家長學校主要事跡

　　在平時的學習、工作或生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編收集整理的家長學校主要事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長學校主要事跡1

　　自1986年創辦家長學校，我校經歷了起步、發展、深化三個階段，走上了一條立足本校，依托社區，發揮優勢，立體化開辦家長學校，做到教育內容規范，教育方式科學，教育形式多樣，教育效果顯著，明顯提高了家長科學教子的自覺性和積極性，溝通了學校與家庭的關系，統一了教育方法，同時促進了家庭精神文明建設，形成學習型家庭，全面提升家教水平，促進家校和諧發展，提高了學校教育教學質量。

　　一、健全家長學校制度，加強組織領導建設。

　　創辦22年以來，我校一直把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一項重要工作來抓。學校領導與班主任、課任教師一起研究家教工作，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《關于全國家長學校工作的指導意見》，依照《浙江省家長學校工作規程》、《浙江省家長學校教學指導綱要》，明確家長學校的任務，定期召開家教工作會議。家長學校由學校校長親自擔任校長，常設機構——家教領導小組的成員除了學校領導，還有家長代表和社區領導。學校各部門職責明確，專人負責家長學校的具體工作。學校每學期定期召開兩次家長學校工作會議，研究工作。定期召開家長委員會會議，共同商討家教普遍存在問題，研究家教方法，反映家教的熱點問題。有了制度的保證，使家長學校的辦學質量一直處在全市乃至全省遙遙領先。

　　二、認真辦好家長學校，規范家庭教育科學化。

　　我校每學年定期舉辦家長學校，把一年級全體學生家長作為新學員，開展6次不少于30課時的教學活動。教學時做到有計劃、有過程、有總結，注重內容的針對性與形式的靈活性相結合，采取“系列講座十經驗交流”的教育方式。

　　每位家長都有家長學校教材，并向家長推薦《家庭教育》、《世紀父母》等刊物，經常印發學習資料。形成了一支相對穩定和素質較高的家教教師隊伍，教師認真備課，精心組織教學，積極開展教學研究活動。長期邀請本地專家和有經驗教師開講座，如“獨生子女的教育問題”、“學生良好行為習慣的培養”、“低年級學生的心理特點和教育”、“孩子的營養與保健”等專題都很受歡迎，所以家長非常喜歡參加家長學校的學習，到課率在95％以上。通過學習，家長系統地掌握了家庭教育的基本知識和基本方法，指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，促進了孩子身心全面發展。

　　三、開展多種家教途徑，提高家長的育人水平。

　　學校每學期定期召開家長會，現在家長會已成為學生的展示會、匯報會、表演會或家長的座談會、交流會，邀請家長介紹成功家教經驗，使他們認識到孩子的.健康成長全面發展，必須實現家教觀念上的五大轉變，即“成才觀”向“成人觀”的轉變，單純情感的愛向理智的愛轉變，無意識的家教向有意識的家教轉變，重智輕德向全面育人轉變，經驗育人向科學育人轉變。除了經常組織家長委員會委員定期召開會議，商討家教問題外，還邀請了家教專家來校講課，20xx學年邀請了市心理咨詢中心心理專家夏朝云作講座《培養良好的人格與習慣》，20xx學年邀請市人民醫院心理專家李瓊芝作講座《家庭教育和心理衛生問題》，都深受家長的歡迎。又如20xx學年下學期著名教育專家、知心姐姐盧勤到麗水，我校主動組織家長聆聽她的家教講座，并派部分家長面對面與她座談，家長們事后都覺得受益匪淺。

　　四、鞏固家教成果，積極探索家教新模式。

　　為了使學校教育效果最大化，我校努力爭取家庭、社會的支持與配合，不斷尋找多種教育的結合點，創造了多種結合形式。辦好《學校與家庭》報，每學年八期，定期發行，每期均有家教版，內容有家教方法研究、家長心得、教師談家教等。家長學校每次都要求家長寫學習心得體會，選取優秀文章刊登在《學校與家庭》報，以提高家庭教育的理論研究水平。

