（合集）音樂活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的音樂活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂活動方案1

　　一、活動主題：

　　“雛鷹展翅欲飛翔我與祖國共奮進”

　　二、參加對象：

　　xx縣各xx小學鼓號隊

　　三、比賽時間、地點：

　　20xx年5月下旬。

　　地點:xx一中田徑場（暫定）。

　　四、報名方式：

　　各參賽學校分別組成1支隊伍參加，xx第一小學，xx第二小學、xx第三小學、xx第四小學、xx第六小學為必報單位，不得棄權；其他xx小學和各鄉鎮中心小學要以此為契機，從樂器配備、隊員選拔和輔導教師培訓等方面加大少先隊鼓號隊建設力度，自愿報名參加比賽；各學校請于20xx年4月31日前將《xx縣xx小學少先隊鼓號操大賽報名表》、輔導教師名單等有關資料（加蓋公章）報縣教育體育局基礎教育科。

　　聯系人：xx；聯系電話：xx

　　五、活動要求：

　　1、本次比賽，是組織少先隊員用獨有的少先隊形式歌頌祖國的有效載體，為少年兒童全面發展構建了良好的.平臺。各學校要高度重視，把本次活動同注重與隊員思想道德教育、禮儀教育和技能訓練、行為習慣的養成相結合，與爭做“四個好少年”活動相結合，加強對隊員進行頑強拼搏、健康向上的心理素質的培養，并進一步推動少先隊事業的發展。

　　2、少先隊鼓號操比賽是20xx年縣教育體育局組織的一項重要活動，xx各小學要按通知要求認真準備，認真組織，早計劃，早安排，早訓練，要在人、財、物、訓練時間等方面給予足夠支持，精心選拔參賽人員，積極準備，力爭取得優異成績。

　　3、各xx學校要結合本次比賽，根據學校實際，加大少先隊鼓號隊建設力度，進一步鞏固少先隊的活動陣地，并以此推進校園文化建設的發展。

　　4、精心組織，周密安排。學校鼓號隊的訓練，涉及的人數較多，器具復雜，參賽學校要做到分工細致，責任明確，采取有效措施，保證訓練和比賽期間的安全工作，確保活動取得圓滿成功。

　　5、本次活動將作為學校少先隊工作考核和優秀少先隊輔導員評選的重要依據。

音樂活動方案2

　　“年輕的領域 音樂的地盤”—__師范大學大學生音樂節活動策劃方案

　　項目名稱：“年輕的領域 音樂的地盤”

　　——__師范大學大學生音樂節

　　項目起始時間：__年4月——__年6月

　　實施單位：__師范大學學生社團聯合會

　　支持媒體：__日報 ……

　　一、 背景與現狀

　　音樂的歷史源遠流長，中國在殷商時期就出現了甲骨文，春秋戰國便有了大量記載音樂的`文獻著作。然而，作為新時期的大學生，由于現代教育的不完善，能清楚的寫出五線譜的卻少之又少，所以音樂的基礎越來越被教育者們重視。網絡音樂節也隨之興起。

　　二、 目標人群

　　師大新校區所有大學生

　　三、 項目目的和目標

　　通過歷時一個月的音樂節，可以豐富校園音樂文化，讓音樂傳遍校園，使學生感受到音樂的無比魅力，享受到音樂節帶給他們的無限樂趣，體會到社團文化特色。

　　四、 項目策略

　　本屆音樂節將主要由開幕式，音樂講座，音樂知識普及宣傳周，__師范大學校園樂隊大型匯演（畢幕式）及網絡詞曲創作大賽五項大型活動構成，活動形式各異，內容豐富，主題新穎、

　　五、 項目主體

　　a） 前期準備與整體宣傳

　　b） 開幕式

　　c） 音樂講座

　　d） 音樂知識普及宣傳周

　　e） 樂隊大型匯演

　　f） 詞曲創作大賽

　　六、 項目評估

　　項目評估主要通過在活動過程中項目主辦方、目標人群來進行評估及對項目完成后進行問卷調查來評估。

　　七、 經費預算

　　一萬元人民幣

音樂活動方案3

　　一、教學目標：

　　1、理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

　　2、探索多種使大家快樂的方法，明白關心他人，萌發愛心。

　　二、教學重點

　　理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

　　三、教學難點

　　懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人。

　　四、教學準備

　　信封一個(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

　　五、教學過程

　　（一）導入。

　　這天老師個性高興，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

　　小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。

　　（二）基本部分

　　1、教師講述故事一遍。

　　2、故事后提問：

　　（1）小動物們都為朋友做了些什么?

