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未來設計作文

時間：2024-02-28 07:15:03 設計我要投稿

[實用]未來設計作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的未來設計作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[實用]未來設計作文

未來設計作文1

　　一、教學目標

　　1.啟發學生自由地想象,培養學生的創新思維能力。

　　2.指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。

　　3.培養學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　　二、教學重點

　　啟發學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并能有序地，主次分明地說和寫。

　　三、教學難點

　　1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。

　　2．指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。

　　四、教學準備

　　多媒體課件

　　五、教學時間：3課時

　　六、教學過程

　　第一部分：習作指導

　　（一）動畫激趣，導入新課

　　1、板書課題：習作六《未來的----》

　　2、師：有個叫樂樂的小朋友，有一天他在院子中的`草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說話了：“樂樂，我能給你指向未來。你想知道什么？”樂樂簡直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。啊！在他臥室的墻壁上，出現了一個非常神奇的門。有了這個門，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂樂一起去玩玩嗎？讓我們和樂樂一起踏上奇幻的時光之旅吧！（出示動畫課件:奇幻世界，有會飛的車、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）

　　（二）師生交流，拓展思路

　　1、說一說

　　師：未來世界里的東西可遠遠不只剛才我們看到的那些畫面。在你想象中，樂樂還會看到哪些東西？讓我們一起來交流交流。

　　（課件出示說話要求：1、表達清楚又明白。2、想象奇特又合理）

　　①指名說。

　　②開火車說。（教師根據學生回答板書）

　　2、想一想

　　師：未來的世界真是奇妙極了，有好多我們見都沒見過，想都沒想過的東西。你想了解未來東西的哪些方面的情況呢？

　　指名學生大膽發言，教師相機點評并板書。

　　（由看到哪些東西到這些東西的哪些方面，引導學生的思維向縱深發展。）

　　3、小組合作學習

　　師：同學們說得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說得也相當清楚。相信所有同學都愿意把屬于自己的獨特想法告訴大家，那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品。可別忘了說清楚，說明白。

　　給予學生充分的時間進行小組交流討論活動，讓每個學生都有暢所欲言的機會。

　　（三）引入主題，明確要求

　　1、出示課件，投影出課本上的習作要求。

　　2、學生齊讀要求。

未來設計作文2

　　這里是2045年1月1日，我是一個著名的室內設計師，無論是婚禮，還是節日活動，我都能把場面設計得令人贊嘆不已。

　　“ 鈴，鈴，鈴……”電話響了，噢！原來是一對將要結婚的情侶打來的，這對情侶想要我幫他們設計新婚典禮上的裝飾。經過一番談論，我們約定在明天去看一看舉行婚禮的地方。

　　第二天一早，我和那一對情人就來到了“白天鵝大酒店”和“旋轉宮”，這兩個場地各有不同的特點：“白天鵝大酒店”呢，很寬敞，一共有1000張桌子，顯得舒服、典雅；至于“旋轉宮”呢，那里場面特別豪華，天花板上一共有1000盞會旋轉的大吊燈。看了這情景，我在感到偉大的人類巧奪天工的同時，也感到同時設計兩個場景不同的`場地是一個困難！可能，這是老天爺給我的考驗吧！我答應了他們在兩個星期內布置好！

　　我馬上回到設計室，拿起工具就立即趕工。我先設計“白天鵝大酒店”，我利用場上寬敞的特點，想了一個計劃。我在場內的每一個角落都安上一個“幻覺燈”，所謂那一個“幻覺燈”是我的新發明。“幻覺燈”它可以隨意調出心目中的那個畫面。我呢，就想在那時出現一個下雪的畫面，雪不大，慢慢地飄，讓人感覺到很浪漫！當然，如果加上一些彩帶和氣球就更好了！

