科技作文8篇(熱)
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的科技作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
科技作文 篇1
一年一度的益智科技節比賽結束了。回想起同學們興致勃勃，個個摩拳擦掌，在二年級的紙船承重賽中大顯身手。
先是我和另一名同學用一張A4紙折疊成紙船，盡管并沒有想象中的桌子，但我們倆還是和其他班的小朋友一樣，蹲在地上，做好準備，就等老師的一聲令下，開始折紙船。
接下來，我們折紙船的，有的坐著，有的`站著，還有的蹲著，折好后就盼望著用筷子運送硬幣的小朋友趕快把硬幣送過來。
剛開始，二年級四個班的速度差不多，可中間的時候，我們班突然比別的班慢了整整一棒！不過，我們班的小朋友可沒有互相責怪，而是找自己的毛病，我們倆也找到了一種好的方法：把手伸的長一點，再長一點，好讓運送硬幣的小朋友快點把硬幣交到我們手里。
不一會兒，我的心情立刻從著急變成了平靜。因為最后我們班追上來了，而且硬幣也很少掉落到地上，比別的班快了許多呢！
當我們聽到我們班獲得第一名的時候，我們心里充滿了喜悅與激動，開心得跳了起來。這個好成績少不了老師和家長在背后的默默支持，也少不了同學們在賽場上團結一心，為班級爭光。我，也在這次科技節比賽中，懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人；無論什么事，只要你愿意去做，就一定會有回報的！
科技作文 篇2
走進科技館，同學們立刻被科技館里各種各樣的科學事物所吸引。同學們邊仔細的閱讀著介紹，邊操作著各種模型。很多科技含量極高的產品出此刻農業、建筑、采礦、工業等領域，先進的科學技術讓生活變得與眾不一樣。科學家們把更多的新觀點、新概念更多的運用于能源、材料和信息傳播領域，讓學生們看得興奮不已，同學們在科技的海洋里盡情的遨游。
學生們帶著問題和思考，在中國科技展館一至四層的不一樣展區間來回穿梭，被先進的科技應用產品所吸引，進取與科技展品近距離接觸，親身體驗，細心觀察，認真思考，仔細記錄……
這次社會實踐活動為學生的'學習供給了更加廣闊的空間，不僅僅使學生在實踐中親身體驗了科學技術的無窮魅力，更增長了科學知識，同時提高了同學們“學科學、用科學、愛科學”的興趣，中國科技館參觀活動既是一次生動多彩的科學之旅，也是一次豐富趣味的科技學習之旅，學生們親身體驗了科學技術的無窮魅力，感受著科技給我們生活帶來的改變。
科技作文 篇3
如果你問我，我長大要是當了一個發明家，最想發明什么，我會告訴那你，我想發明一個科技光環。
這個科技光環其實只是一個手環，可別看它是一個手環，但是它堅固無比，就連子彈也不一定穿得過它，而且它的功能也很多，今天，我來講一講它最神奇的功能。
功能一：在很多新聞中，有很多不小心墜樓，失去了生命，有了科技光環，就不會有這樣的事情發生了，手環是哪個幾個標志：綠光、黃光1到黃光3、紅光1到紅光3，當你沒有危險時是綠光，當進入危險階段時是黃光1，當你做越來越危險，就會升到黃光2或黃光3，當升到紅光1時，說明你的位置已經很危險了，警報器會響起來，要馬上回來，當紅光1升紅光2再到紅光3，警報器就會越來快，如果你還是不注意，掉了下去，手環會射出一個鉤爪，拉住欄桿，但如果沒有欄桿，就會發射一個90度的角的對折鉤爪，可以刺在墻角上和墻壁上，大大的降低了死亡概率。
