【精選】優秀教師先進事跡材料范文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編幫大家整理的優秀教師先進事跡材料范文，希望對大家有所幫助。
優秀教師先進事跡材料范文1
徐X，舞蹈系青年教師，專職輔導員。多年來，一心撲在教學第一線，創編推出原創舞劇《門》《彩虹橋》《我和我的小伙伴》等，受到學生們的一致好評。20xx年8月29日，他自愿請纓，作為XX省第三批對口援疆干部人才的一員，赴新疆維吾爾自治區農六師五家渠市進行為期一年半的對口援疆工作。
作為一名師院的青年教師，作為一名共產黨員，“援疆為什么？在疆干什么？離疆留什么？”見證著他工作的每一天。
一、援疆為什么
上世紀60年代，徐X的太爺爺赴新疆從事鈾礦勘探開采工作。上世紀70年代末，他的爺爺被地礦部調任至新疆從事石油地質勘探工作直至退休，上世紀80年代末，他的小姑大學畢業后也來到了新疆工作�？梢哉f他的家庭與新疆有著不解之緣，長輩們“舍小家，為大家”的奉獻精神深深感染著他，雖然這次是第一次進疆，但對這片土地早已埋下“情懷”的種子。20xx年8月29日，帶著黨組織的信任與關懷，帶著家人的殷切希望與囑托，滿懷為祖國邊疆教育事業獻身的堅定信念和熱忱，他自愿報名，作為山西第三批對口援疆干部人才中的一員，被選派到新疆生產建設兵團第六師五家渠市，成為一名光榮的援疆教師。作為一名黨員，他時刻牢記黨的重托，始終堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，具有堅定的政治信念和崇高的思想覺悟；作為一名援疆教師，在新的工作崗位上，不畏艱難，勤奮工作，銳意進取，為了邊疆的教育發展，默默奉獻，無怨無悔。
二、在疆干什么
徐X的工作安排在五家渠職業技術學校，主要擔任學前教育專業學生的舞蹈課的日常教學工作。盡管在臨行前已經做好了應對各種情況的打算，可真正開始給各民族的學生開始上課后，還是有些茫然不知所措。文化基礎差、學習方法不正確、學習態度不端正等問題，讓他的第一堂課變成了獨角戲，看著講臺下面的“睡倒一片”與“竊竊私語”，讓從教13年來從來沒有上課跟學生紅過臉的他，首次在課堂上發了火。面對這樣的挑戰，他及時調整自己的態度，轉變教學思路，以學前教育專業人才培養目標為核心，調整授課內容，改變授課模式，力求最大限度的調動學生的學習積極性，利用改進評價體系，加大課堂表現成績的方式，增加對學生的約束力。課后積極與學前教育專業的分管領導與各位教師請教探討，吸取經驗。
學前教育專業的學生舞蹈專業基礎薄弱，經過一段時間的課程調整之后，雖然大部分學生表現出很強的學習熱情，但是因為都是初次接觸舞蹈課，所以很多學生學習起來較為吃力。面對這種現狀，他又從幼兒舞蹈編創為出發點，以鼓勵的方式，增加學生的自信心，在課堂中穿插教育教學能力的培養，不僅傳授學生們專業知識，更以師德師風的培養貫穿在課堂教學當中。幫助學生們樹立積極向上的人生觀、價值觀、世界觀，力求將學生們都培養成為優秀的幼兒教師。
三、克服困難、斬獲佳績
