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幼兒教師的離職

時間：2024-04-10 08:21:04 教師我要投稿

幼兒教師的離職

幼兒教師的離職1

尊敬的校領導：

幼兒教師的離職

　　您們好!

　　首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。自xx年xx月到xx學校以來，我一直受到了學校各方面的幫助，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的。但是由于我和我對象分居兩地，考慮到人生的幸福，故向學校請求辭職，希望領導批準。

　　當然，無論我在哪里，我都會為學校做力所能及的'事情，為我曾經是xx學校人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝愿學校力挫群芳，永往直前!學校越辦越好，升學率一年比一年高!

此致

敬禮!

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

幼兒教師的離職2

尊敬的領導、經理：

　　您們好!

　　我很遺憾自己在這個時候向公司提出辭職。

　　我來到xx公司已經近兩年了，說到走很舍不得，但是離開公司是我必須的選擇。我并不同于大多數的同事，我離開家鄉，離開我安逸的生活選擇來到這里，就選擇了無法平凡。對于我目前的發展狀況，個人并不滿意，但是我知道我們這個行業的辛苦，也知道公司的不易，但我還有一段不同的路要走，不能陪著公司了。首先謝謝公司對我的培養，我自認為也沒有給公司抹黑，我希望用自己辛勤的勞動換來的是公司美好的未來。

　　謝謝xx經理，是她第一眼看中了我，讓我有機會為公司奉獻出我人生寶貴的兩年，我沒有忘記對她的承諾。謝謝各位領導，我知道你們都很看好我，也一直想要培養我，我努力了，只是抱歉沒能讓你們看到果實。謝謝xx經理，也許你的性格并不曾讓你在高層面前贏得太多榮耀，但我將對你的關心與照顧沒齒難忘，在你見證我業務成熟的這兩年中，我也看到了你的不斷進步，現在的你，是我眼中最棒的'部門經理。也謝謝所有部門的同事，也包括xx、xx、xx等，沒有你們，我將孤立無援，我工作的成熟離不開你們的幫助與支持。

　　天下沒有不散的宴席，在此，我不想過多的煽情，我為我曾經是xx公司的一員而自豪，也希望領導們尊重我的選擇，為我祝福吧。

　　以上所述，因個人原因，現正式向公司提出辭呈，希望領導給予批準，謝謝。

　　本人于xx月xx日口頭提出辭職，xx月xx日正式遞交辭職申請。為不影響公司正常運轉，希望領導早日安排工作交接人員，我將盡我所能處理好工作交接事宜。

此致

敬禮!

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

幼兒教師的離職3

離職申請書

　　尊敬的醫院領導：

　　在遞交這份辭職申請時，我的心情十分沉重。現在醫院的發展需要大家竭盡全力，現在由于我的.一些個人原因的影響，無法為公司做出相應的貢獻。因此請求允許離開。當前醫院正處于繁忙的階段，同事都是斗志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為醫院分憂，實在是深感歉意。我希望醫院領導在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。本人在20xx年10月15日申請離職，希望能得到醫院領導的準許!

　　感謝諸位在我在醫院期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!

此致

敬禮!

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

幼兒教師的離職4

親愛的園長：您好

　　首先，非常感謝您這半年來對我的信任和關照。

　　這段時間，我認真回顧了這幾個月來的工作情況，覺得來博愛幼兒園工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月來感謝園長對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個月中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝園長對我的關心和信任，對于我此刻的離開我只能表示深深的`歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機會。而我在這時候卻因個人原因無法為幼兒園分憂，實在是深感歉意。所以我決定辭職，請您支持。

　　請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告后1個月后離開幼兒園，以便完成工作交接問題

　　此致

敬禮

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

幼兒教師的離職5

尊敬的領導：

　　您好!