　　開展星星記帳活動。讓學生自制“星星記帳本”,請家長協助學生把自己的經濟收付款項分類記帳，把收入的來源分為壓歲獎勵錢、平時零用錢、自己勞動所得錢三類，把付出的分為購買合理用品、購買零食、活動費用三類。班級

　　定時檢查帳本，看誰記帳最清楚，誰用錢最合理，這一活動，利用班集體的力量，家長的監督，社會的約束，培養了學生的勤儉節約，熱愛勞動成果的優秀品德。

　　開展制定《家教公約》活動。為了促使家庭教育更加科學化、規范化，我校向全體家長提出制定《家教公約》的倡議，要求利用周末召開家庭成員會議，剖析孩子在家庭和社會的表現情況，對孩子的德、智、體等方面作具體分析，找出優缺點，制定若干條孩子必須遵守的行為規范。根據家長關心或教育子女的不足之處以及家庭教育意見不統一等情況，制定若干條家長必須遵守的行為規范。要求家長、學生、班主任各執一份，互相監督，這項工作已堅持十余年，每學年修訂一次，收到了較好的教育效果。

　　在上級各部門的關懷下，在全體家長和教師的共同努力下，我校家庭教育工作取得了一定的成績。我校1987年、20xx年兩次獲省先進家長學校，1992年獲省家庭教育先進單位。20xx年獲市示范性家長學校。20xx年903班學生應璐曄家長顏麗萍被評為麗水市十佳家長。1998年鄭文軍老師省家庭教育先進工作者；20xx年朱添斌老師市家庭教育先進工作者。我校將在鞏固家教成果的基礎上，探索和實踐家庭教育理論，積極構建多位一體家庭教育新模式，把我校家長學校辦到家長的心坎上，使家長學校越辦越好。

家長學校主要事跡2

　　家長學校是廣大家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口，是學校與家庭間聯系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長學校義不容辭。我校自200*年開辦家長學校以來，得到了眾多學生家長和學校領導的大力支持與幫助，家長學校各項活動的開展也得以順利進行，幾年來，在家長們的熱情參與下，家長學校日益壯大，發揮的作用也日益顯著。

　　為了切合我校“德育為先，學技俱長”的辦學理念以及“楷模立志，人文育人”的德育方針，家長學校也著重從提高家長自身素質、指導家長培養孩子德行習慣養成入手，積極探討摸索家庭教育及學校教育中產生的各種問題，以促進家校和諧。

　　有句話說的好，父母是孩子的第一任老師。一個良好和諧的家庭教育氛圍，對于孩子的健康成長起著至關重要的作用。但是我們江鎮中學由于地處東海之濱，毗鄰浦東國際機場，生源的構成大多來自于當地農村和外來務工人員子女。隨著近幾年機場地區的新興發展，農民工大量涌入，他們的子女也隨著父母走出了老家，成為了江中的學生。由此，我校學生家長的文化程度和文化修養十分有限。絕大多數本地學生家長為初中畢業文化程度，而外地學生家長普遍只有小學文化程度甚至是文盲。很多家長極其缺乏家庭教育知識和方法，有些家長甚至對孩子放任自流毫不負責，因而我們家長學校的'重要任務，便是要努力更新家長的教育觀念，指導家庭教育方法，首先讓家長成為合格的家長。

　　針對我校的實際情況，家長學校著力從理論與實踐兩方面入手，加大宣傳力度，結合我校楷模育人的德育方針，利用講座、報告、告家長書等各種形式向家長傳輸正確的教育理念。希望家長帶頭為孩子樹立一個正氣的榜樣，在家中也讓孩子能感受到教育的氛圍。我們通過發宣傳單的形式倡議家長少打麻將多看書報，少抽煙喝酒多帶孩子出外走走，少說臟話粗話遵守交通規則。我們要求家長認真閱讀倡議書并鄭重承諾簽字，為孩子營造一個和諧的家庭教育氛圍。

