品才網>藝術>藝術的作文

藝術的作文

時間：2024-04-10 17:49:43 藝術我要投稿

藝術的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的藝術的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術的作文

藝術的作文篇1

　　我從七歲開始就在美術課上學習繪畫，到現在我堅持了四年。現在，繪畫已經成為我學習和生活中不可分割的一部分。從油畫、油水分離畫、線描、黑白畫、紙版畫、水粉畫、素描、靜物畫到我所學的國畫，我非常喜歡。在學習繪畫的過程中有許多有趣的事情。

　　有一次，老師教我們水墨——荷塘月色。老師給了我們每人一張宣紙，然后帶領我們一起畫這幅畫。首先，老師把毛筆上的水扔掉，用一些草綠色把它染上顏色，然后用筆尖上的墨水把它染上顏色，慢慢地在宣紙上畫荷葉:“畫荷葉時，用筆慢慢地沏。”老師在宣紙上畫了一支筆，幾乎在瞬間，墨水慢慢地散開了。學生們也拿起筆，像老師一樣畫了起來。像老師一樣，我先把草染成綠色，然后涂上一些墨水。哦，天哪！偶然地，我實際上把所有的墨水都放在了鋼筆上。為了不讓老師批評我，我很快又用毛筆蘸了草綠色顏料，最后變回綠色，然后繼續寫。！發生什么事了？草綠色的瞬間被黑色的墨水占據了！我瘋了！仍然有兩片荷葉沒有畫出來。如果我的油漆被毀壞了，我該怎么辦？過來！我們就這樣畫吧。如果老師想罵我，就罵我，啊！我的手！天哪！因為我把刷子拿得太遠，我的`手被“感染”，汗水從臉上滑落。我正忙著用手擦掉它。“借墨水？我的墨水不見了，”我抬起頭，原來是我面前的一個同學。“嗯……”我還沒來得及說話，他率先說道:“啊！你在做什么?為什么你的臉這么漂亮？”“啊，怎么會？”我跑到鏡子前看了看，但我也嚇了一跳:我的左臉是黑色的，我的右臉是綠色的，我的鼻子是綠色的，我的嘴是黑色的。許多學生來看熱鬧，緊緊地圍著我，發出陣陣笑聲。最后，我也笑了。老師也不例外，笑得像個孩子。

　　繪畫已經成為我的愛好之一。當我開心的時候，我會想到畫畫。當我累的時候，我會畫畫。當我無聊的時候，畫畫會讓我忘記煩惱。當我遇到語言上的困難時，我會拿起畫筆。繪畫帶給我放松、快樂、滿足和智慧。

　　你可能還會喜歡:美麗的藝術品，我喜歡的繪畫藝術和生活。

藝術的作文篇2

　　看了新褲子樂隊《生活因你而火熱》的搖滾現場，給我很多感慨，比較淺白沒有歌劇舞劇那么高雅，我覺得最直接的是情緒上的感染，這是一種熾烈真摯的感情。那么再往深走，我覺得應該能感受到這首歌里傳達出的，一個中年人紀錄片式的回憶，回憶中國搖滾樂的最好年代，回憶自己的青春不再。如果再進一步往深走，大家是否能看到一種理想與現實，自我與社會，絕望與希望，妥協與堅持，生活的平淡和火熱的矛盾統一。

　　這一系列感受是水到渠成的。我想說的是：藝術最終是要走心的，是要通往人的靈魂最深處的。白巖松說，影響他文學風格最大的，一個是朦朧詩，一個是搖滾樂，一個是古龍的小說。這其實能給予我們很深的思考和反省。我們的語文學習，藝術欣賞，是更應該向遠走，還是向深走；是附庸風雅，還是在生活里深入淺出。

　　如今這個時代是一個缺乏深刻的藝術表達和深度的藝術感受的時代，人們不愿厚重生命的深度。我認為原因有二。第一個先說藝術表達者的角度，這個時代的藝術表達者不再真實，不再自我，也缺乏閱歷和格局。真實是指傳遞出我此時此刻的真實的想法和情感，不去刻意的增添和減少，不會說假話。自我是指不會因外界的條件而左右，完全的表達出自己的獨立思考和獨立人格。而閱歷和格局，這就和一個人的人文情懷，知識廣度和思想深度有關了。盡管這樣的一個人在生活中是很招人討厭的，但對待藝術卻本應如此。

