我的老師作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　五年級是小學的一個轉折點，當然，這一年老師教學的方法對于我們以后來說是至關重要的。而我就遇見這樣一位好老師，她的名字叫做王軍紅。

　　五年級以前，我的朗誦能力十分差。自從上五年級以后，是這位老師緊緊的抓住我的朗誦。每天下午都教我讀文章，教我哪一點應該重讀，哪一點應該輕讀，哪一點讀得要緩，哪一點讀得要急。就這樣一個月過去之后，我的'朗誦能力提高了很多。以前我讀書的時候，總是吞吞吐吐，字就是一個一個蹦出來的，惹得同學門哈哈大笑。而現在，讀書流利極了，還不時傳來同學們的夸贊聲。我聽了心里美滋滋的，但我不會忘記這是老師的辛勤與汗水換來的。老師不僅把我的朗誦能力提高上去，也把我的寫作能力提高了上去。

　　剛開始寫作的時候，我寫得驢頭不對馬嘴。是您給我送來的鼓勵不斷的激勵著我，令我不氣餒。也是您用您那親切的話語不斷的給我指導，令我的作文更是如虎添翼。

　　老師，我沒有什么來回報您，回報您對我們的付出。我想對您說：“謝謝您，是您賜予我們知識；謝謝您，是您把我們培育成才；謝謝您，是您嘔心瀝血的教導我們。謝謝所有的老師們，謝謝你們。”

我的老師作文2

　　我有一個作文老師，她特別有趣，她的身材是胖胖的，穿衣很隨意，長著一頭烏黑的長發，眼睛炯炯有神的，還有一個櫻桃小嘴。

　　有一次，我去上作文課，早到了，我在后面看書。老師因為教其他班的同學發火了，楊老師以前在教我們的時候，我們不會時會告訴老師，可他們卻一個人都不吱聲。老師嘆了口氣，說道：“我的老天吶！這道題已經講了許多次了，你們怎么還不會？”老師用手扶在桌子上，看得出老師很生氣，我心里很害怕。我想：老師會不會被氣得不給他們講課了？可是越想越不對，老師又給他們講解了一遍，看得出老師是愛他們的。

　　還有一次，老師在講怎么寫作文的時候，提起了自己小時候的事，說當時在蘋果樹下寫作業，一直希望有風，因為風一刮蘋果就可能會掉下來。老師說她一直仰望著最紅最大的那個蘋果，巴望著它能掉下來。可是，那天天氣晴朗，一絲風也沒有，老師只好咽著口水，失望地離開了。老師講的'故事讓我覺得很有趣，所以就記了下來，直到現在都沒有忘記。

　　這就是我的寫作老師，她是不是特別有趣？反正我認為她很有趣，是她一直把我從黑暗的洞里給帶領出來，走在光明的正道上的。我很愛這個作文老師，當然作文老師也一樣愛我。

我的老師作文3

　　我們一說到老師，就會想到校園里的不同科目的老師，而我的老師不是大人，而是一個小孩。

　　下午放學了，我看見鄰居家那個五六歲的小男孩正在看一本漫畫書。我也跟著看了起來，當我看到有裸體畫面時，連忙把眼睛閉上，滿臉發熱。可那個小男孩卻看得十分專心，神情是那么自然，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。他真該做我的老師。

　　有一天，它跟著我上街去玩。恰好看見街上兩個人發生了爭執，先是互相罵對方，再是出拳腳，一個被打得鼻青臉腫的男人順手抓起了旁邊的.木棍，圍觀的行人頓時全散開了。他跑過去對那兩個人叫到：“打架不是乖娃娃。”他不顧個人的安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇，他真該做我的老師。

　　還有一次，他看見一位漂亮的阿姨正在采路邊的茶花。他跑過去說：“阿姨，不能采花，它們也是有生命的。”看到這里，我覺得他應該做我的老師。

　　我的這個老師雖然年齡沒有我大，認識的字也沒有我多，但是他有勇氣，做事大大方方，自自然然。

　　這就是我的老師，我相信有許許多多的人接觸了我的老師，都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？

我的老師作文4

　　皮膚白皙，長長的頭發，高高的個子，一雙大眼睛。看，這就是我們的語文老師。

　　我的語文老師很“奇怪”，“怪”在她從不對我們暴力。當我們喊她“老師好”時，她一定會回答道：“寶貝們好。”讓我們的心暖暖的。有一次期中考試，我們班的人都考了九十多分，但是我的.同桌周依不小心考了六十多分，拉低了我們的平均分，大家看到她就煩，連周依最好的朋友都不想看見她，周依很傷心。但是語文老師卻走到周依身邊，說道：“好了，周依，不哭了，不就考了一次六十多分嗎，你平時還是很棒的。”老師說完，周依就不哭了。

