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內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得

時間：2024-04-07 18:29:54 教育我要投稿

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內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得

　　我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編精心整理的內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得

內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得1

　　最近幾天，我們班的佳佳總是在鬧情緒，早上奶奶送到幼兒園總要哭泣。昨天，幼兒園組織去秋游，佳佳一早背著一書包的零食就到了班級。可剛到就開始拉著奶奶的手不停地哭，怎么都不讓奶奶離開，“佳佳，怎么了?”我連忙走上前去安慰。“我不舒服，我要回家!”她哭著答到。“家里還好好的，嚷著要到幼兒園來，怎么剛到就要回去了。”她奶奶也在旁開始納悶。

　　佳佳平時在幼兒園是個很聽話的女孩子，從來不鬧情緒，各方面表現也挺不錯的，就是稍微有點內向。“怎么會突然不要上幼兒園了呢?”這讓我很納悶。見她還是在不停的哭鬧，非回家不可的'樣子，我就對她奶奶說：“可能她今天身體不是很舒服，平時從來都不這樣的。”“是的，要不我先帶她回家去看看吧?”

　　沒過多久，她又回來了，“剛到家，她又說想去秋游了，我就又帶她回來了。”她奶奶解釋到。“那就好!佳佳，過來，我們馬上就要出發了!”說著我把她領到了隊伍當中。佳佳見她奶奶準備離開，又開始大聲哭喊起來，這次比上回哭得更兇了，還跟著跑了出去。我連忙追上去，“佳佳，怎么了?”她哭著就要回家。“我害怕!”

　　我突然意識到事情沒有我想的那簡單，到底是什么原因導致平時很愛上幼兒園的寶寶害怕上幼兒園呢?肯定幼兒園發生了什么事情讓她不愉快了吧!奶奶在可能不方便處理，于是我就對她奶奶說：“沒事的，我會解決的，您先回去吧?”我把佳佳抱到一邊，問：“你害怕上幼兒園是嗎?”她開始很合作的點頭，哭喊也減弱了些。“那你害怕誰呢?”“周政杰!”她開始娓娓道來，“他打我”

　　我一下子全明白了。周政杰是個很調皮的男孩子，平時動作幅度較大，經常會弄到小朋友，而他們兩個又坐在一起，難免會出現這種現象。佳佳又是比較內向的孩子，平時出現這種事情也不會跟老師來講，日子久了，她堆積的恐懼心理也就加劇了，導致了恐懼來上幼兒園的現象。

　　我先找周政杰談了談，其實他就是比較調皮，出手比較重，他并不是想故意打人。于是，我就把佳佳叫到身邊：“老師知道周政杰很調皮，但他不是故意的，他是很想跟你做朋友呢!下次要是周政杰又打你，你就來告訴老師。”佳佳很聽話的點點頭。我又借機問小朋友，“要是你碰到有小朋友打你，你會怎么做?”“告訴老師!”小朋友搶著說，“還可以怎么做呢?”“跟他抱一抱，做朋友，他就不會打了”

　　小朋友展開了激烈的討論，并有了很多好辦法，佳佳在一邊也聽得很認真。在這一天里，我特別留意他們兩個，時常找她聊天，陪她游戲，讓她感覺到老師一直都在關注她，關心她，讓她增多一些安全感，希望能讓她逐步減少恐懼。

　　后來，我跟她家長也談了話，發現這一現象已經持續了三四天，而且在家她還時常會做噩夢，可見這一影響已對她產生了較大的心理壓力，不是這么快能解決的問題，需要我們最近一段時間長期地觀察，并對她經常開展思想溝通與交流。

　　對于我來說，這也是一個較大的個案挑戰，也是一個很好地展示我們教育功能的契機。

內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得2

　　今年我帶大大班，班里的孩子多是原來各個中班上來的，其中中四班有六個女孩子都報到了大大班，起初不管做什么她們都喜歡在一起，放學時家長也會帶她們一起玩，看得出來她們幾家的關系都不錯。但這幾個女孩年齡大小不一，性格也不盡相同，像程邦寧是個活潑、開朗的小姑娘，喜歡畫畫，語言表達能力和動手能力都不錯，而琳琳、涵涵雖然也很乖巧，但膽子小，性格稍有點內向，妍妍則年齡小，每天上幼兒園還有點哭鼻子。在平常活動中，除了關注像程邦寧這樣活躍的幼兒同時，我更注意關注膽小的孩子，更重視她們，一有機會就在全班面前表揚她們，鼓勵她們，有時也交給她們一些容易完成的事情，讓琳琳、涵涵帶領小朋友做游戲，給她們鍛煉的機會，不斷讓她們知道自身進步了，從而樹立她們的自信心，也逐漸從容大方了，琳琳、涵涵還被評為了明星寶寶，妍妍也慢慢改掉了哭鼻子的'壞毛病，有什么事情也愿意跟老師幫忙。看到這幾名小女孩的進步，我深深地感到，老師只要有意識地抱一份熱心和愛心，細心地觀察、理解、尊重孩子，就能進入孩子的內心世界，發現他們的閃光點，真心與他們交朋友，孩子們也就會用他們最單純、最直接、最真誠的愛給你以回報。幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養他們不錯的生活和學習習慣，教會他們自身動手尋找答案，這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

　　高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”在實際工作中，我始終用一顆真誠的愛心來教育著每一位我教過的孩子，努力為孩子們創設一個充滿愛的大家庭。

內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得3

　　前日看了王老師的“從一個小品演兩遍說起”，不禁想起“人生需要觀眾，生活需要喝彩”這句話，究竟是從哪里看到了這樣一句話，我已無從知曉了。但覺得說的非常好，非常對!

