的張老師急忙趕來(lái)過(guò)來(lái)，她先向我們了解事情經(jīng)過(guò)，她輕聲細(xì)語(yǔ)的安撫我們慌亂的心情，然后就讓我們回到班級(jí)繼續(xù)上課。放學(xué)后，張老師拿著一籃水果，帶著我們前往醫(yī)院去看望那位同學(xué)并道歉。這就是張老師。
有人說(shuō):恩師如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷司次贰５艺f(shuō)：師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。我雖不是張老師最出色的'學(xué)生，但她是我最崇敬的老師。張老師的淳淳教導(dǎo)、無(wú)私奉獻(xiàn)將成為我不竭的精神支撐與學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我送上最真誠(chéng)的祝福：張老師，教師節(jié)快樂(lè)！您辛苦了！天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)絕期。
教師節(jié)的作文8
一年一度的教師節(jié)就要到了。應(yīng)該送老師什么禮物？賀卡、鋼筆、筆筒.這些禮物每年都送，太無(wú)聊了。曉云決定給老師一份特殊的禮物。
教師節(jié)一大早，天微微發(fā)白，曉云早早背著書(shū)包向?qū)W校走去。突然，一股幽香撲面而來(lái)，曉云順著幽香的方向走去。她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充滿美麗花朵的美麗地方。小云眼珠子一轉(zhuǎn)，不如摘花給老師。曉云精心挑選了幾款野菊花，有黃菊，也有紫菊.曉云笑著走回學(xué)校。她一邊走，一邊記起了老師給同學(xué)上課的認(rèn)真，對(duì)同學(xué)很好，從來(lái)不偏袒學(xué)生.突然她非常感動(dòng)！
記得那一次，總是成績(jī)很好的小云，因?yàn)榇中模荚伊恕＠蠋煕](méi)有批評(píng)她，而是耐心地給她補(bǔ)課，大大提高了曉云的成績(jī)。曉云從心底感謝老師。
想著想著，不知不覺(jué)來(lái)到了學(xué)校。時(shí)間還早，學(xué)生還沒(méi)到校。小云偷偷溜進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到辦公室。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室？曉云發(fā)現(xiàn)辦公室窗戶沒(méi)關(guān)。幸運(yùn)的.是，她的班主任王老師的桌子在窗戶旁邊。書(shū)桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，配著一副老花鏡，一瓶“鴻雁牌”墨水，一個(gè)筆筒，上面放著許多文具，旁邊放著一個(gè)地球儀，還有一個(gè)打開(kāi)的臺(tái)歷。“九月十日”這幾個(gè)字紅得耀眼。菊花插在哪里？小云再次掃視了一下老師的桌面，啊！明白了。把它插在筆筒里就行了！曉云想：菊花代表著頑強(qiáng)無(wú)私的精神，老師看到一定喜歡！
陽(yáng)光普照，菊花閃耀。窗外的牽牛花似乎在贊美這個(gè)莊嚴(yán)的節(jié)日，贊美全世界老師的辛勤勞動(dòng)！
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的作文9
今天，是22個(gè)教師節(jié)。玲玲從暖和的被窩里爬了起來(lái)，懶洋洋地背好書(shū)包云上學(xué)。天氣格外晴朗，一朵朵白云在天空慢慢地飄著，花草樹(shù)木被微風(fēng)吹仿佛在向人們招手。玲玲想：今天天氣這么好，是什么日子呀？啊！今天好像是教師節(jié)她終于想起來(lái)了。
玲玲今天是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，看見(jiàn)旁邊是一片片的野菊花，啊真香！我把這些花送給王老師吧。她一定會(huì)很高興的！她跑到校門(mén)口旁邊，蹲
了下來(lái)，挑選了幾朵最漂亮的，紅的`；黃的；藍(lán)的，顏色可真多呀！怎么也選不
完，但這幾朵就足足可以代表她的真心啦！
她輕輕地走到老師的辦公室窗前，王老師的桌子正好對(duì)著窗子，玲玲輕輕地把那束美麗的野菊花插進(jìn)了王老師的筆筒里。她發(fā)現(xiàn)老師的教科書(shū)翻開(kāi)著，眼鏡都沒(méi)帶走，一定是老師昨天批改作業(yè)太辛苦了，很晚才回家。玲玲看到旁邊的日歷還翻在９月９日，她慢慢幫王老師翻到今天的日期：９月１０日教師節(jié)。她感到格外開(kāi)心，仿佛花兒們正在對(duì)著她微笑，夸她是個(gè)好孩子。
過(guò)了不久，王老師來(lái)了，她走進(jìn)辦公室，聞到一股撲鼻而來(lái)芬香。真覺(jué)
得奇怪呢，她突然看到筆筒里的野菊花，開(kāi)心地笑了，雖然不知道是誰(shuí)送的，但她感到特別的欽慰。
玲玲正好路過(guò)王老師窗前，發(fā)現(xiàn)王老師正看著野菊花心地笑了。她想：＂王老師，我不是您最好的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師，在這個(gè)節(jié)日里，我送您這份特殊的禮物，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！＂
教師節(jié)的作文10
課堂是什么？課堂是知識(shí)傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn)、活潑，它應(yīng)該是一個(gè)神圣而親切的字眼。而長(zhǎng)久以來(lái)舊的教育觀念扭曲了課堂的本來(lái)面目，使多少學(xué)子不堪回首。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。