　　（2）小鳥為朋友們--?(唱歌)

　　（3）猴子為朋友們--?(摘香蕉)

　　（4）小兔子為朋友們--?(送信)

　　（5）小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

　　（6）小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

　　3、微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。

　　(出示課件，幼兒觀看)

　　（1）圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

　　（2）你們猜猜他們為什么都在微笑呢?

　　（3）師：微笑能使人快樂，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

　　剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

　　（三）結束部分

　　1、幼兒繪畫

　　師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

　　2、教師小結

　　這天小朋友們都明白了幫忙別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得這天小朋友的`微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會十分快樂的，好嗎?

音樂活動方案4

　　活動目標：

　　1．用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

　　2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

　　3．增強自信的自我體驗。

　　活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

　　活動過程：

　　1．以“外星人來到地球”的故事情節導入活動

　　（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

　　（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

　　2．用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

　　（1）教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是！”

　　外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。

　　（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

　　（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的`？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)

　　3．用對唱的形式學唱歌曲。

　　（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

　　外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”

　　（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”

　　小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）

　　（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。

　　外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

　　4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？

　　5．結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

音樂活動方案5

　　一、教學目標

　　1、讓幼兒能聽清高音和低音

　　2、初步掌握2/4拍樂曲的旋律和節奏以及強弱關系。

　　3、能有序的、安靜的'進行活動。

　　二、教學準備

　　彩帶、手鈴、鼓、響板

　　三、活動過程

　　1、樂器活動：讓幼兒傳遞發出聲響和靜止無聲的樂器，從中讓幼兒學會控制。并從容的進入教學活當中。

　　2、歡迎歌：who are you幼兒邊唱歌曲邊向其他人介紹自己的姓名。who are you？who are you？i'm a teacher how do you do？who are you？who are you？i'm a ......how do you do！

　　3、嗓音練習：用彩帶、紙條帶來帶領幼兒進行發音練習“啊”。

　　4、安靜游戲：a、聽音游戲：聽到高音就笑，并說“laugh"，聽到低音就哭并說”cry“。b、聽樂器：聽到兩種樂器的聲音相同的時候雙手握拳，聽到不同的樂器的時候一個手握拳，一個手伸掌。

　　5、坐地蹦跳：兒歌”thumb dad "、“two little birds"

　　6、原地活動：a、音樂欣賞”驚愕交響曲“。讓幼兒舞動絲巾，隨著音樂來盡情舞動，感受音的強弱、輕重。

　　b、游戲：handsome or preety

　　游戲方法：幼兒圍成圓圈坐好，一名幼兒圍著圓圈邊走邊說兒歌“handsome handsome，who is handsome？"然后指著一名男孩說“you are handsome！"被點到的幼兒追逐第一名幼兒。游戲繼續進行，這名男孩邊走邊說：“preety preety，who is pretty？"找到一名女孩，說“you are pretty！"被點到的女孩追逐男孩，游戲繼續進行。

　　7、感受三拍子游戲：手指游戲“弟子規”

　　8、歌曲：“little canbi"、“three little black birds"

　　9、游戲：聽鼓點。規則：聽到鼓聲大幼兒四散走開，聽到鼓聲小幼兒圍在教師身邊。

　　10、故事：三只小豬

　　11、結束活動：a、train is comeing

　　b、兒歌“i can help you and you help me "

　　12、整理活動：i am laughing

　　規則：幼兒邊唱歌曲邊與小朋友相互握手擁抱，然后在一片安靜溫馨中結束音樂教學活動。

音樂活動方案6

　　一、活動目標

　　1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

　　2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

　　二、準備材料

　　小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

　　三、重點難點

　　聽音樂能夠區分聲音的.長短、高低。

　　四、活動地點

　　活動室

　　五、活動形式

　　集體活動

　　六、活動過程

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

　　3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

　　5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

　　6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

音樂活動方案7

　　音樂社團活動是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環境，將藝術活動搞得有聲有色。根據學校的具體情況學校成立了音樂社團，現將音樂社團的活動安排制定如下：

　　一、指導思想：

　　秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發展個性為中心，圍繞“讓藝術走進校園，走進班級，走進每一個學生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環境，實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺，創建和諧的校園氛圍為指導思想創設音樂社團。