　　我們的老師很“奇怪”，“怪”在她會對同學說對不起。有一次，老師正在講臺上講著課，大家在講臺下聽得津津有味。我的同桌突然玩起了自己的筆記本，被語文老師看見了，語文老師大叫道：“周依，你在做什么？”“我……我……”周依害怕地說。“我什么我！”語文老師一下子把周依的筆記本扔出教室去了。

　　過了幾天，語文老師對周依說：“對不起，周依，前幾天我太暴力了，這是我跑了三家店才買到的筆記本，給你，以后不要再上課玩東西了。”周依回答道：“知道了，老師。”

　　這就是我的老師，正是因為她很“奇怪”，我們才都喜歡她的。

我的老師作文5

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，頭發短短的，個子高高的，她就是我們的班主任——唐老師。

　　為了提升我們的作文水平，唐老師創建了一個周末作文班，我們有好多人都參加了這個周末作文班。唐老師每個周末都會出一個題目讓我們寫，我們會根據唐老師給出的題目寫作文。上個禮拜，我們寫了《找春天》的作文。我把寫好的作文發給唐老師。唐老師便不辭辛苦地把我的作文耐心地一一修改，從一個個句子到錯別字再到標點符號，一樣都沒有落下。修改好后，唐老師就把作文重新發給我，然后跟我講需要修改的地方。就這樣唐老師把所有的周末時間都給了我們，犧牲了自己休息的`時間，可是唐老師從來就沒有喊過一聲累。我被唐老師的敬業所感動。

　　這就是我們的班主任唐老師，一位非常優秀的老師!

我的老師作文6

　　大家老師是陸教師，她是一位年青的女老師，我十分欽佩她。她有兩個較大 的特性，一個是風趣一個是記憶減退。

　　陸教師的頭頂披上烏亮發光的長頭發，她的鼻部小小的，耳朵里面小小，淺淺的眼眉下長出一雙鋒利的雙眼，并且還帶著一副眼鏡，充滿了聰慧。

　　還記得在一次斗蛋賽事中，陳家林的.大雞蛋在作戰中無往不勝，沒有誰的蛋能夠和他的蛋一較高下。因此陸教師就公布這屆斗蛋賽事陳家林同學們得冠，并把他的手舉了起來，像拳擊賽中裁判員把勝利者的手舉起來那般，引來到場的同學們開懷大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看看，我們的老師多風趣啊！

　　陸教師不僅風趣，并且也很記憶減退。有一次，陸教師布局好家庭作業就要大家把抄錄本發下去，可她找來找去都找不著抄錄本到哪去了。此刻，我們班同學們李家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果然找到。簡直個記憶減退的教師。

　　我眼中的自己欽佩的教師，她很風趣，盡管有時一些記憶減退，但我依舊深深喜愛。

我的老師作文7

　　快樂的暑假已經結束了，我們又回到了充滿樂趣和智慧的校園，我們大家離開了舊的班級，離開了呵護我們三年的莊老師，來到了一個新的.班級，開始學習新的知識。雖然莊老師已經不在教育我們了，但是和莊老師一起度過的美好時光卻在我的腦海中浮現，記得在上一年級的一天，莊老師準備和我們一起跳繩，我們想到莊老師都這么大了，怎么能和我們比呢?猶豫了片刻后，我們滿口答應，可是令我們沒有想到的事情發生了，莊老師毫不留情，一路殺到我們的大本營，王一土大將上陣，和莊老師比劃高低，沒有想到，在五分鐘以后，王一土敗下陣來，我們長叫到:厲害。

　　不過，在一年冬天，莊老師帶我們去打雪仗，男生和女生各一組王一土為了報跳繩之仇，親自掛帥，女生有莊老師在此，士氣大增，王一土領兵拿著大雪球，猛沖上去，殺的女生連連敗退，我們以兵力的優勢，終于勝利了。

