我的老師作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我的語文教師，是個小女孩，她高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發扎著一個“馬尾”，走路時一甩一甩，散發著青春的活力。

　　記得新學期的第一天上課時，當教師出此刻眼前的—剎那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來，“她怎樣這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，教師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時的用手做著可笑的動作，逗得我們哈哈大笑起來。

　　下課的時候，教師給我們講故事，和我們一齊跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位教師。

　　教師是一位活潑的教師，也是一位要求嚴格認真的教師，有一次，快放學了，我想早點回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，教師走來一看，就要我罰抄了十遍，當我回家的時候，這時天色己經很晚了，教師還在給同學補課。

　　教師十分關心我們的`身體，我和同學在跳繩時，一不細心摔了一跤，把腿摔傷了，我號啕大哭起來，教師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫院，教師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對我說，“劉琪琳，你要豎強一點”。

　　教師您也有錯的地方，有一次，一位同學上課時沒有認真聽課，您很生氣，罰站了那位同學，教師您錯了，那位同學沒有認真聽課是因為他頭痛。教師您應當和我們互相交流才對。我說的有道理吧？

　　教師，雖然您也有錯的地方，可是您是一位好教師，也是一位永遠值得我們尊敬的教師。

我的老師作文2

　　人的一生，我們會遇到很多人，但對我們來說重要的人卻不多。同學們，你們有沒有想過，除了父母，誰陪伴我們的時間最長？

　　他（她）每天教我們知識，教我們做人，關心我們的身體，關心我們的生活；他（她）每天批改作業到深夜；他（她）是老師。

　　教師是一個古老的職業，也是一個偉大而神圣的職業；教育是“仁愛”的事業。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。因為愛，老師把溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每個學生都能健康成長，享受成功的喜悅。喜悅。自古以來，無數教師用盡心思教書育人，只為讓孩子更有知識、更有才華；無數教師甚至放棄自己美好的前途，到山村任教。他們不傻，他們只是想讓山村的孩子也受教育，走出山村，到城里去；有的老師甚至在學生有生命危險的時候給他們上課，比如顏彩紅老師，在肺癌晚期說話困難的時候，他仍然對妻子說：“幫我去學校預定一個更大的教室還叫了同學們，你們拿一杯水來，我不會說話的時候給我喝一口，我要再教一節課。還有石秋杰老師，48歲與癌癥抗爭的14年里，石秋杰經歷了3次大手術切除，數十次化療放療，14年來，石秋杰老師一直堅持不與癌癥發生沖突的前提自己的教學工作，從來沒有耽誤過一節課的.學生，化療讓她聲帶沙啞，她拿著話筒講課，臨終前的48小時，她還在為學生修改畢業論文。

　　同學們，你們想過我們的老師在背后為我們付出了多少嗎？我們努力了嗎？你對得起老師嗎？老師默默地為我們付出，從來沒想過我們的回報。我們不應該退貨嗎？不，你錯了，我們應該回報老師，用我們的努力，用我們的成績！讓我們一起說一聲：老師您辛苦了！我的好老師，謝謝您！

我的老師作文3

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界

　　我的語文老師是一個“老頭”，已經60多歲了，你可別給他的年齡欺騙了，他可和別的老頭不一樣，目測一下175cm左右吧。大嘴巴，塌塌的鼻子上架著一副老花鏡，眼睛瞇瞇的，大粗眉毛，笑起來可慈祥了。人還很精神，活蹦亂跳的`。只有一處和別的老頭是一樣的，那就是頭頂心上的頭發不翼而飛了，哈哈，這就怪了。他還有一個響亮的名字，我們都叫他魏老師。

　　這可還不算什么呢，就在相處下來的這三天，他一直都在強調相遇就是緣！相遇就是緣！還說自己是特級教師還有什么之前的學生，因為他教到一半就離開了不教他們了，一碰到魏老師還在那里哭，這是什么呀，不明擺著的在吹牛皮嗎？他個“老頭”能有什么能耐呀，后來我上了一堂課他的課，有所改變，但是還是認為他在吹牛。他上的課沒有那么死板，一上直擊中考考點，生動有趣，一讀課文就帶上他那花鏡，聲音很大很沉，很有穿透力。像一個老將軍在發號口令。在上課之前還要朗讀5分鐘，如果沒有遵守他的要求他就會“大發雷霆”，而且誦讀之后還會花1、2分鐘給我們猜幾個字謎，我好像開始有點喜歡上上語文課了。但是我還是認為他在吹牛。