功能二：現在這個世上有很多壞人在網上，有一些孩子，因為跟父母就散了，就再也找不到了，有了這個科技光環，你就不用因為這發愁，比如你不知道回家的路了，你只要輸入“地圖”兩個字，就會出現一張無形的.地圖，它可以發出你的方位和你父母和你家的方位，但我知道有一些人不會看地圖，但手環中隨時都存有你父母的電話，你可以打給他們，如果你父母問你在哪里，你只要問一下手環，它會告訴你現在的位置，假如你在回家的途中遭到壞人的攻擊，手環中會出現三個甲蟲那么大的小機器人，它們會保護你，別看它們小，但它們可厲害了，隨便一捏，可捏碎一把刀。
這個手環的功能還有很多，比如說，能做飯，能教你做作業，做衛生...... 你覺得這個手環神奇嗎？
科技作文 篇4
放寒假了，我們一家及好朋友乘坐“和諧號”動力火車來到四川的省會成都去參觀科技館。
我們來到了科技館的面前，抬頭一望。哇！只見科技館那桃紅色的墻和八根又粗又大的柱子足足有四層樓高，顯得宏偉壯觀。柱子后面的玻璃窗在陽光下閃閃發光，顯得十分神氣與奧妙。
我迫不及待地沖了進去。這個科技館里有：“地震”展廳、“航天技術”展廳、“虛擬世界”展廳、“聲學、光學”展廳等科技方面的展廳。當然，給我印象最深的'是機械展廳中的大型機械滾球游戲了。
當我一走進機械展廳時，就被一個大大的、圓圓的、閃閃發光的不銹鋼鐵球吸引了。走近仔細觀察，原來是個大型滾球機械游戲，玩游戲方法是：通過手腳合理配合利用機械踏板、機械方向盤讓鐵球通過重重機關，最后滾入籃筐里區。
第一個機關是合并軌道，在這段軌道中的中間部分是左右斷開的，小伙伴們立即開動腦筋，行動起來。他們左右手配合，轉動方向盤，使軌道合并起來，讓鐵球順利通過。下一個機關是階梯陷阱：球落在了五塊木制的階梯里，但第一塊階梯到第五塊階梯的排列是由低到高依次排列的。小伙伴們只有行動起來，利用機械機關（踩踏板），使每級階梯抬高，可是第一級階梯怎么也踩不上去，好幾個伙伴都拼盡全力踩踏機械機關，那“頑皮”的階梯還是在那里不愿上去，沒能送走鐵球。我看到這種場面，心里十分著急，不管三七二十一，迅速地，反復地踩動踏板。終于，那“頑皮”的階梯抬了起來，讓鐵球順利的通過了。轉眼間，鐵球已經滾向最后一個機關是螺旋升降梯：螺旋升降梯有3米高，在高高的透明罩里有彈簧似螺旋軌道。鐵球會通過方向盤旋轉帶動的螺旋軌道緩緩上升。
我奔跑到螺旋升降器的轉盤前，當鐵球來的時候，拼命地轉呀，轉呀像猛虎爬山一樣，汗流夾背的，螺旋軌道旋轉了起來，帶著鐵球緩緩上升。鐵球終于上升到頂端軌道上，突然“嗖”的一下球迅速滑了下來，穩穩地落進了籃筐里。這時小伙伴們歡呼雀躍起來：“我們成功了！”這個游戲太神奇、太奧妙了，我又盡情玩了幾次，才依依不舍的離開。沒想到一個個小小的零件可以組裝成一個個身藏不露，奇妙無窮的機械玩具，真是讓我大開眼界！
在這次參觀四川科技館中，我還喜歡聲學、光學館中的回聲管、時空隧道和手印像素；也喜歡天文萬象館中的二十八星宿、在九大行星中稱重，讓我覺得妙趣橫生；更喜歡虛擬世界中的“與恐龍賽跑”、“我是小警察”、“模擬走鋼絲”……這些更是趣味無窮！這些游戲讓我親近了科技、觸摸了科技，因此我也情不自禁地熱愛上了科技。
科技作文 篇5
以“體驗科學”為主題的中國流動科技館來到我們家鄉巡展，我們學校組織全校學生去青少年活動中心參觀流動科技館，同學們都懷著激動的心情，因為這是我們第一次參加這種活動。
大家在操場上整齊地站著，臺上有許許多多的領導，他們也來和同學們一起參加開幕式。
