對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文1
在我的至今短短十幾年的生命旅程中，認(rèn)真回憶，就發(fā)現(xiàn)種種值得被記得的大小往事，都和媽媽有關(guān)。學(xué)校里，生活中，原來(lái)我一言一行，都能尋到她對(duì)我的影響的痕跡。
也是，從小到大，盡管幸運(yùn)地遇見了許多良師，益友，但一直陪伴在我身邊，愛(ài)我，幫助我，扶持我的，當(dāng)然是我最親愛(ài)的，最好的媽媽了。
小時(shí)候父母工作都忙，媽媽其實(shí)不便一直陪在我身邊。但是每天晚上，她都從工作單位跨越大半個(gè)城市趕回到家里，而我則耐心等著那熟悉的腳步聲出現(xiàn)在走廊的回音中。盡管等到媽媽常常已是深夜，可我知道，我們母女都期待著如水的月光下一個(gè)溫暖的擁抱。第二天，她又不得不早早動(dòng)身，雖然總是輕手輕腳地不想驚醒我，不過(guò)我總是堅(jiān)持起來(lái)向媽媽道別：全身貼著玻璃窗，咧著嘴笑著揮手。現(xiàn)在想來(lái)，一直是這樣，遇到難事，媽媽一定陪在我身邊，她是我最依戀的港灣，我可以隨心的傾訴，也可以偶爾的.任性。而我也會(huì)在她疲憊時(shí)，傷心時(shí)，用一個(gè)大大的擁抱，安靜地陪著媽媽。
愛(ài)，就在陪伴間靜靜傳遞。媽媽陪伴著我，也教會(huì)了我用陪伴溫暖至親的人。這像是一層一直籠罩在我生命中淡淡的陽(yáng)光。讓我走在人生的道路上，心懷暖意，面帶微笑。
日漸長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)除了對(duì)我的關(guān)懷，走出家門，為人處世，媽媽也是一個(gè)很有魅力的人。她對(duì)每個(gè)人總是把“謝謝”，“辛苦了”掛在嘴邊，伴著溫柔有禮的微笑。閑暇時(shí)，她總是書不離手，并仍然不斷學(xué)習(xí)新科技的知識(shí)。她的一舉一動(dòng)，一言一行讓我不自主地開始模仿，我變得更懂禮，更愛(ài)讀書，更愿意提升自己……但她從未對(duì)我說(shuō)過(guò)那些該“怎樣去做”的道理。沒(méi)有言傳，只有生動(dòng)的身教。
如今，媽媽的魅力漸漸變成了我的優(yōu)點(diǎn)，媽媽對(duì)我的影響是我一生受用的。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，也遇到過(guò)困境，有過(guò)沮喪和猶疑。是媽媽指導(dǎo)我，幫助我。沒(méi)有自信站上舞臺(tái)時(shí)，她一次次地鼓勵(lì)我，總是笑著說(shuō)：“你已經(jīng)很好了，去試試吧。”想要放棄習(xí)琴時(shí)，一向溫柔的媽媽板起了臉，當(dāng)時(shí)覺(jué)得學(xué)琴難，而贏得了比賽，通過(guò)了考級(jí)，到現(xiàn)在它成為了放松身心的方式，我卻無(wú)比感謝媽媽和過(guò)去付出的自己。遇到困境心情低落時(shí)，媽媽告訴我“方法總比困難多。”，我不再抱怨，而是積極地解決。
媽媽教會(huì)我自信、勇敢、堅(jiān)持、付出、樂(lè)觀……一切美好的品質(zhì)，原來(lái)她都在日復(fù)一日地陪伴與關(guān)愛(ài)中贈(zèng)與了我。
媽媽更是教會(huì)了我什么是愛(ài)。愛(ài)是陪伴，是關(guān)心，是把世間的美好全部捧到一個(gè)人面前……愛(ài)是媽媽。
媽媽是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。感謝您，為我的生命帶來(lái)了這樣的一份美好。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文2
“愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿花拂葉的行人踏著荊棘也不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”第一次聽到冰心先生的這段話是在宋老師的語(yǔ)文課上。我喜歡這句話，就像我喜歡“愛(ài)”，從小到大，我是在愛(ài)的滋潤(rùn)中長(zhǎng)大，父母的愛(ài)，爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)，我享受他們的.愛(ài)，也習(xí)慣了接受，然而真正教會(huì)我“愛(ài)人”的是我的宋老師，宋老師不僅教給我們愛(ài)的語(yǔ)言，而且她常用自己的行為詮釋什么是愛(ài)，可以說(shuō)她是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
宋老師是天津人，父母遠(yuǎn)在天津，不能常常見面，平日里宋老師通過(guò)電話噓寒問(wèn)暖，課堂上宋老師也常常提起他們，字里行間也常常流露出對(duì)他們的牽掛。可是就在今年五月，宋老師的母親得了重病，她立馬回到了母親的身邊。在宋老師媽媽住院期間，她每天二十四小時(shí)守候在媽媽身邊，無(wú)微不至地照顧她。看到媽媽被病痛折磨得對(duì)治療失去信心的時(shí)候，宋老師就用她的語(yǔ)言文字和聲情并茂的朗讀鼓勵(lì)她，寬慰她。就這樣，宋老師用她的愛(ài)陪伴她的媽媽走完了生命的最后歷程。這些消息是我斷斷續(xù)續(xù)從馬老師和宋老師那里獲知的，我常常被這種母女深情感動(dòng)得淚流滿面。這段時(shí)間宋老師每天給我們布置一項(xiàng)作業(yè)，回家去抱抱媽媽，說(shuō)聲“媽媽，你辛苦了”。這就是宋老師教給我的第一種愛(ài)——愛(ài)父母，愛(ài)家人。
在照顧媽媽期間，宋老師還牽掛著我們，常常給我們發(fā)消息，布置一些學(xué)習(xí)要求，分享一些美文。后來(lái)她為了能回到課堂，干脆把媽媽接到了上海，一邊照顧媽媽，一邊給我們上課，可想而知，宋老師有多辛苦。平日里，宋老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，上課時(shí)，她要求我們要積極發(fā)言，勤于思考，下課時(shí)，她也會(huì)和我們分享她的各種人生經(jīng)歷。每每聽到宋老師真誠(chéng)的話語(yǔ)，我總是感到特別親切，溫馨。這是宋老師教會(huì)我們的第二種愛(ài)——愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。
前不久，我們的班主任馬老師在學(xué)校附近被電瓶車撞倒了。還在學(xué)校加班的宋老師得知消息后，立馬趕到了現(xiàn)場(chǎng)，一邊安撫馬老師，一邊護(hù)送馬老師到醫(yī)院治療，宋老師自始至終陪伴在馬老師身邊，整整三個(gè)多小時(shí)沒(méi)顧上喝水吃飯，把馬老師安頓好回到家時(shí)已是深夜了。第二天宋老師和我們說(shuō)起這件事情的時(shí)候說(shuō)：“朋友遇到困難就應(yīng)該盡自己所能幫助她。”這是宋老師教會(huì)我的第三種愛(ài)——愛(ài)他人，愛(ài)生命。
