讀后感的作文匯編9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
1. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
4. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
5. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
7. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
8. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
11. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
12. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
13. 情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
14. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的`創新構思。
16. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
17. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
18. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
20. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
讀后感的作文 篇2
說起讀書，有的同學會說特別喜歡讀書，但也有同學非常討厭讀書。
我原本也很討厭讀書。一說起讀書，我就想哭。但是，自從我看了《那個騎輪箱來的蜜兒》以后，我就改變了，從此對讀書有了好感。
文章中的主人公——蜜兒，她是一位仙女。她幫助別人改正了缺點，為大家做了許多好事。通過閱讀，使我明白了：當別人遇到困難時，應該主動的、盡可能的'去幫助他們。只有給予別人快樂，自己才會更快樂。
我們學校也開展晨誦、午讀課，給學生們閱讀的空間，拓展了我們的閱讀面，也大大提高了我的閱讀興趣。每天中午，我們都沉浸在書的海洋里，和主人公們一起探險、遨游。周末，我們又一起分享讀書的快樂，討論交流讀后感。
現在，我與書交上了朋友，我愛上了讀書。我想，大家也會愛上讀書的。
讀后感的作文 篇3
在無聊的時候我翻開《小學生情商的100個故事》，其中《一支鉛筆的用途》這篇文章對我感觸極深。
本文講的是一個博士領導一個窮人班級正視自己，認識自己，讓他們大多數干出了一番事業。50年過后，當記者問窮人班級的一些人博士教他們什么，他們都自豪的回答博士教會他們一支鉛筆有多少用途，而且每人至少都說出20個以上。
“天生我材必有用。”是啊，李白的這一句話是多么的準啊。我們如果充分的認識自己，再將自己的潛能發揮出來，那么每一個人都是不平凡的。面對問題，你也必須發揮你的特長來幫你度過難關。最后，你就可以找到屬于你最美好的藍天。
就連一支鉛筆也有那么大的用處，那我們人類的用處豈不是更大嗎？為什么我們就不可以發現自己的內心呢？難道這不是只要稍微想一下就可以能明白的嗎？各個地方的成功人士就是因為發現了自己并發揮各方面的`特長才能成功。所以善于發現自己發揮自己你就能成功。
我也不禁為以前的那件事而后悔:那天剛剛好是老師最繁忙的一天，作業本一時得不到批改，無奈，老師叫了幾個同學留下來幫忙批改。我就是被老師挑選所選中的其中一位。我完美的小算盤中間就多出了一條岔，心想：這該怎么辦啊！本以為可以早點回家的，誰知還要留下來改作業，眼看也就要放學了，哪里有時間找一個人來頂替一下。算了，還是乘機溜走，何必在這受苦受難。我趁放學鈴聲一響便跑了出去，還好沒被發現。成功逃脫。下午回校，老師布置了一些練習。寫著寫著，突然有一題難倒我們了，而上午留下來改過作業的同學卻輕松解答出來。我們急忙問他們怎么解這題，他們幫我們解完題并對我們說：“今天上午的活看來不是白干的。還好上午老師教我們這個如何改 才對”，我恍然大悟，終于知道原來一個人的特長不充分發揮并磨煉，那么特長就會變成你的不足，有機會就一定要敢于去試一試，盡全力去磨煉你的特長，它在以后一定會幫你一個大忙！
一支小小的鉛筆竟如此多的用途，那我們人類的特長用途難道會比小小的鉛筆的用途少嗎？
讀后感的作文 篇4
