科技的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的科技的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科技的作文 篇1
科學技術的發展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。但是你們知道嗎？人們在享受科學技術成果的同時，也發現科技會給我們的生活帶來許多新問題，電腦就是其中重要的一項。
觀察一：有一次，我們家的電腦壞了，拿到維修電器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地過去看了看。發現電腦里有許多的導線和引火線……維修點的叔叔在焊接時，我聞到了一股刺鼻的氣味。此外，還有許多的科學依據證明電腦有輻射，輻射對人體有很大傷害。我認為電腦雖然給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的健康危害很大。
觀察二：許多的電子廠、化工廠……使用過的`廢舊機器、電器等，大多數都采用了十分簡單的填埋方式，會使整塊土地數十年寸草不生；方圓百米的果樹、蔬菜、莊稼面臨生命危機。
結論一：科技是把雙刃劍：使用電腦學習和工作，會給人的視力和身體帶來危害。此外制造一臺電腦需要上百種化學原料，其中許多原料等高科技產品對人體有害。所以我們應該適量的使用電腦。
結論二：我們應采用科學的方式去處理這些電器、電子垃圾……要不然地球上的土地將面臨大面積的損壞。
觀察三：隨著科學技術的發展，網絡文化漸漸地走進了我們的生活，已成為我們學習、工作和娛樂的一種方式，也是我們現代社會中不可缺少的生活方式。可是豐富多彩的網絡世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網絡陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的比比皆是。
結論三：游戲只是放松自己和開發智力的工具，不要讓它成為你的主宰。無論在網上多么快樂，還是在現實生活中感受和創造快樂，尋找真正的自己。網上的朋友大多數帶給你的是假象，虛擬的友誼不能取代現實生活真實的情感。
科技推動著社會的進步和發展，不斷地改變著我們的生活，但是科技是把雙刃劍。我們應該合理的運用它
科技的作文 篇2
在寒假里，我去了紹興市新科技館。
一進科技館的大門，兩座高大的恐龍骨架就展現在我眼前，真雄偉。接著，我跑上三樓，球幕影院里的電影馬上就要開播了，我急忙走了進去，找了一個位子，坐了下來。這個影院的屏幕很是奇怪，不像其他影院一樣屏幕是在前面的，這個球幕影院的屏幕是在天花板上，像球形一樣，不用戴3D眼鏡，都能有身臨其境的感覺。
看完電影，我又走到了另一個展廳，“哇！”我不禁叫出聲來，這個展廳的天花板上，吊著各種各樣的魚類，有小魚，有鯊魚，有長有刺的魚，還有一些叫不出名字，長得稀奇古怪的魚。
忽然，我聽到媽媽在叫我：“王昕妍，快來看啊！”我過去看，居然是一個“游樂場”，我看到了各種高科技游戲，比如：自己拉自己，太空自行車，熱氣球，不過最有趣的`，還是鏡子世界。在鏡子世界里，我能看到各種各樣的自己，無數個一模一樣的自己，缺胳膊斷腿的自己，沒有身體的自己，我感覺仿佛走進了一個魔幻世界。
紹興新科技館真是一個有趣的地方，好玩的地方。
科技的作文 篇3
現在是公元20xx年了，我發明了一個世界聞名的宇宙一號。
宇宙一號不是輪船、汽車、飛機、火箭。它是我精心改造的。它的外形很接近火箭，但它比火箭要先進，它有飛機的機翼，還有汽車的輪子。它可以再水上、陸地上行，也可以在天空飛翔，還可以在宇宙遨游，到任何星球去探險。到了太陽上它不會被融化掉哦！而且它是用水或光來行走和起飛的`。它非常環保，不會污染環境的。
宇宙一號最大的優點是：你餓了，它會端出一些飯菜給你吃。你渴了，它會拿出一杯水給你喝。當你想去一個地方，只要按一下那個藍色按鈕，說一下那個地方，它就會飛快地帶你去那里。
宇宙一號是地球上的第一高科技。你覺得我的發明怎么樣？
科技的作文 篇4
今天去科技館了，真高興。只不過科技館只轉了幾個地方，還有很多地方沒去，去過的地方很好玩，我今天玩得真開心，要是能轉完整個科技館那就好了。不過轉過的地方也是很好玩的，那些地 方還真有意思。和同學們玩得可真開心，要是劉茗茁也去了就更好了。今天玩得時候，老是和楊巧丫、楊樂琪去好玩的'地方，楊巧丫和楊樂琪帶我去的地方還真有趣。謝謝楊樂琪的爸爸媽媽。
科技的作文 篇5
都說科技改變生活，嘿，你可別不信，今天，我們《關心下一代周報》小記者帶著興奮與期待來到青龍小學參觀，感受和“科技種植”的第一次親密接觸，感受傳統種植和高端科技的完美結合。
進入校園，最吸引我們目光的是那一條條綠瑩瑩的蔬果長廊，青翠欲滴的植物伸出小腦袋，好似在歡迎我們這些兄弟學校來的小貴賓呢！只聽“啪”的一聲，綠植上方的水管突然噴出了水，均勻細密，不偏不倚，灑向這一片綠色的世界，引得同學們一片驚呼。這水用什么控制？為什么這么精準？一連串的問題從我腦袋里蹦出來。“這是云農業測控終端箱，由手機APP控制，按下按鈕，水便從管中流出，澆灌花草。二樓還有監控，可以隨時了解蔬菜的狀態溫度。”隨行講解員詳盡的介紹為我們揭開了謎底，真是太酷了！
穿過長廊，我們來到“傳統種植區”。這里簡直是一個小型農場，馬蘭、藥芹、葡萄、梅子……各種蔬果讓同學們目不暇接。有些蔬菜同學們都不認識，紛紛猜起它們的名字：“這是燈籠花么？”“錯了喔，是茄子。”講解員笑著回答。平日里從不上街買菜，也很少干家務活的同學們，又長了見識。我注意到，每一片區域都是青龍小學同學們的綜合實踐活動地，同學們利用課余時間給植物澆水施肥，令我意想不到的是它們的養料居然是毫不起眼的落葉。在這樣怡然的.環境里學習，伴隨著植物的抽枝發芽、開花結果，同學們一定會有別樣的快樂，也一定會有別樣的收獲。
不知不覺，我們走入了大棚，這里的種植盆讓人眼前一亮。它由下水管道改造而成，既能將水送入植物根部，又能廢物利用，真是一舉兩得！原來看似簡單的澆水也蘊藏著科學知識，好奇的同學們在大棚里摸摸這個又看看那個，個個不亦樂乎！
這次親密接觸，讓我對“科技種植＂產生了濃厚的興趣，同時也領略到了科學的無窮魅力。
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