我的老師作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。

　　在我的印象里，老師的`打扮從來都是我們喜歡的那種：干凈的白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。

　　她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽的太過于認真，誰都沒有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板著臉，但后來，她不釋重負，笑聲如猛然爆發的山洪一樣，從她嘴里瀉出來。我們的笑聲戛然而止，仿佛時間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著老師，只聽老師那爽朗的笑聲。

　　下課時，她卻是我們的玩伴，活潑可愛；上課時，她是我們的老師，嚴格認真。

　　有一次，我作業沒有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興。可是老師一般都會再數一遍。下課啦，我本想去操場痛痛快快玩一會，可“雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，她發現后并沒有罵我，而是一臉的嚴肅，板著臉，可怕至極，無半點討價還價的可能，這張嚴肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯，不敢偷奸耍滑。

　　加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。

我的老師作文2

　　當我第一次走進志道小學報到時，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著一頭烏黑亮麗的長發，身材很瘦個子很高的老師。她就是我現在的語文老師——萬老師。

　　萬老師很喜歡讀書，只要我們有閱讀課的時候，她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時，都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光，被我們稱為“悅讀時間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。

　　平時在學校的時候，萬老師總是像媽媽一樣呵護和關心著我們的學習和生活。

　　讓我記憶最深刻的就是每個學期臨近期末考試的時候，每一次的復習，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然后耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個一個當面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學，這時又有了當面請教的機會。

　　在這段時間，我總是班里讓萬老師最操心的學生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵我：“回家多練習，你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引著我前進的路。學習中不管多么苦，多么累，只要一想到萬老師對我說的話，心里頓時感覺有一種無窮的`力量讓我堅持下去。

　　每次考試前，萬老師都會來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬不能漏題。”在她的臉上充滿著對我們的關愛之情。

　　我相信在這樣一位細心、優秀的老師指導下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。

我的老師作文3

　　隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

　　有許多老師教過我，可啟蒙我的老師是現在教我語文的王慧娟王老師。

　　時間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學生活已經結束。我已經是初中一年級的學生了。回顧往事，我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的.一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。

　　人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

　　這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她并不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

　　朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。

　　謝謝您！我的啟蒙老師——朱老師！

我的老師作文4

　　我最尊敬的一位老師是我一年級的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

　　x老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。

　　有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。x老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，x老師才讓我回家。我當時真的很恨x老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。

　　回到家，我把被老師留下的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。x老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了x老師的用意，使我更加敬佩x老師了。從那以后，我一個一年級的小學生，都天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的.表揚。這都是x老師嚴格要求的結果啊！

　　x老師在學習上也嚴格要求我們，在生活上關心我們。

　　我們班有46名同學，x老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。x老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師——x老師。

我的老師作文5

　　“仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才。”

　　——題記

　　光陰似箭，日月如梭。再次站在小學的操場上，看著一棵棵樹漸漸長高，聽著朗朗的讀書聲，望著眼前的教學樓，一幕幕的情景浮現在我眼前。

　　在上一二年級的時候，我的成績像我的人一樣平凡，我總是坐在一個不起眼的角落，從不敢回答問題，也似乎沒有人會注意到我。

　　那年，我上了三年級

　　和以往一樣，我靠著窗邊找個地方坐下來，默默地看著操場時的'落葉。這時，一個梳著馬尾辮，個子不高的老師走進來，把書放在講臺上，用眼睛掃視著全班，那眼睛像是會說話一樣，當她看到我時，我心里一驚，嚇了一跳。她看起來嚴厲極了，一點微笑都沒有，后來我知道，這位老師是很和藹的，但這都是后話了。

　　正式上課后，我和以前一樣不去回答問題，但這位老師好像很在意我，這讓我很不適應，每次找我回答問題，就連同桌都聽不進我的聲音，我害怕極了回答問題，但老師還是執意找我回答問題，而且還單獨找我談話：“老師告訴你，老師非常喜歡你，你不要害怕回答問題，你對問題的見解很是獨特，而且你聲音也很好聽啊！老師相信你一定會學有所成的！”從那之后，我終于敢上課主動回答問題了，老師開心極了，眼睛里都是笑。