　　二、社團宗旨：快樂樂音，有你有我。

　　三、社團的期初目標：

　　本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構，通過組織學習、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功，第二次集體活動則由社團部社長臧爍、副部長劉萌等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學習練習所需。

　　四、社團的.發展目標：

　　社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學校任務中，能自己安排時間，組織會議，相關學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

　　五、活動時間：

　　課時為集中安排時間，安排在周四下午第四節。

　　六、活動月歷：

　　9月：重組社團機構，選拔各部門負責人和成員，聘任任教教師

　　10、11、12月：制定第二輪教學計劃，分班授課。

　　12月：舉行學校音樂比賽和慶元旦文藝匯演活動。

　　20xx年1月：學期社團活動結束，評定成績，評選優秀學員，舉辦優秀學員音樂展，交流、回顧、總結學習成果。

　　3月：組建社團機構，選拔各部門負責人和成員，聘任任教教師。教師制定教學計劃，分班授課。

　　4、5、6月：按計劃授課。

　　6月：舉辦慶“五四”音樂活動。

　　7月：活動結束，評定成績，評選優秀學員，布置獲獎作品展示。

音樂活動方案8

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律，能區分魚游、吃食等音樂，并用動作表現。

　　2、創編不同的魚游動作。

　　3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、小魚游的音樂；地布置成小河；魚網一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。

　　2、表示音樂結構的圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

　　師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！

　　師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？

　　教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現不同的小魚游的動作。

　　二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。

　　師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？

　　師：這首音樂有幾段？為什么?

　　師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）

　　三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。

　　1、教師簡述游戲清節：故事說的`是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家。”

　　2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。

　　3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。

　　a、欣賞第一段，了解樂曲優美、歡快的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么？為什么？

　　b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

　　c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

　　4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。

　　四、完整游戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。

　　五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。

　　活動目標：

　　1.能用身體節奏、器樂節奏表現火車的不同速度

　　2.體會表達交流的不同途徑

　　活動準備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干

　　中班時學過的歌曲《火車快飛》

　　活動過程：

　　（一）談話：說說大家認識的火車

　　1.提出火車：暑假時，邢老師去北京游玩，晚上6點出發，第二天早上6點到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）

　　為什么這么猜？（火車的速度等）

　　2.說說火車的好處和乘火車的感覺

　　你乘過火車么？

　　乘火車到哪里去？

　　為什么你不坐其它交通工具去那里？

　　坐火車的感覺怎么樣？

　　火車是怎么開的？

　　3.用肢體動作來表現火車開的樣子

　　（二）音樂活動：《火車快飛》

　　1.跟唱學過的歌《火車快飛》

　　2.跟隨鋼琴節奏，用身體節奏自由表演

　　表演小火車

　　表演大火車

　　3.鋼琴節奏變化，幼兒跟著改變節奏表演

　　教師隨意將節奏變為2/4拍4/4拍3/4拍，請幼兒判斷節奏的快慢，并請幼兒用語言敘述火車的狀態：例如出發上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來

　　4.請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳

　　5.自由選用樂器及可發聲工具，進行器樂節奏伴奏

　　（三）結束

　　活動延伸：幼兒若是意猶未盡，可請他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動中繼續表現

　　可進行音樂的創編活動

　　開火車游戲

　　附《火車快飛》

　　F大調

　　2/4拍

　　1164│1154│5677│6711│1616│564│

　　火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里

　　7555│6444│7555│6444│5765│434║

　　快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜

音樂活動方案9

　　一、設計意圖

　　選擇不同風格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節奏感，《甩蔥歌》節奏感強，能激發幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動作，在游戲中學習音樂，更加調動起幼兒對音樂學習的積極性。活動目標：

　　1、體驗音樂游戲帶來的快樂

　　2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作

　　3、理解并遵守游戲規則活動準備：《甩蔥歌》音樂一段

　　二、活動重點

　　幼兒能夠正確把握音樂節奏并作出相應動作

　　三、活動難點

　　幼兒自己創編動作進行表演

　　四、活動過程

　　1、創設故事情景

　　今天呀客人老師將會和大三班的小朋友來玩個好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個有關于小猴子的故事，小猴子今天一個人在家特別特別的無聊，想來想去都沒事干，所以它決定出去轉轉，看看有沒有什么好玩的，它出了門，左看看右看看，走了一會，突然看見自己的好朋友小白兔，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手，激動地在自己身上撓來撓去，然后它邀請小白兔和它做坐沙發的游戲，然后他們就開心的玩了起來。