　　每學期利用開家長會的機會，不僅向家長匯報學生的學習情況，更及時地宣傳我校的德育理念和一系列辦學方法，要求各班班主任在關心好學生學習思想狀況的同時，更要關注家長的心聲和動態。家長會是一個極好的雙向交流的渠道，我們既能指導家長掌握一些科學的教育方法又能傾聽家長們在教育子女過程中遇到的難題和困惑，通過相互溝通，交換意見，群策群力地把家庭教育工作共同做好。

　　每個學校每個年級乃至每個班級都會存在一部分特殊學生，做好特殊學生的家庭教育指導工作，對于安撫這部分學生，穩定學校教學秩序有著重要的作用。特殊學生通常都有一個特殊的家庭，而這部分家長，也是我們家長學校需要極力做好工作的對象。我們采用了特殊學生家長聯系制度，由每個班主任了解統計班中特殊學生的類別、數量，記錄下這部分學生的家庭構成、地址和家長的聯系方式，匯總成表格后統一存檔。由家長學校牽頭、班主任負責，定期地與這部分家長聯系了解該家庭近況，以便及時掌握學生心理變化。此外，學校行政干部還自發組織了江中特殊學生結對幫困活動，領導們不僅會抽空詢問學生、家長家庭近況，更會利用節假日上門探訪這些特殊家庭，并為他們送去助學基金。

　　對于學校中存在的一部分問題學生，我們也通過家長學校，以教育家長指導家長的方式來進行輔助教育。由于近兩年我校涌入大批農民工學生，而這部分學生的年齡、地域、學習能力構成又十分復雜故而對學生管理工作帶來了很大的壓力。而有一小部分農民工學生由于各種原因輟學在家、整日游蕩在社會上，和學校里的一些外地同學又十分相熟，于是，每到放學時分，學校門口總聚集著一批輟學生，既給就讀的外地學生帶來很多負面的影響，又對學校周邊的治安情況帶來了許多隱患。我們家長學校便及時通過這部分學生的家長，了解到那些輟學孩子的家庭情況，主動與那些輟學孩子的家長聯系，誠懇地邀請他們到校座談，對他們動之以情曉之以理，讓他們意識到孩子輟學在外的危險性，說服家長盡快安排子女就近入學，或者在繁忙的工作之余分出精力，約束孩子的行為，配合學校工作。

　　每年對于起始年級的行為規范養成，我們家長學校也是不遺余力地做好宣傳指導工作。眾所周知，起始年級由于剛剛組成班級，尚難成方圓，因此行為規范方面總是做得比較差。那么我們就在開學伊始便召開起始年級家長會，將學校的行為規范的要求，對學生的學習要求等方面一一向家長說明，并要求家長配合。比如我們要求家長嚴格控制未滿12周歲的學生騎車到校，有條件者應每天接送，或者鍛煉孩子獨自步行、乘車上學的能力；強調每天到校時間，希望家長安排子女在適當的時間到校，避免過早到校留守校門外而產生的安全問題。每學期就這些常規問題，我們都會印發告家長書，提請家長仔細閱讀，認真執行，全力配合學校工作。

　　通過家長學校制度的建立和完善，學校加強了家校聯系，提高了家長的教育意識和教育水平，我校德育狀況一年好過一年，學生的各種突發性違法違紀數量大幅下降。在新一輪的家長委員會成立之后，我們將加大家長參與學校德育管理的力度，會邀請一部分家長擔任我校德育校外輔導員和監督員，并請一部分優秀學生的家長到校開展家庭教育經驗交流活動，進一步提高家長們的家庭教育素養，為構建和諧江中，再創成績！

家長學校主要事跡3

　　建立家長學校，重視家庭教育，是我校教育教學工作中重要的一個環節。幾年來，經過學校、家長共同努力，家長學校越辦越好，學校辦學聲譽越來越高，出現了家校共贏的可喜局面。

