最新推薦初中三年級歷史說課稿《資本主義時代曙光》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的最新推薦初中三年級歷史說課稿《資本主義時代曙光》，歡迎大家分享。

　　一、教材

　　1、教材的地位、作用

　　《資本主義時代的曙光》是九年級歷史上冊第四單元《步入近代》的第一課，主要介紹了文藝復(fù)興和新航路的開辟。本課在教學(xué)中，分為兩課時。今天我說課的內(nèi)容是其中的第一課時《文藝復(fù)興》部分。它上承第三單元的中古歐洲社會，下起資產(chǎn)階級革命，是教材中不可缺少的重要一環(huán)。文藝復(fù)興伴隨著資產(chǎn)階級力量的壯大，以人文主義為思想武器，讓人們從舊思想中解脫出來，逐漸形成資產(chǎn)階級思想體系，是一次資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動。

　　2、說教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識與技能目標(biāo)：理解文藝復(fù)興運(yùn)動興起的歷史背景，掌握文藝復(fù)興的發(fā)源地、性質(zhì)、代表人物及作品。培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。

　　(2)過程與方法：本課學(xué)習(xí)過程以探究學(xué)習(xí)為主，由教師提出預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，同時結(jié)合演示文稿，利用視覺的直觀性，使學(xué)生形成感性認(rèn)識。

　　(3)情感目標(biāo)：通過對人文主義的認(rèn)識，使學(xué)生充分認(rèn)識人的價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和積極進(jìn)取的精神。

　　3、說教材重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：文藝復(fù)興運(yùn)動的性質(zhì)、代表人物及作品。

　　文藝復(fù)興的性質(zhì)是關(guān)鍵，只有認(rèn)識了此問題，才能對文藝復(fù)興作出恰當(dāng)?shù)臍v史定位和正確地理解文藝復(fù)興運(yùn)動。

　　難點(diǎn)：文藝復(fù)興產(chǎn)生的原因、人文主義的概念。

　　人文主義是貫穿文藝復(fù)興的基本思想，是理解文藝復(fù)興各個領(lǐng)域和各項(xiàng)成就的基本依據(jù)，也是文藝復(fù)興反封建性的基本體現(xiàn)，只有了解了人文主義才能深刻的分析出文藝復(fù)興產(chǎn)生的原因。

　　二、說學(xué)情

　　初中學(xué)生，尤其是我校學(xué)生因日常生活極少接觸世界歷史知識，因此相關(guān)知識的課外儲備不足。他們已經(jīng)在上一單元的學(xué)習(xí)中對中古歐洲社會和基督教有了初步的了解。因此，教學(xué)中要用通俗易懂、簡單到位的語言和大量的圖片進(jìn)行教學(xué)，便于他們的分析理解，降低學(xué)習(xí)難度。

　　三、教法、學(xué)法

　　教學(xué)方法：啟發(fā)法、講授法

　　學(xué)法：自主探究

　　四、說教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們今天將和我一起學(xué)習(xí)第14課的第一部分《文藝復(fù)興》，我們首先從字面上來進(jìn)行理解。“文”是指什么?“藝”是指什么?“復(fù)興”兩字又說明什么?(設(shè)計意圖：首先使學(xué)生對文藝復(fù)興運(yùn)動有一整體的印象。)

　　教師解答：文是指文學(xué)、藝是指藝術(shù)、復(fù)興說明以前曾經(jīng)興盛過，這是再一次的興盛。確實(shí)是這樣，文藝復(fù)興時期大約歷時三百年。在這一時期，歐洲的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展到第二個高峰，從此歐洲逐漸崛起，并在19世紀(jì)稱霸全球。直到今天歐洲仍然有著眾多的最發(fā)達(dá)知名國家。也正是因?yàn)槿绱耍瑲W洲人才如此的對文藝復(fù)興念念不忘，引以為豪。

　　2、導(dǎo)入新課

　　請同學(xué)們欣賞單元提示中文藝復(fù)興時期的文藝作品，感受這一時期作品的特點(diǎn)(設(shè)計意圖：為學(xué)生分辨中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期的作品打基礎(chǔ)，使他們非常感興趣而主動參與，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)

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