設計方案
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的設計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
活動目標
1、樂于發現問題，并積極動腦筋解決問題。
2、大膽地表述與表現自己的想法。
3、在解決問題的過程中能夠調動和運用已有經驗。
活動準備
1、調查記錄：全班幼兒分成7個小組，每個小組自己選擇幼兒園活動區域進行調查，并將發現的問題及想法記錄在表格上。
2、材料準備：記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料，如：硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子，裝有沙子的各種盒子等。
活動過程
一、活動引入
1、調動幼兒參與活動的興趣，幼兒演唱自創歌曲《標志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動區設計標志牌的想法，激發幼兒講解記錄表的愿望。
二、個別幼兒發言講述記錄表的內容
1、教師請個別幼兒拿上記錄表利用實物投影儀進行講述。引導幼兒大膽表述自己發現的問題，設計標志的內容以及制作標志牌所需要的材料。如我在××地方發現了××問題，我想設計一個正方形的指示標志來解決這樣的問題，我制作標志牌所需要的材料是××。
2、分享中，教師要對發現問題細致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
三、同伴交流分享
教師鼓勵幼兒與小組同伴進行交流，積極發表自己的看法，為每個幼兒提供表達的機會。
四、設計標志并制作標志牌
1、教師引導幼兒按照自己調查的情況，運用對三種標志(警告標志、指示標志、禁令標志)的認識，大膽設計出與問題相符的標志圖案。同時注意觀察幼兒設計圖案的`大小有無變化。
2、教師鼓勵幼兒在制作標志牌的過程中遇到困難能積極想辦法解決。
五、張貼標志牌
1、幼兒將自己設計的標志牌張貼到相對應的活動區域，體驗成功的樂趣。
2、教師注意觀察幼兒在張貼標志牌時是否考慮了位置的清楚、醒目。
設計方案 篇2
教學目標：
知識教學點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻、無怨無悔的品質。
能力訓練點：
1﹑培養獨立朗讀課文的能力。
2﹑培養豐富的想象力。
情感滲透點：
學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。在學生幼小的心靈中播下情感的種子，鼓勵學生去追求美，成為一個具有美好情操的人。
教學重、難點：通過對課文的朗讀感悟，認識并學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。
教具準備：多媒體教學課件、小動物頭飾
教學流程及設計意圖：
一、激發興趣，導入新課
1、師：同學們，上節課我們一起走進了童話世界，認識了可愛的小露珠，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？
2、美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！
二、細讀課文，品味語言
（一）學習課文第1自然段。
1、課件出示圖畫（夜幕降臨，小露珠形成）（黎明，小露珠有黃豆粒那么大）指導學生看圖。
夜幕降臨了，可愛的小露珠出現了。瞧！它越來越大，越來越亮！到黎明的時候，已經有黃豆粒那么大了。課文第1自然段寫的就是小露珠形成的過程。請同學們打開課本，讀這一段，看誰能把圖上的情景讀出來。
2、學生讀課文。
3、指名讀，齊讀，要求把小露珠形成的有關詞句讀得慢一些。
4、練習用“……越來越……”說話。
【學以致用，是我們學習課文的最重要的目的，運用知識的遷移原理，設置模仿作為中介環節，有梯度地安排了用詞構句的語言訓練，從模仿漸入創造佳境，一步一步登上習得言語表達經驗的臺階�！�
（二）、學習課文第2至5自然段。
1、早起的小動物看見了小露珠都和它打招呼。用自己喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物看見了小露珠？
2、指名回答。
3、出示動畫1
（1）看，小青蛙一蹦一跳地來了！
小青蛙對小露珠說些什么？自己讀一讀。
�。�2）指名讀，評價，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣。
4、出示動畫2
�。�1）小蟋蟀爬來了，它又會怎么說？
�。�2）學生同座位互讀互聽。
（3）指名讀、分組讀。
5、出示動畫3
�。�1）小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢？
�。�2）各人默讀，再讀給大家聽一聽。
�。�3）指名讀，學生評價。
