實(shí)用的未來設(shè)計(jì)作文匯編（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的未來設(shè)計(jì)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
未來設(shè)計(jì)作文 篇1
我學(xué)過的橋之思這一課給我了很大的啟發(fā)，這一課有各種各樣的橋，因?yàn)槲抑懒撕芏嗟臉颍晕蚁朐僭O(shè)計(jì)一種橋，它的名字叫穿梭橋。
穿梭橋用白玉，鋁合金，兩種材料制作成的總長(zhǎng)是200千米，寬是10米，這個(gè)橋在天上每一個(gè)十字交叉口或丁字交叉口都有二個(gè)通往天橋的樓梯。現(xiàn)在要講最主要的了，聽好了，其實(shí)每個(gè)交叉口都有一個(gè)空間傳送器，它會(huì)把你帶到你想去的地方，只要你站上去，說出自己想去的'地方，要是設(shè)計(jì)在農(nóng)村，農(nóng)村人太窮，所以農(nóng)村人不要錢就可以傳送你到哪去，但城市人必須要錢，如果沒付錢那橋就會(huì)長(zhǎng)出又一個(gè)傳送帶，把你送回售票處，怎么樣，神奇不？
也許你會(huì)說，能建那樣的橋？估計(jì)人做夢(mèng)都想不出來有那樣的橋，你做夢(mèng)了吧？我會(huì)說：“一切都有可能，也許我能造出來那樣的橋，人的潛能是無限的”，只有想不到的，沒有做不到的。
如果這橋建設(shè)出來了，那一定會(huì)給人們帶來方便，我也完成了我的夢(mèng)想，世界上人的潛能是無限的，只要有夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
未來設(shè)計(jì)作文 篇2
我國現(xiàn)代科技不如美國日本，所以我想對(duì)祖國做出有益的貢獻(xiàn)，比如未來的衣服，未來的自行車，未來的房子的，我對(duì)自己有比較感興趣，所以我想設(shè)計(jì)出來的`衣服。
在一件衣服上來說，人們只需要保暖，舒服，合適，但是我們還可以添加防御等功能……可以把功能變成一個(gè)紐扣，這樣這件衣服就不會(huì)很凌亂，只要有危險(xiǎn)，有空就會(huì)發(fā)出警車的聲音。如果遇到火災(zāi)，只要把紐扣扭一扭，水就會(huì)涓涓細(xì)流，這樣不用打119了，如果等到消防員過來的話，我都已經(jīng)滅了整個(gè)地區(qū)，所以只要扭一下紐扣就可以了，也給人們帶來了很大的方便之處。
路遇困難的時(shí)候，只要把紐扣換成哭臉，一些建議就會(huì)浮現(xiàn)在你的頭腦中，這樣你就能順利的完成這一件事了，這件衣服給我們帶來很大很大的方便，既能給大家?guī)矸奖阌帜芫蜏圻@些功能還可以不用那么多新的材料，可以用廢品回收，這樣會(huì)更加節(jié)省材料。
希望我能美夢(mèng)成真！
未來設(shè)計(jì)作文 篇3
魔力黑板
看著老師整天為我們講課那么累，而且有很多粉筆屑灑落到老師的黑發(fā)之間。我真想讓未來的黑板設(shè)計(jì)成這樣：板面是玻璃，可以手寫，寫完不用擦黑板。板面上有“清除”鍵，只要一按就可以把黑板上的字擦掉，環(huán)保又健康。
神奇課桌
有很多同學(xué)上課時(shí)找不到書，因?yàn)樽雷永锏臅嗔耍�有的同學(xué)總是找不到作業(yè)。我真想讓未來的課桌設(shè)計(jì)成這樣：桌面是電子屏幕，可以手寫，就像觸摸屏的手機(jī)一樣。書是電子書，不僅節(jié)能，而且查閱起來十分方便。作業(yè)也是電子手寫的.，上傳到老師那里就可以了，老師批改完后再傳回來。
夢(mèng)幻地板
同學(xué)們天天掃地，把教室弄的烏煙瘴氣，可是還掃不干凈。我要把未來的地板設(shè)計(jì)成：地板可以從中間拉開，拉開后，出來在地面上的是一層特殊材料制成的網(wǎng)，地板上的灰塵和垃圾能被自動(dòng)吸附在上面，自動(dòng)清理之后合上地板就可以了。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我相信未來的教室設(shè)計(jì)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，而不再是夢(mèng)幻。
未來設(shè)計(jì)作文 篇4
在未來的20xx年，我很榮幸的被評(píng)為子“世界車輛設(shè)計(jì)師”的光榮稱號(hào)。下面就來看看我發(fā)明的四輛車吧！
我發(fā)明的第一輛車，名叫“愛‘吃’口香糖的環(huán)保車”。這輛車雖然樣子和普通面包車差不多，其實(shí)作用可大首呢！最近吃口香糖的人越來越多，而且人們不吐在垃圾堆里，卻吐在地面上，讓環(huán)衛(wèi)人員很是頭疼，但這個(gè)車只要開到口香糖上，一眨眼，就不見了，而且這車是用太陽能發(fā)電的。