20xx年三月中旬，接到學校通知，要指導基礎薄弱的學前教育專業的學生參加此次技能大賽，而距離比賽開始也就僅有一個月的時間。面對挑戰，他迎難而上，利用在山西多次指導帶隊參加比賽的經驗，細化時間，“因能施教”。為了方便指導排練，午飯與午休都在學校，這樣能為學生爭取更多的排練時間。將練功房當做賽道，將時間當做對手，和學生在備賽的同時也在與時間一起賽跑。從動作編排到姿勢節奏，從服裝搭配到舞臺效果，都要求精益求精，即使學生舞蹈基礎薄弱，也要將每一個動作反復訓練做到完美。在經過一個月的刻苦訓練，為兩名維吾爾族學生編排的《晨曦中的玫瑰》與《阿拉木汗》兩個舞蹈作品。在20xx年4月13日烏魯木齊新疆藝術學院舉辦的20xx年度自治區職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽（新疆區）中，從84名參賽選手中殺出重圍，進入決賽，均獲得了三等獎的佳績。短短一個月，經歷了種種曲折，兩名舞蹈功底薄弱的'學生在眾多科班出生的選手中脫穎而出，斬獲佳績，取得這樣的成績更加堅定了他教好這些學生們的信念。
因為在疆工作積極，表現優異，20xx年5月20日六師分指揮部臨時黨總支研究決定，推薦徐X為兵團優秀援疆干部人選之一�！耙环指�，一分收獲”，有努力才能出成績，有付出才能拿嘉獎。援疆一年來，他腳踏實地工作，用實際行動為文化援疆之路增磚加瓦，彰顯山西援疆干部人才扎扎實實的工作作風與三晉兒女勇于爭先的獨特風采，為我們XXXX學院爭得榮譽。
四、離疆留什么
十年樹木，百年樹人，還有半年時間就要結束援疆工作，徐X是這樣說的：在新疆教育事業的發展中，個人的力量永遠是薄弱的，但學高為師，身正為范，通過自己的言傳身教，引導學生，教育學生，規范學生，養成良好的生活習慣，學習習慣和做事習慣及原則，當他們畢業后，走進各自的工作崗位，盡職盡責的完成自己光榮使命的時候，我們的力量將匯聚在一起，為新疆基礎教育事業的發展加油助力。
一年半的時間不算太長，但也不算短。為了心中的那份“情懷”，毅然決然地遠赴邊疆，家中的妻子不僅要工作還要分別照顧上小學和幼兒園的兩個女兒，每當人們問起：你為什么要援疆？他總說：我是一名教師，更是一名黨員，在選擇面前決不辜負黨和國家的重托，不辜負學院領導的信任與支持，舍家為國、不畏艱難、開拓進取，為促進新疆社會穩定、長治久安奉獻青春；為邊疆鞏固、人民幸福、國家昌盛貢獻力量！
優秀教師先進事跡材料范文2
十五載扎根山區的辛勤耕耘，十五載矢志不渝的艱苦跋涉，從業務生疏的教學新手成長為成熟穩健的教學骨干，他的身后留下了一串串閃光的足跡。十五年來，捧著一顆火熱的心，他始終以教書為生命，視育人為天職，待學生如弟妹，憑著自己無悔的信念和執著的追求，在教育這片充滿希望的領地上，編織著自己的綠色夢想。
用追求詮釋人生價值
覃x出生于教育世家，1992年，教書的父親因積勞成疾中年早逝。父親臨終前的諄諄囑托，鄉鄰的殷殷期盼，山里娃對知識的渴求，使他從此立下了要繼承父業，獻身三尺講臺的神圣誓言。1993年，他高中畢業后頂班到學校工作，在村小學以工代教。開始工作的幾年，因為自己專業知識的局限，遇到很多困難，也曾經讓他有過動搖，怎不考大學走出深山呢？但想到父親的臨終囑咐，看著孩子們一張張幼稚、可愛的小臉，他堅定了自己的選擇。他深知要當一名好老師就要有過硬的功底、好的素質。他邊工作邊學習，先后獲得了中師、大專、本科文憑，并獲得了教師資格證。從小學到中學，他一直擔任班主任，特別是近五年來，一直擔任初中畢業班班主任。15年來，他憑著對事業的執著，對學生的摯愛，在平凡的崗位上不斷的追求、進取，終于實現了自己的夢想，彰顯了人生的價值。
用真情澆灌學生心靈
當好一名教師，特別是要當好班主任，需要了解學生、親近學生，需要付出真情。師愛是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。
