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舞蹈教師教師格言
無論是在學校還是在社會中，說到格言，大家肯定都不陌生吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。你知道什么樣的格言才能稱之為經典嗎？下面是小編收集整理的舞蹈教師教師格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈教師教師格言1
1、觀其舞，知其德。
2、舞蹈是語言之母。
3、舞蹈是腳步的詩歌。
4、舞蹈音樂和愛情之子。
5、文舞相融，德藝雙馨。
6、舞蹈音樂是愛情之子。
7、舞蹈就是活動的繪畫。
8、舞是樂之心，樂為舞之聲。
9、心有多大，舞臺就有多大。
10、歌斯舞，歌舞節則禽獸跳矣。
11、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
12、放飛想象翅膀，創造藝術人生。
13、自最初我的跳舞便是表現人生。
14、舞與歌相應：歌主聲，舞主形。
15、節奏是舞蹈藝術內生活的本質。
16、舞蹈是人體造型上“動的藝術”。
17、舞衫回袖春風，歌扇當窗似秋月。
18、美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。
19、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。
20、終于發現，泥濘的黑夜里沒有舞蹈。
21、百合的清香，在密密的`雨簾里舞蹈。
22、與其說處世像舞蹈，不如說它像摔跤。
23、身處暗夜，也要堅強，為著陽光舞蹈。
24、舞蹈，應該成為光明和純潔的美好化身。
25、世上不會有兩個人跳著一模一樣的舞蹈。
26、舞蹈是人對社會掌握的一種獨特藝術形式。
27、莊嚴正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學。
28、在舞蹈里，以人體為工具，以運動為手段。
29、舞蹈是一種形象，也可以把它之為一種幻象。
30、如果舞蹈正確，它不應該有任何多余的動作。
31、時間、力量和空間，是給舞蹈以生命的要素。
32、當你翩翩起舞的時候，要注意與你伴舞的是誰。
33、舞蹈者的世界是一個美化了、覺醒了的特殊生活世界。
舞蹈教師教師格言2
1、莊嚴正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學。
2、沒有人在乎你跳得好不好。只要跳起來就行！偉大的舞者并不因為技術而偉大，是因為激情而偉大！--馬莎.格雷厄姆
3、如果舞蹈正確，它不應該有任何多余的動作。
4、宛若風飛雪，悅如飛燕游龍。--洪升
5、當你翩翩起舞時，要注意與你伴舞的是誰。--約翰.克拉克
6、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體一樣。--培根
7、舞蹈沒有留下的手稿，沒有掛在墻上的畫作，沒有出版的詩集，什么都沒有。
8、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
9、舞蹈是語言之母。
10、我繼續跳著，永恒的創造之舞，創作者與創作融成完整的喜悅。--邁克爾杰克遜
11、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。--杜牧
12、你感覺到生命的轉瞬即逝的剎那。--莫斯肯寧漢
13、蹈音樂與愛情之子。--約.戴維斯
14、美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。--岑參
15、舞衫回袖春風，歌扇當窗似秋月。--徐陵
16、跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信！你可以不把跳舞太當回事，但是一定要把自信當回事。
17、觀其舞，知其德。--《札記》
18、舞蹈跳的就是文化，跳的就是人的文化底蘊。--王永剛
19、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形。--傅毅
20、說之故言之；言之不足故長言之；長言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也。--禮記
21、在我成長的時期，感情與欲望都令我羞澀。而通過舞蹈，我終于可以應付自如，而不再
22、我持續跳著、跳著......跳著，跳到只剩下......舞蹈。--邁克爾杰克遜
23、舞蹈是腳步的詩歌。--德萊頓
24、藝術的成功在于沒有人工雕琢的痕跡。——奧維德
25、繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發現生活中美的東西，并使孩子具有積極樂觀的人生態度。——卡爾威特
26、在一切謊言中，藝術是最真實的。——福樓拜
27、莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。——明徐謂
28、畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束。——博巴
29、沒有油畫、雕像、音樂、詩歌以及各種自然所引起的情感，人生樂趣就會失掉一半。——斯賓塞
30、真實地表現自然，卻仍然充滿藝術的美。——查·丘吉爾
31、藝術是一種使我們達到真實的假想。——畢加索
32、天地以生氣成之，畫以筆墨取之。——石濤
33、詩歌是藝術的女王。——托·斯普拉特
34、雕塑是靜態的舞蹈，舞蹈是動態的雕塑。——戚廷貴、劉坤媛
35、我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術與科學的源泉。——愛因斯坦
36、所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現出美來。——羅丹
37、藝術上的騙子先騙自己，再騙別人。——黃永玉
38、藝術的目的`不是要去表現事物的外貌，而是要去表現事物的內在意義。——亞里士多德
39、藝術的內涵，是多么的美啊！——凡·高
40、意存筆先，畫盡意在——張彥遠
41、我們的藝術應當比現實站更高，應當使人不脫離現實又高于現實。——高爾基
42、藝術的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。——雨果
43、藝術是精神與物質的奮斗。——宗白華
44、繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。——康定斯基
45、作畫貴在似與不似之間，不似則欺世，似則媚俗。——齊白石
46、藝術乃德行的寶庫。——巴爾扎克
47、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。——羅斯福
48、藝術家用腦，而不是用手去畫。——米開朗基羅
49、外師造化，中得心源。——張躁
50、藝術或有謬誤，自然卻永不犯錯。——德萊敦
51、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。唐杜牧
52、舞蹈是語言之母。R.G. Collingwood
53、觀其舞，知其德。《札記》
54、舞蹈沒有留下的手稿，沒有掛在墻上的畫作，沒有出版的詩集，什么都沒有
55、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。George balanchinc
56、在我成長時期，感情和欲望都令我羞澀。而通過舞蹈，我終于可以應付自如，而不再覺得羞澀。舞蹈家Twyla Tharp
57、沒有人在乎你跳得好不好。只要跳起來就行!偉大的舞者并不因為技術而偉大，是因為激情而偉大!馬莎格雷厄姆
58、舞衫回袖春風，歌扇當窗似秋月。南北朝徐陵
59、我繼續跳著，永恒的創造之舞，創作者與創作融成完整的喜悅。邁克爾杰克遜
60、宛若風飛雪，悅如飛燕游龍。清洪升
61、舞蹈是腳步的詩歌。德萊頓
62、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個人的文化底蘊。王永剛
63、莊嚴正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學。Ruth Katz
64、當你翩翩起舞的時候，要注意與你伴舞的是誰。約翰克拉克
65、我持續跳著、跳著跳著，跳到只剩下舞蹈。邁克爾杰克遜
66、跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信!你可以不把跳舞太當回事，但一定要把自信當回事。佚名
67、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形。漢傅毅
68、說之故言之;言之不足故長言之;長言之不足故嗟嘆之;嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也。禮記
69、蹈音樂和愛情之子。約戴維斯
70、如果舞蹈正確，它不應該有任何多余的動作。Fred Astaire
71、你感覺到生命的轉瞬即逝的剎那。莫斯肯寧漢
72、美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。唐岑參
73、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體一樣。培根
74、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
75、學然后知不足，教然后知困。
76、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
77、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
78、把愛帶給每位學生。
79、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
80、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
81、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
82、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
83、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
84、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
85、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
86、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
87、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
88、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
89、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
90、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
91、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
92、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
93、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
94、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
95、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
96、近朱者赤，近墨者黑。
97、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