　　我們和莊老師的感情未了，我們一定要珍惜這些童年樂趣，莊老師永遠是我們的大朋友。

我的老師作文8

　　我的老師頭發是波浪形的，眼睛大大的。她是學校的副校長，工作很忙，但她總是想方設法抽出時間來關心我們的學習。有一次，我們班有個同學預習作業沒完成，于是，王老師就罰他重寫一遍。后來，他再也沒有不做預習作業的.情況了。我也曾經遭遇過這樣悲慘的命運。那天，王老師在教室里對我們鄭重宣布，如果哪一個同學看拼音寫詞寫錯了，就要把當天的作業重寫一遍。我寫作業經常會粗心，因此聽了老師的話以后就非常擔心。我小心翼翼地寫著作業，終于完成了，我大大地松了一口氣。可是，沒想到才過了一節課的時間，我就被王老師找去了。哎呀！我還是寫錯了一個字。站在老師面前，我羞愧難當。王老師輕輕地拍了拍我的肩膀，對我說：“寫作業的時候一定要細心，只有平時養成好習慣，才能學得更輕松。”我從老師大大的眼睛里看到了她對我殷切的期望，我一下子明白老師的苦心。

　　最后，我還要告訴你，如果她上課時臉色突然變了，你就要小心了，說明你上課沒有認真聽講，你得趕緊改正，否則，她就要對你下“毒手”了。（其實就是突然讓你回答問題）。如果哪一天，她來教你的話，你一定要當心，一定要當心哦！

　　其實，我真的非常喜歡我的語文王老師！

我的老師作文9

　　我的語文老師是一位多變的老師！語文老師平時很溫柔，可是一見到有同學不完成作業，馬上就從一個溫柔的天使變成了一個火爆脾氣的惡魔。那時候如果誰沒有帶作業就馬上打電話給家長，回到家的同學只能面對一場可怕的.暴風雨了。

　　和藹可親的老師

　　語文老師很會關心人，有一次我感冒了，老師親切地摸著我的額頭問：“怎么樣？難受嗎？用不用給家長打電話？”我說：“不用。”下午老師又問我：“吃藥了嗎？發燒嗎？”一股暖流頓時涌上我的心頭。

　　快樂的老師

　　教師節我買了幾張卡紙折成花送給老師，老師笑嘻嘻的問：“花漂亮還是老師漂亮！”我說：“老師漂亮！”“那你的花我不要了，又不漂亮！哈哈哈”老師愛不釋手。

　　活潑的老師

　　聯歡會上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿屋子飛。我們和老師都大笑不止。

　　看！這就是我時而活潑、時而可愛、時而親切，又時而火爆的老師！

我的老師作文10

　　張老師有一雙大眼睛,平時總是笑嘻嘻的。一個大大的鼻子看上去挺可愛的，嘴也挺大的，所以說話總是很清楚。

　　張老師平易近人，而且很幽默。

　　有一次，賈偉男因粗心大意，把一道算式中的數字2看丟了，導致那一大題都錯了，張老師“不懷好意”的說：“那個2被你下餃子了嗎？”賈偉男的臉一下子紅到了脖子，我們仰面大笑。

　　還有一次，夏銘稚犯了錯誤，張老師讓他到講臺上去，然后滿臉壞笑的'望著他，夏銘稚也不知道張老師要怎么處罰他，所以眼睛直勾勾的看著張老師，張老師輕輕的拿起一把尺子，慢慢的撫摸著，不緊不慢的說：“想吃面筋紅燒肉了吧！”同學們看著簌簌發抖的夏銘稚笑的前仰后合。可是高舉的尺子遲遲不落下來，那可是張老師滿滿的關愛。

　　張老師的幽默讓我們記住了他的諄諄教誨。

我的老師作文11

　　高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，大大的腦門裝著許多學問，這就是我嚴厲又可愛的語文老師，范老師。

　　范老師上課特別有意思，我們同學都喜歡他的課。在講課時老師會時不時的插上一個小故事，讓原本枯燥無味的課文立刻就生動起來，同學們聽得津津有味。

　　老師對我們也非常嚴厲，尤其是寫字和閱讀。如果誰寫的不認真了老師會給他撕掉重寫直到寫好為止。要是哪個同學寫的特別好，就會得到大力的表揚，要每個同學都要向他學習。老師說過，“字如其人。”一手好字代表著自己的形象，為了自己的美好形象也要把字練好。

　　老師對我們的課外知識也很關注，為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學都借了本書，看完之后再交換看。一個同學相當于看了好幾本書。老師把所有的`精力都放在我們身上，每天最早來到學校放學后最后離開學校，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是用來比喻老師的詩句嗎？