如果說(shuō)課堂是孩子們汲取知識(shí)的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬(wàn)千的`。可走進(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框；我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無(wú)上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說(shuō)教，以及無(wú)條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過(guò)去的世界，還是面向未來(lái)的時(shí)代？是以人類(lèi)已經(jīng)積累的知識(shí)為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究？每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語(yǔ)，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會(huì)黯然神傷。我們會(huì)想起自己做學(xué)生的時(shí)候，也曾接受過(guò)這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識(shí)。我們必須對(duì)這段生活有所反思。
教師節(jié)的作文11
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的`心血和汗水啊！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識(shí)。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“王雅彤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)我。
當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
一年，在這一年里，無(wú)論我們遇到什么困難的事情，您都會(huì)與大家一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話；“老師，您辛苦！祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)的作文12
我們感謝一株嫩綠的小草，因?yàn)樗o世界帶來(lái)了綠的生機(jī)；我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因?yàn)樗o世界帶來(lái)身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因?yàn)樗o世界帶來(lái)美的潔凈。可是，當(dāng)我們心懷感謝時(shí)，卻忽略了一個(gè)默默無(wú)聞的身影——我們的老師。
是哪一個(gè)人用粉筆書(shū)寫(xiě)青春？是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華？是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課；當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對(duì)您說(shuō)“老師，您歇一歇吧！”
如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露，等到我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師，是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓我們從容面對(duì)失敗，懷著一顆剛強(qiáng)的勇者之心，向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜眨珦糸L(zhǎng)空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就像那冬梅吟唱早春的.歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您，我的老師！
教師節(jié)的作文13
“鈴…”上課了，我們都已在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。
那天早上，我迷迷糊糊從夢(mèng)中被母親叫起，看了看放在桌上的日歷，今天是9月10日教師節(jié)，我選了一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)衫，戴好紅領(lǐng)巾，馬馬虎虎吃了早餐，上學(xué)去了。
在路上，我一直在想，今天是教師節(jié)，該送什么禮物好呢？這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡？不，這還不能夠表達(dá)出我對(duì)老師的感謝。我絞盡腦汁，終于想出來(lái)了，田野邊不是還有盛開(kāi)著的鮮艷的野菊花嗎？那紅的、黃的、白的、藍(lán)的……多好看呀，我于是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無(wú)人不知李大伯家的野菊花是最好不過(guò)的了，我小心翼翼摘了六十六朵,這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學(xué)的.心意。