在我們的生活中，有一位忠實的朋友，你們知道它是誰嗎？它就是鏡子，我們都需要它，絕不能少它。隨著科學技術的發展，鏡子的作用也越來越廣泛。如：在家里，每天清晨，當我洗刷完準備出門時總是習慣地走到鏡子前面，照照自己是否穿戴整齊，再系好紅領巾，才去上學。除此之外，在理發店里的鏡子，可以讓人們欣賞到經過理發師修整后的發型；在汽車上的反光鏡，可以提醒司機后方有車輛要小心駕駛；舞蹈排練廳里的大壁鏡，讓舞蹈演員及時糾正自己做得不好的動作，欣賞自己的形體；商店試衣間里的穿衣鏡，讓人們穿好衣服后照著鏡子，看看自己是否光彩照人……
可是，有關鏡子的“覆歷”，我卻一無所知。于是我翻開《中國現代科學精選》，一下子就被葉永烈伯伯寫的《鏡子小史》吸引住了。想不到，鏡子還有那么一段漫長而有趣的歷史。它告訴我們，最早的鏡子，自然就是水了。古人以水為鏡，后來又有了青銅鏡、眼鏡、鋼鏡、水銀玻璃鏡。人類制造的鏡子，最早的要數青銅鏡，它在我國已有一千八百多年的'歷史了，以后，人們又漸漸制造出花邊鏡、電腦刻花鏡、雙重鏡、木紋鏡、仕女鏡、重疊鏡、架子鏡等等。
然而，在《鏡子小史》這篇文章中，我感受最深的還是這段話：“鏡子永遠是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑。”在生活中，人們不能沒有鏡子。在思想里，人們也不能沒有共產主義道德這面鏡子，我們的一言一行就沒有衡量的標準。葉永烈伯伯還告訴我們，古代帝王李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失”。我覺得我們應該以某些人的優點為“鏡子”取長補短，全面發展自己。
讀后感的作文 篇5
《名人傳》讀后感“自由和進步是藝術的目標，正如它們是我們整個人生的目標一樣”，這是偉大的音樂家貝多芬的名言。今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動著我的心靈。《名人傳》的作者是法國的羅曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這是致命的打擊，性格堅毅的他沒有向命運低頭，繼續在音樂道路上前進著。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但是這并沒有使他停下創作的腳步，而是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續譜寫著不朽的音樂篇章。《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的'作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂。每當我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時，腦海就浮現這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來。每當曲終時，我慢慢睜開眼睛，我發現自己漸漸有了勇氣，有了戰勝困難的勇氣，戰勝自己的勇氣。
從這以后，每當我氣餒時，就在心里默默哼唱《命運交響曲》，鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運喉嚨的強者！“人啊，你應當自強不息！”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附于草木，用堅韌果敢的心創造生活，創造藝術！
讀后感的作文 篇6
媽媽幫我借了一本《水珠里的丫丫》給我看。這本書太讓我感動了，我一口氣就把它看完了。書里講了住在山村里的丫丫家里很窮，9歲的她非常想上學，寬松家里沒有錢，于是她的姐姐退學去打工，讓丫丫上學。由于她的奶奶病了，為了看病把家里的錢都用光了。丫丫不得不退學。在許多熱心人的幫助下又重新回到了學校。
當我看到丫丫在自己的努力下通過了學校的跳級考試時，我真的很為她高興，也很佩服她。當她跳級后，由于家里沒錢了而不得不退學，那時候我的眼睛濕潤了，心里很是難過。不由得想：我真的太幸運了，生在一個幸福的家庭里，從來不會為了沒錢上學而煩惱，我自己還有零用錢，可以隨意的買自己喜歡吃的零食，也可以買喜歡的玩具，從來沒有想過還有小朋友窮得上不了學。我決定以后不再亂花零用錢，合理的.支配自己的零用錢，把錢用在有用的地方，盡可能的幫助那些需要幫助的人，做一個勤儉節約的人。
讀后感的作文 篇7