98、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。
99、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
100、一個老師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
101、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
102、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
103、德育為首，賞識必不可少。
104、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
105、中小學生是不成熟的個體，對其教育是老師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
106、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
107、老師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
108、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
109、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
110、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
111、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
112、教育就是一種服務。
113、老師的職業是太陽底下最光輝的職業。
114、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
115、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
116、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
117、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
118、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
119、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
120、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
121、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
122、教育成功的秘密，在于尊重學生。
舞蹈教師教師格言3
1、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。
2、舞蹈是語言之母。
3、觀其舞，知其德。
4、舞蹈沒有留下的手稿，沒有掛在墻上的畫作，沒有出版的詩集，什么都沒有
5、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
6、在我成長時期，感情和欲望都令我羞澀。而通過舞蹈，我終于可以應付自如，而不再覺得羞澀。
7、沒有人在乎你跳得好不好。只要跳起來就行！偉大的舞者并不因為技術而偉大，是因為激情而偉大！
8、舞衫回袖春風，歌扇當窗似秋月。南北朝徐陵
9、我繼續跳著，永恒的創造之舞，創作者與創作融成完整的喜悅。邁克爾杰克遜
10、宛若風飛雪，悅如飛燕游龍。清洪升
11、舞蹈是腳步的詩歌。
12、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個人的文化底蘊。
13、莊嚴正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學。
14、當你翩翩起舞的時候，要注意與你伴舞的是誰。
15、我持續跳著、跳著跳著，跳到只剩下舞蹈。
16、跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信！你可以不把跳舞太當回事，但一定要把自信當回事。
17、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形。漢傅毅
18、說之故言之；言之不足故長言之；長言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
19、蹈音樂和愛情之子。約戴維斯
20、如果舞蹈正確，它不應該有任何多余的動作。
21、你感覺到生命的轉瞬即逝的剎那。
22、美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。
23、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體一樣。
24、莊嚴正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學。
25、沒有人在乎你跳得好不好。只要跳起來就行！偉大的舞者并不因為技術而偉大，是因為激情而偉大！——馬莎。格雷厄姆
26、如果舞蹈正確，它不應該有任何多余的動作。
27、宛若風飛雪，悅如飛燕游龍。——洪升
28、當你翩翩起舞時，要注意與你伴舞的是誰。——約翰。克拉克
29、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體一樣。——培根
30、舞蹈沒有留下的手稿，沒有掛在墻上的畫作，沒有出版的詩集，什么都沒有。
31、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
32、舞蹈是語言之母。
33、我繼續跳著，永恒的創造之舞，創作者與創作融成完整的喜悅。——邁克爾杰克遜
34、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。——杜牧
35、你感覺到生命的轉瞬即逝的剎那。——莫斯肯寧漢
36、蹈音樂與愛情之子。——約。戴維斯
37、美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。——岑參
38、舞衫回袖春風，歌扇當窗似秋月。——徐陵
39、跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信！你可以不把跳舞太當回事，但是一定要把自信當回事。
40、觀其舞，知其德。——《札記》
41、舞蹈跳的就是文化，跳的就是人的文化底蘊。——王永剛
42、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形。——傅毅
43、說之故言之；言之不足故長言之；長言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也。——禮記
44、在我成長的時期，感情與欲望都令我羞澀。而通過舞蹈，我終于可以應付自如，而不再
45、我持續跳著、跳著......跳著，跳到只剩下......舞蹈。——邁克爾杰克遜
46、舞蹈是腳步的詩歌。——德萊頓
47、藝術的成功在于沒有人工雕琢的痕跡。——奧維德
48、繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發現生活中美的東西，并使孩子具有積極樂觀的人生態度。——卡爾威特
49、在一切謊言中，藝術是最真實的。——福樓拜
50、莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。——明徐謂
51、畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束。——博巴
52、沒有油畫、雕像、音樂、詩歌以及各種自然所引起的情感，人生樂趣就會失掉一半。——斯賓塞
53、真實地表現自然，卻仍然充滿藝術的美。——查·丘吉爾
54、藝術是一種使我們達到真實的假想。——畢加索
55、天地以生氣成之，畫以筆墨取之。——石濤
56、詩歌是藝術的女王。——托·斯普拉特
57、雕塑是靜態的舞蹈，舞蹈是動態的雕塑。——戚廷貴、劉坤媛
58、我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術與科學的源泉。——愛因斯坦
59、所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現出美來。——羅丹
60、藝術上的騙子先騙自己，再騙別人。——黃永玉
61、藝術的目的不是要去表現事物的外貌，而是要去表現事物的內在意義。——亞里士多德
62、藝術的內涵，是多么的美啊！——凡·高
63、意存筆先，畫盡意在——張彥遠
64、我們的藝術應當比現實站更高，應當使人不脫離現實又高于現實。——高爾基
65、藝術的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。——雨果
66、藝術是精神與物質的奮斗。——宗白華
67、繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。——康定斯基
68、作畫貴在似與不似之間，不似則欺世，似則媚俗。——齊白石
69、藝術乃德行的寶庫。——巴爾扎克
70、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。——羅斯福
71、藝術家用腦，而不是用手去畫。——米開朗基羅
72、外師造化，中得心源。——張躁
73、藝術或有謬誤，自然卻永不犯錯。——德萊敦
74、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
75、學然后知不足，教然后知困。
76、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
77、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
78、把愛帶給每位學生。
79、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
80、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
81、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
82、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
83、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
84、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
85、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
86、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
87、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
88、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
89、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
90、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
91、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
92、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
93、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