　　非常感謝公司為我提供這個平臺讓我發揮我的才能，可我卻深深覺得越來越不能勝任這份工作，多少次我都在思索，我到底行不行?特別是我做錯事情的時候，我很彷徨，很茫然，理想跟現實總是存在一定的距離，跟我所憧憬的相悖而馳。顧而我想辭去物業經理一職，望您能認真對待并予以準辭，為盼!

　　我受能力、水平、文化、等多方面所限，做事情、考慮問題不夠周全，給公司帶來的不便之處還請諒解，當做錯事時，總是以自己還年輕，剛從學校畢業一年，沒有社會經驗為由為自己開脫。殊不知已從學生這個舞臺轉變為紛繁復雜的社會大舞臺，角色轉變了所處的位置轉變了，看待事情，處理問題的方式方法也應有所改變，可我還是停留在學生這個階段上。

　　雖說公司的事情比較雜，不過確實很能鍛煉人的，我也從中學會并汲取了很多知識以及為人處事的道理，積累了很多經驗，這是學校跟書本上所沒有的.。不過這些還是遠遠不夠的，我還是很難勝任，覺得壓力很大，辜負了您的教導與期望!我也知道這時候離開不是很好，不過請您放心，我一定會把手頭上的工作交接好。

　　祝愿公司業績蒸蒸日上，也祝愿您一切順利，一帆風順!

此致

敬禮!

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

幼兒教師的離職6

尊敬的公司xx人力資源部：

　　由于個人職業規劃和一些現實因素，經過慎重考慮之后，特此提出離職申請，敬請批準。

　　在xx工作一年多的時間里，我有幸得到了各位領導及同事們的傾心指導及熱情幫助，在本職工作和音樂專業技能上，我得到了很大程度的提高，在此感謝xx提供給我這個良好的平臺，這一年多的工作經驗將是我今后職業生涯中的一筆寶貴財富。

　　在這里，特別感謝各位領導在過去的工作、生活中給予的大力支持與幫助;尤其感謝xx，xx等，一年來對我的信任和關照，感謝所有給予過我幫助的同事們。

　　望批準我的.申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。

　　祝公司事業蓬勃發展，前景燦爛。

此致

敬禮

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

幼兒教師的離職7

敬的醫院領導：

　　您好!

　　首先感謝您在繁忙抽出時間，閱讀我的辭職信。我懷著十分復雜的心情寫這封辭職信，自從我參加醫院工作以來，有你們的'關心、指導和信任，讓我的醫療工作能力有了很大的提升，在此再次表示感謝!參加工作后，每天靜心深思，自責多于責人，總怕工作有半點松懈，所以總是善意待人，誠心為事，不敢有一絲荒廢。然而目前的狀況，讓我很迷茫，原因主要有兩點：

　　第一：本人雖未成家，來去自由，本不為世間俗事所羈，然家中二老歲數漸加，尚有弟妹需要照顧，以我目前的狀況發展，難以為續。

　　第二：本人雖誠心為事，但總感心有余而力不足，若無實學，縱使有豪情萬丈，亦是寸步難行，不如退而求學，或有轉機。

　　現醫院正值輪科之際，為將影響降至最低，接下來的一段時間，我將聽從安排，做好工作的交接。并請領導予以辦理離職相關手續。

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

幼兒教師的離職8

尊敬的領導：

　　你好!

　　因為我很喜歡小孩子，所以我考了與之相關的大學，選擇相關的專業，因為喜歡小孩子，我畢業之后不顧一切，來到了幼兒園，在這里呆了幾年時間。初來乍到時，我是惶恐的，因為我只是因為熱愛，雖然在學校我很刻苦努力，每一門的課程幾乎都是優秀，但是我并沒有真真正正的與小朋友長期相處過。

　　作為一個新時代的青年，上網了解新的時事政治，相關政策，或者一些流行的東西時，總是不可避免的看到一些有關小孩子不好的話語，尤其是一些被家長寵壞了的熊孩子，更是惹人厭惡。我害怕遇見這種人、這樣的事情，但是我是真的`喜歡，我覺得孩子的世界是不一樣的，是純潔的，需要有愛心，有責任心的老師對他們進行循循善誘，進行三觀正直的教導。

