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中學生個人讀書心得
當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的中學生個人讀書心得，歡迎大家分享。
中學生個人讀書心得1
水，自然形態各異，江河巨浪勢如千軍萬馬;幽寒深潭水面似古井無波;山澗潺湲溪水綿延長流;崖上飛湍瀑流讓人望而生畏。水的魄力，是排山倒海，是積水成淵，是處亂不驚，是堅持不懈，是愿為一時輝煌而獻身。
“海納百川，有容乃大”。一滴水固然渺小，但成千上萬滴水，卻足以使恢宏雄偉的殿堂頃刻間化為烏有。但水也有溫柔的一面，它用自己的身軀，滋養著這美麗的世界，使世界豐潤亮麗，不再貧瘠。“水能載舟亦能覆舟”，水正如千千萬萬的百姓，托起國家這艘巨輪。一旦政府的為所欲為、荒唐行事使百姓陷于水深火熱之中，水選擇不再容忍時，那驚天浪濤的摧枯拉朽的力量，縱然是響徹云霄的怒雷也略遜一籌。水的魄力，是以包容之心為自己積攢力量。
滴水，可以穿石。磐石，為世間堅固物，不起眼的小水滴，竟可以將之擊穿。是偶然嗎?不，這是必然的結果。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，磐石固然堅硬，但水滴一點點的將它蠶食，最后便可將它擊穿。這便是水，堅持到極致而造就不凡。力量比一滴水大的人，是不是可以做得更多呢?實踐證明，那些時代的巨人們，沒有誰一覺醒來便能創造歷史，他們的成功都是經過無數次廢寢忘食的實踐后得到的`。正所謂，“不經歷風雨，如何見彩虹”，只有在風雨中堅持下來并脫穎而出的人，才會獲得成功。水的魄力，是不畏困難，不怕麻煩的堅持。
水，是一面天然的明鏡，讓人看清自己的外表，同時，它的澄澈又讓人不禁自省。當屈原站在汨羅江畔，朦朧中，江水映照著那披發槁枯的模樣，它感知到屈子高貴靈魂的無限哀傷和心中無盡的糾結——他在害怕，害怕自己的死不能讓迷失的楚王回頭，害怕自己死后百姓更加無依無靠。終于，在一聲哀嘆中，水將那身影擁入懷中，漾出哀傷的漣漪。它就這樣見過了紛紜復雜的人與事，見證著歷史的是非成敗，長年累月，萬古流淌。水的魄力，是處亂不驚，是心境通透，是照亮本心，是默默分擔一切的喜與憂。
水，本性溫柔，卻又如此的有魄力!盡管它不需要，我們也應尊重它的奉獻與對這世界孤獨的守護。
中學生個人讀書心得2
讀了《魯濱遜漂流記》，我被書中那精彩的情節吸引了。而且觸發了我的一些些感觸。
1963年，魯濱遜出生在英國北部，他從小就充滿了想到世界各地去看一看的想法。而他在1659年上了一條大船，他們要去幾內亞換黑奴。在同一天，魯濱遜他們遭遇了海難，只有魯濱遜活了下來，只不過他漂流到了一個島上。在島上，魯濱遜靠著船上僅存的物資、自身的本能和驚人的毅力存活了下來。他奮斗了28年。在這28年里，魯濱遜不僅存活了下來，還建造了兩套別墅、養了一只鸚鵡、一群羊和幾只獵狗，還種植了一大片麥田、甘蔗等。在那之后，魯濱遜又救了一個野人，把他叫做星期五，并感化星期五，教他識字。
在不久后他們又從野人手里救出幾個奴隸。幾年后，一艘英國船路過，魯濱遜幫助船長奪回船，制服叛變者并回到英國，過上了幸福的生活。
魯濱遜心地善良，這從他救下星期五可以看出;他性格堅強，這可以從他一人度過28年可以看出;他聰明樂觀，這可以從他能做出眾多家用家具可以看出;他重情重義，這可以從他信任投降者看出;他……
讀完后，我驚嘆魯濱遜的毅力和智慧。想一下，一個普通人，孤苦伶仃的待在一個荒無人煙的島上度過28年，精神早就崩潰了，哪能過的那么滋潤?作為小學生的我，感覺有慚愧，我每天吃得飽飽地去上學，回家就覺得肚子餓，家里沒有吃的，或者準備的吃的不可口就會抱怨，要是爸爸、媽媽加班，我就更覺得郁悶，沒有人關心我，我總覺得家里的'玩具太少，爸爸、媽媽不夠關心我……看了《魯濱遜漂流記》后，我真覺得自己有些自私，生活得這么好還有這么多怨言，實在是不知足呀!和魯濱遜相比而言，我的生活就像天堂，我要像魯兵遜一樣獨立，以后我肚子餓了，可以自己在家里做吃的……
只要在困境中不屈不撓、勇于挑戰、聰明機智就可以像魯濱遜一樣，當個成功的勝利者!