第二部車，我稱它為“小懶車”，每個(gè)人都有懶的時(shí)候，當(dāng)你開車時(shí)困子，可以點(diǎn)擊紅色按鈕，再大聲說一下你想去的地方，你就能睡一覺子，非常方便。
第三部車名叫“穿越時(shí)空車”，如果你哪一天遇到不愉快的'時(shí)光，你就可又開著“穿越時(shí)空車”穿越時(shí)空，改造你的煩惱，并且還可又穿越到恐龍時(shí)代，為科學(xué)家們解開未解之謎。
最后一輛車名叫“隱形車”，這部車只適合為解放軍戰(zhàn)士們使用。這個(gè)車可又在戰(zhàn)場(chǎng)上“隱形”，把車開到敵人的身后，再拿車上的繩子把他們一網(wǎng)打盡。另外，這部車還能下海，找到掉下海的所有東西，這樣，就可又找到一直沒找到的失聯(lián)飛機(jī)——馬航了。
我發(fā)明的這四輛車好不好？
未來設(shè)計(jì)作文 篇5
我在沒有學(xué)設(shè)計(jì)之前，在餐廳或賓館遇見需要好一陣才鼓搗會(huì)用的水龍頭、洗手液按鈕，我都會(huì)因?yàn)橛X得自己實(shí)在是太笨了而感到尷尬。后來才逐漸覺得可能是它們沒有傳達(dá)出所要想表達(dá)的意思因而我不會(huì)用，也就逐漸釋懷。這是一個(gè)領(lǐng)悟的過程，從責(zé)備自己到意識(shí)到也許是這些物品的設(shè)計(jì)存在問題。
領(lǐng)悟離不開對(duì)生活的觀察，而這本書的作者唐納德·諾曼就是一個(gè)細(xì)致入微的生活觀察者。讀這本書時(shí)，我驚訝于作者從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題并展開討論的能力。想想也是，我們接觸一件物品，和它交流的細(xì)節(jié)對(duì)交流的成果影響很大。作者這種作為設(shè)計(jì)者、生活觀察者、創(chuàng)造者的人生態(tài)度尤其值得我們?nèi)ンw悟和學(xué)習(xí)。
在本書中，作者介紹的一些原則，其中一些對(duì)我是有啟發(fā)性的。比如，作者說我們需要的設(shè)計(jì)要對(duì)人敏感，要遵循以人為中心、以活動(dòng)為中心的原則；技術(shù)應(yīng)該適應(yīng)人類而不是反之。作者提出的一些理論同樣令人深思。作者介紹了設(shè)計(jì)的三種水平，本能水平的設(shè)計(jì)、行為水平的設(shè)計(jì)和反思水平的設(shè)計(jì)。本能水平的設(shè)計(jì)主要涉及產(chǎn)品外形的初始效果；行為水平的設(shè)計(jì)主要是關(guān)于用戶使用產(chǎn)品的所有經(jīng)驗(yàn)；反思說的設(shè)計(jì)主要包括產(chǎn)品給人的感覺，它描述了一個(gè)什么形象，它告訴其他人它的擁有者是什么品位。
這本書的名字叫“未來產(chǎn)品的'設(shè)計(jì)”，書中自然有很多還正處于研究階段的技術(shù)或者試驗(yàn)。大量關(guān)于未來機(jī)器的描述和未來科技的可能預(yù)測(cè)，給我很大的震撼。這些未來產(chǎn)品的研發(fā)是由科技驅(qū)動(dòng)的，然而，這樣的未來并不一定是更加美好的未來。書中列舉了大量機(jī)器越智能，人們與它們的交流就越出現(xiàn)困難的例子。通過描述這些困難，作者總結(jié)了用戶界面設(shè)計(jì)的11個(gè)原則。這些原則對(duì)于我們理解、評(píng)價(jià)一個(gè)物品設(shè)計(jì)的好壞十分有幫助。例如，“提供無騷擾的持續(xù)知曉”原則，說的是設(shè)備在運(yùn)行時(shí)，無論是正常還是不正常，都要提供及時(shí)的、不構(gòu)成騷擾的反饋。這樣人們才能理解機(jī)器，在機(jī)器無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)人們知道是哪里出現(xiàn)了問題，或者，等待是因?yàn)闄C(jī)器故障還是本來就是要這么多的運(yùn)行時(shí)間。電腦界面中大量運(yùn)用了這條原則，比如傳送文件時(shí)顯示進(jìn)度和當(dāng)前速率，打開軟件時(shí)也會(huì)有進(jìn)度條或者告訴你軟件正在干什么的信息。
這本書對(duì)我的影響就是這樣，它讓我對(duì)生活中一些習(xí)以為常或從來沒有注意過的東西重新審視，思考它們?yōu)槭裁词沁@個(gè)樣子呈現(xiàn)在我的面前或是有些地方設(shè)計(jì)的太糟糕應(yīng)該改進(jìn)。這是我在閱讀這本書之前所沒有過的體驗(yàn)。
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