　　而我們現在的時代，符號化的表達，口號標簽充斥在我們的耳旁，他們既不真摯，也不自我，更談不上格局。毛姆說：“人們隨隨便便談論美，卻不知美為何物，這個詞已被用濫了，失去它原有的力量；所有雞零狗碎都以美為名，使美本身的含義蕩然無存。”

　　比如那些賣海景房的或是表達積極向上心態的，引用海子的“我只愿面朝大海，春暖花開。”

　　又如現在特別泛濫的.人生雞湯和奮斗故事，把人們的情感消費的低廉且無趣。

　　當這些詞語頻繁的出現在我們的視線，沖擊著我們的大腦，麻木著我們的感官，我們不會再去品味這些詞語被誤解之前最初本真的力量，我們不會再慢慢靜下來，為一句話動容，我們不會再去思考一句話，背后的思想深度，而這是這個時代最糟糕。最可怕的事情。

　　我是一個非常愛音樂的外行人，那些打著新潮高級多元的音樂形式，卻流于膚淺的流量般的技巧堆砌和自我炫耀，確實大多都是商品，他們最終不會留下。他們造就也滿足了年輕人對潮流叛逆的盲目狂熱，卻終究會隨著下一波浪潮的涌現而退去。

　　正因為底線常識的喪失，表達者的有惡意的敷衍，和無惡意的淺薄，對于文字的傳播或者說藝術的表達完全不虔誠。藝術家解剖自己的靈魂，燃燒自己的情感，把大美和大丑血淋淋的展現時，會震撼我們每個人渴望美的心。當我的生活日趨無聊，對自己的虛偽麻木感到失望時，需要這樣真誠的直擊人心的力量來慰藉，真正的文字是有力量的，音樂是有力量的，那是人本身發自內心的情感，思想和生命力，這種力量終將會被人聽到，會感染到你哪怕一秒，是不會隨時間而流逝的。

　　剛才是從藝術表達者的角度去分析的，第二個就是我們作為藝術感受者的角度，這取決于我們聽這首歌時的投入，和我們自身的人文情懷和感受力足以讓我們企及藝術的高度。

　　至于感受力，我還要借用毛姆的話來說：“你為何會覺得美，這世上最寶貴的東西，會像沙灘上的卵石一樣，一個漫不經心的路人，隨隨便便就能撿到。美如此奇特玄妙，是創作者從宇宙的混沌中，用靈魂的苦難編織提煉而成。當大美已成，并不是每個人都可懂得。想見識它，你必須重走創作者的旅程。要聽懂這旋律你要擁有知識、敏感的心和想象力。”

　　而我們現在的時代，所有人好像都變成了麻木且盲目的看客，麻木即不愿再去用心去感受，很難停下來，只為認真地了解一個人，為一首歌，一句話流淚。盲目即自滿于迎合集體的表達，在這樣一個反智的時代，淪落于烏合之眾。

　　文字是思想和靈魂的窗口，而對于真正好的作品，文字的力量終究是有限的，如同冰山一角，只有透過表面的文字才可借以窺察創作者背后尚未表明的宏大宇宙。王國維在《人間詞話》中所提到的人生三境，實際上就是他以他的視角做出的新解讀，這樣一種提煉是他結合自身的思考去賦予了藝術新的意義，煥發了新的生命力。而作為我們，我們需要把藝術捧上該有的高度，我們需要解構那些披著華麗外衣的謊言。

　　藝術源于生活，又高于生活；它不屬于當前這個時代，但卻能感染這個時代，并流傳和傳承，而這個時代正需要呼喚深刻的藝術表達和深度的藝術感受成為主流。你我身在其中，應盡微薄之力點燎原之星火。

藝術的作文篇3

　　藝術是簡單的線條經練而成，是樸實的含意堆砌而成，是曼妙動人的音符點綴而來。藝術是股川流不息的活泉，是種羈絆性靈的渴望，是道絢麗華美的艷虹，是一場意猶未盡，令人難忘的盛宴。

　　夏日的午后，熱辣辣的火球總是在向外宣戰，不甘示弱的暖風也使出無情的“锏”，逼得上的行人直冒汗。而我，正在屋內享有一分獨特的沁涼。手中的畫冊為的生命多了一扇窗，畫中的圖片為干涸的靈魂注滿無限的希望，圖片旁的文字為枯萎的明天重新洗滌，重新，重新譜出動人的樂章。品嘗鮮美多汁的藝術，諦聽聲音的美麗，嗅聞空氣中那分新鮮感，那芬芳。那，是藝術啊！

