信息技術教學設計優秀5篇(薦)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的信息技術教學設計優秀，歡迎閱讀與收藏。

信息技術教學設計優秀1

　　教學目標：

　　1、通過學習在網頁中插入圖片、設置圖片屬性、編輯圖片和添加背景，學會美化網頁的方法；

　　2、通過探究學習，小組合作，培養學生動腦、動手能力，合作交流能力；

　　3、通過學習提高學生的審美能力、自身藝術修養水平。

　　教學重難點：

　　重點：插入圖片、設置圖片屬性、編輯圖片和添加網頁背景

　　難點：合理美化網頁

　　教學準備：

　　相關教學課件、網站、圖片等

　　教學過程：

　　一、作品對比，導入新課

　　1、展示網頁，引發興趣：

　　引言：教師展示未美化的網頁和美化過的網頁，學生認真觀察。

　　揭題：通過美化的網頁，更吸引我們，那么怎樣美化網頁？揭題（板書：8.美化網頁）

　　二、回顧舊知，打開網站

　　展示學習要領（板書：一、插入圖片）

　　三、回顧舊知，打開網站

　　1．教師演示講解

　　2、學生活動：

　　打開桌面上的網站

　　四、引導在網頁中插入圖片

　　1．回顧：如何在ppt中插入圖片。

　　2．師生互動交流。

　　在網頁中插入圖片和ppt中插入圖片的方法非常相似，教師提示插入圖片過程

　　3．布置任務：活動一、

　　4．巡視全班，個別輔導。

　　5．學生代表演示，發現問題。

　　3．學生邊復述過程教師邊出示板書。

　　定位光標—插入—圖片—來自文件

　　五、設置圖片屬性

　　1．教師展示未排版過的。網頁，討論交流，說明光插入網頁還不夠，還要對圖片進行設置。（板書：二、設置圖片）

　　2．教師演示設置圖片方法。

　　同學們邊復述操作方法教師邊出示板書

　　鼠標右擊圖片—圖片屬性—外觀

　　3．學生動手設置圖片。

　　做一做：活動二

　　4．巡視全班，個別輔導。

　　引導學生在探究過程中，要細心觀察圖片屬性對話框中各選項設置，如保持縱橫比。

　　六、編輯圖片

　　1．提問：只要圖片的文字或者畫的'部分，可以做到嗎？那就要編輯圖片。（板書：三、編輯圖片）

　　2．教師演示編輯圖片步驟，出示板書。

　　鼠標右擊圖片—顯示圖片工具欄

　　3．學生動手編輯圖片。

　　4．巡視全班，個別輔導。

　　引導學生編輯圖片除了“裁剪”功能，還有其他編輯圖片的的功能，如調整圖片的明亮度等

　　七、添加網頁背景

　　1．展示美化過的網頁。

　　思考：除了有圖片的美化，還有什么特別之處？

　　2．請學生參考書本P47，嘗試添加背景。（板書：四、添加背景）

　　3．學生演示添加背景方法，出示板書。

　　文件—屬性—格式

　　八、作品展示，教學評價。

　　1、學生互評：比一比，哪位同學的網頁更美觀。

　　2、教師鼓勵、評點。

　　九、提交作業

　　保存網頁，提交作業。

　　十、課堂總結

信息技術教學設計優秀2

　　教材分析

　　《下載圖片》是蘇教版小學信息技術三年級上冊的第19課，是因特網教學單元中的重點教學內容，是以前面學過的遨游因特網、便捷訪問網站為基礎。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品！

　　學情分析

　　小學三年級學生對于網絡的認識來源于家庭或以往的經驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究 ，小組合作，都應該是可以應用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的'限制，小組合作學習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮江的風景名勝，激發孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。

　　教學目標

　　(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學會保存網頁中的圖片。

　　(2)情感態度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發學生對網絡學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養學生自主探究，協作學習的能力。