作家林海音說(shuō)：“記住，我們是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。”在宋老師這里，沒(méi)用空洞的說(shuō)教，卻將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、孝順、善良、感恩的真情化作一股股清流，流進(jìn)我的心田，感動(dòng)著我，影響著我今后的人生。感謝宋老師，教會(huì)了我做人，教會(huì)了我去愛(ài)人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。宋老師是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文3
幾乎每個(gè)人在成長(zhǎng)的時(shí)候，都會(huì)因?yàn)樽约旱臒o(wú)知、不懂事而走上許多彎路。而我，卻因?yàn)橛幸粋�(gè)人的存在，每每我有偏離軌道的跡象時(shí)，都把我溫柔地拉回來(lái)，這個(gè)人就是我親愛(ài)的母親。也是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，每個(gè)星期我都會(huì)打網(wǎng)球比賽。有一次，在“搶七”的決勝局中，我僅以2分之差落敗。而我又是個(gè)好勝心強(qiáng)的人，只覺(jué)得別人都應(yīng)該輸給我，我不該輸給別人。我當(dāng)場(chǎng)就眼眶就紅了起來(lái)，回家后我甚至把自己關(guān)進(jìn)房間里，別人怎么安慰我都不肯出來(lái)。這時(shí)，只聽從門外傳來(lái)媽媽的教誨“遇到困難時(shí)，自暴自棄是沒(méi)有用，你在里面浪費(fèi)時(shí)間，還不如利用這點(diǎn)時(shí)間去提高自己的實(shí)力，下次戰(zhàn)勝對(duì)手……”媽媽的語(yǔ)氣雖然溫柔，但卻讓人感覺(jué)無(wú)法抗拒。
那時(shí)懵懂的我在聽了媽媽的教誨后，竟也能聽懂大概的意思，灰溜溜的從房間里走了出來(lái)。那段記憶是那么的清晰，以至于到了現(xiàn)在，我還牢牢記著這句話。每當(dāng)同學(xué)們都在抱怨作業(yè)是太多，來(lái)不及做時(shí)，我就會(huì)默默地低下頭來(lái)，更加抓緊時(shí)間，因?yàn)槲抑溃г共⒉荒芨淖兪聦?shí)。我要感謝我的母親，在我很小的時(shí)候就影響了我的思想，使我的思想境界比別人都高上一個(gè)臺(tái)階。
思緒又將我拉回到了3年級(jí)那次驚險(xiǎn)的哈爾濱之旅……那天大雪紛飛，我們一行人趕著去火車站乘車，由于時(shí)間很緊迫，送我們?nèi)セ疖囌镜拿姘囁緳C(jī)就抄了個(gè)近道，把車開到了一條漆黑一片的小路上，路上沒(méi)有路燈，司機(jī)只能靠著車前面大燈微弱的光芒來(lái)辨別前進(jìn)的道路。突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，司機(jī)反應(yīng)迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，但是因?yàn)檩喬ヌ囎又苯訌臉蛏戏讼氯ィ湓诹私Y(jié)冰的河上。眼看我頭上的行李就要掉下來(lái)。反應(yīng)敏捷的我正準(zhǔn)備躲閃，卻看到一個(gè)人影向我撲來(lái)。是媽媽！她把我壓在了下面，而重重的行李就這樣掉在了她的背上。好在，這次翻車并沒(méi)有造成生命危險(xiǎn)。但母親背上的傷卻再也難以恢復(fù)了。如今，當(dāng)我問(wèn)起母親當(dāng)時(shí)我明明有機(jī)會(huì)躲閃，她還為什么如此地奮不顧身時(shí)。母親的.回答讓我久久難以平靜：“我寧愿用我的受傷來(lái)讓你的受傷率降到最低。”久久沒(méi)有落淚的我這個(gè)時(shí)候落淚了，我深深感覺(jué)到母親身上的責(zé)任感。是她，讓我體會(huì)到了什么是真正的責(zé)任。
母親，是您的教誨讓我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)，是您的實(shí)際行動(dòng)讓我體會(huì)到了是是真正的責(zé)任，是您深深影響了我。我會(huì)懷著一顆感恩責(zé)任之心來(lái)回報(bào)您！
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文4
等到風(fēng)景都看透，只有你會(huì)陪我看細(xì)水長(zhǎng)流。——題記
你平凡得似一張紙，終日為那所謂的事業(yè)忙忙碌碌；你不善于言辭，但臉上總是掛著一絲笑意。和所有的父親一樣，你肩上扛著的，是責(zé)任。而我在這份責(zé)任里，卻看到了生命應(yīng)有的姿態(tài)……
自打你扮演的角色從丈夫榮升為父親的那一刻開始，你就暗下決心：“一定要讓家人幸福！”但你并沒(méi)有很好的家庭環(huán)境，在這個(gè)人才云集的城市里，學(xué)歷不高的你要白手起家談何容易！可事實(shí)上，你做到了！短短的三年時(shí)間，你便讓我們?cè)巨讚?jù)的生活得以改觀。你從來(lái)不提這三年來(lái)的種種，只是告訴我：“愛(ài)你是我的唯一動(dòng)力。”
你一直用你的行動(dòng)詮釋著付出的美好，教會(huì)我如何活得充實(shí)。
你說(shuō)，做人應(yīng)該像落葉。落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背。在我心里，你就好像那么一片不知愁的葉子。可是因?yàn)槿~子落了，你的青春不復(fù)存在，那些青春的遺骸，無(wú)法言說(shuō)的舊時(shí)時(shí)光，成了書簽，丈量著一本書的里程，時(shí)刻提醒著你，哪些句子需要再一次愛(ài)撫，哪些情節(jié)需要重溫。你老了，腦后的白發(fā)都在訴說(shuō)著你的辛勞。而你只是談?wù)勔恍Γ骸斑@有什么？人老心不老！”你就是這樣，倔強(qiáng)得像個(gè)孩子，你從來(lái)不會(huì)向困難低頭，好似落葉一般，哪怕遇到再多的苦難，都只是去和風(fēng)竊竊私語(yǔ)。
你就這樣姿態(tài)優(yōu)雅地演繹著不服輸?shù)慕巧野堰@領(lǐng)悟深埋在心底。
那天，看見你跪在爺爺?shù)腵墳前，心里莫名的一陣酸楚。爺爺待你不好，你在很小的時(shí)候就不得不學(xué)著自己洗衣、做飯。你身上被抽打的傷總是無(wú)法痊愈。我以為你會(huì)對(duì)爺爺恨之入骨，可事實(shí)證明我的想法是那樣低俗。你一直毫無(wú)怨言地料理著爺爺?shù)囊磺校何顾燥垼瑤退茨Α覇?wèn)你：“難道一點(diǎn)兒都不恨他嗎？”“恨？”你說(shuō)，“他給了我生命，我沒(méi)有資格恨他！”你的眼神那么堅(jiān)定，透過(guò)你的眼，我仿佛看到了你的心——那顆充斥著感恩的心！
是呵，恨比愛(ài)更容易放下，而只有感恩才是生命最美的姿態(tài)！
你就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)深入我的心里，在我的心里種下美好，拔除劣根，讓我可以高昂著頭、大步大步地向前走。因?yàn)槲抑溃返谋M頭總有笑容燦爛的你在等我，這讓我勇敢。