覃老師的把自己愛變成了點亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。自任班主任以來，他堅持走到學生中去和學生交朋友，就連課間十分鐘，他都愛和學生聚在一起“閑談”。走到學生中，他了解到了學生的生活、學習、愛好和個性，和學生交流了思想，建立了和諧的師生關系。
2003年，他所帶的班有一位名叫覃基闖的學生，家住所街鄉較偏僻的紅復村，時常缺課，情緒低落。一天，覃基闖又沒上學，覃老師徒步十多公里，來到他家，進門一看，母親臥病在床，家里亂七八糟。這樣的環境學生怎能安心學習呢？覃老師心里酸酸的，他把學生帶到學校，滿懷深情的對覃基闖說：“你的困難，老師會幫你解決的�！辈⒐膭钏朔щy，努力學習，立志改變家庭面貌。回到學校，覃老師當即給覃基闖同學買了開餐卡，并在班上為其開展了獻愛心活動。就在這一年中，覃老師共資助了他八百多元。此后，覃基闖順利完成了初中學業，并以優異成績考取了石門一中，現在已是北京理工大學的學生。
現階段，農村外出務工人員日益增多，因而留守學生也多。這些留守學生因缺乏家庭教育，問題也多：打牌賭博，吸煙喝酒，打架斗毆，沉迷網絡游戲……無心學習，甚至有的離家出走。為了轉化這些學生，覃教師堅持用愛去感化他們，多挖掘他們的“閃光點”，喚起他們的自尊心和上進心。
2007年，他接任九年級147班班主任，一位全校有名的后進生章xx編入他班。提起章xx，全校皆知，是位不折不扣的“壞事大王”，諸如打架、上網、偷竊等樣樣干過。章xx編入他班，能發生變化嗎？同事們都滿臉疑問。開學的第一個周末，覃老師家訪來到章xx家，只見家里雜亂不堪，堂屋里坐著一位年近七旬的老人，通過交談，得知章xx的父母在章xx只有三歲時就外出打工，長年難得回來一次，而章xx長期跟著年近七旬的爺爺生活，爺爺現在根本管不了他，只好任其發展……回來的路上，覃老師陷入了沉思，怎么才能教好這個學生呢？一天，覃老師把章xx請到自己家中吃飯，邊吃邊交流，象一家人一樣。以后，覃老師堅持每天和他貼近或一起開展活動或談話，師生的心靠近了。為了轉化章xx，他專門制定了“轉化方案”，與其父取得聯系，要他父親回來帶孩子一段時間；另一方面，挖掘其“閃光點”，增強其自強自尊心。章xx身體素質好，愛好籃球，有一定號召力，覃老師于是推薦他參加校籃球隊，還安排他當男生寢室長……循循地誘導，細致地呵護，春風化雨，章xx終于變了，學習成績進步了，再也不干壞事了。在一次班會上，章xx眼含淚花，激動的說道：老師，你是唯一不歧視我，讓我感到溫暖的`人，我要努力學習，不辜負您的希望……
在多年的班主任工作中，覃老師尊重學生，用愛心溫暖學生，既轉化了一批后進生，又培養了一批優秀生。對那些所謂的“差生”，毫不歧視，處處用一顆愛心去寬容學生，時時從各方面去關心、幫助學生，用自己的一言一行去影響學生。課堂上是老師，課后更多的是朋友，他因此深受學生愛戴。
用奉獻書寫無悔青春
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業。這句話告訴了我們一個道理，那就是：選擇了教師就是選擇了奉獻。長年擔任畢業班班主任，覃老師擔子重、工作忙。由于忙于工作，覃老師很少顧家。2003年10月，妻子因難產住院，他請人照顧妻子，自己沒有請過一天假，沒有耽誤學生一節課。女兒5歲了，別人逗她，“是爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你呀？”女兒天真的回答：“媽媽最喜歡我，爸爸從不陪我玩，他只喜歡他班上的伢兒。”是啊，時間太緊了，就連節假日也要給初三畢業班學生補課，犧牲了一個又一個與家人團聚的機會。2007年5月的一天，老母親在家中病倒，他只是晚上下自習后回家探望、安排一下，連夜又趕回學校。兄弟姐妹怨他沒孝心，但他心里明白，快中考了，時間寶貴，自己的學生能考出好成績，母親會高興的，那是對母親最大的孝。