《西游記》是我們家喻戶曉的四大名著之一，這本書的作者是吳承恩。它曾被拍過電視劇、電影、動畫片……《西游記》主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、悟凈、東海王子師徒五人千山萬苦，經過了九九八十一難，終于取得真經，得道成佛。“無論遇到什么事情，只要你勇敢、努力的走下去，最后，老天報答你的結果，自己都會覺得很高興，很滿意。《西游記》給我們的最大啟示不也是這個嗎？有很多人，有的`想當醫生，有的想當老師，有的想當老板……俗話說：“有志者，事竟成”，你不能光有理想而不付出實際行動啊！已經有蠟燭照亮了夜晚的大路，也已經邁出了第一步，但如果站在原地不動，只會憑空想著自己的夢想，你的夢想永遠也不會實現啊！《西游記》中的悟空有七十二變、火眼金睛、十萬八千里的本事。還有如意金箍棒做武器，別提多神氣了。更令人佩服的是孫悟空對師父的一心一意，難道不值得我們向他學習嗎？有志者，事竟成。《西游記》是我們每一個人必讀的好書。
讀后感的作文 篇8
在我的回憶中，我讀過許多本有趣和幽默的書；讀過含有道理的書；讀過經典的名著。而《我的同桌是班長》這本書令我看過后很開心，也懂得了一個道理。
這本書主要寫了一位很活潑開朗的小男孩楊自熱，這個男孩因為很調皮，被老師安排到與班長坐在一塊，班長是一位非常熱愛學習，很有責任心的女生。不過這位班長很兇，常常把楊自熱管得十分嚴厲，于是楊自熱一次又一次反抗，楊自熱總覺得老師在包庇班長，一次又一次跟班長爭吵，總是把教室搞得雞飛狗跳，不得安寧。
這本書告訴我，做人要寬容。有句俗語說：“得饒人處且饒人”。你如果不惹別人的'話，別人是無法反抗你的。如果你想在班長的管理獲得自由，只有一個辦法，就是服從班長的命令，你如果不服從班長命令的話，班長會更加嚴厲管你。如果你服從了班長的管理，你便可以獲得自由。
我從書中還懂得了一個道理：凡事都可以從不同的角度去看。你只認為坐在班長旁邊是不幸運的，那就錯了。其實這不一定是不幸運的，因為坐在班長的旁邊是一件很不錯的事情，班長畢竟是老師精心挑選的優生，學習成績一定是同學的榜樣。你如果遇到不懂的問題，還可以向班長提出，讓班長教會你，所以能和班長同桌是一件非常幸福的事。這本書讓我讀懂了兩個道理，書里講的跟我們小學生的生活很相似，我很喜歡這本書！里面的內容太精彩了。
讀書其實是一件非常快樂的事，我非常喜歡讀書，因為讀書可以讓我懂得許多道理，學到許多課外知識。每當我翻開這本書都很開心！
讀后感的作文 篇9
我的讀書生活！
“書籍是人類進步的階梯。”——這是高爾基說過的一句名言。每個人都想進步，也在不斷的進步。我也不例外。因此，書成了我親密無間的好朋友，我的讀書生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次接觸書是我上幼兒園的時候，那時我5歲。幼兒園的老師發給小朋友們一本嶄新的童話書，我小心翼翼地給書包上新“衣服”，生怕劃臟了這可愛的書。
我上一年級了，有著一書包的教科書，在我的小臥室里，也有一個小小的書柜，書柜里放著一排排爸爸買給我的書：有《丑小鴨》、有《小紅帽》、有《白雪公主》、還有《十萬個問什么》。中國的四大名著也包括在內。晚上，我做完家庭作業，便跑到臥室，從書柜里抽出自己想要閱讀的書籍，坐在書桌上，津津有味地看了起來。我不明白自己為什么會那么喜歡看書，但我深深地知道：書，可以使我進步。書，是有著無窮的魅力的。
因為我喜歡看書，大家給我起個外號叫作“小書迷”，而在我這個“小書迷”身上，也發生了一串串笑料百出的事情。
有一次，我正趴在床上閱讀《綠野仙蹤》，正讀到多蘿茜要回到家鄉這精彩的部分時，奶奶的聲音傳來了：“慧慧，家里的.鹽沒有了！去西邊買一袋回來！”我極不情愿地放下書，騎上自行車去買鹽。一路上，我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托，仿佛多蘿茜的命運是對我事關重要的似的。到了商店，我拿著鹽準備付賬時，卻發現一件極其可悲、極其丟人的事：沒拿錢！于是，我又破天荒的回到家，可再去已經來不及了，就這樣，我品嘗到了一頓無色無味的“素齋”。
還有一次，我去上洗手間，順便帶了媽媽新給我買的《苦兒流浪記》準備欣賞。于是，廁所外就產生了這樣一幕：
“姐姐！你好沒好啊！”
"哎呀，我才看到第五章，再等一下嘛！”
“從第一張看到第五章，幾十頁呢！一會兒都2、3個小時了，你是不是打算今晚就住在廁所里啊！”
“……這不是出來了嘛！”
嘻嘻，這就是我的讀書生活，我的讀書生活是那么的生動有趣、豐富多彩。我決定，我一定要順著“書”這條階梯一直爬呀爬，總有一天，我肯定會到達人生的頂峰、成功的彼岸，在那里盡情揮灑我的才華、知識！難道不是嗎？
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