　　最初我覺得自己做的是合格的，但是進過這幾年的時間觀察，還有與孩子們的接觸來看，現在我覺得自己還遠遠達不到要求。我很感激您錄取我，也很感激您對我的教導，尤其是帶著我到各個優秀的幼兒園去學習、去參觀。

　　正是這幾次的學習參觀，還有之前的培訓課程，我覺得自己的知識儲備還不夠。所以我想辭去在幼兒園的工作，去進修一段時間，學新的知識，照顧小朋友的方法。在之前的學習和工作中，我覺得學到的還是太淺顯了，我想心無旁騖的再和老師學習一段時間。

　　我進修的時間不定，所以請園長盡快找人交接工作，以便幼兒園的工作順利。最后感謝您的栽培與信任，祝您招收到更多的學生，幼兒園興旺發達!

此致

敬禮!

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

幼兒教師的離職9

尊敬的王xx：

　　你好！時間過的真快，非常感謝你們給我在幼子的工作機會。以及這兩年給我的幫助和關懷！但由于個人原因在這里提出辭呈！

　　在這兩年里幼子給我很多機遇和挑戰。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的'學到很多，記得剛開始在上講臺的我，拿者粉筆就會發抖，面對二三十個小朋友還會語無倫次，而現在我可以拿著話筒對著四五百小朋友和六七被個家長也可以暢談自由，原來管理一個班都還會膽怯，現在可以帶領一個級，在這里你們帶領我們學習《弟子規》，在我們學習的過程中，教會我們做人的道理和義務，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會明白。很多次的外出培訓，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切，我都會記得是你們給的，由衷感謝！

　　提前三個月上交辭呈，這樣你有時間去找合適的人來填補我的空缺，同時我也會盡量協助新人的工作交接。再此也希望王xx不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的。希望幼子越來越好！

　　此致

敬禮

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

幼兒教師的離職10

尊敬的公司領導：

　　您好!

　　感謝車間領導對我的信任!在這工作有x年了，現任xx副班長兼職xx，任xx崗位x年，xx副班長也有x年了，學到了很多知識，也學會了做事先做人的道理。在此期間自學讀完了大學企業管理專業，為了適應企業現代化管理，學習了計算機，現在已通過了國家職業資格四級的考試。非常感激車間給予了我這樣的機會學習。雖然在xx線的管理和調整已經基本掌握，但因各種原因，我決定向車間領導申請，辭去xx副班長兼職團支部書記職務。

　　提出辭職我想了很久，要在車間自我提升及成長為獨擋一面的能手，是我一直向往的，但現在的環境下可能很難。我和班長的性格大家也應該都有所了解，在一起合作，工作很難開展。現在班長和我的工作方法、工作態度大有分歧。工作上沒有溝通，班組管理現在很混亂，也談不上管理，不知道班長是想從管理中抓生產還是從生產中抓管理，可現在兩項都沒有成績。

　　現在的工作壓力很大，班長把很多自己份內的工作安排到我身上，不去做，影響了團結，去做的太多，自己太疲憊了。自己在20xx年對焊崗位上因疲勞過度得了腰間盤突出，身體不是很好，現在很難在全心的工作。

　　我也意識到了自己的個性。雖然我的'觀念是：人需要不斷的發展、進步、完善。我也一直在努力改變，變得適應環境，以便更好的發揮自己的作用。但是我覺得現在我還繼續在這個位置不會給班組帶來更好的成績。如果班組班長的思想不統一，很難成為優秀的班組，介此，不如我主動離開，讓他自由的發展。

　　我提交這份辭職申請以后，我還會不斷的學習，充實自己。我的工作崗位請領導分配，我一定會盡自己的最大努力，做好應該做的事。另外，希望領導批準，其實，離開這個副班長職務我很舍不得，原因自不用說明。謝謝!