　　直到星期三的一節語文課老師接到了幾次電話，原來是老師之前教的學生的家長特意來感謝老師的，但老師并沒有立刻丟下我們，并把我們的課上完后，確定無誤之后才去招待學生的家長，這下我才知道被老師沒有吹，只是實話實說，我還知道了，魏老師是一個好老師，有責任心。

　　我的語文老師雖然是個“老頭”，但是他一點兒也不老，老師能遇到你，真好！

我的老師作文4

　　在我們東辰校園里有這樣一位老師，他高大威猛、英勇帥氣，是我們男生的偶像！他就是我們的體育老師——譚老師。

　　譚老師有著大大的腦袋，小小的眼睛，高高的鼻梁，和一笑就裂到耳根的嘴，總是給人一種帥帥的印象。

　　我們的譚老師不愧是我們的體育老師，體育真是兩個字：厲害！

　　有一次，我們班十個人對戰譚老師一個人踢足球，剛開始時我們都摩拳擦掌的說：“譚老師這次你慘了，我們光是守門的可就有七個哦。”但是譚老師只是微微一笑其他什么也沒說。比賽開始了，我們開球，王浪羽帶著球把球向鐘迪洲傳過去，這時譚老師猛地插上來把腳一伸一收，就把球給搶到了，之后再靈活地一閃，就躲過了我們的防御，然后迅速回身向我們的球門沖去。

　　兩個守門員看見了，立刻主動出擊，想把球搶回來，可是譚老師身體一晃做了一個假動作，輕松地越過了他們兩人的攻擊，剩下的就看五位守門員的了。只見五位守門員在球門前一字排開，嚴陣以待，作好了隨時撲球的準備。這時譚老師已帶著球來到了球門前，他不慌不忙來了一記大腳，球直直的.向著門的左上角飛去，五位守門員在下面望球興嘆：“太高了，夠不著啊……”。球準確地飛進了球門，我們都張大了嘴，看得目瞪口呆：“啊……”

　　結果？還用說嗎，那當然是1：2，我們輸了。

　　怎么樣，我們的譚老師歷害吧，難道你不喜歡他嗎？

　　總之，譚老師是我心目中最棒的老師！

我的老師作文5

　　老師是什么？是父母，她能給你關愛，讓你感到溫暖。

　　我六歲就被爸爸送進了住宿學校，我每天都在想爸爸媽媽，因為我還沒能適應這種生活。是老師讓我感受到了關愛，適應了住宿的生活。

　　一天，我去吃飯，一個同學不小心，把我的飯撞倒在地上。我回到了教室，肚子“咕，咕，咕”的叫，讓我十分難受，老師來了，問我：“廖達，你吃飯了嗎？”段老師把她打的飯遞給了我。我對段老師說：“老師，你給我吃了，那您怎么辦?” “我吃過了，你吃吧。”我半信半疑，當時我也管不了那么多，狼吞虎咽地吃起來。段老師又怕我噎著，于是倒了一杯水給我。事后，我才發現段老師根本就像媽媽一樣，你實在是太好了，你讓我感受到媽媽的愛，讓我適應了住校生活。

　　記得一次星期四的下午，我高興的好像要飛起來一樣，因為明天就要回家，就可以見到爸爸媽媽了。我十分開心，于是和同學在花塘玩水，我一不小心掉到了水里，水是我當時的.三倍高，段老師看見了，十分著急，奮不顧身地跳進水里，把我這個頑皮的“落湯雞”救了上來。“哈欠”我感冒了，老師把我背進了醫務室，醫務室的醫生給我打了幾瓶吊針，醫生說要打幾個小時，而老師卻坐在我身邊，照顧著我，足足打了三個多小時。老師牽著我的手，把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳，并把我抱上床，“廖達，把被子蓋好，你剛打完針，別著涼了。”老師說。老師的話，讓我感動的潸然淚下。