塵世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè)和幸福，如同清亮的溪澗，在我眼前汩汩而過(guò)。溫暖如同泉水一樣涌出來(lái)，我沒(méi)有奢望，我只要你快樂(lè)，不要哀傷。
父親，若沒(méi)有你為我掌燈，在回家的路上，我何嘗不會(huì)覺(jué)得悲傷？父親——那個(gè)對(duì)我影響最大的人，你是我命途中最美的點(diǎn)綴！
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文5
自弟弟出生那天，一個(gè)“六六六大順”的日子起，我就勵(lì)志要當(dāng)一個(gè)好哥哥，好老師。我要把從課本上學(xué)到的知識(shí)，用自創(chuàng)的趣味學(xué)法教給他。只是，沒(méi)想到，等待至今，他未到學(xué)齡，我沒(méi)能影響到他，他卻影響了我。
一天下午，媽媽要去準(zhǔn)備晚餐。爸爸有事不在家，照看弟弟的重任交到了我的手上，其實(shí)，那時(shí)候他剛剛能走幾步路，只要看著他在墊子上安全活動(dòng)就好了。見我來(lái)，他對(duì)我笑了笑，要展示什么似的，只見他從爬的姿勢(shì)變成蹲的姿勢(shì)，雙手慢慢地離開地面，兩條小腿用力，成功站了起來(lái)，雙臂微微打開保持平衡，小心翼翼地抬起一條腿，身體就向另一邊傾斜，著地，再起另一條腿，兩步后走到了墊子的'邊緣。原本，我應(yīng)該把他抱起來(lái)，放回墊子的中央，可再走一步就能破紀(jì)錄了，又看著他努力的樣子，實(shí)在不忍心中斷。墊子有些厚，與地面形成了落差，他一腳踩空，“啪”一聲，撲倒在了地上。
哎呀，完了，闖禍了。我趕忙上前去，一秒，兩秒，他竟沒(méi)有哭，我就不再靠近，他慢慢地翻了個(gè)身，一臉委屈地看著我，說(shuō)：“寶寶，哇哇（表示疼）。”又向我展示了一雙紅紅的小手，我差點(diǎn)笑噴出來(lái)，“啊呀，自己擼一擼（上海話：揉一揉）。”見我笑，他也笑了，忘了疼似的。接著，他好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，自管自玩了起來(lái)，我卻陷入沉思：摔倒了，再坐起來(lái)，一個(gè)一歲的小孩子都能做到，而我，遇到問(wèn)題卻總想著逃避，不行，我可不能還不如弟弟啊！要改。當(dāng)時(shí)，正好是期末大復(fù)習(xí)階段，大量的復(fù)習(xí)資料讓人頭暈?zāi)X脹，但我怎么也要盡可能地掌握，那次考試，我考出了有史以來(lái)最好的成績(jī)。
后來(lái)，弟弟熟練掌握了走路，開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)身邊的事物，漸漸地，他能說(shuō)出家里幾乎所有的東西，桌椅、書本、電視機(jī)、空調(diào)……在他學(xué)會(huì)“一樣”這個(gè)詞以后，他每天要拉著我的一腳，向我展示他發(fā)現(xiàn)的“一樣”的東西，兩把一樣的椅子、兩本一樣的書、兩個(gè)一樣的玩具、兩種一樣的顏色，“看看！這，一樣，一樣！”有時(shí)候，還真受不了這個(gè)小鬼頭，更厲害的一次，他竟在路上找出了和我們家一樣型號(hào)、一樣顏色的車。我想，這大概是因?yàn)閷?duì)他而言，整個(gè)世界都是新奇的，而我們，我認(rèn)為足夠了解這個(gè)世界，走過(guò)、路過(guò)就會(huì)錯(cuò)過(guò)。我嘗試用他的眼光，把周圍的一切當(dāng)成新鮮事物，也許不表達(dá)出來(lái)，但一定留心觀察，所以，那以后，我總能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
很多東西，比課本上的知識(shí)還要重要，用勇氣站起來(lái)，用心觀察身邊的事物，感謝我的弟弟——一個(gè)小孩子，影響了我。最為回報(bào)，我真心祝福他，健健康康地成長(zhǎng)，把好的品質(zhì)保持下去，我們一起，把正能量傳遞給更多的人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文6
“一切美德以孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們身邊有很多這樣的人。
那是一個(gè)星期五的下午，每個(gè)人臉上都流露出回家的渴望。一般來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)班都是做作業(yè)的，這次也不例外。每個(gè)人都想快點(diǎn)完成作業(yè)，回家玩得開心。
不知道什么時(shí)候，高老師進(jìn)來(lái)了，我們開始習(xí)慣了。她在教室里走了幾圈，最后停了下來(lái)。她走到我的座位上，小心翼翼地問(wèn)道：“張婷婷，你家里有鴨子嗎？”
“嗯？鴨子？”我一刻也不能轉(zhuǎn)身。“對(duì)，好像有。”我不敢肯定地說(shuō)，我對(duì)家里養(yǎng)的豬、鴨、雞、狗不太了解。高老師眼里露出喜悅之光，急切地問(wèn)：“有存貨嗎？”你吃飼料嗎？多少年了？“這一連串的問(wèn)題可以讓我放下。
“我.“我不確定。”我吞吞吐吐地說(shuō)，“不過(guò)我可以回家問(wèn)問(wèn)。”我補(bǔ)充道。“那你回家問(wèn)問(wèn)，符合條件的話給我拿過(guò)來(lái)。”高老師沒(méi)有放棄的意思，然后問(wèn)旁邊的同學(xué)。他家里有，但不知道是否符合要求，只好再問(wèn)。
出于好奇，旁邊的同學(xué)問(wèn)我和老師在說(shuō)什么，我就跟他說(shuō)了，就這樣周而復(fù)始。過(guò)了一會(huì)，全班都知道高老師要去買鴨子了，討論的很多。
高老師起初羞澀的表情已經(jīng)一掃而空。她把購(gòu)買信息寫在黑板上，讓我們又沸騰了。
這時(shí)又出現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：高老師為什么要買鴨子？而且是全班買的。不就是市面上賣的嗎？
突然在腦海里回想起一個(gè)畫面：因?yàn)楦呃蠋熯@幾天經(jīng)常“失蹤”，紀(jì)律很差。最后，在一節(jié)英語(yǔ)課上，高老師放下課本教我們。從高老師的口中，我們得知了她“消失”的原因。她父親得了癌癥，她不得不陪父親去上海化療。為了不讓我們班落后，她只好兩邊跑。說(shuō)完，她的眼睛紅紅的`，我們都在流淚，很高興有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。
我覺(jué)得鴨子是幫她爸爸治病的輔助材料。不出所料，高老師寫完購(gòu)買信息后，馬上給我們解釋原因，并補(bǔ)充道：“只要質(zhì)量好，價(jià)格貴也沒(méi)關(guān)系。”
教室再次爆炸。一個(gè)說(shuō)我奶奶在鄉(xiāng)下養(yǎng)了幾只鴨子，可能符合要求。一個(gè)說(shuō)我姑姑家專門養(yǎng)鴨。這可能就是老師要找的鴨子。另一個(gè)說(shuō).