　　在三年級期末考試的時候，我獲得了全年級第三的好成績，老師當著全班的面表揚了我，全班人都看著我，我的臉唰一下紅了，一種前所未有的榮譽感油然而生。

　　老師，謝謝你，是你給了我勇氣；

　　老師，謝謝你，是你帶給我成長；

　　老師，謝謝你，是你改變了我！

我的老師作文6

　　六年前，當我第一次步入美麗的校園，一位年輕而又美麗的老師牽著我和全班同學的小手，帶領我們進入奇妙的小學生活。她，就是我的班主任姚老師。

　　姚老師剪了一個平劉海，一頭烏黑亮麗的秀發有時披落在雙肩上，有時又扎成一條“馬尾巴”。一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴傳授我們豐富的知識，教育我們該如何做對社會、對國家有用的人。姚老師對工作盡職盡責。她為了能讓我們這五十一朵含苞待放的鮮花健康綻放，獻出自己最美麗的青春，給我們修枝剪葉。我們都知道，六年級是小學里任務最繁重的一年。

　　老師不僅要為我們認真備課、上課，還要為我們仔仔細細的批改作業。有一天早上，我們剛來到學校，老師就叫我們把《語文作業本》交起來。然后老師就急匆匆的和同學一起把作業本搬到她的'辦公室。時光老人騎著他的飛天魔法掃帚快速的劃過天空——轉眼間，又到了中午午間管理時間。姚老師又叫同學把已經改好的作業本發下來。等我們發到作業本是，我們只知道去訂正錯誤，都沒有想到老師用她自己的休息時間為我們改作業。中午，姚老師原本可以坐在講臺桌旁輕輕松松的管理班級，可現在他卻在為我們講解錯誤，為的是想提高我們的學習成績。姚老師如此關心我們，可我們卻時常惹她生氣，我覺得我們真不應該！

　　再過一段時間，我們就要畢業了。我們就要離開伴隨我們一同走過六年的姚老師，所以我們要在畢業考試中考出好成績，作為贈與姚老師最好的一份禮物，來報答含辛茹苦的姚老師！不管我們以后走到哪里，姚老師諄諄教誨永遠縈繞我們的耳畔！

我的老師作文7

　　從幼兒園到現在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。

　　閔老師的個子不高也不矮，頭發微微卷著，顯得特別有氣質。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。

　　閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我帶了一本書，坐在櫻花樹下的長椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發給了媽媽，我從媽媽的手機上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的'拍照技術真棒！閔老師還把他的攝影本領教給別人，選修課報名的時候，她的面前排了長長的隊伍。

　　現在我已經上四年級了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠不會我的啟蒙老師。

我的老師作文8

　　我的鋼琴老師是一個很負責任的老師，也是善解人意的老師。

　　就拿這個雙休日的鋼琴課來說吧。每次上鋼琴課，我都要遲到幾分鐘，這次也不例外。本來計劃是9點45上課的，可我卻10點才到。一路上被媽媽罵得頭暈眼花、一肚子的怨氣。可是，到老師家的.時候，鋼琴王老師還是像往常一樣笑瞇瞇地出來迎接我和媽媽。我感動極了，開始的怨氣都煙消云散了。良好的開端是成功的一半。這節課，也許是因為老師的微笑讓效率提高了很多。

　　20分鐘過去了……30分鐘過去了……40分鐘、50分鐘也過去了……人家說，時間是賽跑、時間是海綿，說到頭來還是讓我們節約時間。但這節課，我們其一點也沒有浪費時間，那是因為高效率可以做“很多”事情。1小時過去了，下課了。我那善解人意的王老師臉上又露出了微笑，兩個高音符號的耳環在臺燈的照耀下閃閃發光，此刻的王老師，就像天使、公主那樣尊貴、動人。王老師用甜美的聲音說：“為什么每次都要遲到呢？自己有沒有總結過？”媽媽說：“每次起床都挺早的，就是愛賴床。”王老師想了一會兒，說：“那以后可不能再賴床啰！”我想道：什么條件都沒有，我為什么不要賴床？我老師好象看透了我的心思，又笑瞇瞇地說：“女孩子還賴床，長大啊——嫁也嫁不出去！”我想了想，也對哦，而且7月底還要去夏令營，可不能讓同學們看笑話。我點點頭。媽媽和王老師都哈哈大笑。