　　一.組織健全，目標明確。

　　為了全面落實好家長學校各項工作，學校成立了家長學校領導組織機構、家長委員會，由校長、德育處、班主任、家長、居委會和派出所代表等，構建家庭教育主體網絡結構，真正將學校、家庭、社區三者結合起來，形成教育合力。1.定期進行“家長學校”授課，針對家庭教育中出現的熱點、難點問題，真正為廣大家長排憂解難。學校規定每學期由校長、班主任教師為家長授課不少于兩次。2.充分利用好家長會及家訪等時機，家教結合，共同承擔起教育孩子的任務。3.聘請派出所高文國警官擔任學校法制副校長，每學期對學生進行法制講座，增強學生法制觀念，開展預防未成年人犯罪的法制教育宣傳活動。

　　二.家校共建，教學活動豐富多彩。

　　為了辦好家長學校，使學校教育與家庭教育有機的結合起來，形成良好的教育效果，我們采取了形式多樣的教學活動，得到了家長的一致認可。

　　1. 根據當前的教育形勢，舉辦家庭教育講座，不斷更新家長的教育理念，幫助家長樹立新的質量觀，全面發展的人才觀，培養孩子具有良好的.品行，健康的心理，高尚的情趣，通過教育講座，轉變了家長思想認識，使家長懂得了如何教育孩子，怎樣才能讓自己的孩子成人成才。

　　上圖：家庭教育專題講座

　　2. 及時與家長溝通，搭建家校教育的橋梁。孩子的教育成功與否離不開學校，但單憑學校的教育還是遠遠不夠的，還需要家長的大力支持與協作，只有雙方共同努力，才能完成良好的教育。因此，為了讓孩子健康成長，學校開展的一系列活動，如：勞動小能手、文明學生、學習標兵、未來之星“等。教師及時把學生們取得的點滴成績

　　匯報給家長，讓家長一起分享孩子成功的喜悅，通過共享成功，拉近了教師、家長、學生之間的距離，增強了相互之間的感情。

　　3. 實施“家長開放日”活動。向家長全面展示課堂教學、走進課堂與孩子一起學習、共同活動，重溫學生時代的切身感受，點燃家長學習激情，煥起學生學生時代的青春，通過進課堂、圖書館、計算機房、參加體育活動，讓家長感受現代教育的完美，從而更加有利地教育孩子珍惜現在大好時光，刻苦學習、成人成才。

　　4. 家校攜手，共建學生美好未來。為了滿足家長的需求，讓廣大家長不斷適應新的教育形勢，提高家庭教育水平。xx月17日，我校聘請中國關工委領導一行四人來我校為家長進行專題講座，董教授“點燃生命，激發孩子的持久的學習動力”專題講座生動形象，用大量的案例介紹了國內家長的成功經驗，受到了廣大家長的普遍歡迎，掌聲連續不斷，廣大家長聆聽了專家的精彩講座，懂得了很多教育孩子的方法，受益匪淺，一致希望學校每學年把專家請過來，傳授好的方法，為提高家長學校的辦學水平，學校誠懇邀請專家每年到我校指導工作，為學生成長共同出力獻策。

　　幾年來，我們北馬家長學校在社會各界的關心支持下，在廣大家長的大力協助下，規模不斷擴大，水平不斷提高，既提高了家長的綜合素質，又為學校注入了活力，做到了家校雙贏，取得了可喜的成果，我們相信，經過學校、家庭、社會的共同努力，家長學校工作會越辦越好，為學生美好的明天家校攜手，一定會創造新的業績。

家長學校主要事跡4

　　城頭初級中學始建于1987年，學校占地面積84375平方米，建筑面積17685平方米。學校現有教職工116人，教師97%以上具有本科學歷，有中、高級教師102人。現有22個教學班，在校學生1120人。在全體師生的共同努力下，學校先后被評為江蘇省義務教育學校標準化建設學校、江蘇省健康促進校、江蘇省平安校園、江蘇省綠色學校、江蘇省模范職工之家、江蘇省學生體質健康監測優秀點校、連云港市規范管理示范校、連云港市優秀家長學校、連云港市依法治校示范校、連云港市督導優秀學校、連云港市信息化先進集體以及贛榆區教學常規管理先進集體、教學工作先進集體、教育科研先進集體、素質教育先進集體等數十項榮譽。