中學生個人讀書心得3
《黏液侵襲》是一本震撼人心的書籍，它把我帶進了科學的世界里。其中，一個個耐人尋味的故事，告訴我們科學的秘密。它不僅讓深奧的科學變成樂趣無窮的 篇章，還讓我明白了許多道理。
書中，最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說法。原來空氣中含有許多的灰塵、花粉、煙霧和細菌等細小的物質，而黏液就像是過濾器。它不僅能攔截細菌和其它顆粒的侵入，還能保護腸胃進行自我消化。黏液還是人體中不可缺少的物質，如果沒有了它，你的呼吸道內壁將會干澀，導致無法吃食物，甚至無法說話。和人類一樣，這些黏膜也將會衰老，每當你打噴嚏、咳嗽或擤鼻涕時，它們將會被清理掉，然后再換上新黏膜，繼續它們的使命。
黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里，時時刻刻地為我們默默地奉獻著，它不需要任何回報，一心一意地守護著我們。
讀了《黏液侵襲》這本書，我明白了“天生我材必有用”的道理，不管你是多么的不起眼，但是你也會在一定的`情境下發揮你獨特的作用，為人類創造美好生活。不要輕視自己，只要充分發揮出你的才能，你定會有用武之地。黏液，雖然它很不起眼，沒有漂亮的外形，也沒有人看重它，但是沒有它，一個人的生命遲早會休止，它對生命是何等重要。同樣，對于我們每一個人來說，假如你沒有出色的外表，你不要自慚形穢，你可以用獨特的本領活出你的精彩;假如你沒有特殊的本領，你可以用高尚的美德為人類作貢獻。總之，只要你像黏液一樣，默默地奉獻，你就能給生活帶來美好，就是我們的好朋友。
讀了《黏液侵襲》這本書，我還從內心感悟到科學的有趣、神奇、偉大……它能讓萬物復蘇，能讓世界變得美好，能讓整個地球充滿生機。這本書就像我的老師，讓領悟了好多好多!
中學生個人讀書心得4
巍巍燕山高，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山……
在那樣一個年代，在那樣一個地方，有那樣五個人：1941年秋，我國解放軍七連六班的五位壯士為了掩護群眾和部隊，把大量的敵人引上狼牙山，他們利用山上險要的地形，把大部分敵人消滅，最后彈盡糧絕，他們為了不被敵人俘虜，英勇地跳下深谷。你知道嗎?每當我讀到這里“班長斬釘截鐵地說了一聲‘走’，帶頭向蓮花瓣走去。”那一聲“走”干脆利落，那種明知山有虎，卻偏向虎山行的精神帶動著我，我心中也不免熱血沸騰。他們向虎山行，最后被“虎”“吃掉”了，他們像發起沖鋒一樣，仰首挺胸的縱身跳下懸崖，那句“打倒日本帝國主義!”“中國共產黨萬歲!”的口號久久回蕩在狼牙山上，驚天地，泣鬼神!更好比岳飛《滿江紅》中的“怒發沖冠、仰天長嘯、壯懷激烈!”
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”誰不珍惜自己的性命?誰不渴望幸福自由的生活?可是，他們在這短暫的一生中，為了人民的幸福，人民的自由，五位壯士面對生與死的選擇，義無反顧的英勇跳崖。但他們的心卻留在了狼牙山上，留在了九州大地上，留在了中華兒女的心上，多么偉大的壯舉，多么崇高的精神!五位壯士的浩然正氣必當與日月同輝，與天地共存!