　　老師啊，你對同學和我，比你對你的兒子還好，雖然我這么久沒有見到你了，但我十分想念你。是你教會了我知識，是你給我關愛。老師，我一定努力讀書，長大成才，報效祖國。要是別人問我“你的恩師是誰”，我一定自豪的回答——段金香。

我的老師作文6

　　我們的初中班主任是一位女老師，姓岳。岳老師很和藹可親。她留著一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，總是笑瞇瞇的，眼鏡后面嵌著一雙會說話的眼睛。

　　岳老師講課非常風趣幽默。有一次上課，我們碰巧聊起《世說新語》中的“朗月：行上寬……”。名字，于是我們班哄堂大笑，一片狼藉。老師也笑著說：“是我的名字。”從此，我們就把這段文言文深深地印在了心里，久久不能忘懷。有一次在班會上，老師告訴我們以后在學校不能吃糖了，于是有人曝光了一個同學，老師突然靈機一動，說：誰曝光同學，同學就買一斤糖給他。班里頓時歡呼起來，立刻抓了幾個吃糖的，然后，老師讓這些人在以后的慶祝活動中，給大家買一斤糖。我們非常興奮，每個人都手舞足蹈。

　　岳老師不僅上課很幽默，下課后也像朋友一樣和我們在一起。

　　下課后，很多同學圍在老師身邊提問，岳老師一一一一解答，就像一群好朋友在一起聊天。有時候，我們可能一路聊到上課。還有一次，我們班的一個同學生病了，很不舒服，臉色蠟黃，還上吐下瀉。老師看了，很是擔心。關切地問了他幾句，還是不夠，就給母親打了電話。打電話，讓他？媽媽來接她。正要離開教室時，老師不放心，讓另一位同學護送他出去。

　　老師雖然很和藹，很關心同學，但對我們的要求還是很嚴格的。不能在樓道里跑，見到老師要跟老師打招呼，去食堂要排隊，隊列要整齊。當然，除此之外還有很多其他的`東西。有時為了看我們是否認真聽講，我們會偷偷從后門“偷窺”。如果我們表現不好，老師就會進去，把那個人弄出來，并適當地“懲罰”他。

　　這就是我的老師，一個和藹、幽默、有愛心的老師，也是一個有點嚴厲的老師，但我很喜歡她。

我的老師作文7

　　吳老師穿著深藍的紗裙，口紅是溫柔的楓葉紅，大波浪形的頭發披在肩上，略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文，這不，又開始了。“這朵花有四片花瓣，都是粉色的……”吳老師說話很有趣，就是再無聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣；就是再不好的習作，吳老師也可以找出其中的閃光點；就是再調皮的同學，吳老師也可以發現他的優點。

　　“叮叮叮”吳老師走進了教室。她拿出一本作文本開始讀了起來。“廖因斯坦”在吳老師轉頭時跳了一段舞，吳老師轉過來時微笑著說：“你很有天賦，以后你很可能成為一名演員，還很有可能得到‘小金人’。所以請你以后多加練習，但我說‘對口相聲’時請不要犯你的‘職業病’，謝謝！”吳老師說的話很溫柔，但又能讓我們心甘情愿地停下來，也可以讓我們笑起來。吳老師的句子不長，但很喜歡加很多的'“請”和“謝謝”，感覺這件事可做可不做，但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的書生氣，但又顯得那么調皮可愛。

　　中午，曾添拿著掃把，大聲說：“我就是海王！”吳老師看到了，說：“你聲音很大，以后去當交通警察都可以不用話筒了；去唱京劇，全場的人都可以聽到你的聲音。可教室的墻和掃把都很可憐，麻煩你不要‘殺’了它們，可以么？”曾添馬上把掃把放了回去，教室又安靜了。

　　吳姥姥，你可以向著“二號吳老師”的方向前進么？

我的老師作文8

　　這學期，我們班來了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，留著一頭烏黑的長發，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。

　　第一次上課的時候，我們都端坐在教室里，興致勃勃地迎接劉老師給我們上課。 “劉老師會不會像謝老師一樣準時來上課？會不會對課前準備有新的要求？會不會很‘厲害’？”周圍的同學都很安靜，大概和我一樣，想著自己的想法吧！下課鈴一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進了教室。當她看到名牌整齊地放在我們的座位上時，她立刻給了我們一個微笑。高興地跟我們打招呼后，她接著介紹自己。她的`聲音清脆，語氣高亢，聽著很舒服。站在講臺上，她總是笑瞇瞇地看著我們每一個人，讓大家覺得站在上面的不是老師，而是自己的好朋友！