昨天想起來(lái)外婆做飯不好，媽媽一直嘮叨，爸爸不給我買喜歡的衣服等等。但是高老師的言行告訴我，真正的孝道體現(xiàn)在每一點(diǎn)上。
此刻，我們談的不是鴨子，而是一種孝心。高老師的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老人的孝心也讓我們感動(dòng)。
于是，我拿起電話，撥通了家里的電話。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文7
你亦是荒夏的一番耕耘。
僅存于花間慰以我明誨。
抖落惆悵，你僅用一袂衣袖
便已凌亂我泛紅的雙眸。
驀然回首，眼眸依舊是你。
啼哭于那寧?kù)o的黎明，心在一瞬間擁有棲息的荒地。你給我的生命，曾教會(huì)我生存。我僅用你給的眼睛一睹人世洪荒。也未可知我伊始的靈魂是否會(huì)墜地的憂傷。
7歲的我抬頭仰望45度明媚天空，陽(yáng)光的銳角刺痛我泛紅的雙眼。無(wú)奈地行走于漫無(wú)目的的小徑。此時(shí)的夏日以至洪荒。泛濫滔天。流亂的罪惡襲擊我弱小的內(nèi)心。而我編在此可真正理解你。陽(yáng)光的銳角消磨掉你優(yōu)美的容顏。一頭黑發(fā)映照夕陽(yáng)舞動(dòng)的余暉。我第一次懂得原來(lái)泛濫的夏日，依舊會(huì)在您給我的呵護(hù)下沉淀。您第一次讓我懂得，愛(ài)在我出生一剎那注定擁有你的堅(jiān)守，盡管那只是夕陽(yáng)下一幕。
記憶斷層與昔日那個(gè)黃昏光線昏暗且無(wú)邊，凌亂我的雙眸。僅存余光下，您牽著我的手前行，小手疊加起大手，蹣跚地步于那昏暗的童年，青春在此刻維記此幕。
15歲，青春在此刻遁入洪晃。盤古開天辟地是的慌亂。在我那時(shí)的靈魂披上歧亂的死路。可我卻叛逆的依舊前行。那條叫做歧的路。可您依舊不為我的.叛逆而放棄我的無(wú)理。盡管我一次又一次撞傷您污濁的雙眸，盡管我一次又一次無(wú)視您新生的白首。您在一次又一次的無(wú)奈中愁段白鬢。我只望見您在余暉中望著殘陽(yáng)。嘴里唏嘆纏綿入我的耳畔，卻足以在蒼茫大地之上久久回響。我望見您凌亂的白發(fā)于風(fēng)中飛舞，銀白的發(fā)絲泛紅了故作鎮(zhèn)定的雙眼。您的淚在一次又一次中墜地，眼里透露出一絲無(wú)奈，迷茫的眼光劃破蒼穹，劃破天際，再次撫平了我荒蕪的內(nèi)心。淚卻早已模糊我視線。很少見您哭。可在那個(gè)夜晚，黃昏已將您的身影拉長(zhǎng)。而我只是那個(gè)永遠(yuǎn)不讓您放心的小孩。
遠(yuǎn)方飄來(lái)的菊花香，滲入每個(gè)人無(wú)奈的內(nèi)心，撫平了那一絲波瀾。記憶再次為曾經(jīng)那個(gè)畫面停留。那個(gè)背影在殘冬沒(méi)入驕陽(yáng)之中隱沒(méi)了最初。淚終在那時(shí)彌漫滿心的柔腸。我得以回歸人生，于那個(gè)北國(guó)雪飄之后，我獨(dú)待春日，待之山花燦漫，我獨(dú)語(yǔ)醉在花間。
您總想給我一個(gè)空間，卻終嘆此中甚小，無(wú)法消磨我內(nèi)心，你總認(rèn)為我的心很強(qiáng)大，其實(shí)只有我知道我的心很小，只裝入那個(gè)畫面，以至于無(wú)法磨滅的回憶，那個(gè)夏日時(shí)間偷走了一切。泛濫了我的內(nèi)心。
不知如何掩埋你走過(guò)的痕跡，如陽(yáng)春三月的嫩草伏地于夏，卻暗黃滿秋，于兩季的流離，我重拾蒼榮的翠綠。我的足跡，是兩雙深淺的腳步。
我該用什么回憶那個(gè)畫面。
是留守，還是駐然。今夕何年，簾湘中的你。
已白鬢斑斑。
福建漳州南靖城關(guān)中學(xué)初三:江晨旭
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文8
為什么我的眼里常浮現(xiàn)你的身影？因?yàn)槟闶菍?duì)我影響最大的那個(gè)人。——題記
對(duì)我影響最大的人，是我們班被稱為“小男生”的那個(gè)女生。那個(gè)女生總是自告奮勇地加入班級(jí)衛(wèi)生小組，“無(wú)怨無(wú)悔”地替遲到的同學(xué)“打雜”；她總是任勞任怨地“隱身幕后”，主動(dòng)幫助課代表收發(fā)作業(yè)；發(fā)現(xiàn)老師一臉的倦意，她便會(huì)及時(shí)送去關(guān)切的問(wèn)候；看到路邊寒酸的乞丐，她會(huì)毫不猶豫地慷慨解囊……
而面對(duì)自己的“鐵哥們兒”，她更是“將心比心”、“以誠(chéng)相待”。我們班的那個(gè)女生是名副其實(shí)的“乘車一族”，對(duì)于很少坐公交的我來(lái)說(shuō)，她也算是個(gè)“前輩”了。某晚，我錯(cuò)過(guò)了專線車，只好“投奔”公交。
一向急性子的她，這次竟然不惜轉(zhuǎn)兩次車，緊緊尾隨著我。“她何時(shí)一改風(fēng)格，喜好消磨時(shí)間了？”瞧著我一臉的'狐疑，她調(diào)皮地眨了眨眼睛，詼諧地嗔怪道：“扳扳腳指頭也能知道呀，你一個(gè)小不點(diǎn)兒‘獨(dú)行俠’，我怎么放心得下！”聽罷，我倆都開心地笑了。快樂(lè)的笑容在霓虹燈的映照下，顯得更加溫暖和燦爛。
身邊，三月的春風(fēng)輕輕吹拂著，風(fēng)里浸透著花兒的清香；但它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我心中的甜蜜，那是一杯濃濃的友情……她影響我的不僅是開朗、大方，還有她那誠(chéng)懇坦率的建議和忠告。開展校本課程后，我和她都被“指派”到了“我行我DO”英語(yǔ)配音班。
幾節(jié)課下來(lái)，我就對(duì)它完全失去了興趣，短暫的一堂課對(duì)于我來(lái)說(shuō)好似“度分如年”。我的“唉聲嘆氣”讓教室里的氣氛更加沉悶。課間閑聊時(shí)，她直言不諱地指責(zé)起我來(lái)：“以往什么時(shí)候看你，都順眼，但在最近的英語(yǔ)配音課上，我唯一看不慣的人就是你了！”“為什么？”我一頭霧水。“既來(lái)之，則安之，干嗎要排斥它呢？
再說(shuō)了，你的情緒無(wú)形中也會(huì)傳染周圍的同學(xué)，造成不好的影響。”直腸子的她如放鞭炮一般發(fā)表了一番赤裸裸的言論，字字在理，無(wú)可反駁。真可謂“忠言逆耳利于行”，很快我就大變樣，成為校本課程中的積極分子。
這都得感謝她的不留情面哩！是的，生活中，她既是我體貼入微的摯友，又是一位誠(chéng)懇的諍友，也許這樣的友誼才是彌足珍貴的。我的耳畔又響起了那首熟悉的《和你一樣》：“誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享，日子那么長(zhǎng)，我在你身旁，見到你成長(zhǎng)讓我感到充滿力量……”