“江山代有人才出，各領風騷數百年。”祖先無愧于他們的時代，而今天面對尖端的.科技競爭，人才，知識的較量，我們還能一味的贊嘆嗎?陶醉嗎?還能面對那段記滿了血債累累的陳年往事哭泣嗎?不!我們應該吸取教訓，當初是中國的軟弱才能讓日本這么大點的小國侵犯，我們要為歷史譜寫新的 篇章，像我們的前輩那樣，把青春和生命融入到祖國的建設中來。我們不僅要記住那段歷史，還要珍惜今天，創造未來!
巍巍燕山高，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山……
中學生個人讀書心得5
我曾在電視里照片中見過那些孩子樣的眼睛，干凈的，明澈的，黑白分明的，在臟兮兮的臉上顯得格外清晰。黑白兩色的相片，似乎也有一種縛不住情感，強烈的渴望掙脫了平面，噴涌而出。
那一瞬的震撼，任何人都有；那一瞬，所有人都會希望為那些小朋友們做些什么。
我們把自己心愛的書、文具、嶄新的書包、衣服送給他們，我們希望他們和我們一樣幸福！我們更希望他們也能像我們一樣有明亮的教室有可親的.老師！
可是，我也知道，這一切有多么難！那里太窮了！那里太苦了！
當我看完《感動中國的100個人物》徐本禹的故事，我不能平靜，我深深地感動了！他能拋棄我們視若必需的東西，尊崇內心的感動，信奉自己善良的本心，選擇將自己奉獻給這個世界。于是，他感動了我們。
徐本禹，山東聊城人，出生與貧困的農村家庭，父親每月800元的工資是全家唯一的收入來源，1999年，徐本禹考入華中農業大學，2002年7月，徐本禹參加學校組織的暑期社會實踐，到貴州省大方縣貓場鎮狗吊巖村設在山洞里的為民小學支教一個月，2003年他又以優異成績考取研究生。到這里，還似乎只是一個普通男生的簡單履歷，他真的沒什么特別的甚至比別人擁有的更少一些，他的人生剛剛起步，正通往一條在別人看來逐漸光明的道路——從農村進入城市，有好的學歷，脫貧致富指日可待。
可是他讓這一切戛然而止，他選擇了一條極少人走的路，和那條即將到來的康莊大道截然相反——徐本禹放棄了高分考取的學校公費碩士研究生，又回到了那個辦學條件極艱苦，生活條件極辛苦的小學支教，面對父母導師的不解，朋友的勸阻，他的“一意孤行”。——只因當初暑期結束離開時他向依依不舍孩子們許下了諾言："大學畢業再回來教你們。”
然后的生活是1500多米海拔的大山區，是不通電，不通公路，不通電話的山村，是沒有自來水，是玉米渣子，是因為條件艱苦落下的胃病，因昏暗煤氣燈而引起急劇下降的視力，是內心無處排解的孤苦與寂寞，是一次一次在夜晚的淚水中醒來——這樣的兩年，可是他忍下來了。
捧著書，我一次次地想：是什么，支持他一次一次從崩潰的邊緣回來？是什么，讓他堅持在這幾百個日日夜夜不退縮，不逃避，反而將一切打理的井井有條？
豈只是那一個承諾，不是的，讓他堅持的還有那雙雙渴望的眼睛，還有作為一個社會公民那必須的社會責任感。
更是愛啊！對孩子！對鄉村！對祖國！
我想，現在，他也許是那極少數的人，走的是一條少有人走過的路。
但在不久的將來，便會有更多的人跟著他，和他一起走下去！
因為，他的精神吸引了更多人！
因為，他的愛感動了中國人十三億！
中學生個人讀書心得6
提起我的偶像，就不得不說到周杰倫了，早在讀幼兒園的時候，他就成了我的偶像。那時候的我，一點兒也不懂事，只因為我喜歡音樂，喜歡他的歌，就把他當作了我的偶像。
曾經，我也在雜志中看到有關他的故事。故事講的是他在十七八歲時，在餐廳做服務生，每次忙完手頭的工作，心血來潮的他就會提起筆，沙沙地在紙上譜寫一曲曲的歌。因為那時的他還沒有出名，沒有誰去幫助贊助他，給他鼓勵，那些歌并沒有出版。但他還是堅持自己的意念，在空余時不停地寫歌。當餐館老板看見熱愛音樂的他如此迷戀，就推薦給他的朋友，從此周杰倫才真正踏上音樂之路。