開幕儀式結束了，解述員便帶著我們向科技館方向走去。站在科技館大門口，我抬頭看，一張鮮紅的長布上寫著大大的白色的“科技展覽館”幾個大字。
接著，走進科技館內，解述員給我們講了“會聽話的小球”，“方輪車”，“畫五角星”和“彩色手印”等的操作和功能。
我對一件機器很感興趣，它的名字叫“美麗的光輝”，一個白色的圓盤上閃現著色彩各異的光輝。用手指輕輕觸碰盤面，光輝則在手指處匯集，光輝的亮度大大增加了，并又很快向圓盤四周發散。
據講解員介紹，圓盤內不同顏色的`光是由于不同種類的惰性氣體遇到電流而產生的。原來電流也能夠使氣體發出光亮啊！
我可真是大開眼界了！我終于明白了逢年過節時，街道上的霓虹燈不就是這個原理嗎？
正在我準備去參觀下一個機器時，老師在“科技展覽館”大門口叫同學們集合，時間過得好快啊！
雖然我沒來得及把全部展品看完，但這次參觀活動，使我開拓了 1
科技視野，了解了很多科技奧秘，我戀戀不舍地離開了“科技展覽館”。
我今天在展覽館里，學到得比我在自己的科學書上學得還多。我決心，從今往后，一定要好好地學習科學，發明各種機器，在科學體驗中產生興趣，在探索中提出科學知識方面的疑問！
科技作文 篇6
昨天，我們在財政局的組織下來到山東省科技館。山東省科技館是以“人類·探索·創新”為主題，面向公眾，特別是廣大青少年，弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和科學方法的科普教育場所。山東省科技館位于濟南市泉城東側，共設有序廳、兒童科技園、創新發明、探索發現等四大主展區和天文觀測臺、4D影院、臨展廳、學術報告廳等配套設施。融展示與參與、科普與教育、制作與收藏、旅游與休閑為一體。
我們跨進科技館，首先映入眼簾的是一個巨大的地球儀，在它的周圍有一圈小電視，詳細的介紹了科技館的結構布置和世界的奧秘。這里還有航天飛機模型。演示廳前面的屏幕為我們詳細的解說了航天飛機從起飛到降落的全過程，并且通過模型左右、前后的搖晃級上下的升降使解說更加形象。
接著，我們一口氣來到了4樓。沒走幾步，我和小燕就看家一個“龐然大物”，這是一根七拐八彎的粗塑料管，需要移動、升降或旋轉里面的部件將鐵球從塑料管的一段運送到另一端。我和小燕一人試了一次，都成功了。但是因為每個部件都是單獨操作的，所以跑動需要花去很長一段時間，完成整個過程的`時間也自然上不去。于是我和小燕開始嘗試合作，當一個人在操作的時候，另一個人就可以完成跑動，這樣一來，不僅用的時間比以前的一半還要少，操作起來也感覺輕松多了。這個“龐然大物”不僅讓我體驗到了動手的樂趣，更讓我體會到團結的力量和重要性。
還有就是“傾斜小屋”，一跨進去，我看見整個小屋向西傾斜，如果向東走，就有一種天旋地轉的感覺，頭暈暈的……
在“兒童樂園”有關科技的器械少了，但鍛煉動手能力、提高反應能力及關于生活常識的器械卻隨處可見。一些常用的應急電話、什么時候該用什么方法滅火等等知識在這兒你都會得到答案。這趟“科技館之行”沒用白來，在這里，我體會到了團結的重要性、看到了許多科學的奇妙現象、知道了許多平常接觸不到的知識……我感到滿足和高興。
科技作文 篇7
暑假里，老爸帶著我來到了美麗的鷺島——廈門。我們饒有興致地來到了大名鼎鼎的廈門科技館，在科學的天地里遨游。
我和老爸在里面逛來逛去，這邊試試，那邊試試。正當我們要去尋找更有趣的東西時，我發現一個“慘不忍睹”的畫面，一位叔叔正躺在緩緩升起的釘床上，啊！怎么了？難道他是魔術師？我和老爸連忙上前細看，他不就是個普通人嗎？我以為叔叔“生命垂危”了，可他竟然安然無恙地躺在釘床上，還悠閑地與旁邊的人談話，這是怎么回事？老爸發現了釘床旁邊的原理解釋：