　　這就是我的鋼琴王老師，不但美若天仙還善解人意，這樣的好老師，你有嗎？

我的老師作文9

　　宋老師走進班級，那嚴厲的表情便讓我們愣住了：一件藍連衣裙，纖細的身材，長長的馬尾辮，可是瓜子臉上卻沒有任何表情，目光冷冷的掃視著同學們。她就是我們的語文老師，一想到她將教我們一年，同學們都吸上一口冷氣。

　　宋老師真的很嚴厲。有一次自習課，上課鈴一響，同學們便馬上坐到座位上安靜下來，因為這是宋老師的課，如果遲到，那小命兒肯定就丟了！然而宋老師卻沒來。我們先是安靜了一會兒，就有人開始小聲說話。有一個調皮鬼溜上講臺，學著老師的樣子，站在那里，用手指著說話的同學，大聲喊：“干什么？你，你，還有你，站起來！”教室里一下子安靜了，接著就像炸開鍋一樣，吵鬧聲更大了。我笑著看他們打鬧，覺得很有趣，剛想玩兒卻不由自主的往室外一看，呀，宋老師正往窗邊看呢！我不敢動了，只好裝模作樣地背作文，眼睛都不敢往外瞟一下，連同桌都不敢提醒一下。教室門被輕輕地推開了，老師來了！宋老師站在那里，不說話，只靜靜地看著我們。教室里安靜極了，同學們大氣都不敢出，剛才最鬧騰的那幾個一個個低著頭，趴在桌子上一動不動了。宋老師捏起粉筆在黑板上寫下幾字：“上課鈴響了之后”，轉身說：“請同學們把剛才自己的表現和周圍人的表現寫下來，并寫出你的思考，下課時上交。”這節課我們寫的很認真。

　　宋老師雖然很兇，但她很愛我們。有一天下大雨，我們班門口積了很深的水，放學時大家都擠在教室門口出不去了。這時，宋老師站了出來，她把我們一個個抱到了中心路上，全然不顧自己的.衣服鞋子都濕了。我們回頭和她說再見時，看到宋老師笑了，那笑容那么溫暖，那么甜。

　　現在，我們班的紀律越來越好了，宋老師臉上的笑容也越來越多了。我們都覺得能做宋老師的學生真幸福！

我的老師作文10

　　為了我們，老師默默奉獻著自己的青春年華，直到頭上出現了銀絲。是老師用銀絲換取了我們的博學，是老師用銀絲換取了我們的懂事，是老師的銀絲伴隨著我們的成長，一年又一年，一根又一根。

　　老師是智慧之神的化身，用自己全部的熱情，把智慧一點一滴灌輸到我們的腦海中。讓我們一生受用的大道理，一位值得我們學習的偉人，英雄。

　　老師的手不是纖纖玉手，那樣光滑，那樣修長。老師的手是粗糙的，那是長年累月批改作業，用粉筆寫字所造成的繭子。老師手上經常是白白的一片。老師正是用它讓我們了解更多的新知，用它讓我們。

　　老師就像園丁，每天幫我們澆水，施肥，捉蟲。灌輸知識，改正錯誤。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話用來形容老師是多么的恰當。是啊，老師就像那春蠶，每天都不放棄，艱持不懈，對事業，對學生，兢兢業業，直到付出自己全部青春才漸漸停止。老師就像那紅燭，燃燒自己，照亮別人。燃燒的是歲月，照亮的是別人，為人師表對待學生是那種真誠、寬容。