今天，我又在《感動中學生的100個人物》中看了周杰倫的《D調的華麗》一文，又對他有了更深的`了解。文中周杰倫講述了在他成長經歷中印象最深的事：他最怕他的鋼琴老師，如果上課走神或者回家沒練，老師都能看得出來。正是因為鋼琴老師的嚴厲，才讓他每天堅持練兩個小時以上的鋼琴，放棄了玩耍的時間。從此，注定走上了這條音樂路。這不是一條容易走的路，他為音樂不談感情、不吃飯、不打籃球，因為他覺得他在做跟生小孩一樣重要的事。
原來，我們平時看到的周杰倫都僅僅是他的“光環”，我們沒有看到他成功背后的艱辛。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。不只是他一人，這本書中每個人，我們身邊的很多這樣的人，當他們面對著巨大的困難時，總不放棄，勇氣成了他們自信和抱負的支柱，讓他們相信改變不了環境，但是可以改變自己；改變不了事實，但是可以改變行動；不能控制他人，但是可以掌握自己。
我想喜歡他，被他感動，不僅因為我也愛音樂，而且還因為他們的人格、他們的奮斗精神和他們不懈追求……
中學生個人讀書心得7
今年寒假老師布置寒假作業時，要求讀《儒林外史》，我興趣濃濃地讀了起來。這是古代有名的諷刺小說，我讀了兩三篇后，發現果然名不虛傳，它讓我愛不釋手。
書中的《范進中舉》一文深深地吸引了我。它主要講述了范進在自己堅持不懈的努力和周進的'幫助下，相繼中了相公和老爺的故事。54歲的范進在考相公時巧遇學識淵博并且富有同情心的學道周進。他一看范進的考卷非常生氣；二看，覺得還有玩味之處；三看，不禁拍案贊嘆“真乃千古至文也”。于是周進將范進錄為第一名。后來，他又瞞著老丈人胡屠戶去考試，結果又高中舉人，可結果卻讓他喜極而瘋……
《范進中舉》這篇故事深刻地揭露了八股科舉制度對古代文人的摧殘，《儒林外史》正是通過這樣一個個生動的藝術形象反映了封建社會末期，腐朽黑暗的社會現實，批判了八股科舉制度，揭露了當時殘酷的法律和統治者的無能與虛偽。
文學是比鳥還飛的遠的夢想，比花開的還美的感情，比星閃的還亮的智慧，讓咱們多學文學，陶冶情操！
中學生個人讀書心得8
一：濃厚的閱讀興趣。孔子曾說：“知己者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思就是說，讀書的時候一定要有感覺，即先有讀書的興趣，然后才去讀書。對于孩子閱讀興趣的培養，不是一朝一夕的事情，作為家長，可以充當孩子的“發酵粉”。比如：作為家長，首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍，是科學知識，還是文學知識，這個內容家長一定要清楚，以便抽出時間陪學生到書店來選擇所需的書籍，以充實完善孩子的假期閱讀。
二：選擇性的閱讀。對于孩子感興趣的閱讀書籍，他們的閱讀會越來越廣泛，越來越充實。然而，不能說，孩子不感興趣，就完全不閱讀這方面的書籍。這是一個不對的思想。作為家長來說，協助孩子完成假期的閱讀，是一項艱巨而堅持的事情，一定要作為做實，這樣對于孩子閱讀方面的發展，會起到事半功倍的效果。對于孩子感興趣的閱讀書籍，家長可以讓孩子自主選擇來閱讀，除此外，家長要根據學生下學期的學習內容，來選擇一些針對性強的學習類的閱讀書籍。一方面充實課外閱讀，另一方面有針對性的閱讀知識性的書籍，一舉兩得，作為家長和學生，何樂而不為?