　　2、感知音樂并作出相應動作

　　你們有沒有沒事干的.時候呀？沒事干的時候是不是特無聊，你們一般無聊的時候會有什么動作，孩子自己說，那么假如現在老師就是那只小猴子，你們仔細來看老師是怎樣表演的？

　　3、第一階段表演

　　老師在表演的時候走路的動作做了幾次？握手的動作做了幾次？變了幾次沙發？幼兒若沒回答出來，就在演示一遍，指導知道了這整個過程，幼兒兩人一組站好，選出誰是第一次變沙發的人，誰是第二次變沙發的人，然后跟著音樂一起來做。

　　4、第二階段表演

　　現在你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時候你們就展現出自己的無聊。現在兩個人中誰是第一次變沙發的人舉手，然后老師說想一想變沙發你們就變出不同的沙發好不好？兩人一組繼續表演。

　　5、第三階段表演

　　小猴子見到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時候除了握手激動地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時候是不是也可以激動地撓別人呀？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時候要輕輕地盡量讓別人舒服。現在我們又要提高難度了，兩個人來當沙發，一個人來坐沙發進行表演。

　　五、延伸活動

　　今天呀我們玩了這個坐沙發的游戲，游戲是以小猴子展開的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物，然后來進行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創編，表演！

　　六、活動反思

　　第一次嘗試這種形式的音樂教學，所以露洞百出，看似簡單的一節音樂游戲活動，里面卻蘊含著很多大學問，上課之前我只備了一個大致流程，中間的很多細節我都忽略了，比如提示語，預令要簡潔固定，老師示范的時候節奏要把握好，再者動作要有一個自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂，不知道自己該如何去做動作等等，這節課的經驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節部分，在教學的過程中不斷改進。

音樂活動方案10

　　為保障草原音樂節期間醫療衛生安全，有效預防和控制各類突發公共衛生事件的發生，結合音樂節期間工作需要，制定本方案。

　　一、指導思想

　　提高衛生系統應對各類突發公共衛生事件的應急處置能力，防止活動期間各類傳染病暴發流行,能夠及時、迅速、有效的采取應急處理措施，做好衛生應急處置工作，最大限度地減少人員傷害，維護節會期間社會穩定。

　　二、基本原則

　　遵照“統一領導、分級負責；反應及時、措施果斷；部門協作、共同應對；平戰結合、常備不懈”的工作原則。旨在加強活動期間突發公共衛生事件的應急處置能力，迅速控制和消除突發公共衛生事件的危害，保障與會人員健康與生命安全。

　　三、主要工作措施

　　（一）加強組織領導

　　在草原音樂節指揮部的統一領導下，成立醫療衛生保障工作領導小組。負責統一組織、指揮、協調衛生安全保障工作，安排部署活動期間的公共場所衛生監督、疫情處置和醫療救治工作，督促有關單位落實各項衛生措施，調查處理突發公共衛生事件。

　　（二）實行包保責任制

　　明確具體工作職責、責任單位、責任人，以及整個活動開展情況，確保工作取得實效。

　　（三）實行責任追究制

　　各醫療衛生單位主要領導、分管領導、相關工作人員，是活動期間醫療衛生保障工作的`責任人。對工作不落實，措施不到位，影響活動正常進行的，將依據有關規定追究責任人的責任。

音樂活動方案11

　　音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的.文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。

　　興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。

　　一、活動目的：

　　為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

　　二、興趣小組成員：

　　30人左右分別從三至六年級學生中選拔。

　　三、活動時間安排：

　　每周星期二下午最后一節課

　　四、活動地點：

　　多媒體教室

　　五、活動項目：

　　聲樂訓練（獨唱、表演唱及合唱）器樂演奏

　　六、指導教師：

　　劉永江

　　七、教學要求；

　　1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

　　3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　八、具體工作措施：

　　1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

　　2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

　　3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

　　4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

　　5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

　　九、活動安排：

　　訓練老師：劉永江

音樂活動方案12

　　一、活動目標

　　1、通過多種途徑，感受音樂的美。

　　2、感受和理解速度變化與樂曲質的關系，提高音樂欣賞能力。

　　3、能創造地表現音樂的美。

　　二、活動準備

　　1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

　　2、古箏一架，老師熟練奏樂曲。

　　3、各種小樂器及紗巾、帶等。

　　三、活動過程

　　（一）整體感受部分

　　古箏是古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音悅耳動聽，所以深受人們喜愛。

　　完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么?