94、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
95、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
96、近朱者赤，近墨者黑。
97、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
98、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。
99、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
100、一個老師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
101、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
102、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
103、德育為首，賞識必不可少。
104、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
105、中小學生是不成熟的個體，對其教育是老師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
106、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的'弱點。
107、老師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
108、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
109、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
110、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
111、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
112、教育就是一種服務。
113、老師的職業是太陽底下最光輝的職業。
114、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
115、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
116、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
117、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
118、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
119、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
120、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
121、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
122、教育成功的秘密，在于尊重學生。
123、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
124、幫助孩子修改他的作業。
125、教育人就是要形成人的性格。
126、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
127、教孩子與各種成年人自由交往。
128、使教育過程成為一種藝術的事業。
129、天賦如同自然花木，要用來修剪。
130、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
131、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
132、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
133、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。
134、教育應當培植出活力，使學生向上長。
135、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
136、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
137、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
138、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
139、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
140、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。
141、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
142、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
143、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
144、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
145、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
146、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
147、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
148、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
149、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
150、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
151、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
152、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
153、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
154、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。
155、生命的多少用時間計算，然后生命的價值用貢獻計算。
156、習慣是一種頑強而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
157、發明千千萬，起點是一問。然后人力勝天工，只在每事問。
158、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
159、特別能協作，特別能鉆研，然后特別愛學生，特別能奉獻。
160、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
161、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責。
162、培養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
163、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
164、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
165、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關愛孩子。
166、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
167、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
168、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
169、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和“增長點”。
170、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
171、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
172、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
173、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
174、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
175、在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。
176、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
177、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
178、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
179、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關愛孩子。
180、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學校。
181、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
182、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
183、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
184、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
185、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
186、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。
187、在讀書上，數量并不列于首要，然后重要的是書的品質與所引起的思索的程度。
188、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務必做到。
189、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
190、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
191、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
192、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
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