每當(dāng)歌聲在耳畔響起的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁地想起她——那個(gè)“小男生”……
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文9
人就像是一塊有瑕疵的玉，總在別人的影響不斷完善。——題記
學(xué)習(xí)是為了成為對(duì)社會(huì)有用的人，愛(ài)心是為了幫助有困難的人，有禮貌是為了得到他人的贊賞，誠(chéng)信是為了得到他人的尊重，那責(zé)任呢？責(zé)任又是為了什么呢？
一個(gè)不漏的“神話”
今日，語(yǔ)文課，老師鄭重地走上講臺(tái)說(shuō)：“以后組長(zhǎng)收齊作業(yè)后都交給小金。她起立了，只見她不高不矮的個(gè)子，蘑菇狀的頭發(fā)下面長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一看就是一個(gè)做事周全，一絲不茍的機(jī)靈鬼。
顯然大家都不反對(duì)。中午時(shí)分，我再次拿起粉筆寫上作業(yè)，“導(dǎo)31今天晚自修第一節(jié)下課全部交出。”本想把交作業(yè)的時(shí)間擦掉，因?yàn)榈侥壳盀橹惯�沒(méi)有一個(gè)人能準(zhǔn)時(shí)將作業(yè)全部收齊。但還是沒(méi)擦，因?yàn)樾〗鸬谝淮紊先危越o她點(diǎn)面子，我心里這樣想到。
晚自修時(shí)，我沒(méi)帶好意又略帶諷刺的問(wèn)了一句：“呵呵！作業(yè)收完了嗎？”“收完了！”她連頭也不轉(zhuǎn)地回答。“行！行！別蒙我了，就連我們小組還差兩個(gè)沒(méi)交呢！”我差一點(diǎn)笑出來(lái)，只見她利索地從一堆導(dǎo)學(xué)稿中抽出兩張，“是他們嗎？上課前兩分鐘交給我的。”她把我給她的諷刺全還給了我！還把兩分鐘說(shuō)的'這么重，真讓我啞口無(wú)言。“好男不跟女斗！”我扔下這句話灰溜溜地逃走了。“她為什么能一個(gè)不漏呢？”我疑惑不已。
一個(gè)不少的“傳奇”
第二天中午，我打算報(bào)一箭之仇。帶著必勝的信心去和她打賭，說(shuō)：“如果在這5天內(nèi)誰(shuí)讓你去老師辦公室拿一張導(dǎo)學(xué)稿，你就繞操場(chǎng)跑3圈，如果沒(méi)人要，我就繞操場(chǎng)跑5圈。”她給我個(gè)微笑，馬上走開。
了解她的人都知道，她接受了挑戰(zhàn)，而且我必輸無(wú)疑，可我還不知道。第一天、第二天、第三天、第四天、我天天等人來(lái)問(wèn)，可令人失望的是一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)。第五天，還是沒(méi)人來(lái)，“不能再等‘救兵’了，看來(lái)為了不跑5圈還是我親自出馬”我想。那天我假裝沒(méi)有導(dǎo)學(xué)稿，跑去向她要，只見她利索地打開文件夾，取出一張“拿去吧！”當(dāng)時(shí)我一臉驚訝，心想竟然數(shù)的一個(gè)不少而且有備用。“好男不和女斗，但我說(shuō)到做到，今天我就繞操場(chǎng)5圈。”扔下這句話我就向操場(chǎng)跑去。
原來(lái)，一個(gè)有責(zé)任感的人不僅為了得到他人的敬佩，而更多為了別人負(fù)責(zé)。那天，我從她身上學(xué)到了這點(diǎn)。在成長(zhǎng)的道路上，責(zé)任是必不可少的，更是不可丟棄的。如果一個(gè)人放棄了他應(yīng)有的責(zé)任，雖然他還活著，但從他放棄責(zé)任的那刻起，他就不能成為一個(gè)真正的人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文10
在人生的旅途中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困難，當(dāng)我遇到它的時(shí)候，我總會(huì)在心里大聲吶喊：“我并不差，我一定會(huì)越過(guò)去的！”
記得那次我和同學(xué)去爬山，那山很高，而且又很多地方都很不好走。我們開始爬山比賽，有幾個(gè)同學(xué)一開始就快速地爬到了最前面，把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。
八月的驕陽(yáng)似火，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，腳下的地面也冒著熱氣。在這樣的環(huán)境中，我還沒(méi)爬到半山腰就氣喘吁吁了。我抬頭望著她們，我被他們落得好遠(yuǎn)，我有氣無(wú)力地一步一步地走著，腳下一不留神，一下就重重地倒在地上。這真倒霉，膝蓋破了。我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：放棄吧！我再次看了看前面，放棄，不就是被他們落得更遠(yuǎn)嗎？不就是把膝蓋弄破了嗎？這點(diǎn)挫折休想讓我放棄，我并不差，我一定會(huì)超過(guò)他們的！我在心里暗下決心。
我站了起來(lái)，忍著疼痛快速地追趕。盡管那太陽(yáng)的威力不減；盡管那一股股的汗水流進(jìn)傷口，鉆心的.痛——可我的步伐從未減慢，還足見地加快。這樣，我超過(guò)了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)同學(xué)。我開始渾身無(wú)力，那該死的傷口疼得要更厲害了。“休息一下吧！太累了。”懶惰的我在我的腦海里苦苦地哀求著。“不行，堅(jiān)持，堅(jiān)持，前面還有四個(gè)同學(xué)呢，一定要把他們超過(guò)去。”另一個(gè)我堅(jiān)決地說(shuō)。
當(dāng)我們?cè)谏钪校龅嚼щy時(shí)，想一想劉偉，我們還有什么好埋怨，好指責(zé)的？我們還會(huì)抱怨上天的不公嗎？我們應(yīng)該感到慶幸，感謝我們的父母，給了我們完整的身軀，感謝我們的朋友，給了我們熱情的幫助，感謝社會(huì)，給了我們施展的舞臺(tái)，我們已經(jīng)擁有的太多太多，我們?cè)摱煤煤玫恼湎В煤玫谋Ｗo(hù)，我們應(yīng)該把我們的愛(ài)傳遞給別人，把我們的愛(ài)轉(zhuǎn)化為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、創(chuàng)造奇跡的力量。