【通過精美的課件，把學生帶入課文的情境之中，品詞悟情，揣摩小露珠的美感所在，想像畫面，對被感知的對象形成立體形象，進而能感情朗讀，練習對話，將無聲的詞語轉化為更能表情達意的有聲語言，意在使文中內在的情趣和讀者自身的情趣相得益彰，達到審美愉悅的較高境界�！�
6、小動物們為什么喜歡小露珠？師板書： 閃亮 透明 圓潤
7、四人小組分角色表演這部分內容。 你們想不想模仿小動物的語言、動作為大家表演一下�，F在請大家戴上頭飾，小組合作，分角色表演這部分內容。（小組合作進行表演、抽一組同學上臺表演）。
【情感是表演的生命。在表演的過程中，學生融入了自己對課文的理解、感悟，聲情并茂，對課文的角色進行了很深刻的體驗�！�
8、同學們的表演非常精彩，合作表演讓我們進一步理解了課文。再來想一想那僅僅只有這3種動物喜歡小露珠嗎？
不是，是小動物們都喜歡小露珠。
（三）、指導閱讀第六自然段。
1、過渡：是啊，小動物們都喜歡小露珠，除此之外，還有誰也喜歡她呢？（植物）下面就請讀一讀第六自然段（課件出示第六自然段內容），思考一個問題：植物們為什么也喜歡小露珠？請你在文中找到相關的句子，并用波浪線劃出來。
【言語學習的起始階段，要讓學生用足夠的時間去讀課文，訓練學生對語言文字初始的感悟與判斷能力，從而使學生初步感知文章語言文字的優美及內涵�！�
2、植物們為什么喜歡小露珠？（生回答找出的句子）
�。�1）有一個詞語說明小露珠在霞光中很美（光彩熠熠）；（理解光彩熠熠）“熠熠”是形容閃光發亮。指顏色和光澤閃光發亮。這霞光中的小露珠更美了。
�。�2）裝點得格外精神。
“格外精神”是什么意思呢？（特別有活力，十分神氣。）這一段中還有一個詞和“格外精神”的意思差不多，是什么？（生機勃勃） 誰能來具體說說小露珠把植物裝點得怎樣精神？
指名回答“金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃�！�
這位同學說得很好，你真是愛思考的孩子。（課件出示句子）你們看看這句話，看你有什么新的發現？這是一個什么句子？
這是一個比喻句（把“金黃的向日葵、碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花、還有數不盡的鮮花嫩草”比作“俊俏的小姑娘”“小露珠”比作“珠寶”）
師：同學們真會讀書，作者正是用了打比方的方法，把鮮花嫩草寫得更美了，就讓咱們美美的讀讀這句話吧�。ㄉx）
下面請大家來欣賞幾張圖片，真實地感受小露珠把植物裝點得有多精神。
3、那你覺得小露珠美嗎？美在哪里？（對，她把植物裝點得格外精神，她把美麗帶給了大家）（板書：把美麗帶給大家）她的這種美是什么美呢？這叫“心靈美”，（板書：心靈美。這個“美”寫得比第一個“美”大 ）因為她把美麗帶給了大家，她“無私奉獻”，這樣的美才是真正的美。
4、想一想，你一定行。
看，小草在感謝小露珠。（課件出示畫面）師范讀。那么大家也把自己當成植物來感謝小露珠吧！
（四）、學習第七自然段。
過渡：可愛的小露珠把美麗帶給了大家，她爬著，滾著，笑著。（課件出示畫面）在太陽公公的照射下，她自己卻又怎樣了呢？輕聲讀讀最后一段，讀完后說說你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方。
學生自由發言。
1、小露珠遇到了太陽公公散發出來的熱量，變成了水蒸氣，到天空中去了。（課件出示畫面）所以，課文說“漸漸地，太陽公公散發的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去�！�
2、小露珠就要走了，那些被她滋潤、美化了的植物們又會怎么做，怎么說呢？
大家多么希望把快樂天使——小露珠留住啊，你看——（引讀）向日葵向她點頭，白楊樹向她招手；你聽——（引讀）喇叭花動情地吹奏著樂曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。
能用一個詞語來形容當時的場面嗎？（依依不舍、依依惜別、戀戀不舍）
在這種場面里，向日葵、白楊樹、喇叭花會怎樣和小露珠告別的呢？用“____________，好像在說：__________。”的句式說說。如果你在場，你又會說些什么呢？
【教師給學生一片自由想像的空間，倡導和鼓勵學生調動積貯的記憶表象，融合個人的體驗和理解，創造出源于課文又不同于課文的意念形象，而后用語言表達，抒發對小露珠的喜愛之情�！�
師：現在我們來比賽讀一讀，看誰能將大家帶入依依不舍的場面中。老師先來吧，你們和老師比一比。
3、是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地撫摸下，它為什么還笑著呢？
交流：主要引導學生從小露珠認為能給別人帶來美麗就是最快樂的來講。
你們體會得多深刻呀！
4、那，讓我們一起來挽留小露珠，請同學們齊讀第7自然段。