　　（3）行為與創新：養成主動探究、勤于實踐的學習習慣。

　　教學重點和難點

　　重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

　　難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

　　教學過程

信息技術教學設計優秀3

　　教材分析

　　1．學習powerpoint的基本操作知識。本課為教材的重點。為以后學習打好入門基礎。

　　2．用powerpoint制作有關“中國四大高原”的幻燈片。（本教材重點內容，為以后學習打好入門基礎）

　　學情分析

　　1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

　　2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差。

　　3、部分學生上機行為不夠規范

　　教學目標

　　知識方面：

　　1．使學生掌握使用空演示文稿創作幻燈片的方法。

　　2．使學生掌握如何向幻燈片中建立第二張幻燈片的方法。

　　技能方面：

　　1．培養學生表達能力。

　　2．培養學生自學能力。

　　情感方面：

　　1．培養學生宣傳自我、展示自我的意識和能力。

　　2．培養學生的創新意識。

　　教學重點和難點

　　重點：制作幻燈片

　　難點：添加新幻燈片

　　教學過程

　　（一、導入課題

　　教師提出本節課的學習任務——利用PowerPoint演示文稿制作“中國四大高原”幻燈片。

　　二、新課

　　1．創建一個新幻燈片

　　教師一邊講解一邊演示創建新幻燈片的操作：

　　(1)啟動PowerPoint后，在彈出的創建文稿對話框中選擇“空演示文稿”。

　　(2)選擇幻燈片版式，單擊“確定”。

　　教師布置任務：創建“標題幻燈片版式”的演示文稿。

　　2．向幻燈片中添加文字

　　教師演示在標題處添加文字的方法。

　　教師布置任務：為“中國四大高原”幻燈片設計、添加標題和副標題。

　　3．建立第二張幻燈片

　　教師布置任務：上機實踐，建立演示文稿，建立其他幻燈片

　　學生觀看教師創建新幻燈片的操作。

　　學生上機實踐，完成創建幻燈片的'任務。

　　學生可以掌握創建一個新幻燈片的方法。

　　學生在實踐中掌握知識，完成創建新幻燈片的任務。

　　學生可以設計出多種多樣的標題。

　　給學生創造一個展示自我的環境。

信息技術教學設計優秀4

　　一、教學目標

　　1.能說出常見的文件類型，學會新建文件或文件夾，并會重命名文件或文件夾。

　　2.通過小組合作與探究新建文件或文件夾，增強小組協作能力和溝通能力。

　　3.在學習新建文件或文件夾的同時，養成整理文件的好習慣。

　　二、教學重難點

　　【重點】新建文件或文件夾，并會對其重命名，并認識常見的文件類型。

　　【難點】熟練對文件或文件夾進行新建及重命名。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師：“同學們，上節課學習了如何查看文件的存放位置后，有同學給老師反映，說自己電腦里“我的資料”文件夾里存放的文件很亂，各種文件都有，你們的電腦里存放的文件是不是也很亂呢？”

　　學生打開找到文件后發現有些凌亂，紛紛點頭。

　　教師：“其實，我們可以給電腦里的文件建一個房子，給它一個“家”，將不同的文件分別放進他們自己的家里，就可以整理我們的文件了。今天我們就來一起學習新課《我給文件建新家》。”

　　——引入新課——我給文件建新家。

　　(二)新課講授

　　任務一：認識常見文件類型

　　教師提問引導“同學們，電腦中存放的文件很多種類型，你知道或者見過的類型有什么呢？能舉例說明嗎？”

　　學生思考回答，“有音樂、有動畫片、還有照片等”，教師繼續提問：“同學們是怎樣區別文件類型的呢？能否通過文件名就可以直接分辨出不同的文件類型呢？”引導學生按照步驟打開“我的資料”中的文檔，并且要求將同類文檔排在一起。學生操作后，通過觀察文件名，發現文件后綴名是不同的，進一步引導學生總結將同類文檔排在一起的步驟：

　　1.打開“我的資料”窗口。依次雙擊桌面上“我的電腦”圖標→“D盤”→“我的資料”圖標，打開“我的`資料”窗口；

　　2.同類文件排一起。單擊文件夾中的“類型”排序，使同一類型的文件排在一起。

　　根據文件后綴名不同，文件類型不同填寫教材中每種文件類型的個數，向同桌展示自己填寫的表格。

　　任務二：新建文件夾

　　“同學們，為了更好的管理文件，我們可以把相同的文件放到一個文件夾中。比如老師要將所有圖片類型的文件放在一個名為“圖像”的文件夾中，具體如何操作呢？”

　　學生思考回答“新建一個文件夾”，引導學生動手操作，師生共同總結新建文件夾的步驟：

　　1.確定建立位置。依次雙擊桌面上“我的電腦”→“D盤”→“我的資料”窗口，以便在此新建文件夾。

　　2.創建文件夾。鼠標左鍵單擊菜單欄“文件”→“新建”→“文件夾”來新建文件夾。

　　3.輸入文件夾名稱。輸入“圖像”作為新建文件夾的名稱，并按回車鍵確認。

　　4.新建完成后，將所有圖片類型的文件移動到文件夾中。

　　思考：新建文件夾還有其他的操作方式嗎？(快捷鍵、右鍵)

　　任務三：文件重命名

　　現在我們新建了名為“圖像”的文件夾，可是現在老師想將這個文件名修改為“音樂”，同學們有什么辦法呢？引導學生以信息小組為單位自主討論學習，讓學生代表分享學習成果并進行演示，師生共同總結出文件重命名的步驟：