　　畫是以簡易的弧度磨練而成，每一字都充滿了的情懷，每一句都震撼著自以為是的品性，每一顏色都是一種令人流連忘返的澎湃，著干枯的花朵，了壞的思維，了思想的，清新了的心門，解放了困頓已久的心靈。藝術的美烙印我心，藝術的關懷滋潤了我，藝術的情操騷動著我的每條神經，每種感覺，每次大放異彩的`最佳時機，表現的最佳狀態，展現想法的最美時光。處處都是驚奇，每每都是寄托，無一不是的水流，無一不是解開的神圣鑰匙，通往著幸福的最高境界。那，終究是藝術啊！

　　接近藝術是在風雨過后的海闊天空，靠近藝術是在一個人獨處的夜，與寂寞高和再對唱一首首的情。美麗的藝術俯拾即是，只要用心聆聽它的聲音，盡心品嘗它的滋味，努力讀著它感人肺腑之處，生命活躍之境界，相信我，美，就在你左右盤旋、圍繞。

　　藝術是我們共通的語言，唯有美的交流，才能使團結，因為它關系到一切人都共同的東西，那，何嘗不是美呢！美的文詞就是思想的，藝術的繽紛就是捕每顆被占據的心，也有再次放出的時機，那道美輪美奐的曙光，永遠都在你我身旁。

藝術的作文篇4

　　今天，我們農林下路小學在執信中學舉辦了一場藝術節的表演，節目相當精彩。

　　在藝術節里，有表演“開心往前飛”，有表演魔術，有表演樂器，等等，還有很多呢！我最喜歡是“開心往前飛”這首歌，和小朋友們表演的舞蹈動作，它節奏很輕快，讓我們坐在觀眾席上也舞動了起來。

　　最魔幻的`是魔術表演啦。嘿！上來了兩位年紀小小的“魔術師”，有一位“魔術師”身穿紅色服裝，頭戴紅色帽子，還有一位“魔術師”身穿黑色服裝，他們的表演就是用火柴變魔術，就是說，移動一根火柴就會變成另外一樣東西。我覺得這個節目實在是太有趣了。寧我也很想學習怎樣變魔術啦。

　　我坐在觀眾席上，看到我喜歡的節目，我就用手機錄下來，以后我可以學一學，還可以偶爾拿出來親戚朋友們欣賞一下。我看完這場表演后，我覺得他們一定是排練了很久了。臺上一分鐘，臺下十年功。他們又會唱歌，又會跳舞，又會彈琴，打鼓，還會變魔術呢。看得我們大家興奮極了。

藝術的作文篇5

　　今天，我們舉行了運動會開幕儀式，我和同學都很激動。

　　我對柏雨寒說：“好熱鬧呀”！柏雨寒說：“對呀哈哈哈”我問柳奕杉：“柳宜山你呢”？柳奕杉說：“我覺得好心分呀”！我們三個都很開心，安安靜靜的.坐到座位上看精彩的節目。

藝術的作文篇6

　　我家有一件關于仙鶴的工藝品，因此，我十分喜愛仙鶴。媽媽告訴我，這是爺爺年輕時，有一次去山東出差時買回來的。它亭亭玉立，已經在我們家居住了四十多年了。

　　仙鶴是一種美麗而象征美好的動物，它一只腳踩著地面，三只腳趾緊緊地抓住地面;另一只腳抓住旁邊假山上的一塊巖石。它半蹲著，一縷一縷的羽毛像披肩式的披在它的肩膀上。細長的脖子彎曲著，好像謙虛的低著頭。還有那長長的尖嘴和橢圓的眼睛，刻畫的栩栩如生。

　　這樣美的一件工藝品，常常讓我浮想聯翩。

　　一次，我正在學習，一抬頭，又看到了它。我盯著它看……它突然間展開翅膀，我便攀著假山一直攀到它的肩上。它縱然一躍，伸開翅膀便向空中飛去，我望著陸上的景物，一覽無遺，情不自禁地大喊：“好美啊!”這時，便聽到了媽媽的聲音：“醒醒吧!又在胡言亂語些什么啊?”我不好意思的說道：“嘿嘿，沒什么啦!”