我最終選擇了堅(jiān)持，我絕不能放棄呀，我咬緊牙關(guān)，心里一遍一遍地默念著：“我不累，無(wú)不疼。我并不差，一定能超過(guò)他們，堅(jiān)持到底！”我快到山頂?shù)臅r(shí)候什么都不顧了，飛快地向山頂跑去，我把他們?nèi)诉^(guò)去。當(dāng)我到達(dá)山頂?shù)哪且豢蹋业难蹨I一下子就涌了出來(lái)。我不知那是獲得成功之后幸福的淚，還是因?yàn)樘弁戳飨碌臏I。
在淚水的模糊中，我大聲吶喊：“我并不差，我終于成功了！”那聲音在山谷中回蕩著。相信自己并不差，會(huì)使你越過(guò)顯赫地，跨過(guò)鴻溝，它像一只船帶你到達(dá)成功的彼岸。
如果我們每個(gè)人都能想劉偉一樣，相信夢(mèng)想，相信奇跡，堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)持到底，那么，我們每個(gè)人也一樣能取得勝利，一定能成為達(dá)人，我們自己心目中的達(dá)人。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文11
人生，就像那漫漫銀河。生活中的每個(gè)人每件事都是其中的一顆星星，璀璨卻短暫。夜已闌珊，我望著夜色，望著那一顆顆繁星，腦海中情不自禁地浮現(xiàn)起那笑意盈盈的臉龐，給了我極大的影響的宋老師。
記得剛步入初中不久，宋老師有一個(gè)參加紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征八十周年“不朽史詩(shī)，不朽魂”朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我心里十分想去，可我向來(lái)膽子小，又擔(dān)心讀不好“出洋相”被同學(xué)們嘲笑。正當(dāng)我糾結(jié)萬(wàn)分的時(shí)候，宋老師用那充滿鼓舞的眼神看著我說(shuō)到：“孩子們，人生沒(méi)有那么多舞臺(tái)，當(dāng)一個(gè)舞臺(tái)展現(xiàn)在你面前時(shí)，一定要勇敢的站上去！”
聽了這話，我也鼓起勇氣舉起右手愿意一試，宋老師微笑著仿佛看透了我的小心思，立刻請(qǐng)了我。我努力回想著從前老師指導(dǎo)我的朗讀技巧，大聲有感情的讀了起來(lái)。宋老師聽后，微微笑了笑，說(shuō)“你瞧，這不讀得挺好的，機(jī)會(huì)是要靠自己爭(zhēng)取來(lái)的`。”宋老師的話深深影響了我，不由得微微揚(yáng)起了嘴角，頓時(shí)又充滿了自信。
記得初一時(shí)，宋老師成立了一個(gè)“古詩(shī)文敢死隊(duì)”，并邀請(qǐng)暑假期間有準(zhǔn)備的同學(xué)加入。從這以后每天放學(xué)后，宋老師都會(huì)來(lái)幫助我們復(fù)習(xí)，用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教我們?nèi)绾卧谖亩沃腥濐}干；如何用顏色標(biāo)記來(lái)分辨重要字詞；如何聯(lián)系上下文來(lái)理解同一個(gè)字的不同種用法；如何承上啟下巧記經(jīng)典古詩(shī)文的名言警句……
古詩(shī)文競(jìng)賽的初賽如約而至，考題靈活多變，令我倒吸一口冷氣。當(dāng)我噙著淚花沮喪的走出教室，迎面和宋老師相遇時(shí)。宋老師發(fā)現(xiàn)我的情緒不對(duì)，知道原委后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，相信你是有實(shí)力的。機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，明年的比賽等著你！”宋老師的這番話，猶如一縷光照明了，我原本混沌不堪的腦海。但是這一天提早來(lái)到了。古詩(shī)文競(jìng)賽復(fù)賽前一天，我得知學(xué)校多了兩個(gè)名額，我剛好入圍。真是喜從天降，我慶幸那天和宋老師的相遇，感謝宋老師給我的那句“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人”，影響了我。因?yàn)樽詮哪翘煳乙恢痹诜e累著古詩(shī)文知識(shí)，沒(méi)有放棄過(guò)。
而今我已步入初二，宋老師的一言一行都深深影響著我。是她讓我知道愛(ài)的偉大。當(dāng)她得知母親重病噩耗后的不顧一切也要報(bào)答母親的一份孝心也令我著實(shí)感動(dòng)。這讓我知道當(dāng)一個(gè)人在困難時(shí)只要有了愛(ài)的托舉，就不再孤單。她給我們分享的那些自己寫的文章，每字每句都飽含深情，告訴我們，寫作貴有真情。
宋老師，在這漫漫人生路上，您就是最耀眼的那顆星，深深影響了我，為我指明前方的路。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文12
微茫的藍(lán)色星球在宇宙中漂浮著，一切顯得是那樣安然美好。我們總是習(xí)慣在某一時(shí)間某一地點(diǎn)想念某一件事，于是想著想著與之有關(guān)的那個(gè)人便出現(xiàn)在了腦海，她的臉龐便怎么也揮之不去了。時(shí)光一去不復(fù)返，卻留下了關(guān)于她的惦念與不舍余留在心間。
回首往昔的歲月，突然憶起某個(gè)愜意的午后，憶起了某個(gè)人，某件事。那些溫暖的記憶在腦海里若隱若現(xiàn)，似乎在以它的方式宣告著它的存在。而那些美好流年里，總會(huì)有那么一兩個(gè)人時(shí)刻影響著你的生活，讓你無(wú)法忘懷。站在空曠的場(chǎng)地上仰望蔚藍(lán)的蒼穹，微風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)，我又想起了她，那個(gè)對(duì)我影響最大的人，童年的生活總是美好的。我們是鄰居，也是很好的玩伴。我們總是喜歡手牽著手在烈日下奔跑，我們總是憶起坐在大樹下仰望蔚藍(lán)的天空。那時(shí)的生活簡(jiǎn)單，充實(shí)，那時(shí)的我們是快樂(lè)的。后來(lái)，她搬了家，我們便失去了聯(lián)系。
我是獨(dú)生女，家中沒(méi)有什么玩伴。父母因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系也沒(méi)什么時(shí)間來(lái)陪我，所以長(zhǎng)久以來(lái)我都是獨(dú)自呆著，在某種意義上來(lái)講，我是孤單的。直到她出現(xiàn)了以后我才真正的感到了快樂(lè)，擺脫了與寂寞為伍的日子。可是，在她離開以后，我又成了孤身一人。我開始懷念有她陪伴的那些快樂(lè)時(shí)光，懷念她的`一切。