　　1.打開快捷菜單。鼠標右擊文件打開快捷菜單，選擇“重命名”命令。

　　2.輸入新的名稱。輸入新的文件名后，按回車鍵確認。

　　思考：文件重命名還有其他操作方式嗎？(快捷鍵：F2)

　　(三)鞏固提高

　　請同學將“我的資料”文件夾中的文件按照文件類型分門別類放好，派小組代表上臺展示操作過程，對于熟練操作的同學予以表揚，對于操作有問題的學生及時給予幫助。

　　(四)小結作業

　　小結：總結今天學習的知識和收獲。

　　作業：上網查閱資料，除了本節課學習的文件類型，還有那些文件類型？下節課分享交流。

信息技術教學設計優秀5

　　課題：

第十章第二節演示文稿的編輯

　　課時：

1課時

　　教學目標：

　　一、知識目標：

　　1.1.掌握調整幻燈片的順序及刪除幻燈片的一般方法；

　　2.2.掌握改變幻燈片背景的方法；

　　3.3.理解母版的作用，學會通過使用“幻燈片母版”調整整個演示文稿的風格，如：向每頁幻燈片中添加標識型的文字或圖標。

　　二、能力目標：

　　1.1.培養學生的實踐能力；

　　2.2.提高學生對信息的處理能力；

　　3.3.鍛煉學生自主開發軟件功能的能力。

　　三、發展目標：

　　1.1.激發學生學習積極性；

　　2.2.培養思維的變通性和精密性；

　　3.3.培養學生探索精神和創新個性。

　　教學重點、難點：

　　一、重點：幻燈片母版的使用；

　　二、難點：

　　1.1.給幻燈片設置脫離母版控制的。背景；

　　2.2.幻燈片母版的使用。

　　教學模式：“自學→質疑→指導”教學模式。

　　教學方法：啟發式、練習法、演示法。

　　教學媒體：信息技術網絡教室、輔助教學軟件。

　　課前準備：通過多媒體教學網，將“課前任務。chm”、“練習。ppt”、3個任務文件及“圖標。jpg”傳給每個學生。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　課前任務：

　　（1）映射網絡驅動器；

　　（2）打開download文件夾中的“練習。ppt”；

　　（3）在第1頁幻燈片上圍繞學校“體育節”設計宣傳海報；

　　要求：版面布局合理、美觀；文字簡練，有號召力

　　（4）存盤

　　學生活動：復習、實踐，完成課前任務；

　　教師活動：巡視、答疑；

　　教師提示：通過設計“體育節”宣傳海報，希望幫助同學們回憶起上節課的學習內容。在此基礎上，今天我們來學習演示文稿的編輯，主要內容請閱讀演示文稿“練習。ppt”第二張幻燈片的內容。

　　二、新課

　　任務一

　　（1）交換第1頁與第2頁幻燈片的次序；

　　（2）刪除第4頁幻燈片。

　　學生活動：思考、實踐，完成任務一；

　　教師活動：巡視、答疑；

　　師生共同小結：明確至少一種解決問題的方法；

　　明確幾種常用視圖及其轉換。

　　教師質疑：展示一張學生設計制作的“體育節”宣傳海報，給以肯定評價；同時提出：該頁幻燈片的背景與內容不協調。

　　任務二

　　（1）為“體育節”宣傳海報這頁幻燈片，設計與內容更相配，且與其他頁不同的背景；

　　（2）存盤。

　　學生活動：思考、實踐，完成任務二；

　　教師活動：巡視、答疑，發現典型問題；

　　師生共同小結：明確解決問題的關鍵為“忽略母版的'背景圖形”。

　　教師提示：給幻燈片設置背景時，第一次提到了“母版”，其實它早就在幫我們了。下面我們來體會一下。

　　任務三

　　將download文件夾中的“圖標。jpg”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁幻燈片的變化情況。

　　學生活動：思考、實踐，完成任務三；

　　教師活動：巡視、答疑；

　　教師質疑：通過實踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會影響到各頁幻燈片；請討論，利用“母版”的這個作用，我們可以做什么？

　　學生活動：討論、思考、實踐；

　　教師活動：巡視、答疑，發現答案和典型作品。

　　師生共同小結：利用母版可以調整整個演示文稿的風格，如：

　　（1）可以改變“幻燈片自動版式”中標題及文本的樣式；

　　（2）可以一次性向各頁幻燈片中添加標志性圖形和文字；

　　（3）可以設計個人風格的模板。

　　三、總結：本節要點（幻燈片）

　　四、作業：試著向演示文稿中添加其他類型的對象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。

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