　　劉老師不僅和藹可親，而且非常有責任感。一次課間休息，卓言不小心摔倒了腳。老師知道后，非常著急，跑到事發現場。一邊關心的問卓言能不能堅持下去，一邊讓其他同學把卓言送去醫務室，最后通知了他的父母。做完這一切，劉老師的額頭上冒出了細細的汗珠，他疲憊地坐在椅子上，久久沒有起身。出院后，細心的劉老師發現卓巖坐的空間有點小，特地換了個位置離教室門口近一些，方便自己課余活動。不僅如此，老師還時不時地提醒我們，同學們在課堂上要互相幫助，不要互相追逐，以免撞到他或傷到自己。

　　這就是我們的新任班主任劉老師，一位和藹可親、很有責任感的好老師。我們都很崇拜她。

我的老師作文9

　　說起他，簡直是個奇跡！此人帥到“舉校聞名”。休怪我不告訴你，其實，他可兇啦！

　　俗話說得好，“新官三把火”。在報到那天，我可見識了。他帥，真的只是個包裝。他在同學們期待的目光中，莊重地走上講臺，兩道鷹爪般銳利的光芒從他那小小的眼睛里發射出來，突然覺得氣氛有點異常。他板著臉，一字一句地說“同學們好！我是你們的新副班主任，姓朱，名‘達人’，你們可以叫我朱老師。”“什么？豬打人？”我真為自己對老師的大不敬感到羞愧難當。但我還是忐忑不安，他真的會打人嗎？

　　一次，天氣很好，我們要到樓下的.操場上上課。當上課鈴打了許久后，一些同學才慢吞吞地走到操場。他們偷偷鉆進隊伍以后，立正站好。朱老師卻若無其事地讓我們排隊跑步。可是等我們跑完，朱老師的臉便陰沉下來。他的頭發一根根倒豎在頭上，天空中刮起一陣大風，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。可朱老師的頭發紋絲不動。只見他的眉毛逐漸擰成了一個“八”字，突然大喝道：“遲到的同學，出列！”幾根兒老油條都被嚇得不敢呼吸了！朱老師猛地把他那強壯的手臂抬起來，我被嚇得閉上了眼睛！就在那一瞬間，朱老師的動作慢慢地輕了下來，柔了下來，語重心長地給我們講起了道理。

　　雷聲大、雨點小。原來這位老師只打雷，不打人啊！

我的老師作文10

　　“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當想起唐朝詩人李商隱的詩句，我就會想到作文班的老師——阿高老師。

　　自從來到作文班上了幾節課程，我就開始喜歡上了阿高老師的作文課程，因為他上的課特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。

　　阿高老師有個優點就是教的特別好，為什么說阿高老師教的好呢？因為他總會叫我們抄一些好詞、好句，或者會叫一些同學起來朗讀作文，可有一天我卻沒有被叫到，我心想：“下次應該會叫到我，很多同學都說我寫的字不好看，可阿高老師不這么認為，周一的時候，阿老師把我的課堂練習拍在電腦上，當時我不知道是我的，老師站在講臺上說，我還以為不是自己的，和我的同桌說是我，我心里甜甜的`。還有一次是今天，老師教我們幾個內容，細節描寫、靜態描寫、動態描寫、開頭和結尾、最后是環境描寫，剛開始還不怎么懂，經過老師詳細的解釋，我們終于會了。

　　對了，忘了說：“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點清瘦，他的發型很特別，像八字一樣，特別帥。”

　　是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識一點點的教給我們，老師就像父母一樣關愛著我們，所以我們也要好好的學習，不能讓老師失望。

　　這就是我的老師，一名偉大的作文老師！

我的老師作文11

　　上初中時，我以為會有男體育老師來教我們，沒想到竟然是“它”。

　　我們班的體育老師是胡明霞，一頭短發，身高1.6米多。有時他會戴上眼鏡，這讓他看起來有些文質彬彬。

　　老師臉上皺紋很多，年級四十、五十左右。身體自不必說，一動起來，站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓，氣勢十分旺盛。