為什么這位觀眾躺在釘床上，會安然無恙呢？
這是因為在壓力恒定的情況下，壓強與受力面積成反比。由于釘床上釘子數目眾多，人躺在上面，釘子的受力面積很大，所以每顆釘子只承受幾克到十幾克的重量；加上釘子上升的速度緩慢，穿透力較小，因此釘子不容易刺入人體。如果釘床上只有幾顆釘子的話，那么就會對參與者造成傷害。
哦！是這樣啊！我體驗了一把魔術師的感覺，我想：以后我再也不會受魔術師的蒙蔽了，也可以在同學們面前當一回魔術師啦！
我們接著邊玩邊參觀，我又看到了一個方方正正，五顏六色的房子——神奇小屋，里面到底有什么好玩的呢？進去探索吧！我和老爸慢慢走了進去，發現地面是傾斜的，我想：不就是傾斜嗎？有什么好玩的？轉念一想，既然來了，就進去看看吧！我邁出雙腳走進了傾斜的地面，這一邁就出問題了。我感覺有點頭暈目眩，就像在走獨木橋，我很難保持平衡，一不小心還摔了一跤。這神奇小屋雖然只有10多米，但走起來非常艱難，我必須扶著墻，否則就像被風吹的小草——東倒西歪。我好不容易走了出來，擦了把汗。老爸拍拍我的肩，說：“嘿，你肯定暈了吧？”他緩了口氣，說：“讓我來告訴你原理。在這個小屋里，傾斜的角度大約是20度，這并不是一個很大的角度，但足以讓我們產生暈眩的感覺，盡管小屋的地面是傾斜的，但是我們看到小屋里的墻面與地面仍是互相垂直的，這跟我們房間的設計一樣，我們已經習慣了房間的構造，自然而然地暗示大腦，這是一個正常的房間，我們是站在水平地面上的'，但前庭覺反映的卻是站在傾斜面上。視覺與前庭覺提供給大腦的平衡信息發生了沖突，大腦在指定參照物的時候出現了判斷上的混亂，無法正確支配我們的平衡動作，因此使人體出現眩暈的感覺。要控制平衡，就必須靜下心認真觀察后，再作出判斷。”聽了老爸一連串的原理解釋，我搞了好久終于弄明白了。
我又自以為高手與機器人對弈象棋，幾盤下來，盤盤皆輸，這是我象棋史上從來沒有過的事，難道人腦就勝不過電腦嗎？可電腦可是人類發明制造的啊？看來只是我的功力不夠而已。
看來，我們得有一顆好奇、探知欲望的心，加以勤奮、鉆研，才能學好科學，弄明白科學原理，戰勝電腦并駕馭它的時日就不遠了！
科技作文 篇8
在上一個學期，我與學校的其他同學一起去別的學校參觀科技展。我們是做校車去的，盡管一路上對我來說很坎坷，但是到了那里還是讓我很難忘。
到了學校里面，琳瑯滿目的科技作品映入眼簾：首先是里面最大的一件科技品叫球幕影院，說它是影院還不如說是一間球體的小房子，在外面可以看出來它是充氣的并且看起來還很狹窄，其實里很寬敞。下一件是一個激光豎琴，外觀是一個豎琴，但它沒有弦，訣竅在這里，你打開機器的開關，就會出現幾道紅外線，這個紅外線其實就是它的弦，你如果用手輕輕撥動，它也會像真正豎琴一樣發出聲音。再下一個是一個利用來回搖晃來發出影像的機器，你先打開開關，它的指針就會發亮，再等一會，它開始旋轉，后來越來越快，到最后他會顯示出“你好”的英文。第三個是“鐵球的旅行”這是一個環形鐵架，開始有一個大鐵球，把擋板打開，球開始移動，到第一個關卡的時候，你把搖桿慢慢搖動，升到頂層，它又順著軌道走動，再過完后面的'關卡你就幫助鐵球完成了“旅行”。
在這次展覽中我的收獲很多，懂得了一些科學道理，我相信，一次科技展可以激發更多的同學對科學的喜愛。
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