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

幼兒教師的離職11

尊敬的院領導：

　　您好!

　　我很遺憾自己在這個時候向醫院正式提出辭職。來到xx醫院已經整整3年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。醫院平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。

　　然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨。醫生是我從小的夢想，我希望我可以幫助別人解決苦痛，給別人帶來更多健康和歡樂，然而從醫的3年時間里，讓我的夢想一點一點破滅，能力有限，前途渺茫，患者質疑，和對病人的無能為力，醫生一個多么偉大的'職業，救死扶傷，為什么那么多的痛苦我們無能為力，包括我們的摯親。

　　我茫然!我不甘心，直到年初一個偶然的機會，讓我了解了另一個事業機會，它太完美了，完美的不敢讓人相信，它傳遞健康、美麗、快樂、自由，愛和財富，太多太多美好的東西。

　　“上醫治未病”無病先防，是未來的發展方向，保健業是21世紀的明星產業，我決定從治療疾病到預防疾病的轉變，選擇決定未來，付出決定收獲。我愿意以傳遞健康、美麗、快樂、成功為使命。能為醫院效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好所有工作，盡全力讓醫院做到平衡過渡。

　　離開這個醫院，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。若您需要，我愿意隨時待命，用我新鮮的知識為我們的團隊繼續出力回報醫院對我的培育之情。

　　最后，我也不知道可以說什么，只能忠心對您說聲對不起，感謝您對我的關懷和培育，并祝愿您和各位能開創更美好的明天。

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

幼兒教師的離職12

　　[摘要]近年來，出現不少研究生畢業后去到幼兒園工作的情況。本研究將視角聚焦于這一新的教師群體———研究生學歷幼兒教師，通過訪談對其離職原因進行了解與分析。結果發現，研究生學歷幼兒教師的離職主要涉及擇業動機、幼兒園專業環境、幼兒園管理制度和幼兒教師自身等方面的原因。以此為基準，研究者對想從事幼兒教師職業的在校研究生、在職的研究生學歷幼兒教師、幼兒園及高校提出了相關建議，希望能為減少研究生學歷幼兒教師離職行為的發生提供參考，并對幼兒教師專業發展的相關研究添磚加瓦。

　　[關鍵詞]研究生學歷；幼兒教師；離職

　　早在20世紀初，就有研究者從經濟學、管理學等角度對離職進行研究。Price將員工離職解釋為“個體作為組織成員狀態的改變”。此后，Mobley給出了一個相對細致的解釋，離職即“從組織中獲取物質利益的個體終止其組織成員關系的過程”。為此，本研究將教師離職定義為教師離開原來所在工作學校的過程，剖析其想要離職的原因，并提出相關建議。

　　一、離職原因

　　經過調查研究發現，研究生學歷幼兒教師離職原因主要有以下幾點：

　　1.擇業動機

　　根據馬斯洛的需要理論，動機產生的內部條件是人類的需要。擇業動機是指“直接推動人的職業選擇活動以滿足某種需要的內部狀態，它是擇業者做出選擇某一職業的決定并維持這一行為直至目標達成的直接原因和內部動力。”通過對訪談記錄的整理可以發現大家選擇成為幼兒教師多是出于安全需要，“臨近畢業需要一份工作”“想留在這個城市需要拿到一份戶口”，還有“隨大流”“面試的感覺不錯”“園所環境好”，這些都屬于外部動機。而內部動機則是“喜歡孩子”。因為內部動機支持的行為能堅持得更久，這也許是造成部分老師換幼兒園但卻仍舊堅持做一名幼兒教師的理由。