　　學校堅持以“縱向尋求突破、橫向追求卓越”為辦學目標，以“尊重生命綻放美麗，享受教育演繹精彩”為辦學理念，牢固樹立起“愛生、樂教、善導、勤思”的教風和“自律、勤學、好問、多思”的學風。

　　學校教育教學管理始終緊扣三個方面，即校園教育、家庭教育和社會教育。努力增強管理水平，不斷提升教育、教學質量，在教給學生文化知識的同時，培養他們的綜合實踐能力，加強學生的理想教育、文明教育、品德教育、紀律教育、法制教育等社會主義核心價值觀教育。同時，學校認為家庭教育是學生教育中不可或缺的一環，因此我校一直把家長學校建設工作放在一個重要位置上，建立了完善的家長學校管理方法和制度，取得了良好的教學效果。

　　一、指導思想

　　我校認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《江蘇省教育系統家長學校考核標準》，明確家庭教育在實施和推進素質教育中的重要作用，做好家長學校建設工作，不斷提高家教水平。認真實施家長學校教育工作計劃，通過家長學校，不斷提高家長的自身素質，不斷樹立正確的成材觀、人才觀、并掌握科學的教育方法。在家長學校建設過程中，注重把家長學校當作向家長系統地全面地長期地傳授教育兒童知識方法的組成部分，注重把家長學校當作溝通學校教育與家庭教育的橋梁。并以此作為學校考量自己建設家長學校成效的重要標準。

　　二、組織領導和隊伍建設

　　我校在開展家長學校工作的過程中，著力打造三支團隊：一是以校長為首的家長學校指導委員會團隊，學校正副校長親任家長學校正副校長，學校教導主任及關工委副主任擔任家長學校的教導主任，團委書記及優秀班主任代表為成員；二是以家長學校講師團的離退休老教師等擔任講課的教師團隊；三是以家長委員會成員為核心、聘請家教研究專家加盟的家庭教育團隊。三支團隊相互配合開展工作，共同組成家長學校的工作網絡。

　　同時，我們嚴格落實家長學校的辦公、教學設施和辦學經費，校長室把家長學校工作列入學校工作計劃，科學合理地布置相關工作，有檢查、有總結、有表彰制度。分管領導定期參加家長學校的教學研討、講座、報告會等活動，研究家長學校各項工作的開展和落實情況。

　　三、家長學校管理工作制度化

　　在家長學校工作過程中，學校堅持制度化管理。首先，我們以專家講師團為主力建立了一支相對穩定、素質較高的專兼職教師隊伍，把在職教師在家長學校的工作計入工作量，聘請的兼職教師給予適當報酬，并作為考核評優的參考依據，同時不斷加強教師學習、培訓，不斷提高團隊教師業務水平。

　　其次，學校先后制定了《城頭初中家長學校工作規范》《家長的責任與義務》《學校對家庭教育的基本建議》，建立健全了家長學校工作計劃、總結制度，每學年初，我們制定家長學校工作計劃，期末認真做好總結；制定家長委員會例會制度，每學期至少二次，學校行政部門與家長委員會定期開展協商，接待家長來訪，聽取家長意見。通過手機、網絡，建立家校聯系微信平臺、班級QQ群互訪制度，家校之間每周隨時互訪交流，每學期至少召開一次家長會。每學期要求班主任做到家訪占班級學生總數三分之一以上，對學困生、貧困生、孤兒或單親學生進行重點家訪，并在班主任手冊中留有記錄。每學年一到兩次的“教學開放周”，學校教學活動全面向家長開放，歡迎家長走進課堂教學第一線，感受我們的教學風貌，展示我們的教學成果，讓家長都來了解、支持、參與和監督學校，不斷促進學校教育教學水平的提升。

　　四、教學管理規范化

　　學校重視家長學校講師團隊建設，聘請了一批既熱愛教育事業又具有一定專門知識的知名人士、老教育工作者、模范人物作為家長學校的教師，特別是名師組成的講師團更是我校家長學校強有力而穩定的教師隊伍。我們組織家長學校任課教師積極撰寫針對農村家庭教育的研究論文，近幾年大批老師的論文獲獎或發表。