當(dāng)你以為再也不會(huì)遇到某個(gè)人的時(shí)候，卻在某個(gè)街角戲劇化的再次重逢的時(shí)候，你便會(huì)有說(shuō)不出的欣喜。我想當(dāng)我再次見到她的時(shí)候，心情定是如此吧。我做夢(mèng)也沒(méi)想過(guò)能有再見到她的一天，但它卻真切的發(fā)生了。
那天，我和父母吵了架，一個(gè)人走在街上，看著身邊來(lái)來(lái)往往的人群，看著那一張張陌生的臉龐，突然心中涌起一種不知名的情緒，鼻子酸澀的很厲害。想要找個(gè)人談心，卻發(fā)現(xiàn)自己是如此的孤寂。當(dāng)我一臉麻木的繼續(xù)前行時(shí)，一個(gè)好聽的聲音在耳際響起，那個(gè)聲音是如此的熟悉，以至于牽住了我的思緒。那個(gè)聲音的主人叫住了我，我過(guò)回頭，映入眼簾的是一張?jiān)僖彩煜げ贿^(guò)的面容，是她。我驚愕：“怎么會(huì)……”她拉住了我的手，帶我去了我們?cè)?jīng)常去的那個(gè)天臺(tái)。
那天，我們聊了很多，臨走前，她說(shuō)：“答應(yīng)我，不要再輕易的掉眼淚了，要學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著快樂(lè)。”
那句話深深地印在了我的心里，從那天起我開始學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著是自己變得快樂(lè)，變得不那么孤單。我想，眼淚本是密封在藍(lán)色鋁罐中的糖果，一旦拆開，便失去了原來(lái)的保質(zhì)期。我試著將淚水密封，將難過(guò)收藏，尋找快樂(lè)的蹤跡。
時(shí)光從指間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼她又去了另一個(gè)城市，我仍是孤身一人，但我卻找到了快樂(lè)的方式，抬起頭看著蔚藍(lán)的天空，她的面容又浮現(xiàn)在了眼前。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文13
對(duì)我影響最大的一個(gè)人人生的旅途中串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是……——題記
如果當(dāng)你問(wèn)我學(xué)習(xí)生涯中，對(duì)我影響最大的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是老師;如果當(dāng)你問(wèn)我人生旅途中，是給我人生的教科書?我會(huì)拍拍胸脯高、告訴你，是老師;如果當(dāng)你問(wèn)我在困難中，誰(shuí)讓我擺脫那魔爪?我會(huì)自豪地告訴你，是老師……的確，總之來(lái)說(shuō)，對(duì)我影響最大的一個(gè)人就是我的初中老師。
當(dāng)我剛踏上初中校門的時(shí)候，我的成績(jī)并不是很好，每次上課都只能在那默默地學(xué)習(xí)，只是班上的中學(xué)生而已。可是在老師的幫助下，我的成績(jī)有明顯突破，在我記憶的痕跡當(dāng)中，第一次考試是班上的第六名，我興奮得不得了。可是，并沒(méi)有歡喜多久……跌倒?jié)u漸地，我和班上的一群調(diào)皮的`男生搭上了。從此，我的噩夢(mèng)開始了。剛開始，我只是和他們一起玩，時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我的思想變了許多。上課也不能集中精力了，總是被老師抽起來(lái)卻不知是什么回事，我心碎了……考試總是不及格，總是被同學(xué)的眼光所歧視。我每天變的心神不安，上課總是想著他們說(shuō)的具有“誘惑性”的話語(yǔ)。最后老師發(fā)覺(jué)了，我被請(qǐng)到辦公室，老師大致了解情況之后，就和我講了許多許多的道理。到現(xiàn)在，我也不大記得清說(shuō)的是什么了，我只依稀記得說(shuō)過(guò)：“你原來(lái)不是這樣的啊!怎么連你的思想都改變了那么多，你現(xiàn)在不是該想這些的，你現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)。”雖然這些話很樸實(shí)，可是我姓鐘有一種說(shuō)不出的悲楚，心落到了谷底，我那時(shí)想了很多很多……后來(lái)，一再被他們“慫恿”之下，我變得越來(lái)越“大膽”了，和城里的那些小混混差不多了吧!接二連三的事情一再發(fā)生，沒(méi)過(guò)多久，再次被老師請(qǐng)到辦公室，我真的不知道該怎么辦，真的不能自拔了，多次情不自禁地留下了眼淚。在老師多次苦口婆心的教育下，我漸漸地走出了那陰霾。每次老師的話語(yǔ)里都充滿對(duì)我無(wú)限的希望。
彩虹一再接二連三的跌倒，最終老師還是把我拉了起來(lái)，老師的教誨，是明朗的陽(yáng)光，照在我的心里，暖暖的……人生旅途中有串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印，那是老師用純潔的愛(ài)，編織五彩的花環(huán)。老師是舟，沒(méi)有她的載托，我怎能遠(yuǎn)航?是老師啟迪我真正領(lǐng)會(huì)大自然的恩惠，讓我讀懂了每一片綠葉，每一架彩虹，每一朵浪花……
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文14
人的一生，是漫長(zhǎng)的。然而，當(dāng)改變你命運(yùn)的那個(gè)人出現(xiàn)的時(shí)候，時(shí)間，卻又變得如此無(wú)足輕重。
我因?yàn)閺男〕煽?jī)就不好，所以幾乎是在媽媽的打罵之中長(zhǎng)大的，對(duì)于我這種吃軟不吃硬的人來(lái)說(shuō)，越是“虐待”我，我越是反著做。后來(lái)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的原因，爸媽在我三年級(jí)的時(shí)候被迫從遙遠(yuǎn)的四川來(lái)到江蘇打工，我和姐姐以及弟弟三個(gè)自然而然一起轉(zhuǎn)了學(xué)。在新學(xué)校里，一切都是那么新。可是，由于我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且又人生地不熟，我感到了孤獨(dú)自卑，只能封閉起自己。然而，一個(gè)人走進(jìn)了我的世界。