　　老師的聲音不大，所以準備活動會讓班代表喊口令。

　　也許是因為他戴了眼鏡。老師說話滔滔不絕，平時還夾雜著一點點批評，一點點諷刺。我喜歡老師說的話，但有時又不喜歡。我喜歡它，因為當她批評時，她不是在說我，我沒有她提到的問題。就像看戲一樣，看著她和那些對體育不屑一顧的同學吵架。按照老師的習慣，我以后會做得更好，在老師眼里和他們比較，從而達到三十六計中“第三計”的效果。不喜歡的是，在這么寶貴的體育課時間里，老師的口才沒完沒了，“啊啊啊，你聽到了嗎”說了上千遍。為什么體育老師能講得這么好？可能是嘴里有很多肌肉的'緣故吧！

　　老師也很有活力。她曾經和我們一起打過籃球，她在球場上運球的動作遠沒有她教我們運球時那么死板，而是更加靈巧；跑步訓練的時候她還喜歡說，拿個秒表，走一走，回來看表，對第一名說“真好”，對另一個“第一名”說，“你怎么只跑了跑兩圈再跑一圈！”之后，轉幾圈頭，繞一圈再回來；有時她讓我們練習新的項目，但我們很少有人敢練習。終于，我們幾個人走到了那里，看到我們小心翼翼的樣子，就說：你們這些膽小鬼，連姑娘都敢，菜包子！

　　總之，胡老師總是給我們的體育課增添不少活力。

我的老師作文12

　　從幼兒園到現在，我有過很多老師，但在我的心目中，學府教育教我英語的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個可愛的名字“椰蓉老師”。

　　葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學風格非常輕松有趣，課間會跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國內甚至國外，最近發生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國傳統節日他都會為我們這些學員準備一些有意義的禮物，例如：中秋節的月餅和端午節的粽子。每次學校期中或者期末考試成績揭曉后，他會按照名次發放獎勵來鼓勵我們要繼續加油，如果有學員沒有發揮好，葉老師會微笑著說：“沒關系，不經歷風雨，怎能見彩虹嘛，下次繼續努力！”

　　有一次上課，我早早地來到了教室，因為學校里周末發的英語作業紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時間請教一下葉老師。到了教室，葉老師已經早早的來了，我有點害羞的說：“葉老師你好，我有道題想請你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說：“小印，你今天來的挺早啊。當然可以，你把作業拿出來我們一起看一下。”

　　葉老師看完題跟我說到：“小印，這題是一般過去時的時態，是指過去某個時間里發生的動作或狀態。那么我們遇到一般疑問句時，含be動詞was或者were要放句首；不含be動詞用did提問并還原行為動詞原形”經過葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來碰到類似的題目，我都能輕松解答。

　　通過葉老師的`輔導，我除了認真學習校內的英語知識，還學習并積累了課外的知識點和詞匯，大大提高了我對英語這門學科的自信。

　　即幽默有趣、又認真嚴厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛的“椰蓉老師”。

我的老師作文13

　　我最喜歡汪老師，她是我進入小學遇到的第一個班主任。她個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，臉上經常掛著和藹的笑容，看起來不是很漂亮，卻很可愛。

　　在我剛進小學時，因為不認識同學，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。汪老師看到了，笑咪咪地對我說：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認識了很多朋友。后來，我還發現了汪老師的許多特點。

　　上汪老師的課很開心，她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時，她會結合課文給我們看圖片、講故事，誰表現好還可以得到小禮品。有這樣的'老師上課誰不喜歡呢？

　　不過你也別高興得太早，因為汪老師也是很嚴格的。有一次，我上課時不舉手發言，汪老師請到了我，我答對了，可老師說：“會了為什么不舉手，站一會兒。”我沒辦法，只好站著。

　　上課是這樣，寫作業也一樣嚴格。如果你想敷衍了事，那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回，我只想著玩，寫作業馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細地用橡皮把我的作業本擦干凈，讓我重新寫。我覺得很煩，汪老師說：“你不要覺得煩，寫得不好就要重新寫，直到寫好為止。所以寫作業時不要只想著玩，認真地寫，一次性完成，不僅可以早點玩，還可以得到禮品。”從此以后，我寫作業都很認真。

