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七年級教師德育工作總結

時間：2024-03-15 10:27:12 教師我要投稿

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七年級教師德育工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的七年級教師德育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級教師德育工作總結

七年級教師德育工作總結1

　　本學期已將，在學校領導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關心和幫助下，我順利地完成了本學期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。根據我校德育工作的指導方針，合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

　　一、激勵目標，形成推動力

　　開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下，班級學生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協力；在校運會上，每位同學都銘記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀眾。同學們為了班級的榮譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣；運動員們為了集體的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現了一個集體的精神面貌。

　　隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現了人人為實現學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

　　二、展開活動，形成凝聚力

　　對于剛入初一的學生來說，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理。合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時也增強了班級的凝聚力。三、完善制度，形成約力

　　班級常規管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己。

　　本學期我班用的方法是：

　　1、是建立值周班長制度，按學號輪流“執政”，2、班里是紀律管理，班組長負責制，總評總評。經過近一個學期的教育管理，班里學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律性有了很大提高。

　　3、是民主改選班干部。

　　4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽，先進的加分，落后的減分。

　　5、是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！四、家教感染，形成吸引力

　　家庭教育不僅是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，可以給學校教育以有力的支持。道德教育的順利開展離不開家長的`幫助。良好的家校聯系無形中為學生生活編織了一張無微不至的關懷網，同時也能有效填補督促學生的盲點。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺。我們可以與家長面對面交談，了解學生在家的學習和生活情況，同時可以及時向家長反饋孩子的在校表現。而且父母之間可以互相交流，得到一些好的方法，更好的教育孩子。家校緊密聯系，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理也極大地感染了學生，鼓舞了學生。，從而促進學生在學習上的快速進步。

　　通過以上具體措施，本學期我們班的德育工作有了一點收獲。今后，我將學習別人的長處，彌補自己的不足，不斷優化艱巨而長期的德育工作。

七年級教師德育工作總結2

　　我校20xx這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建設，實行形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

　　一、思想熟悉

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，學習，根據嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業聽從領導，不打折扣，專心完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”老師。在平時我常常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　　二、學習教育階段

　　學習教育活動在學校的統一安排下，實行相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習、等。

　　三、對比檢查階段

　　對比檢查階段的'主要任務是專心學習，提高熟悉的基礎上揭示問題，找準主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教育，并對比自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開頭自查自我批判，態度誠懇，也樂于接受老師們的批判，專心分析問題的原因，加以訂正，以便今后工作上的開展。

　　四、整改提高階段

　　根據自己對比檢查發現的主要問題，針對性地實行措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受老師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的樂觀性和主動性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

　　2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

　　3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　4、要更新教育觀念，徹底轉變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，轉變對學生居高臨下的態度，主動，樂觀地建立一種民主，公平，和諧的師生關系，敬重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　5、要樹立4個意識

　　（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

　　（2）樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，老師的表率。

　　（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　　（4）樹立主人翁意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　6、樂觀調整心態，明確自身的責，權，義正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

七年級教師德育工作總結3

　　一、主要工作回顧：

　　進行入學教育，建立班級培訓，提出目標，落實班干部競選講話，組建由6名常務班委、12名支部代表、8名小組長組成的班干部隊伍。

　　2、召開班干部會議，明確各位的職責，并每人手發一本工作記錄本，記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現;紀律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監督值日情況``````，總之一句話，管理不能架空，要讓學生可操作。

　　3、正式上課第一天，狠抓學生常規紀律及學習行為，一切要求按時按質按量完成。如有不好現象，立即找學生談話，講清道理，并要求其在班級表態，或檢討或談犯錯后的心態及感受，讓全體學生引以為戒并重視起來。

　　4、此后一個月內重點仍是抓紀律和學習常規，并與學生個別談心。

　　5、注重班級文化建設，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺。

　　6、盡量召開每一次班會，利用各種生動活潑的形式，讓學生敢于發言，大聲發言，慷慨發言，不知不覺中使學生心理健康、開朗、快樂、輕松，喜歡班級這個大群體。同時，讓學生有切身的成功體驗，思想在行動中不斷完善和成熟。

　　7、落實學校的各項工作，如運動會、各類比賽、評語等。

　　二、工作成績與經驗：

　　1、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會。班會課整體熏陶，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機聊天。

　　2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學生真正的心靈的`觸動，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。

　　3、務實不務虛。

　　三、工作不足：

　　1、與家長的聯系還不夠到位，不少家長面對孩子的現狀很失望，采取放任態度，所以與他們的交流較困難。

　　2、班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒達到理想的境地。

　　四、今后工作設想：

　　1、重點抓學風，注意分層次教育;

　　2，一顆紅心，兩個準備，做好學生分流，為他們想辦法，為中考減負。

　　五、對校德育工作建議：

　　希望關注校園文化建設和美育。

七年級教師德育工作總結4

　　老師是學校教育教學工作的執行者，其思想政治素養和職業道德水平的凹凸直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。一年來，我校堅持把加強老師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，注意塑造老師健康的人格，優秀的師表，引導老師樹立正確的價值觀，大力提倡敬業、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍，結合學校的工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了一定的成效。現將工作情況總結如下：

一、完善管理體制，切實加強領導。

　　在長期的工作中我們熟悉到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學老師職業道德規范》以及其他法律法規和有關文件精神落到實處。學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素養教育為根本，全面提高教育教學質量。要求老師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以制造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培育人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。

　　二、不斷端正從教思想，增強老師責任意識。

　　通過政治學習，不斷強化老師的職業意識教育，使老師真正熟悉老師職業的崇高意義，增強作為人民老師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民老師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立愛國主義思想，化作強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。