在校園的花壇里，屹立著一棵挺拔秀頎的雪松。小小的我，站在下面，竟然看不到它的頂尖。我的心里一陣悲哀：原來(lái)自己真的好渺小。我正這樣想的時(shí)候，一雙溫柔而有力的手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)頭，啊，是我的班主任吳老師。她蹲下來(lái)，指著高高的雪松問(wèn)：“川黔，在想什么呀？”她怎么知道我的名字？原先的悲哀無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一陣陣的迷糊。“哦，我知道了，川黔是想長(zhǎng)雪松那樣高呢！老師教你怎樣長(zhǎng)那么高，好不好？”說(shuō)著她便拉著我向她的辦公室走去。
“哇！”老師的辦公室里好多書啊！我不由自主地掙開了她的手，隨便抽了本書，封面很有趣，叫安什么生童話，中間那個(gè)字我還不認(rèn)識(shí)。翻開扉頁(yè)，沒(méi)幾個(gè)字是認(rèn)識(shí)的，我便不好意思地把書還給了書櫥。見這樣，吳老師拉著我的手坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“川黔哪，你看雪松這么高大，是因?yàn)樗母钌钤谀嗤晾铮疵匚諣I(yíng)養(yǎng)，勇敢地面對(duì)大自然里的風(fēng)風(fēng)雨雨。人雖然不可能長(zhǎng)得像雪松那樣高，但是我們可以用知識(shí)來(lái)填充自己，讓自己變得更加充實(shí)、更加強(qiáng)大。小川黔哪，你知道嗎？那天你和你爸爸來(lái)報(bào)名的時(shí)候，我就知道你的情況。基礎(chǔ)不太好沒(méi)關(guān)系，老師和同學(xué)們會(huì)幫助你的。只要你像這雪松一樣，克服困難，拼命吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，老師相信你會(huì)趕上來(lái)的。”被溫情包圍著的我拼命地點(diǎn)頭，抿著嘴，控制著自己不把淚流出來(lái)。我要離開的時(shí)候，老師把我剛才拿的`那本書送給了我，說(shuō)：“看得出你是個(gè)愛(ài)看書的孩子，這本書很有意思呢，你拿去慢慢看吧。”
從那之后，我像換了一個(gè)人似地，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活又有了信心。當(dāng)然，困難總是有的，但有老師和同學(xué)們的幫助，再大的困難也會(huì)克服的。后來(lái)才我聽說(shuō)，吳老師在地方上很有名氣，因?yàn)樗坏珪痰煤茫疫�是孩子們的“知心姐姐”。她對(duì)待學(xué)生，哪怕不是她班上的，都奉以無(wú)私的愛(ài)心，無(wú)微不至地關(guān)心他們，我不過(guò)是其中的一個(gè)幸運(yùn)兒而已。
現(xiàn)在我已經(jīng)升進(jìn)了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上來(lái)了，由剛來(lái)時(shí)的各科不及格變成了現(xiàn)在班上的學(xué)習(xí)委員。我知道誰(shuí)是對(duì)我影響最大的一個(gè)人，她就是我小學(xué)三年級(jí)的班主任——吳xx老師。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文15
對(duì)我影響最大的一個(gè)人人生的旅途中串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是……
――題記
如果當(dāng)你問(wèn)我學(xué)習(xí)生涯中，對(duì)我影響最大的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是老師；如果當(dāng)你問(wèn)我人生旅途中，是給我人生的教科書？我會(huì)拍拍胸脯高、告訴你，是老師；如果當(dāng)你問(wèn)我在困難中，誰(shuí)讓我擺脫那魔爪？我會(huì)自豪地告訴你，是老師……的確，總之來(lái)說(shuō)，對(duì)我影響最大的一個(gè)人就是我的初中老師。
當(dāng)我剛踏上初中校門的時(shí)候，我的成績(jī)并不是很好，每次上課都只能在那默默地學(xué)習(xí)，只是班上的中學(xué)生而已。但是在老師的幫忙下，我的成績(jī)有明顯突破，在我記憶的痕跡當(dāng)中，第一次考試是班上的第六名，我興奮得不得了。但是，并沒(méi)有歡喜多久……跌倒?jié)u漸地，我和班上的`一群調(diào)皮的男生搭上了。從此，我的噩夢(mèng)開始了。剛開始，我只是和他們一齊玩，時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我的思想變了許多。上課也不能集中精力了，總是被老師抽起來(lái)卻不知是什么回事，我心碎了……考試總是不及格，總是被同學(xué)的眼光所歧視。我每一天變的心神不安，上課總是想著他們說(shuō)的具有“誘惑性”的話語(yǔ)。最后老師發(fā)覺(jué)了，我被請(qǐng)到辦公室，老師大致了解狀況之后，就和我講了許多許多的道理。到此刻，我也不大記得清說(shuō)的是什么了，我只依稀記得說(shuō)過(guò)：“你原先不是這樣的阿！怎樣連你的思想都改變了那么多，你此刻不是該想這些的，你此刻主要是學(xué)習(xí)。”雖然這些話很樸實(shí)，但是我姓鐘有一種說(shuō)不出的悲楚，心落到了谷底，我那時(shí)想了很多很多……之后，一再被他們“慫恿”之下，我變得越來(lái)越“大膽”了，和城里的那些小混混差不多了吧！接二連三的事情一再發(fā)生，沒(méi)過(guò)多久，再次被老師請(qǐng)到辦公室，我真的不明白該怎樣辦，真的不能自拔了，多次情不自
禁地留下了眼淚。在老師多次苦口婆心的教育下，我漸漸地走出了那陰霾。每次老師的話語(yǔ)里都充滿對(duì)我無(wú)限的期望。
彩虹一再接二連三的跌倒，最終老師還是把我拉了起來(lái)，老師的教誨，是明朗的陽(yáng)光，照在我的心里，暖暖的……人生旅途中有串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印，那是老師用純潔的愛(ài)，編織五彩的花環(huán)。老師是舟，沒(méi)有她的載托，我怎能遠(yuǎn)航？是老師啟迪我真正領(lǐng)會(huì)大自然的恩惠，讓我讀懂了每一片綠葉，每一架彩虹，每一朵浪花…
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