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學校國旗下講話

時間：2024-03-06 13:24:06 講話稿我要投稿

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學校國旗下講話[共3篇]

學校國旗下講話1

尊敬的領導、老師、同學們：

學校國旗下講話[共3篇]

　　大家上午好！

　　我是傳媒藝術系xx高職多媒體專業的學生楊緒龍，愛好繪畫的我初中畢業后，由于對應試教育沒有任何興趣，在家長的強力反對下選擇了職業學校。進入職教中心校后，我一直抱著這樣一個想法：一個人能否成才除了學校的因素外，主要在于自己努力。

　　在學校，我非常喜歡我的專業，我和幾個同樣愛好繪畫的同學一起成立了學校動漫社，XX年，舉辦了“動漫社首屆繪畫大賽”。當時選擇的比賽材料是純棉白色t恤衫，在t恤衫上作畫，由于件件都屬于獨一無二的原創，繪成的作品得到很多老師、同學的歡迎，在學校的大力支持下，我們的作品進入了校園“銷售市場”，并逐步把帆布鞋、包包、帽子、枕套等都納入繪畫范圍，使作品和產品的品種、門類、內涵等更加豐富多彩。隨著業務的擴大，我把目標轉移到校外，不到一周就找到了四家代銷店鋪，一直向他們供貨，平均每個月能夠賺到XX—3000元左右。擁有了創業的“第一桶金”。

　　XX年，學校貫徹“以創業促就業，以就業引創業”的方針，從“觀念引導、能力提升、平臺搭建”三個環節大力開展創業教育。我拿出自己全部的積蓄購置了大量動漫產品，利用圣誕節在學校出售。一次偶然的機會，我在網上了解到“咪偶不織布”這一產品，當時，我抱著一種嘗試的心理進了一批貨在漫展上出售，光靠“咪偶不織布”一個禮拜就賺足了四千多。我立馬想到壟斷渠道銷售，因為咪偶總公司的主導思想是“畢業大學生帶動在校大學生創業實踐”，以大學生為主體消費市場，力求給大學生一個門檻較低的創業機會，在校園內進行創業實踐，為走入社會打下基礎。他們最終答應了我真誠的請求，給予了一個月的`試銷售權。我把賺的四千多元錢全部用來進貨，首先想到的是打開學校的市場。

　　由于沒有任何經驗，對產品不是很了解，我鼓起勇氣與商鋪老板詳細地介紹產品和銷售模式后，店主爽快地答應了。有了第一家的成功，信心倍增，在一個星期的時間里，跑遍了常熟地區大大小小的學校和商家，成功與21家店鋪合作。不到一個月就把常熟的代理權拿了下來，這一個多月的銷售業績達到了兩萬元。在這段時間學校提供的店鋪“極度動漫工坊”也早已試營業半個多月了，在生活創業園里面，一直是經營情況最好的一家。

學校國旗下講話2

各位尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家上午好!

　　同學們，人生的目標不妨定的高遠些，如果經過全力打拼，沒有實現，那么至少也要比目標定的太低的人實現得多。

　　林肯曾經說過：“噴泉的高度不會超過他的源頭，一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過他的信念”。

　　當拿破侖還是個少尉的時候，工作之余，他的同伴們便開始尋歡作樂，去游玩或找女人。他卻在埋頭讀書，如饑似渴地讀那些對他將來有用的東西：歷史、戰爭、哲學、文化、法律、天文、地理、氣象學等等。他曾說過：“不想當元帥的士兵不是個好士兵”。

　　現在請大家閉目想想：拿破侖的人生目標是什么?而我們的`人生目標是什么?也就是說，我們要將自己設計成什么樣的人?在設計的時候，一定要心雄志大一些。同時考慮兩個方面：一是自己的能力，要量力而行，但必須盡力而為;二是要兼顧到財富和自由的原則，因為沒有自由的人生是不值得追求的，而沒有財富就限制了自由。無論希望成為哪個領域中的成功人士，請考慮清楚。

　　同時建議那些追求成功的人，給自己制定另一個目標，到什么年齡時，自己的財務達到什么目標。把一個個經歷，一個個成就看做一個個站點，你的歲數就是計時單位。記住：定高遠的人生目標，追求富足和成功。

　　最后送你一首詩：

　　我向生命再次講價，生命卻已不再加酬。

　　心里無論如何乞求，當我計數薄財依舊。

　　生命乃一公正雇主，任何祈求它愿給付。

　　然而一旦酬勞講定，汝之勞役汝須擔負。

　　向來辛勞只為薄薪，早知如此——猛然恍悟。

　　要給生命定出高價，生命原來皆愿普度。

　　謝謝大家!

學校國旗下講話3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　在這個莊嚴的時刻，我要告訴大家，我們接受的是什么樣的教育?

　　根據調查，中國孩子計算能力世界倒數第一，創造能力世界倒數第一，沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬學子，能不害羞?這難道就是我們接受16年教育的結果嗎?我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。的是什么樣的教育?根據調查，中國孩子計算能力世界倒數第一，創造能力世界倒數第一，沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬學子，能不害羞?這難道就是我們接受16年教育的結果嗎?我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。這種變味的教育，學了能有什么用呢?就是考上大學能如何?找到工作又如何?我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具!在這樣的教育下，我們都在爭取什么呢?都變成了什么人呢?我們有的人充滿嫉妒，嫉妒別的同學比自己考分高，不愿跟他們為伍，由嫉妒產生自卑;我們有的人充滿孤獨，長期泡在題海里，沒有好朋友，又不愿跟愛玩的同學為伍，回頭發現我們何其孤獨!同學們，你們有木有感覺到?我們感覺不到爸媽的愛，他們上班時看不到我們，他們下班時又逼我們打題海戰術，連交流感情的時間都沒有，電視里演的一家其樂融融我們感覺不到。難怪說21世紀代溝問題最大，電視里出現少年打老人的事件，

　　這種變味的教育，學了能有什么用呢?就是考上大學能如何?找到工作又如何?我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具。

　　在這樣的'教育下，我們都在爭取什么呢?都變成了什么人呢?

　　我們有的人充滿嫉妒，嫉妒別的同學比自己考分高，不愿跟他們為伍，由嫉妒產生自卑;我們有的人充滿孤獨，長期泡在題海里，沒有好朋友，又不愿跟愛玩的同學為伍，回頭發現我們何其孤獨!同學們，你們有木有感覺到?

　　我們感覺不到爸媽的愛，他們上班時看不到我們，他們下班時又逼我們打題海戰術，連交流感情的時間都沒有，電視里演的一家其樂融融我們感覺不到。難怪說21世紀代溝問題最大，電視里出現少年打老人的事件，根本上是上一輩根本沒有把愛傳播。沒有不合格孩子，只有不合格的教育，不是嗎?

　　我們感覺不到老師的偉大，他們為了升學率，不斷逼我們，要么是補課，要么是布置做不完的作業，他們所做的一切都說是為了我們好，其實有時我們生病了他們都不知道，就知道我們沒交作業，原來他們關注我們只是為了升學率，這不是關心。難怪有調查顯示，90%的學生畢業后不回母校看老師，一點感情都沒有!尊敬的老師們，這是你們想要的嗎?

　　如何樹立遠大理想?請先給我們要自由生活，請先還我們要快樂成長的時光!

　　謝謝大家!

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