　　那“旋轉宮”呢，我是這樣設計的：在里面擺放一些冰雕，這些冰雕不是普通的冰雕做成的，這冰是加上了防化劑的，那就可以長時間的擺放，——不過，這里也有一個問題，它能防得了一時，防不住一世啊！對了，加上我的最新發明——冰燈。這種燈呀，什么東西被它照到，都會感到寒冷得發抖的。哈哈！想不到我的發明這下可派上大用場了！我想，場內有了冰雕，再加上一些優美的音樂和從天花板飄下來的彩帶，氣氛就更熱鬧了！

　　不出所料，事情進行得很順利，我只用了一個星期的時間就完成了，那一對情侶覺得很滿意。

　　5月3日，那一對情侶如期在我設計的場景里舉行了隆重的婚禮。在場上的人都覺得神奇，居然會有這么漂亮的婚禮！

　　婚禮過后的一個星期天，市長打了電話給我，原來我獲獎了！我獲得了“全世界室內設計”的金獎！那時我多興奮！

　　你說說，我這個設計師不錯吧！

未來設計作文3

　　20xx年，我已經是赫赫有名的大設計師了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的中一路小學吧。

　　那時的地球是越來越擁擠了，瞧，我把母校建在了宇宙中。那里有許許多多，千奇百怪的宇宙飛船在身邊遨游，多熱鬧啊！那可是我們的主要交通工具呢。

　　我的學校是一座有88層高的`現代化教學樓。里面建有宇宙閱覽室，生態博物館，草莓氣象站，奶油餐廳等等，這些可都是由我這位“總管”親自設計的。

　　瞧，教學樓里有著寬敞明亮的教室，里面設施齊全：高級黑板、電視、廣播、空調······應有盡有。課桌格外漂亮，淡蘭色的課桌上擺著一盞護眼燈，一臺筆記本電腦，課桌的抽屜里整齊的擺放著書本和文具。教室的地板可有趣了。只要你一按綠色鍵，教室立刻變成了茫茫的草原，那里的天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，給人一種心曠神怡之感；只要你一按白色鍵，教室立刻變成了飄渺的白云，讓人倍感輕松、自由；只要你一按蘭色鍵，教室又變成了無邊無際的海洋，而我們便是那吮吸海洋精華的魚兒。

　　位于第88層的電子閱

　　20xx年，我已經是赫赫有名的大設計師了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的中一路小學吧。

　　我的學校是一座有88層高的現代化教學樓。里面建有宇宙閱覽室，生態博物館，草莓氣象站，奶油餐廳等等，這些可都是由我這位“總管”親自設計的。

未來設計作文4

　　“嘟嘟嘟”，一輛豪華轎車從遠處駛來，平穩地停下。從車上走下一位著裝時髦的小姐，那就是我一一名揚千里的服裝設計師。

　　今天是我的服裝店開張剪彩的日子，店門口擺滿了花籃，服裝設計界的好友都來為我祝賀。這時，從人群中走來了我的老前輩，他握著我的手說：“小馬呀，干得不錯，這都是你多年來奮斗的結果。三個月后，有一個全球性的服裝設計大賽，祖國決定派你去參加。你要好好兒準備呀！”聽了老前輩的話，我激動不已。要知道，這么多年來，我一直在時裝設計這塊園地辛勤耕耘著，終于等到了這樣一個機會。我想，我一定不能讓祖國失望！

　　接下來的幾十天里，我把自己關在設計室里，精心設計我的作品。我畫了一張又一張設計圖，可是都不滿意。突然有一天，我的靈感來了。對，就設計環保服裝！面料可以回收再利用，由遙感裝置控制，冬暖夏涼，還可以殺菌，造型輕盈美觀……想著想著，我的畫筆像長了翅膀一樣，在畫紙上飛了起來。

　　時間一天天過去了，我也一天比一天緊張。比賽的日子終于到了。T型臺上燈火輝煌，模特兒們紛紛亮相，臺下坐滿了不同膚色的專家、記者和觀眾。這些觀眾從世界各地趕來，有的甚至不遠萬里來到這里看時裝比賽，我可不能讓祖國人民失望。