　　歲月不饒人，老師，老師，也是會老的.。這時的他們心里就會有點高興，高興自己這么多年勞動的成果，一棵棵幼苗已經長成參天大樹。老師不求回報，只希望自己的學生能展翅高飛，成為國家的棟梁之材。

　　請永遠記住，日后學有所成，千萬別忘了在9月10日這個偉大的節日里，對恩師說一聲，您辛苦了，感謝您——老師！

我的老師作文11

　　教師是我們學習路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位向導，帶我們走完美的未來；教師是一縷陽光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

　　教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學習環境中茁壯成長！讓每個學生都能愛上學習，幫我們改正點點滴滴的`錯誤，每一個詞每一句話我們都銘記于心，教師是我們心目中的榜樣，因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的父母每一天只帶一個孩子，已經夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個孩子，并且每個孩子的性格還不一樣，那教師的費出多大的心血！

　　教師不僅僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來得早，走的晚，承受著工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習冊，認真做教案保證每個人都能聽懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容，那得多么的不容易呀！我們還每一天說話，不守紀律，想想都覺得十分內疚。

　　如果我們不好好學習能對得起教師對你的用心么如果你不好好學習，能對得起教師對你的期望么如果你不好好學習，能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學習，才能對得起教師！

　　我們此刻必須要好好學習，珍惜此刻的完美時光，不要讓教師失望，像我們完美的未來出發！

我的老師作文12

　　有人說，老師是清閑的，有兩個假期。有人說，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫。還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我卻要說老師，您辛苦了！

　　老師您有一顆金子般閃閃發光的心。在我失敗的時候，老師，是您鼓起我前進的風帆。當我成功的時候，老師，是您和我分享幸福和喜悅。在我犯錯誤的時候，老師，是您耐心細致地撥正我前進的航向。在我因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師，也是您熱心告誡我——要戒驕戒燥啊！

　　老師您有煩惱，但您總會面帶微笑走進課堂。老師您心目中有您的好學生，但您卻知道在自己的心里必須裝著所有學生。老師您會遇到令您煩惱的學生，但您知道教育需要關愛，需要耐心。老師您承受著工作的壓力，但您心中最大的壓力一定來自學生的期盼。老師您會獲得工作的`酬勞，但您最大的酬勞一定來自內心成功的喜悅。這種喜悅無法用語言形容，無法用金錢衡量。

　　老師，忘不了清晨您陪我早讀；忘不了您操場上的風吹日曬；忘不了您誨人不倦的專注神情；也忘不了您燈下認真備課的身影。老師，您仔細批改作業，有時要到深夜，別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，根本無法用工作日來衡量。假如要問世上誰最辛苦，我要坦然地說是您——我最敬愛的老師！

　　老師，您是我前進的風帆，是我成功的導航，我永遠熱愛您。

我的老師作文13

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　我有一位好老師，他就是我興趣班的跳水老師――張老師。他長著高高的個子，胳膊上、腿上的肌肉像一座座小山。每當下課了，同學們最喜歡去捏他的肌肉。

　　記得第一次上課，張老師就想練我們的膽，讓我們從3米跳臺直線入水，老師說“跳”，同學們一個個往下跳，輪到我時，我站在跳臺上猶豫不決，心里像十五個吊桶打水-----七上八下。同學們的加油聲不斷傳來。這時張老師也走到我的旁邊，撫摸著我的`頭，輕輕地說：“怎么了？男子漢大丈夫怎么會為這三米而苦惱呢？相信自己，你是最棒的。”他還向我做了個“你最棒”的手勢。