　　每學年初，我們都要為新生家長開設入學適應課，聽課出勤率達９５％以上。家長學校每年訂閱十余種有關家教的報刊雜志，老師們聯系實際，認真備課、講課，家長學校學員反饋率達到80%以上，很多家長還撰寫了心得體會。參加學習的每一位家長都受到了教育，學到了適應初中生的家教方法。尤其是舉辦研討會期間，家長之間互相現身說法，介紹教育子女的切身經驗，形式活潑，不拘一格。學校還開展網上家長學校、家長微信咨詢等活動，積極傳播家教知識，通報學校教育教學工作情況，取得了很好的成效。

　　在教學內容上，我們以省編家長學校教材《家長必讀》為主導，組織家長積極訂購訂閱江蘇省家長學校各層次教材，安排的內容靈活多樣，包括學生行為規范指南、家長行為規范指南、中學生家教方法等，重在增強家長為國教子的社會責任感。

　　我們還根據家長的迫切需要，重在解決實際問題，如利用家校通平臺組織家長學習教育學心理學常識以及怎樣培養孩子良好學習習慣等。對家長過分溺愛孩子行為，我們就請師德模范、革命老兵等優秀人物以親身經歷倡導家長向孩子進行革命傳統和艱苦奮斗的`教育。

　　有些家長不注意對孩子良好行為習慣的培養，我們就請講師團的老同志講授如何根據國家培養目標，配合學校抓養成教育，督促孩子自覺遵守《行為規范》；有些孩子愛挑食，我們就請對營養學有研究的防保所醫生講授如何指導教育孩子科學合理飲食，改掉偏食的毛病；

　　針對孩子的學習問題，我們請家教專家、教學經驗豐富的教師講授“如何督促幫助孩子端正學習態度，調動積極性及如何正確輔導孩子的學習”；我們開設七年級的家教入門課“新生家長心理調適與疏導”，開設了九年級的畢業班家長指導課“家有畢業生”。同時，我們將《家長行為規范》印發給家長，做到人手一冊，使每位家長能規范自己的言行，以自己規范的言行去影響自己的孩子，為孩子作出榜樣。

　　每學年學校舉行一次“家教明星”模范家長評選活動。在活動中，我們發現很多家長在家教方面創造了許多成功的經驗。學校就請這些家長來談他們教子育女的好方法和好經驗，并作為家長代表在全校家長會上發言，他們現身說法，語言樸實，使家長們受到了感染和啟迪。另外，我們還組織家長訂閱《關心下一代周報》、《家教周報》等報刊，并組織和鼓勵家長撰寫讀后感。

　　五、家長委員會工作富有成效

　　為了協調家長學校與家庭教育的關系，我們成立了家長委員會，委員們來自各行各業、各個方面。家長委員會的建立，把學校和家庭、社會聯系在一起，充分發揮其獨特的作用。家長學校管理人員建立了比較齊全的檔案資料，包括各類工作計劃、檢查、總結、學員有名冊、點名冊、活動記載、成效評價等各種材料。

　　家長委員會在校委會領導安排下組織開展各方面活動，定期召開家長委員會會議，討論學校重大決策，改善辦學條件，增強學校教育教學力量。

　　家長委員會參與學校的多項活動，如：開學初學校召開家長委員會會議，參與制定學校的工作計劃，學期末聽取學校的工作總結，參與組織各種家長報告會和家長會的籌備安排。在重大節日和教學開放周時由家長委員會組織家長來參加學校活動，讓家長全面了解學校、了解孩子，樹立正確的全面育人思想。實踐證明：家長只有了解學校、參與學校工作，才能關心支持學校，與學校教育質量共同進步。

　　幾年來，我校在家長學校建設方面做了一些工作，雖然我們的工作取得了一些成績，但還遠遠不夠，今后我們將不懈努力，為更好地開展家長學校工作、培養新時代人才的宏偉目標而努力奮斗。

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