　　暑假里，我陪兒子去體育館游泳，因為我不會游泳，我就叫同學帶上孩子一起，讓孩子們自身進去，我們去街頭逛逛，幾次后，兒子對我說：媽媽，你也進去吧，你不在，我游得都沒勁。你就在池邊看看，我也覺得踏實!想想我在旁邊時常給他鼓鼓勁，立個標什么的，他都會很起勁!我就是他的觀眾，我會給他喝彩! 中午，吃過飯，我正在房間里休息，端著杯子喝口水，突然一個孩子走來報告說：老師，老師，他們都在黑板上亂畫。

　　哦，那你該怎么辦呢?

　　我叫他們不要亂畫，但他們都不聽。

　　我讓他先離開，我喝了口水，放下杯子，向教室走去，走到門邊，便見到一排孩子在黑板上涂涂畫畫，我輕輕走過去，“Oh,my god”這群孩子哪里是亂畫，分明是群小畫家啊”他們畫得都是慶祝元旦的畫面，他們見我過去，并沒有四散開去，還在那里很開心地涂畫，還不斷地說：老師，我們還想畫好了請你來看呢。

　　哦，真的么?

　　嗯嗯!紛紛點頭稱是!

　　你們好棒啊!畫得真不錯!我再看看打報告的同學，他不作聲，我問他：他們是在亂畫么?他搖搖頭。你也去玩吧!

　　班上有幾個孩子性格內向，相對其他孩子要落后一些，學到數的組成時，就常常稀里糊涂的，課上，我常常點她名，開始時，她是不舉手的，大約也發現不舉手老師也會點她，對了我也會表揚她，孩子們還會鼓掌以示鼓勵!她就主動舉手，同學們大約也看出了道道，每次只要她舉手回答正確了，大家就給她掌聲，她聽到的掌聲越來越多了，她臉上的笑容也越來越多了，成績也有了較大進步!雖然成績還是略顯落后，但她整個人的精神狀態發生了較大的改變，變得話多了，活潑起來! 還有一個男孩子，進來時，連個名字也寫不出來，開學三天，書已經只剩三分之二了，新發的`兩本本子已經畫符畫完了。幾次去他家，都只見他一人坐在電視機前的茶幾上看電視，家長在廚房干活。通過多次和家長溝通，家長也意識到不足，就按照我說的，每天自身在廚房干活，讓他在廚房練字，寫得對，有進步就能看電視!經過一段時間的訓練，果然有了進步，我那天就表揚了他，放學時，他媽來接他，小朋友們一起圍著他媽媽說：今天老師表揚他字寫得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了，孩子也笑了!語文課時，老師問哪些動物會冬眠，他竟舉手說蛇，同學們給他以熱烈的掌聲!他笑得開心極了! 想想，人不管到了多大年紀，有人認可，有人賞識總是幸福的!更何況是孩子，想起網絡上那個表情包上附的一句話：此處應有掌聲!真覺得甚是可愛!我想我要當努力當好一名觀眾，把掌聲送給我的孩子們!

內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得4

　　今年我帶大大班，班里的孩子多是原來各個中班上來的，其中中四班有六個女孩子都報到了大大班，起初不管做什么她們都喜歡在一起，放學時家長也會帶她們一起玩，看得出來她們幾家的關系都不錯。但這幾個女孩年齡大小不一，性格也不盡相同，像程邦寧是個活潑、開朗的小姑娘，喜歡畫畫，語言表達能力和動手能力都不錯，而琳琳、涵涵雖然也很乖巧，但膽子小，性格稍有點內向，妍妍則年齡小，每天上幼兒園還有點哭鼻子。在平常活動中，除了關注像程邦寧這樣活躍的幼兒同時，我更注意關注膽小的孩子，更重視她們，一有機會就在全班面前表揚她們，鼓勵她們，有時也交給她們一些容易完成的事情，讓琳琳、涵涵帶領小朋友做游戲，給她們鍛煉的機會，不斷讓她們知道自己進步了，從而樹立她們的自信心，也逐漸從容大方了，琳琳、涵涵還被評為了明星寶寶，妍妍也慢慢改掉了哭鼻子的.壞毛病，有什么事情也愿意跟老師幫忙。看到這幾名小女孩的進步，我深深地感到，老師只要有意識地抱一份熱心和愛心，細心地觀察、理解、尊重孩子，就能進入孩子的內心世界，發現他們的閃光點，真心與他們交朋友，孩子們也就會用他們最單純、最直接、最真誠的愛給你以回報。幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案，這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

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