天道酬勤，十五年來，覃x憑著自己不懈的追求和艱辛努力，在教育這片沃土上耕耘出累累碩果：他所帶初三畢業班學生會考成績，年年穩居全校第一；他所帶的班級期期被評為“優秀班集體”;他個人多次被評為優秀班主任；先后6次受到縣級嘉獎，其中2000年、2004年、2006年立三等功，2007年立二等功。在老師、學生和家長中贏得了良好的口碑。
優秀教師先進事跡材料范文3
葛XX，XXXX學院中文系教授，學校1331工程中青年拔尖創新人才，XX市第四屆政協委員，北京師范大學碩士，國家級普通話測試員，中國女性文學學會會員。主要研究方向為性別與文學文化研究。
社會兼職：九三學社XX省委婦委會副主任，九三學社XXXX學院委員會副主委，XX市第三屆婦聯執委。
XX市婦聯特聘專家，山西大學、中北大學等高校特約女生講座專家，忻州一中、XX師院附中等中學特約少女課堂講座專家。
主要獲獎：XX省高等教育教學改革成果特等獎，XX省本科院校中青年教師教學基本功大賽一等獎，先后獲得“XX省十大杰出知識女性”“XX市十大杰出知識女性”“XX市巾幗建功標兵”等稱號，被XX省勞動競賽委員會記一等功兩次。
參加工作以來，從未離開教學一線，潛心教學，師德高尚，成績優秀，用“26、10000、8-20-27、2-1-3-1”幾組數字總結。
一、26年：教學時間長碩果累累
1992年大學畢業至今，26年，一直在三尺講臺耕耘，愛生如子，全身心投入教學。
1、積極實施課堂教學改革并取得實績。閱讀大量教育理論文章，積極進行教改。課程《女性文化研究》從教學內容、教學方法實施了“以學生需要為中心”的教改模式，堅持二十多年，在國家級刊物發表教改論文，完成了相關省級教改課題，效果顯著，主持的項目“基于師范院校性別教育缺失的《女性文化研究》教學改革與實踐”獲得XX省20xx年度高等教育教學成果特等獎，也是學校唯一獲此獎項的教改項目。
課程《秘書學概論》實施了“以公文寫作為核心”的三位一體教改模式，著力培養“三能”學生：坐下來能寫，站起來能說，走出去能干，已堅持五年（我校20xx年開設秘書學專業），指導兩名學生考上了全國秘書學專業排名第一、第二的暨南大學和安徽師范大學碩士研究生，成為全國同行學習的榜樣。
2、潛心教學研究，注重課堂效果。為了提高教學質量，潛心教學研究，根據課程特點采取不同教學方法，注重教學效果，二十多年講授過多門課程，均受到學生好評，取得了優異成績：獲得20xx年度XX省本科院校中青年教師教學基本功大賽一等獎，被XX省勞動競賽委員會記一等功一次，迄今為止，學校無人打破這個記錄。
3、作業全批全改。近年主要講授《秘書學概論》，為了提高學生的專業技能，每周給學生布置五千字的公文寫作量，每次作業都全批全改，當面指出問題，學生受益匪淺，堅持五年，從未中斷。每月兩萬字的公文訓練量，成為我校秘書學專業的'最大亮點，全國同行無一能及，得到國內同行的高度認可好評，正因如此，我校秘書學專業從20xx年全國排名69名，一躍而成20xx年全國第五、省內第一。
二、10000人：把課堂延伸到社會，直接為老百姓服務