　　（二）分段理解部分

　　1、老師完整奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。

　　2、分段欣賞，跟著樂曲打節拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優美。

　　3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

　　（三）藝術同構活動

　　1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的.感覺差不多?為什么?

　　2、聽第二段音樂(同上)。

　　（四）創造表現部分：

　　1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。

　　2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發出優美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎么表現?逐漸加快的音樂怎么表現?

　　3、幼兒大膽地、創造地表現音樂的美。

音樂活動方案13

　　目標：

　　1、能用自然好聽的聲音唱歌。

　　2、能唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的'詼諧有趣。

　　3、能在歌唱過程中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。

　　4、能創造性地進行歌表演

　　過程：

　　（一）、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節奏地朗誦兒歌，并根據詞意創造性地邊念邊做動作。

　　（二）、學唱新歌：

　　1、教師范唱歌曲。

　　2、幼兒跟伴奏學唱新歌。

　　（三）、幼兒邊唱歌，邊創造性地進行表演。

　　游戲《小老鼠和小花貓》

　　指導重點：

　　1、指導幼兒唱準休止符和符點音符。

　　2、提醒幼兒在間奏處等待，并想象間奏處的情節；如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。

　　3、啟發幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動作，動作應輕、慢、小，并模仿小老鼠驚慌失措的的神態。

　　4、提醒幼兒玩游戲時要自找空間，不互相擠撞。

　　環境材料：

　　手偶、錄音帶、錄音機

音樂活動方案14

　　一、教材分析

　　《勞動最光榮》是美術片《小貓釣魚》的主題曲，曾在1954年“全國文藝創作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。

　　歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同。由于歌詞的原因，其音調構成較第一段增加了經過音，節奏變得較密集，使兩者既基本統一又有區別，不太容易掌握。

　　二、教學目標

　　理解“勞動最光榮”的詞意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。

　　在活動中領悟雙手的作用，樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養大膽表現的自信心和合作精神。

　　表演歌曲，培養學生的音樂表現力。

　　三、教學重難點

　　教學重點感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的情感態度。教學難點

　　感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的`情感態度。在音樂活動中培養學生的音樂創編能力。

　　四、教學過程

　　(一)導入初聽歌曲《勞動最光榮》問：歌曲表現了怎樣的生活情景?在什么時間，有哪些人物(動物或昆蟲)?

　　(二)初步感受歌曲《勞動最光榮》

　　朗讀歌詞提問：在歌曲所介紹的小動物中，哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現不一樣?

　　再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談談：雄雞、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻大，作用大?(分工不同，各司其職，都作出了自己力所能及的貢獻。)

　　(三)分段聆聽

　　聆聽歌曲，聽到小動物就出示相應的動物卡片導語：將小動物的卡片準備好，聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片。

　　隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象

　　隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景

　　完整聆聽完整的體會歌曲中的內容，音樂形象的特點。

　　(四)聆聽表現

　　分角色表演教師課前如能準備一些動物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發給學生表演，效果會更好。

　　集體參與，邊聽邊表演在播放前動員學生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲，在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作、聲音、神態，自由想象聯想，展現歡樂場景。

　　討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩耍”的。)

　　(五)課堂小結想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅，更珍惜我們現在的美好生活。那么，你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢，還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里，同學們再見!

音樂活動方案15

　　活動設計背景

　　根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。

　　活動目標

　　1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點：理解兒歌，表現兒歌

　　活動準備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的.頭飾2、錄音機；磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動過程

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？3。每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的？3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、？從哪里看出來他們是好朋友呢？三、學習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？。”那先跟著我讀一遍吧......好，都學會了吧。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

　　請幼兒進行集體郎誦

　　個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽

【音樂活動方案】相關文章：

音樂活動方案06-30

音樂活動方案01-27

音樂活動方案08-15

幼兒音樂活動方案05-28

中班音樂活動方案07-04

小學音樂活動方案12-31

大班的音樂活動方案01-18

音樂活動策劃方案06-21

幼兒音樂活動方案11-06

大班音樂活動方案02-16