看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸,淡雅中透出幾分清高，老師一定會(huì)喜歡的。我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，包還沒(méi)來(lái)得及放下，就直奔老師辦公室,老師的窗戶是開(kāi)著的,我輕手輕腳地來(lái)到老師的窗前，老師沒(méi)有在里面,真是天賜良機(jī)，桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒里，我就高高興興的走了。
第二天，我又采摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧?yán)蠋煹淖郎嫌忠捕嗔艘淮ǎ@得那樣?jì)赡郏厦娴乃轱@得格外晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡清香，鄧?yán)蠋熒贤暾n回到桌上，那一束花立即躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡香沁人心脾，鄧?yán)蠋熜α耍Φ媚菢有牢浚菢訚M足。
教師節(jié)的作文14
喲，教師節(jié)快到了！我正在思考如何對(duì)老師表達(dá)祝福時(shí)，只聽(tīng)到傳來(lái)幾聲嘆息，我走去一看，原來(lái)是同學(xué)們也在為如何表達(dá)祝福而苦惱呢。突然，我眼前一亮，想到了一個(gè)辦法。
喲，教師節(jié)快到了！我正在思考如何對(duì)老師表達(dá)祝福時(shí)，只聽(tīng)到傳來(lái)幾聲嘆息，我走去一看，原來(lái)是同學(xué)們也在為如何表達(dá)祝福而苦惱呢。突然，我眼前一亮，想到了一個(gè)辦法。
9月8日下午一放學(xué)，我就去采集了三種不同的樹(shù)葉，楓樹(shù)葉、楊樹(shù)葉，還有串在一起的小樹(shù)葉。楊樹(shù)葉像一片愛(ài)心，楓樹(shù)葉像一個(gè)毛茸茸的手掌，串在一起的小樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)鈴鐺。我利用這些可愛(ài)的樹(shù)葉做了一個(gè)既環(huán)保又能表達(dá)我心意的賀卡，這還能提高我的手工能力呢。我在兩片楊樹(shù)上面畫(huà)了兩個(gè)洗臉，分別代表我和老師，老師關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)老師：下面的`小樹(shù)葉代表著同學(xué)們，同學(xué)們每天坐在教室里聽(tīng)老師講課，學(xué)本領(lǐng)，我還在賀卡反面寫(xiě)了一些祝福的話。
教師節(jié)終于到了，大部分同學(xué)給老師送了花，可我還是我和吳夢(mèng)瑩的禮物最特別，吳夢(mèng)瑩送的是她媽媽用珠子親手串的兩條黃燦燦的龍，而我送給老師的禮物最能表達(dá)我的心意。
老師收到禮物一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝，謝謝。”她還讓我把花都粘到教室的墻壁上，把教室打扮得漂漂亮亮的。祝老師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的作文15
九月十日這一天，天才剛剛亮，我就早早地起了床。我想：今天是教師節(jié)，我應(yīng)該送什么禮物給老師呢？賀卡嗎？不行，太俗氣了！對(duì)了！我家后面的山上不是盛開(kāi)著美麗的野菊花嗎？我不如就到山上采一束，送給我最敬愛(ài)的老師吧！
說(shuō)采就采，我一溜煙地奔上山去。到了后山，哇！漫山遍野都是芳香的野菊花！好美啊！這里的花兒爭(zhēng)奇斗艷，美得淡雅，美得純潔。我左挑挑，右挑挑，最后挑了一大把，扎成兩束，我興奮地想：老師一定很喜歡吧！
我一路上哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到老師窗前。哈！恰好老師打水去了。窗下是老師的辦工桌，辦工桌上擺放著地球儀，墨水瓶，筆筒里插著各種文具，日歷已翻到了“九月十日”，語(yǔ)文書(shū)上放著一副老花鏡。
看到了這些，我情不自禁地想：老師為了給我們批改作業(yè)，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，長(zhǎng)期的勞累使老師戴上了老花鏡。我以前成績(jī)很差，老師知道后，為我查找原因，并為我免費(fèi)補(bǔ)課。要知道老師每天批改作業(yè)，已經(jīng)很累了，但他仍然堅(jiān)持給我補(bǔ)課。聽(tīng)到老師那沙啞的聲音，我心中總有些內(nèi)疚。因此我發(fā)憤學(xué)習(xí)，不讓老師再為我操勞。現(xiàn)在我已經(jīng)名列前茅了，這可多虧了老師對(duì)我的.幫助。
我想到這兒，把那束散發(fā)出淡淡清香的野菊花小心翼翼地插在筆筒里。我送上了自己對(duì)老師的一份深深的敬意，這時(shí)，甜甜地笑了起來(lái)。
我剛把花插進(jìn)去，就聽(tīng)到老師的腳步聲，老師打水回來(lái)了。我悄悄躲起來(lái)，因?yàn)槲蚁肟纯蠢蠋熓盏竭@份意外的禮物會(huì)怎樣。老師回來(lái)了，一眼就看到了辦公桌上的野菊花。他捧了起來(lái)，聞了聞?wù)f：“哇！好香啊！”這時(shí)，老師的臉上浮現(xiàn)出高興的笑容。
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