　　汪老師還經常帶我們組織課外活動，有一年圣誕節，老師帶我們自己動手剪紙、做手工，全班出動布置教室，排練節目。活動開始后，大家興高采烈，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧！

　　在我心里，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。

我的老師作文14

　　還記得20年的初秋，金秋九月，涼風習習，在這一年，我邁進了初中，開啟了嶄新的初中生活。與班主任出見面是，她給我留下來極深刻的印象。 自我介紹時，輪到我了，我小心翼翼地起身“我的名字叫……”說完終于松了口氣，正準備坐下時卻沒想到老師走到我的身旁，與我握手，或許是初次的見面，我內心似有一些膽怯，握手時只伸出食指與老師相握，見此狀況，老師便讓我大方點，重新伸出掌心握手。望著她臉上喜盈盈的笑臉，我不禁放下了緊張，正常的與老師握手。

　　也許是初次的“握手禮”讓我感到了老師的和藹可親但對她的初印象卻不僅如此。窗外的樹影婆娑，伴著金秋桂花的香氣，開始了第一堂新學期的英語課。老師身穿淡藍色的套裝，既正式又不讓人產生距離感。頭發梳的沒有一絲碎發，面孔讓人感到精神。戴著麥克風，手握粉筆，三寸講臺，一堂課下來，她每次都有股神奇的魔力，讓所有同學都緊跟她的步伐。老師似有“兩幅面孔”。

　　自開學以來，我們班都存在著很大的紀律問題。每當她在處理這類事情時，臉上的神情總讓人心生寒顫。可一到課余時間，老師總會關心我們的健康，一日三餐，提醒我們天冷多加衣等等。細心的關心如同母親一般。時光飛逝，不知不覺，已和老師相處一年之多。而我對她的印象也越來越深刻。她既是一個關心學生、教學有方的老師，也是一個可以帶領班級在學校的各項活動中大放異彩的.老師。盡管已經四十多歲，但老師身上卻還洋溢著如同學生般青春的活力，令我感到驚嘆，也總是讓我倍受鼓動。十年樹木，百年樹人。又是一年秋天，窗外的桂花樹搖曳，桂花瓣飄飄灑灑，洋溢著秋天動人的色彩，泛黃的書頁，斜角的夕陽，譜寫著無題的青春。而一班和易老師的故事仍在延續……

我的老師作文15

　　數學李老師是我最愛讀的一本“書”，平日里，幽默、風趣的李老師在課堂上，經常逗得我們哈哈大笑。

　　李老師剛剛三十出頭，架著一副眼鏡，臉上始終掛著一張會心的笑臉，再露出倆個小酒窩，顯得格外耀眼。

　　記得有一次數學課后，班內有倆個同學不知是因為什么原因，鬧了些矛盾，就你爭我吵得嚷了起來。正在寫教案的李老師看見了，頭一歪，嘴一撇，哼了幾聲，怪聲怪氣地說道：“公雞公雞逗逗，母雞母雞廋廋……”那倆個正在吵鬧的同學聽了之后，都不好意思地回到了自己的.座位上。頓時，全班都笑開了鍋：大胖子董浩笑得眼睛成了一條縫；“好學生”周振笑得捂著肚子，使勁拍著桌子；“假小子”張亞茹由于笑得過猛，大門牙都磕在了椅子上……趁著全班的高興勁兒，李老師頭一伸一伸地走到了那倆個剛才吵鬧的同學面前，讓他們握手言和了。

　　之后班內如果再發生一些不愉快的事，都在李老師的指點下速戰速決了。我們班干部各個都不得不向李老師豎起大拇指。

　　課堂上，李老師可謂出盡了“風頭”，冷笑話不斷，怪故事連連。那天，由于班里缺了一把椅子，講完課后，李老師背著手，左瞧瞧，右看看，在班里轉來轉去，找空椅子。最后椅子沒找著，卻找到了一顆籃球。李老師眼珠一轉，便想坐在籃球上，可“咚”地一聲卻跌倒在了地上。我們全班都回頭看了李老師那“狼狽”像，都讓他那滑稽樣兒逗得捧腹大笑，早沒心思寫作業了。

　　李老師那幽默而風趣的話語，總會在我們耳旁回蕩，那開朗而樂觀的性格是我一生受益無窮。

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