作為學者，最自豪的就是利用專業所長，將課堂延伸到社會，為老百姓普及男女平等基本國策，迄今為止，已為社會做學術講座一百多場，直接聽眾一萬多人，是學校第一個在XX省文源講壇開講的學者，是省內為社會服務最多的性別研究學者。始終堅信：如果人文學科不能應用于社會層面，不能成為老百姓知識結構的組成部分的話，那么它的意義就會大打折扣，它不是專家學者玩玩文字游戲的事情，它必須是普惠的，所以一直堅持向社會普及性別平等知識，提高公民的幸福指數，因此，被XX省工會授予“XX省十大杰出知識女性稱號”，被XX省勞動競賽委員會記一等功一次。
三、8-20-27：搞好科研促教學
作為高校教師，深知搞好科研促教學的道理，為了提高教學質量，科研上絲毫不敢松懈。
1、“8”是指主持完成了八項省級課題。近五年，作為主持人，主持完成了八項省級課題，其中省教育科學規劃辦課題被評為優秀結題項目。
2、“20”是指發表了二十多篇論文。其中五篇C刊論文，有關性別教育改革與實踐的文章發表在國家級刊物《中國大學教學》，是該刊首次刊發性別教育的論文。
3、“27”是指出版了一部27萬字專著�！缎詣e視野中的忻州非物質文化遺產研究》是一部性別和非物質文化遺產相結合、服務地方文化建設的專著，受到XX市委宣傳部、XX市婦聯等使用單位的高度好評。獲得20xx年度XX市科技進步二等獎，已申報20xx年度省級社會科學成果獎（待評）。
四、2-1-3：輔導學生參賽成績優異
作為老師不僅自己獲得教學大獎，輔導學生也獲得各種教學技能賽大獎。
“2”是指輔導學生李云超參加XX省首屆師范生技能大賽，獲得文科組二等獎（全省語文組只獲得這一個獎項，堪比一等獎）的優秀成績。
“1”是指輔導學生李悅參加XX省第二屆師范生技能大賽，獲得語文組一等獎、即席演講優秀獎的優秀成績。
“3”是指輔導學生李悅參加全國第四屆師范生技能大賽，獲得語文組三等獎的優秀成績，這個成績遠遠高于XX師范大學等參賽選手，代表山西語文組最高成績。
另外，作為學生教學技能賽即席演講的輔導教師，精心設計演講步驟，XX省第一屆師范生技能賽即席演講文科理科單項優秀獎均被我輔導的學生獲得，XX省第二屆師范生技能賽即席演講單項文科優秀獎被我輔導的學生獲得。
宋代學者張載認為教育的最高境界是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，作為老師影響學生改變學生，是偉大而有意義的事情，我愿意將全部奉獻給黨的教育事業。
我教學，我幸福！
優秀教師先進事跡材料范文4
王xx，中小學高級教師、英語備課組長，xx省骨干教師、省教學標兵、省英語優質課一等獎、多次市優質課一等獎、xx市五一勞動獎章獲得者、市師德先進個人、市優秀班主任、市文明班級。她始終秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條。對教育，她有情懷；對教學，她有熱忱；對學生，她有愛心。王老師桃李滿天下，所帶學生張云起在中招考試中取得“全市狀元”；學生劉凱翔在高招考試中以660的高分獲得“全省狀元”！
備課組的“帶頭人”。xx老師有與時俱進的教學理念，她的課堂生動有趣，有激情有探索，有思維碰撞的火花，她用精湛的專業素養提升教學質量，用智慧和滿腔熱情帶領學生快樂學習！她積極投身學校的“雙主”課堂改革，作為備課組長率先垂范，在學校轟轟烈烈的同課異構課堂改革中，被評為首批“學科帶頭人”和“課改先鋒”，她還積極參與各類教育教學比賽：獲得過全省教育教學技能競賽xx省一等獎，特授予xx省教學標兵稱號。多次獲得市級優質課比賽一等獎，還有市級示范課、公開課、觀摩課等均獲得一等獎，教學成效顯著，教育教學質量名列前茅，是學校公認的教學骨干，被授予xx省骨干教師！