　　聽了張老師的鼓勵，我縱身一跳，同學們鼓起掌來，張老師也到泳池來迎接我，并向我豎起了大拇指。

　　張老師對待每個學生都是心平氣和的，但不代表他沒有底線。他從不打同學。泳池中，我們也和他一起玩水，那時，我們就感覺張老師是個大哥哥。

　　說起來，張老師還是我的救命恩人。一天下午，我們剛剛下課，我不小心腳一滑，由于剛練習完，非常累，沒游幾下就游不動了。一位同學了發現我落水了，大喊救命。張老師聽到后，迅速躍入水中，把我托了上來，并用腳蹬著我的肚皮，雙手不停地拍我的背，嘴里不停地呼喚我的名字。我慢慢地睜開眼睛，說：“張老師，我沒事，只是喝了幾口水。”“沒事就好，你嚇壞了吧，老師也嚇壞了，下次一定要小心。”我點點頭。

　　張老師，雖然你和我相處的時間不多，但你對我的好，會讓我終生難忘。

我的老師作文14

　　我的漫畫老師

　　給我們上過課的有很多老師，但我最喜歡的是“憤怒小鳥”黃老師。

　　黃老師那烏黑的短發、能說會道的巧嘴、戴著深紅色的'眼鏡。黃老師身高一米六左右，從遠處看，感覺她是像燒水壺一般長的，走起路來像企鵝。

　　黃老師特別嚴厲，像一只憤怒的小鳥。有一次，“叮鈴鈴…”鈴聲打響了，可我們班依舊在吵鬧，就連有些班干也在說話，沒人管，我們班里亂得像一鍋粥。突然，黃老師推門把左腳邁進教師，陽光一樣的臉上沒有了笑容，大喊道：“你們想干什么，鈴聲響了沒聽見啊，吵什么吵！”同學們的臉上自然也笑不起來，苦著臉膽怯的看著老師拿出書本，開始上課。大概過來半節課了，有些同學的嘴又管不住了，在底下說小話。好不容易才平息的黃老師又……又生氣了。背對著黑板的黃老師，微微把頭扭過來了一點，露出一只右眼和半只左眼，還有那半張彎得像橡皮筋一樣的嘴巴，眼睛上劃過一絲金光，顯得格外霸氣。但我們依舊顧不上了。黃老師又喊：“是誰又在下面說話？”碎碎念的聲音已經沒有了，但老師依舊不放過我們，繼續說：“你們還想不想上課了？都不給我安靜的上過一堂課！”老師的橡皮筋嘴巴扭成了一條直線，接著，她開始講道理：“你們不能……”不知過了多久，她才講完，當然第二節課已經開始了！

　　黃老師雖然愛生氣，但是我們都知道她這是為了我們好，寬是害，嚴是愛。

我的老師作文15

　　開學了，我是一個五年級的學生了，我們班換了一位新老師，他姓梁，我們親切稱他為“老梁”。

　　我的數學老師梁老師非常和藹有趣，他的樣子很滑稽，有著一個啤酒肚，整天笑瞇瞇的。上課時很嚴肅，下課后和同學們打成一片。

　　他上課總是開玩笑，他講課時總會編出一些有趣的故事給我們講題目，惹得我們哈哈大笑，但她在講很重要的題目時就會很嚴肅。

　　他有著火眼金睛，上課時只要有同學在下面開小差，梁老師即使是面對黑板寫字也能察覺，于是接著捏起粉筆，丟了過去。然后扭過頭去繼續寫字，在講小話的那位同學早已經羞愧得低下頭比之前也收斂了很多，旁邊的同學也幸災樂禍，捂嘴竊笑。

　　“上課”隨著一聲洪亮有力的聲音，梁老師便開始講題，他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語言富有磁性，整個身心似乎都已沉浸在習題中。講到關鍵處，還會用手臂在空中比畫讓我們理解。梁老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的`思路與竅門深深地刻在腦海中。

　　時間一秒秒地過去，時光一點點地流逝。一節課在不知不覺中過去了。

　　下課鈴后，老師發給我們每個一張回家做的練習。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過，卻是分布在好幾本奧數書上。望向老師，我的眼睛不由得濕潤了。啊！一位在平凡的崗位上，為培養下一代，卻能如此兢兢業業的老師，真讓人肅然起敬！

　　梁老師講的課都很有序，有這樣一位優秀的數學老師，我們感到高興，我們對數學也產生了濃厚的興趣。

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