　　這只仙鶴十分美麗，每次看到它我都會心情大好。它的每一根羽毛都別具一格，它那彎曲的.脖子美不勝收，甚至連它的每一根腳趾都引人入勝。

　　啊!美麗的仙鶴，你是我最感興趣的一件藝術品，你會伴我一生嗎?

藝術的作文篇7

　　有時候，修補不只是為舊物賦予了一次新的生命，更是一種情感的延續，藝術的傳承。

　　隨著生活水平的提高，我們對于破損老舊的物品多半是丟之棄之，而家中的老一輩們卻總是搖搖頭語重心長地說：這么丟掉太可惜，修修補補還能用。爺爺奶奶告訴我，他們那個年代物質缺乏，大家對舊物也倍加珍惜，哪怕家里的碗碗罐罐破了壞了也要修一修接著用。我不以為然，碗罐可不比衣服，能夠用線縫縫補補。

　　直到去年的夏令營活動，我親眼目睹了這門“修補的藝術”。我和小伙伴們來到了制醬文化園，園中，大小一致的醬缸整齊地排列在曬場上，為了讓這些醬缸不因破損而被丟棄，文化園還特地請來了一位補缸人——專門給缸缸罐罐“縫縫補補”的老爺爺。我和小伙伴們頓時覺得十分新奇，便圍著補缸爺爺提起問來。

　　爺爺邊說邊給我們示范著：“補缸其實就像補衣服，只不過用的是一種特殊的針與線，我們先用特制的鉆子沿著醬缸裂縫的兩邊打孔，然后再用一種長得像訂書釘的“鋦子”嵌住抓牢，最后涂上專門的膠水，缸就補好了。”我們大呼神奇，爺爺只是無奈地笑了笑：“現在會補缸的，恐怕也就是我們這樣的老人了，如今大家的生活水平提高了，也沒有人會喜歡用舊的東西，只可惜了這門手藝，怕是要被忘記了。”我不禁感嘆到，補缸不只是一門技藝，更是一種藝術，它縫補起來的.是一代人的情懷，讓人們在修修補補之間學會珍惜，憶苦思甜。

　　這時，小伙伴們紛紛提議：如今科技進步，互聯網傳播迅速，我們為何不利用它進行宣傳，給補缸這門技藝賦予一次新的生命。我們瞬間來了激情，大家拿起手機開始分工合作：有的拍照，展示補缸爺爺的工作過程;有的編輯文字，介紹補缸流程;有的負責上傳，利用微博、朋友圈等網絡平臺宣傳補缸技藝。短短一個下午，我們收到了許多關注，但我們知道，這條路任重而道遠。因為還有著許多這樣的傳統技藝，正以獨特的方式訴說著這個國家的歷史與故事，而我們需要去聆聽、去傳承，讓這些遺落的珠寶再次閃耀光輝。

藝術的作文篇8

　　在暑假里，媽媽給我在椒江青少年宮報了幾門功課。我非常想學的一門是藝術插花——絲網花。是日本流行的一種仿真花。

　　教室兩邊擺的全是各式各樣的絲網花。有高潔的臘梅花，含苞待放的藍玫瑰，潔白無暇的梨花等，看得我眼花繚亂。

　　上課時老師介紹了做花要用的材料：剪刀、尖嘴鉗、綠色膠帶、綠色的塑料花桿、各種做花瓣的套筒、五彩繽紛的鐵絲、西線、五顏六色的死亡。老師把怎樣做花的方法一步一步地給我們講解，示范。還把已經做好的花放在每一組的桌子上給我們做樣子。

　　我們來做馬蹄蓮。馬蹄蓮制作程序很簡單，先選擇網絲的顏色，我選用紅色網絲，根據花的`大小，就用八號套筒，又拿出一條長的五彩鐵絲，在八號套筒邊上弄一個圈，用尖嘴鉗轉一下剪斷，做圓圈看來容易，做起來就難了，我鐵絲繞不好，老師過來手把手教我怎么繞圈，我費了好大的勁才學會做好。接下來，用紅絲網慢慢套在鐵絲圈上包起來，后用細線捆好，再把剩下絲網剪斷，把一根綠色塑料花桿插上黃色花蕊，把剛才做好的花瓣和花蕊捆起來，最后用綠色膠帶把周圍包緊，配上葉片，一朵逼真的馬蹄蓮就大功告成。

　　我所學的藝術插花，可好玩了。想要做什么花都可以，我想把我家打扮成小花園。真的，不信你就來學一學！