　　這就是我的“非常”好老師！我很慶幸是范老師的學生。

我的老師作文12

　　這個學期我們換了一個新老師，他就是童老師。

　　開學第一天，他一進教室，我一看，他一米七的個頭，大鼻子、小眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個酒窩，給人一種和藹、親切的`感覺。

　　他說話風趣幽默，滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。

　　有一次，某位同學在上課時一副倦意，站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標，沖了過去。我們本以為有一場好戲可以看，不料，老師卻微微一笑，說：“這位同學，為師講的如此激動，你卻能做千年不動，穩若泰山狀，實在難得呀！”“噗嗤，”這話剛落音，笑翻了全場。

　　童老師也很神秘，每次上課音樂剛響“到那時能有你們在……，”伴隨著音樂，童老師那有節奏的腳步聲一定會落入每一個人的耳朵里。可是呢，當下課鈴一響，他立馬拋出一句：“同學們，下課！”然后不管三七二十一，便迫不及待地沖出門外。奇怪，他是要去上廁所嗎？可是我在廁所也沒見過他啊！跟蹤吧，下課要改堂考，等改完堂考，老師早就沒影了。這個童老師，還挺神秘的！

　　這就是我的新老師，怎么樣，你們喜歡他嗎？

我的老師作文13

　　到了初中，我們有了新的語文老師，以前的陳老師變成了張老師。其實，我比較喜歡張老師。

　　我喜歡他的原因是因為他溫柔、負責、勤勞，溫柔是因為同學們十分自覺，他都以笑的臉龐給大家講大道理，讓大家開始適應新的學習，負責是因為張老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的`語文課，勤勞是因為張老師總是為我們講進入初中該如何成長……那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的喜歡。有一次，我在上課時只聽老師講，老師以為我很懶不做筆記，奇實是我見到黑板上那么多筆記不知記哪些好，老師突然停下來，我以為老師見到有些同學說話停下來。

　　老師說：“這位同學你怎么沒記筆記啊！下次見到同學記你也要記哦！”

　　因為我覺得很對不起張老師。我不想讓張老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文，我知道這樣是不夠的，我天天讀論語。

　　真希望張老師永遠做我的老師，初中、高中、大學，可是就像張老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業正是這樣，我們的運氣真好，遇到了張老師這樣的好老師。

我的老師作文14

　　我最喜歡的老師是李海燕，她是我們的數學老師。

　　李老師的頭發烏黑發亮，有一張瓜子臉。她的眉毛像兩把美麗的彎弓，每天戴著一副長方形的眼鏡，鼻子尖尖的。她的嘴巴小小的，像一顆紅彤彤的櫻桃。它身材苗條，身體瘦瘦的。

　　李老師很和藹。有一次，我忘帶數學書了，老師問我：“你的`數學書呢?”我說：“我……我的數學書忘在家里了。”老師對我說：“行，下次記得把數學書拿上哦!”我說：“好的。”我從老師的眼睛可以看出她是一名和藹的、對工作負責的老師。

　　李老師有時候也很幽默。有一次，我的數學作業沒拿，老師有點生氣地對我說：“王園榮，你怎么又沒拿作業?”我說：“我忘了，我下次一定會拿上，不會忘在家里了。”老師說：“那你怎么沒把你的腦子忘在家里?”我們都笑了起來，老師也笑了。

　　李老師每天非常辛苦，聽說晚上12點才給我們批改完作業，早上6點就起來備課了。我很喜歡我們的李老師，以后我再也不會把書和作業忘在家里了。

我的老師作文15

　　我的數學老師陳老師是一位慈祥而又嚴肅的老師。他今年50多歲，中等身材，雖然額頭上爬滿了皺紋，戴著一副小眼鏡，但平時總是面帶微笑，親切又友好。

　　陳老師在課堂上十分認真，一邊上課，一邊做動作引導我們學習，吸引我們的注意力。每天都會抽幾分鐘時間進行專注力訓練，注重培養我們的專注力，有助于我們的學習生活。陳老師也十分注意提高我們的.動手能力，很多時候陳老師都讓我們自己學會動手做簡單的數學模型，陳老師為我們打開了數學之門。

　　雖然陳老師高度近視，但是他的眼睛會說話。有一次上課的時候，我和同桌偷偷講話，被老師發現。老師用眼睛瞪著我，仿佛在說：“上課怎么能講話呢？”我的臉瞬間紅了，都紅到耳朵根了。我立馬坐好，開始認真聽課了。

　　陳老師為我們的學習付出了很多的時間和精力，他十分辛苦，我喜歡陳老師！

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