非你莫屬有感范文

非你莫屬有感范文1

　　《非你莫屬》做的很成功，因?yàn)樗�有足夠的要素來吸引觀眾，把現(xiàn)在大家都非常關(guān)注的就業(yè)找工作這個(gè)題目非常直觀的呈現(xiàn)給觀眾，就是抓住了公眾最想了解的東西。從欄目本身來說，非常值得肯定，因?yàn)樗�給參與的`求職者一個(gè)機(jī)會(huì)，相對來講機(jī)會(huì)很大，因?yàn)橛惺畮准夜�司同時(shí)面試，比我們平時(shí)只面試一家成功率要高很多，對求職者來說非常好。而且對于看節(jié)目的求職者也是個(gè)非常好的參考。

　　首先是對主持人言行的擔(dān)憂，他叫張紹剛，原來是一個(gè)央視法律節(jié)目主持人，有一定的影響力，這樣的一個(gè)主持人，轉(zhuǎn)行到了一個(gè)從某種程度上說是娛樂節(jié)目做主持，是一個(gè)很大膽的嘗試，當(dāng)然他也具備那樣的能力。但是從看節(jié)目中發(fā)現(xiàn)，張紹剛一些言行很不妥。

　　還有對企業(yè)老板的看法。不可否認(rèn)，這些老板都是社會(huì)的精英，成功人士，他們是某個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威。我從節(jié)目中發(fā)現(xiàn)一個(gè)想象，這些老板通常都會(huì)對求職者問他們認(rèn)為有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。如果求職者的回答跟老板們認(rèn)為的答案稍有出入，就一頓打擊，其實(shí)這恰恰映射出我們的教育本質(zhì)，那就是老師教的都是對的，學(xué)生只要死記硬背那些定理就好了，不必也不能有自己的見解，否則就是不對的，對老師也是不敬的，他們的權(quán)威不能有任何挑戰(zhàn)，而我們這些老師和老板們也非常樂于如此。

　　還有就是，看這個(gè)節(jié)目，不難發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)大部分是做網(wǎng)絡(luò)、投資、培訓(xùn)、時(shí)尚、視頻等等新興產(chǎn)業(yè)，有很多都已經(jīng)是在美國的上市公司了。幾乎沒有制造業(yè)的企業(yè)，或者說做實(shí)業(yè)的企業(yè)很少。

非你莫屬有感范文2

　　羅成一個(gè)有夢想，有報(bào)負(fù)的年輕人，在大學(xué)的時(shí)候因?yàn)樽约旱膲粝敫矣谝闳粵Q然的休學(xué)一年來追自己的夢想，說明羅成是一個(gè)有大心臟的人。

　　羅成畢業(yè)于天津農(nóng)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)，在大學(xué)曾獲得過兩次一等獎(jiǎng)學(xué)金，一次三好學(xué)生和一次心理劇比賽第一名

　　另外羅成工作經(jīng)驗(yàn)還很豐富，在臺(tái)上表現(xiàn)也很鎮(zhèn)定并且得到了老板們的高度贊揚(yáng)。在發(fā)現(xiàn)自己對自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)興趣不大，就休學(xué)一年來到社會(huì)上工作來獲取經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確來說是工作了一年半。有的老板對于羅成的轉(zhuǎn)型是不認(rèn)同的，到最后都給羅成留燈了，這是對羅成工作能力的認(rèn)可，對于人才的認(rèn)可。羅成這個(gè)人他自己明確的知道自己想要什么，他敢于去追求自己的夢想，敢于去追求自己的人生，可能就是這份執(zhí)著打動(dòng)了在場的老板們，還引發(fā)了老板們的`爭搶。人生有能就去追，羅成抓住了這次機(jī)會(huì)，并且成功了。一個(gè)人想要把自己整個(gè)人生過得充實(shí)、豐滿，最重要的可能不是終點(diǎn)的風(fēng)景，沿途的美景或許會(huì)比終點(diǎn)的更加美好重要的我們自己去努力，否則沒人替你堅(jiān)強(qiáng)。沒人敢說你的人生不成功，因?yàn)橹匾�的是你自己的努力去爭取更好的未來�?/p>

　　青春是什么?青春就是上天留給我們?nèi)フ垓v的，讓我們自己去闖，誰的青春不瘋狂讓我們自己去努力創(chuàng)造輝煌，創(chuàng)造屬于我們自己的青春。一定要利用這樣的平臺(tái)去做一點(diǎn)有意義的事情。學(xué)生會(huì)干部也好,送外賣做服務(wù)員也好,這也在以后的求職或者生活歷程中,都會(huì)給你起到很大的作用。我們要活出屬于自己的精彩。

非你莫屬有感范文3

　　最近，《非你莫屬》炒得很熱，對于節(jié)目主持人和boss團(tuán)是不是尊重求職者，有沒有真正考慮到求職者在面對他們的非難時(shí)的心情，我不想做什么評價(jià)。讓我深受感觸的則是，不管是誰，既然站到了那個(gè)舞臺(tái)上，自己有沒有準(zhǔn)備好迎接臺(tái)上的一切，有沒有足夠的實(shí)力，反客為主。