　　“看，95號！”臺下觀眾不約而同地歡呼起來。啊，95號模特兒穿著我設計的精美的.服裝，多么耀眼！多么漂亮！瞧，模特兒上身穿著黑里透藍的夾克，里邊穿著一身葉型白長裙，胸前有一顆閃閃發光的藍寶石，猶如天使一般！

　　此刻，人們贊嘆不已。快門聲此起彼伏，閃光燈頻頻閃爍。看著這種場面，我的心跳得更厲害了。

　　激烈緊張的比賽終于結束了，評委開始評分、排名次。會場異常安靜，我好像能聽到自己的呼吸聲，不知這段時間我是怎樣熬過來的。終于，主持人鄭重宣布：“金獎獲得者一一中國的馬新冉。”頓時，場上響起了雷鳴般的掌聲。一切出乎意料，又在意料之中！我在幾千人的目光的注視下，走上了領獎臺。捧著獎杯和鮮花，對著數十架攝像機，我笑了，因為我要給全世界留下一張燦爛的東方面孔。

未來設計作文5

　　我在沒有學設計之前，在餐廳或賓館遇見需要好一陣才鼓搗會用的水龍頭、洗手液按鈕，我都會因為覺得自己實在是太笨了而感到尷尬。后來才逐漸覺得可能是它們沒有傳達出所要想表達的意思因而我不會用，也就逐漸釋懷。這是一個領悟的過程，從責備自己到意識到也許是這些物品的設計存在問題。

　　領悟離不開對生活的觀察，而這本書的作者唐納德·諾曼就是一個細致入微的生活觀察者。讀這本書時，我驚訝于作者從細微之處發現問題并展開討論的能力。想想也是，我們接觸一件物品，和它交流的細節對交流的成果影響很大。作者這種作為設計者、生活觀察者、創造者的人生態度尤其值得我們去體悟和學習。

　　在本書中，作者介紹的一些原則，其中一些對我是有啟發性的。比如，作者說我們需要的設計要對人敏感，要遵循以人為中心、以活動為中心的原則；技術應該適應人類而不是反之。作者提出的一些理論同樣令人深思。作者介紹了設計的三種水平，本能水平的設計、行為水平的設計和反思水平的設計。本能水平的設計主要涉及產品外形的初始效果；行為水平的設計主要是關于用戶使用產品的所有經驗；反思說的設計主要包括產品給人的感覺，它描述了一個什么形象，它告訴其他人它的擁有者是什么品位。

　　這本書的名字叫“未來產品的設計”，書中自然有很多還正處于研究階段的技術或者試驗。大量關于未來機器的描述和未來科技的可能預測，給我很大的`震撼。這些未來產品的研發是由科技驅動的，然而，這樣的未來并不一定是更加美好的未來。書中列舉了大量機器越智能，人們與它們的交流就越出現困難的例子。通過描述這些困難，作者總結了用戶界面設計的11個原則。這些原則對于我們理解、評價一個物品設計的好壞十分有幫助。例如，“提供無騷擾的持續知曉”原則，說的是設備在運行時，無論是正常還是不正常，都要提供及時的、不構成騷擾的反饋。這樣人們才能理解機器，在機器無法正常運轉時人們知道是哪里出現了問題，或者，等待是因為機器故障還是本來就是要這么多的運行時間。電腦界面中大量運用了這條原則，比如傳送文件時顯示進度和當前速率，打開軟件時也會有進度條或者告訴你軟件正在干什么的信息。

　　這本書對我的影響就是這樣，它讓我對生活中一些習以為常或從來沒有注意過的東西重新審視，思考它們為什么是這個樣子呈現在我的面前或是有些地方設計的太糟糕應該改進。這是我在閱讀這本書之前所沒有過的體驗。