　　2.幼兒園專業環境

　　（1）不合的教育理念。進入職場的老師接觸了許多從未接觸的人和事，也遭遇了不少困境、矛盾和沖突，這些人與事會使得教師產生一些想法，并導致一定的行為。首先是園里的很多做法老師并不認同，雙方的教育理念有不小的出入。（2）不滿足的專業支持。從專業成長的角度說，老師希望能在專業上學習到東西，但園長并不能滿足。（3）不足的專業成就感。根據馬斯洛的需要層次理論，人不是只有最基本的生存和安全需求的，人還追求更高層次的自我實現的需要。對一個老師來說，她很希望自己做的事情是有價值的。如某老師說“：我覺得每次我設計出一個成果，然后在現實中去被驗證，并且得到結果的時候，我會覺得有一點點成就感在里面。就是我會希望我做的事情是有價值的，我不是在盲目地浪費我的時間做一件沒有意義的事情。”

　　3.幼兒園管理制度

　　（1）不小的工作量。園里過多的工作也給老師造成不小的壓力,導致她們并沒有足夠的時間和孩子們交流。（2）不相符的薪資。亞當斯的“公平理論”認為，人們往往把自己所投入的精力和努力以及最后所得到的結果與他人的投入和結果進行比較，而一個人的公平感取決于他自己的付出—收入的比率和他人的投入與結果之比是否相等。有的老師覺得“我付出了很多，薪水卻拿得比外教少，這種貢獻與報酬的不平等，使我內心產生一種不公平感”。（3）不融洽的上下級關系。教育理念的不合使得研究生學歷幼兒教師時常與領導發生直接沖突。

　　4.幼兒教師自身

　　性格、興趣及能力等構成的個人特征與職業有著非常密切的關聯。每一份工作都有著所謂的對崗位的要求,若是一個人的個人特征符合這個崗位所需要的,他的事業成功的幾率就大，通常研究生學歷幼兒教師具有較真的性格。

　　二、研究建議

　　依據對研究生學歷幼兒教師離職原因的分析結果，研究者提出建議，以期能通過各方共同作用，減少研究生學歷幼兒教師的離職行為的發生。

　　1.針對準備從事幼兒教師職業的在校研究生

　　很多研究生學歷幼兒教師在應聘時沒有做詳細的準備，只是用人單位需要就去了，然后在工作之后發現雙方存在教育理念不一致等各方面的落差因而離職。所以，在校研究生在應聘之前該去了解所應聘單位的基本情況，如教育理念、組織氛圍、薪資福利、工作環境等等，在應聘時多問問再進行確認，做到心中有數，而不是盲目地接受了應聘，待日后工作時才發現現實與期待的落差。另外，擇業動機也會導致離職行為的出現。

　　2.針對在職的研究生學歷幼兒教師

　　（1）摸索工作內容和時間的合理分配方法幼兒園必須有個評價標準，但現今幼兒園的評價體系不完善，幼兒教師的工作內容也有個缺。不能再用有限的精力應對繁重的工作內容，而應當有所偏重、分清主次。這時，身為一個研究生學歷的幼兒教師應當充分發揮自己的主觀能動性，根據自己的價值取向判斷什么是“主”，又什么是“次”，摸索出一個平衡點，既能完成幼兒園的任務，又能無愧于心。這是條漫長的道路，需要有堅定的專業信念去支撐你不斷前行。（2）磨練為人處世的社交技巧和同事相處、和園長溝通的不愉快，容易影響了工作熱情和工作狀態，這是一個讓教師產生離職意向的隱患。但人是社會中的人，教師在工作中必須要與各方人士接觸，這就要求教師有足夠的情商和社交技巧去協調，從而形成教育合力，也讓自身所處的環境能輕松和諧。關于為人處世，可以通過自身經驗總結提升，可以通過書籍學習，也可以學習周邊的“榜樣”。