三：長期堅持閱讀。一朝一夕，三天打魚，兩天曬網，只憑一時的興趣進行的閱讀，是不能從閱讀中得到實實在在的實惠的。閱讀，尤其是長期的閱讀，可以得到諸多的好處：增長知識，擴大視野，豐富課外生活，尤其深遠的長久的好處，是需要學生在今后的學習和生活中切身體驗出來的。閱讀是一扇窗，是一條路，是一種生活方式。通過長期的閱讀，你的氣質會與眾不同的。
四：正確的閱讀方法。一個正確的閱讀方法可以讓你節省很多時間，學到很多知識，一個正確的閱讀方法，可以讓你獲益匪淺，終生受益。
1、選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關 篇章或有關部分，以便學以致用。
2、精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說：“每句先逐字訓之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統的三步精讀法。它是培養學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據典，情節生動。教師可以利用這些作品為依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書的好習慣。
3、速讀法。速讀法就是對所讀的書報，不發音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。當今科學突飛猛進，生活日新月異，人們的生活節奏也隨之加快，這必然要求我們的工作講質量講時效。如果我們的學生只會字斟句酌地讀書，很難適應社會的飛速發展的需求。因此教會學生根據自己的閱讀需要，采用速讀法不諦是一種明智的選擇。
4、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的.“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，并及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、更有實效。 閱讀的書籍不同，而采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。我們應該注重教會學生根據個人不同的閱讀習慣，閱讀目的、性質，選擇合適的閱讀方法，靈活使用。我相信，學生的習作水平一定會越來越高，知識一定會越來越豐富。
朱永新教授曾說過：“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們;閱讀，讓博學和睿智拯救我們;閱讀，讓歷史和時間記住我們。閱讀，讓吾國之精魂永世傳承。”的確，讀書足以怡情，足以博采，足以長才。充分利用學生的假期進行有計劃的閱讀，確實是一項有收益的活動。閱讀也的確是提高孩子的人文素養，打造人生底蘊的重要手段之一。 營造書香氛圍，致潤物無聲之效;選擇閱讀書目，提高孩子的人文素養;教給閱讀方法，品成功之樂;拓展閱讀空間，讓馥郁的書香聯結家庭，家校一體化，建書香社會，生命也會因閱讀而更加精彩。
中學生個人讀書心得9
夜幕降臨，我坐在床上看起了《胡小鬧日記之放學不失控》，我一排一排認真地盯著每一字都不敢眨眼，就像每個字都有了靈魂一樣。正當我想放下書睡覺的時候，心里默默地念叨：“再看兩頁吧，再看兩頁吧。”可是拿起書，都不知道什么時候可以停下來了。
合上書，閉上眼，回想著在現實中主人公胡小鬧的各個問題都可以在我們身上發現。胡小鬧是學校里的風云人物，只要一放學就跟自己的鐵哥們長安一起在大街上找樂子，不立刻回家寫作業。有一次在河邊玩水掉進了河中，被苦瓜老師救了上來，在選擇社團活動課時，被迫進了苦瓜老師的社團，在社團中他改邪歸正了。
當我看第一眼的時候，就被作者寫的深深吸引了，這充分寫出了我們學生的真實問題。就拿興趣班來說，家長就不會讓我們自己去選擇喜歡上的興趣班，而是家長們做決定。在家長的世界里，興趣班越多，貌似自己的孩子就越優秀。書中校長在和家長們一起解決放學之后不失控的辦法時，苦瓜老師想出了一個好辦法，就是讓孩子們參加自己喜歡的社團來充實同學們的課余生活。可一出來的時候，家長們都小聲議論著自己家孩子上什么社團，而且每位家長都想讓自己的孩子去苦瓜老師的社團，一點都不管自己孩子的想法，跟現在的家長沒什么兩樣，只要對孩子有利的'社團或興趣班都拼了命似的給孩子們報，是為了讓孩子更優秀，再優秀。我真希望現在的家長都可以像書中的苦瓜老師一樣，讓自己的孩子從“學”中體驗快樂，在“玩”中學習，勞逸結合，這樣同學們既可以學到知識，又可以放松正在緊張高速運轉的大腦，這不是一舉兩得嗎?
夜幕再次降臨，月光透過玻璃照在《胡小鬧日記》的封面上，微微發亮，我接著看這本《胡小鬧日記之放學之后不失控》，我每次看都會知道怎樣用時間最節約，又可以干到正事上，我還從這本書上記住了最重要的話：“時間，時間，我來掌控，做時間的主人，不做時間的奴隸。”
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