青年人的“好師傅”�！耙恢Κ毿悴皇谴�，萬紫千紅春滿園”，王xx老師積極投身學校的師徒結對工作，在做好本職工作的同時，無私培養、傾囊以授，指導青年教師快速成長，每年都指導和幫助多名中青年教師提高教學水平，20xx年還成立了英語教學網絡工作室，指導培訓新入職教師和中青年教師快速成長。她帶領全組英語教師積極開展高效課堂探索和研究，曾主持的課題《初中英語教學中學生非智力因素培養的研究》獲市級一等獎；參與的課題《中學英語閱讀課翻轉教學模式的.研究》獲得省級一等獎，還多次在報刊雜志上發表文章著作。
學生的“貼心人”。王老師在班主任工作中，深入學生群體，做學生的朋友，及時解決他們的困難，做他們的堅強后盾和精神支柱，關心尊重學生，無私奉獻，以身作則，為人師表，以高尚的人格影響感染學生。在轉化后進生方面，她堅信：沒有學不好的學生，只有不會教的老師。對后進生有誠心、愛心和恒心，真正走進他們的內心深處，多一把衡量的尺子，善于發現他們身上的積極因素，循循善誘，鼓勵引導，激發其對成功樹立堅定的信心，喚醒內心深處的成就感。
去年秋期在接手一個相對薄弱的班級后，xx老師直面挑戰，迎難而上，她堅信：“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，于是她開始了她的八步走戰略：
一是整旗鼓聚人心。人心齊泰山移，讓孩子們知道我們是一個大家庭，我們是風雨同舟榮辱與共的兄弟姐妹，我們是同一個戰壕里的戰友，我們要并肩作戰共同努力。
二是定文化立班規。給班級一個新的班名：啟航班，寓意我們要重整旗鼓重新啟航。確立班歌《眾人劃將開大船》，唱出士氣唱出團結，明確班級目標，制定班規，立下班訓和班風。
三是樹新風揚正氣。糾正班級輿論場，樹新風立正氣，每天輸入正能量，不間斷的給他們陽光雨露施肥除草。同時充分利用班會這個育人的主陣地，激勵弘揚班級正氣。
四是立榜樣勤表揚。用發現美的眼睛，每天發現班級的好人好事，及時發現孩子們身上的閃光點，放大他們的優點和進步。
五是樹信心鼓干勁兒。幫助孩子們樹立信心，鼓舞士氣，讓他們知道自己潛力巨大、未來可期，以班級為榮，提升班級榮譽感。
六是夸老師樹敬畏。親其師信其道，經�？滟澃嗉壍娜握n老師，讓孩子們喜歡這些老師同時要尊重他們敬仰他們。
七是抓反復糾習慣。各項舉措落實好，常抓不懈，抓反復反復抓。幾乎每天上完課王老師都在教室后面坐著，一邊備課改作業一邊及時發現問題解決問題，幫忙糾正他們的壞習慣養成好習慣。
八是做朋友促攜手。做好學生的良師益友，對于個別調皮的孩子，試著做他們的朋友，學著站在孩學生的角度，去更好的關愛學生，懂得理解和包容，有水滴石穿的耐心，然后再用良師的角色多次談心力爭從內心深處去喚醒他們。她還力爭做好家長的朋友，多次召開家長會指導家長如何教育引導孩子幫助孩子，經常與學生家長個別電話交流，互相溝通，攜手助力孩子一點點進步。經過王老師的努力，整個班級面貌日新月異，蒸蒸日上，創造了接班逆襲的“神奇”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”！xx老師樸素而執著的工作著努力著，把工作當責任，與孩子們同頻共振的快樂成長著！讓每一朵鮮花都芬芳，讓每一顆幼苗都茁壯，讓每一位學生都走向成功！
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