　　3.針對幼兒園

　　（1）確保供需一致的園所招聘很多離職教師都提到自由度的問題，即覺得所在單位的工作環境不夠自由，讓她們覺得很壓抑，從而產生離職的想法。所以，人事部門在進行招聘時，應注意衡量本單位所給出的崗位和工作環境是否與應聘者的期望相吻合，盡量做到篩選出的教師與組織文化協調一致,這樣可以有效降低未來教師離職的發生率。薪資福利也是教師考慮的一個重要因素，所以在招聘時可對應聘者講清園所能提供的薪資待遇，以免教師因薪資待遇與期望的落差而產生離職想法。（2）實施以人為本的園所管理沒有規矩,不成方圓。制度管理的優勢是具有權威性，它以明文規定的形式對教師的行為進行約束,能有效地實現教師管理的規范化。然而，因為管理者對教師的高度控制,與教師自主發展的內心思想產生了沖突,違背了人本管理的理念,會造成部分教師的抵觸情緒，把管理者自身推到教師的對立面，所以縮短管理者與被管理者之間的差距至關重要。園長可以保持和教師聊天途徑的暢通，讓教師敢說、想說、愿說，傾聽教師的`心聲。有矛盾有沖突不怕，怕就怕悶著直到有一天達到質變，直接離職了。園長還可以適度放權，交給教師自己組織、管理、進行研究。俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，這樣不僅能讓教師感到自由和自信，還能充分發揮教師的才智，說不定還會迎來意外之喜。（3）給予公平恰當的薪資福利亞當斯的公平理論認為,職工會判斷自己的收入與付出是否成正比,接著再與他人進行對比,如果二者的比率不一致,就會產生不公平感,也就是說,他會覺得自己的收入過低。這就是所謂的相對收入，很容易會引起教師的離職傾向。幼兒教師的薪資普遍都有一個行情，園方也不可能過多調整起伏，那么，園所的領導所能做的就是做教師的思想工作,以降低她們的不平衡感。比方說，專門設立一個給教師提意見、表達疑義的郵箱,然后認真地看完、認真地解答，解開教師的心結。（4）提供足夠的專業發展空間與平臺從馬斯洛的需要層次理論來說，研究生學歷幼兒教師多偏好精神上的滿足，追求自我人生價值實現。很多老師在回答對一份工作最看重的東西時，除了說到自由度，就是能否學到東西。她們更看重的是努力能得到成效而不是浪費時間做無意義的事情，并且希望能從工作單位學到東西，實現專業成長。所以對管理者來說，想讓教師感到滿意,充分調動他們的工作積極性,很關鍵的一點就是滿足教師自我發展的需求。園方可以通過營造濃厚的教學氣氛，搭建教學互助平臺，提供與他園、與專家交流的機會和去到高校、國外深造的機會等方式，為其提供足夠廣闊的專業發展的平臺和空間，幫助其走向教育事業的成功。

　　4.針對高校

　　在碩士畢業生找工作的階段進行就業指導講座，提供用人單位資料，讓有意向去幼兒園工作的學生了解幼兒園和幼兒教師的工作性質，從而避免畢業生過于盲目地去找工作，減少離職的可能性。

　　參考文獻：

　　[3]鄭金洲等.學校教育研究方法[M].北京：教育科學出版社，20xx:70.

　　[4]鄧仕秀.城市小學教師擇業動機研究———來自湖南省長沙市的調查[D].湖南師范大學，20xx.

　　作者:徐芳羚子李小玲單位:上饒師范學院教育科學學院

幼兒教師的離職13

尊敬的各位領導：

　　首先對我的辭職行為深表歉意，我自20xx年參加工作至今，負責全鎮安全生產監督管理工作已有三年，在這三年中，我時刻以維護保全群眾生命財產安全為己任，認真貫徹落實上級部門和黨委政府交辦的各項工作，堅持無大事不請假，不放長假不回家探親，始終堅持緊守崗位不松懈，現今，面臨新形勢下的安全生產監督管理工作，我自己甚感能力不足，知識欠缺，不足于再擔起全鎮群眾生命財產安全監護的'重擔，無法繼續勝任安監站站長職務。

　　為不拖累全鎮乃至全縣安全生產工作后退，特申請辭去安監站站長職務，請黨委政府能另派賢能主持安監站安全生產監督管理工作，望各位領導批準為謝!

此致

敬禮

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日