　　通過老師職業道德教育，我們普遍熟悉到，老師是學生的表率，要從本質上熟悉問題，不能由于眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。

　　三、樂觀投身教育實踐，全心全意教書育人。

　　1、強調以身立教，努力為人師表。首先，學校要求老師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業的理想貫穿于工作的始終，努力構建老師的優秀品行，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。其次，學校切實加強老師的工作作風、生活態度、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求老師工作嚴謹、作風正派；服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態度謙和；遵紀守法、聽從領導；團結協作、務實進取。我們結合各種節日的慶祝活動和學校詳細工作安排，樂觀開展各類師德教育活動，進行老師基本功訓練、競賽，青年老師師德演講競賽，加強老師素養建設，激勵進取，自找差距，全面提高老師以身立教、為人師表的師德素養。

　　2、勤懇鉆研業務，提高教學能力。作為老師，必須勤懇鉆研業務，努力提高教育教學的能力，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，專心做好教學過程中的各個環節，深入探討教學方法，在實施素養教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、進展性的評價觀，全面提高老師隊伍的整體素養。樂觀引導、激勵、支持老師參加各類繼續教育，樂觀開展教育科研活動。

　　3、真誠熱愛學生，親密聯系家長。真心熱愛學生是老師職業道德的基本內容，老師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、關愛，想學生之所想，急學生之所急，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛惜全體學生，敬重學生的人格，公平、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教育，不諷刺、譏諷、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康進展。學校還注意加強廣闊老師與學生家長的聯系，建立學生家長檔案，全部老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會。通過與家長的親密聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長匯報學生在校情況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協作，樂觀宣傳科學的.教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、老師教育的意見和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入激勵機制，增強工作動力。學校樂觀引入激勵機制，注意在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面實行措施，充分調動老師的工作樂觀性，激發老師熱愛本職工作的熱忱。

　　1、學校盡最大努力改善老師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動老師的樂觀性。改善老師工作環境，加快學校的教育現代化建設，制造團結、和諧、敬業、進取的良好工作氛圍，為每一位老師充分發揮自己的才能創設平臺，激發老師工作的樂觀性和主動性，優化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使老師的勞動價值在經濟上得到合理體現。

　　2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校進展的長遠目標：創建一流的學校。老師工作目標：“今日我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個布滿人情味的環境中工作。三是結合社會、學生、家長的監督意見，全面、公正、公平地評價老師業務實績，與評優評先、職稱晉級掛鉤，體現師德與業績并重，能力與效果相成的原則，激發老師進行師德教育的動力和自覺性。

　　3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現代化建設，多途徑培育老師適應信息化社會的能力，用現代化手段提高教學效益，實現教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協作，全體老師銳意進取，老師隊伍整體素養得到了較大提高，有力地推動了素養教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續致力于打造一支高素養的老師隊伍，我我校教育教學工作的進展提供強有力的保證。

七年級教師德育工作總結5

　　師德，永久是老師為人處事、教育學生的第一要旨！沒有師德，何談教學？沒有師德，怎么才能教育好自己的學生。

　　一名老師可以沒有很深的文化知識，沒有很好的教學方法，沒有很好的教學成果，可只有不能缺的就是師德！師德永久是老師最看重的東西，也是別人最看重老師的東西。“師者，所以傳道授業解惑也”、“學高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名老師好與壞的第一要務！根據新的形勢與要求，對廣闊老師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮中心小學在堅持完善老師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高老師的教學水平和師德教育的成果，我校組織全體101名老師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：

　　一、過程落實，成效顯著。

　　1、注意評價，落執行動。

　　在培訓的實施過程中，我校實行了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如老師的繼續教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們專心學習，專心總結閱歷，查找自身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

　　2、形式多樣，過程落實。

　　這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓實行了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。討論主要圍繞5個問題，即兩位老師的良好師德精神集中體現在哪幾個方面？作為一名人民老師，如何面對全體學生，特殊是如何做好學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作？如何做一名人民滿意的老師？你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及老師參加等的看法如何？你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了專心的記錄，并歸納出：兩位老師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優良師德；愛崗敬業、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為老師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及老師參加等的看法是要極力遏止，要領先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠溝通個人的實踐閱歷，暢談體會，從思想深處熟悉到師德師風的重要意義，切實提高了老師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮101名老師都撰寫了學習體會文章。老師把此次學習同自己的實際工作聯系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的老師，辦好人民滿意的教育。

　　3、嚴格考勤，強調會風。在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，實行了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，專心聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

　　二、統一部署，精心組織。

　　1、成立師德領導小組。

　　為了提高我鎮老師隊伍的`整體素養，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教育主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，討論方案，從而切實把老師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強老師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

　　2、制訂培訓計劃。

　　為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的詳細文件精神，經過反復討論與修改，并緊密結合本校老師實際需要，精心策劃，專心組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮小學老師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

　　三、內容豐富，注意實效。

　　1、學習文件，明確目的。

　　學習教育活動在學校的統一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（老師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位老師人手一冊《20xx年市中小學老師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體老師統一思想，充分熟悉進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。

　　2、聽取報告，感人肺腑。

　　兩天來，全體老師聽取了三位優秀老師的典形報告，分別是重慶開縣優秀老師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優秀老師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業的無限熱愛，對青少年的無限關懷，對培育下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位老師。他是湖北當陽市廟前鎮井崗小學的退休老師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業和紅領巾事業”的誓言，贏得了當地學生、家長和當地群眾的信任和愛戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業業，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體老師的仰慕，贏得了社會的贊譽。

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