　　以前，我是不看《非你莫屬》的，因?yàn)榭催^《職來職往》，覺得他們都帶有一定的表演色彩。不管你曾經(jīng)干過什么，學(xué)歷高低，或許，只要你人夠好，就會(huì)求得職位。近來幾天，閑來無事，看了幾期《非你莫屬》，印象最深的則是大學(xué)生專場一期，求職者大都是碩士、博士，當(dāng)然，每個(gè)人都具備較強(qiáng)的實(shí)力，可以說是大學(xué)生中的佼佼者，深受boss團(tuán)歡迎，每個(gè)人都是爭聘對象。記得有一名男生，叫李一舟，本科、碩士在湖南大學(xué)，博士在清華念得。自己一直帶團(tuán)隊(duì)做設(shè)計(jì)類項(xiàng)目，并取得不錯(cuò)的成績。這些只是他本該完成的可以說是任務(wù)，不足以我們大驚小怪，但是，從上場到結(jié)束，他的侃侃而談，是有針對性的與老板們的交談，卻是很多人難以達(dá)到的。當(dāng)主持人問到，怎么練得什么都能談呢？他說，是個(gè)人愛好，還有一點(diǎn)，是自己比較喜歡和比自己牛的人聊天。像這樣對自己感興趣的東西還能加入自己獨(dú)特見解的一個(gè)人，再加上他的健談，有哪個(gè)老板會(huì)將他拒之門外呢？李一舟申請的是實(shí)習(xí)崗位，他給老板們錨定的工資是，不低于6000，沒有人認(rèn)為這是貪心，反而會(huì)覺得是比較少的。相比于那些正式工作時(shí)只能拿到5000工資的碩士、博士們，這無疑是個(gè)好的結(jié)果。

　　他是博士，我們還是本科，所以不對比。但是，看看我們周圍的'人都在干些什么？我覺得很悲哀，不要說我們是本科，如果是這個(gè)狀態(tài)，就算我們上到了博士，又能怎樣？關(guān)鍵是我們就沒能力上到博士。

　　每個(gè)學(xué)校都有不同的風(fēng)氣，我承認(rèn)，我們學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很不好，考試風(fēng)氣也是！曾經(jīng)有那么一段時(shí)間，很后悔在高中的時(shí)候?yàn)槭裁礇]有認(rèn)真了解和區(qū)分大學(xué)之間的不同。既然選擇了這兒，能做的也只是不斷提醒自己，要記得曾經(jīng)的夢想和追求，不管環(huán)境怎樣，都不能放棄！看到有些人無憂無慮，我也很羨慕，但是又能怎樣，我有我自己的路。如果沒追求、沒理想，那么怎么樣也都無所謂了，可是現(xiàn)實(shí)條件不允許我這樣做，否則，我會(huì)心懷愧疚一輩子！趁年輕，多多努力！

非你莫屬有感范文4

　　無意中的網(wǎng)上閑逛，碰到了江蘇衛(wèi)視的《非你莫屬》節(jié)目，一看就摟不住了，一口氣連看幾期，對應(yīng)聘者頗有感觸。

　　首先，自我認(rèn)知不夠。

　　中國已然為市場經(jīng)濟(jì)國家，從《非你莫屬》節(jié)目就是提供市場經(jīng)濟(jì)下的勞資雙方的中介服務(wù)。資方通過企業(yè)的核心價(jià)值來吸引勞方的選擇，而勞方通過個(gè)人價(jià)值來吸引資方的選擇。那么，到底勞資雙方知曉否各自的價(jià)值呢，資方可以，而勞方卻不然。這就是《非你莫屬》存在的價(jià)值。提供一個(gè)勞資雙方展示各自價(jià)值而雙向選擇的平臺(tái)。勞方在這個(gè)平臺(tái)的表現(xiàn)，令人擔(dān)憂，尤其是80、90后，對自己沒有充分的認(rèn)知，對自己未來沒有規(guī)劃。不過，類似《非你莫屬》的應(yīng)聘，是自我認(rèn)知與社會(huì)定位的非常好的途徑與方法。但一次兩次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　其次，職業(yè)規(guī)劃缺失。

　　每個(gè)人是直接或間接通過提供社會(huì)服務(wù)而滿足個(gè)體的需求。而兩者又是成正比的。所以應(yīng)不斷提高個(gè)體的社會(huì)價(jià)值，來不斷提高個(gè)體社會(huì)服務(wù)，來滿足不斷增長的個(gè)體需求。那么，這個(gè)不斷的量變，若達(dá)到我們期待的質(zhì)變，這就需要我們有清晰可行的職業(yè)規(guī)劃。而當(dāng)下社會(huì)大部分人，無意識(shí)的隨波逐流。如果是隨大波，方向性是對了，利于發(fā)展。如果是隨小波，情況就不妙了。職業(yè)規(guī)劃就是個(gè)體社會(huì)服務(wù)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展而推波助瀾，方可實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。

　　最后，價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

　　價(jià)值觀是指一個(gè)人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價(jià)和總看法。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的`評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內(nèi)容是對人生目的、意義的認(rèn)識(shí)和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。世界觀人們對世界的總的根本的看法。由于人們的社會(huì)地位不同，觀察問題的角度不同，形成不同的世界觀。世界觀、人生觀和價(jià)值觀三者是統(tǒng)一的：有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的人生觀，有什么樣的人生觀就有什么樣的世界觀。這三觀決定著不同個(gè)體和群體。非常非常重要。科學(xué)教育固然重要，但對形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的道德倫理教育更重要。并且與生命同在。

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