【校本教材的閱讀指導，不同于平時的語文課，教者考慮更多的是如何激發學生的閱讀興趣，如何指導閱讀方法，如何讓課文內容的拓展與審美視點的延伸有機結合。我圍繞兩條線來展示：一條是教給學生閱讀方法，如這節課上，我教會學生在初讀課文后學會略讀課文的方法。另一條是帶領學生去感悟文字。隨著對文章理解程度的加深，學生逐步走近小露珠，喜愛小露珠，情感得到升華，心靈得到洗禮。】
三、總結全文
1、學習了這篇課文后，大家一定有很多話想對小露珠說吧。來，盡情地說吧。
2、同學們，今天老師和你們一起走進了小露珠的世界，小露珠是那么美麗，它給大地萬物帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家帶來歡樂。
【真正完美的教學，不但能讓學生在嶄新的知識領域馳騁思維，感受到理性之美，智慧之美，還要能讓學生體味生活，感受到人性之美，人倫之美�！�
四、目標檢測
1、在（ ）里填上適當的.詞語。
�。� ）的小露珠 （ ）的白楊樹 （ ）的珠寶
�。� ）的向日葵 （ ）的喇叭花 （ ）的鮮花
2、課文內容我了解。
《小露珠》是一篇優美的（ ）故事，文中第二至五自然段，通過寫小露珠的（ ）、（ ）、（ ）三個特點來體現小露珠的（ ）美。第六自然段，主要寫小露珠把（
�。瑏眢w現小露珠的（ ）美。
五、拓展延伸
課文學完了，老師這兒有幾個作業，你們下課后可以有選擇地做一做。
1、寫一首贊美小露珠的小詩。
2、觀察小露珠的形成過程和消失過程。
3、模仿課文的寫法寫另一種小動物向小露珠問好的對話，并且配上插圖。
4、給小露珠寫一封信，代表植物們感謝小露珠。
5、從現在開始，行動起來，把快樂帶給別人。
六、板書設計：
小露珠
閃亮、透明、圓潤—————外表美
把美麗帶給大家—————心靈美
教材簡析：
《小露珠》是一篇優美的童話。寫了小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛，表現了小露珠外表美麗，心靈美麗，她在美化、滋潤萬物的同時蒸發犧牲了自己。贊揚了小露珠無私奉獻、無怨無悔的高尚品質。本文融科學知識、優美語言、思想啟迪于一體，有利于潛移默化地培養學生的美好情操。語言準確、生動形象，為豐富學生的語言積累提供了很好的憑借。
學情分析及教、學方法：
本班學生活潑可愛，愛唱愛跳，有很強的表現欲。不少學生愛看課外書，尤其喜愛看童話故事，知識面廣。他們熱愛大自然，平時注意觀察周圍事物的變化，堅持寫日記。班級大部分學生喜愛朗讀，有個別學生朗讀具有一定的感染力。班級已經形成了讀一讀、賽一賽的朗讀氛圍。在教學中，我引導學生以讀書訓練為經，以語言訓練為緯，調動學生的多種感覺參與學習過程，讓學生饒有興趣地說、演、評、讀，最大限度地發揮學生的自主性、主動性、發展性和創造性。
設計方案 篇3
1城市規劃要解決的問題
1.1需解決土地使用問題
在選擇小城鎮建設發展用地時，不僅要全面地分析評定用地的自然環境條件、建設條件，還要充分考慮其城鄉關系、工農關系、民族關系、宗教關系等社會政治方面，小城鎮風貌、歷史文化遺跡、風景旅游及革命勝地等文化方面，這些條件都會對用地適用性的綜合評定產生較大的影響，進而影響影響小城鎮的土地規劃。在實際城鎮規劃過程中，規劃內容主要包括土地利用總體規劃、城鎮總體規劃、環境保護規劃等，這些規劃之間要保證相互協調，相互銜接。規劃時要認真貫徹土地供應政策、宅基地使用政策、承包地去留政策、土地置換政策、土地收益分配政策。
1.2需正確處理人口的規模問題
隨著我國城鎮化的加快，大量農村人口流入城鎮，我們在城鎮規劃時應合理確定村鎮人口數量，通過分析全縣和鎮區人口增長情況，確定各級人口比例，預測出村鎮人口變化趨勢。在一般情況下，對于偏僻地區，由于交通、區位、資源的限制，人口逐漸減少，規劃時應采取村莊合并措施，也可以鼓勵村民到城鎮買房。
1.3需處理好村莊的撤并措施
村莊合并不能操之過急、過快，要認真做好農民的思想工作，循序漸進，根據不同的條件制定不同的合并措施。有關工作人員應該加強村莊合并規劃的宣傳力度，讓群眾了解當地規劃措施，同時幫助其樹立規劃意識；鄉鎮城鄉建設管理部門應強調規劃的嚴肅性，可以采用行政、經濟、法律等手段對規劃的實施提供保證；規劃過程應遵循連續性原則；改善基礎設施，利于群眾主動遷居；改變農村土地使用制度。
2基礎設施的建設
我國小城鎮基礎設施建設發展不平衡，各地區的城鎮基礎設施也不同。如河北省環京津經濟發達地區基礎設施規模大，交通方便，有的甚至接近城市水平，而有些小城鎮基礎設施規劃建設普遍滯后，道路缺乏鋪裝，城鎮建設起步晚，在建制鎮和集鎮地區人均綠化面積偏低，多數城鎮規劃設計時只是粗放式的規劃設計而沒有詳細的內涵延伸，有些地方存在人口聚集。
2.1基礎設施建設的作用
小城鎮的基礎設施建設不再局限于古代的水路交通，隨著高速鐵路、高速公路、機場的快速發展，基礎設施的建設對小城鎮的發展原來越重要。以河北省小城鎮的發展為例來說明基礎設施建設的作用。
�、偃N形態對小城鎮設施的依托作用
河北省小城鎮按形態可以劃分為三類：第一類是大中城市中心城最近，交通方便，經濟和社會的發展速度最快；第三類位于山區，邊遠地區，這些地方小城鎮分布比較分散由于基礎設施落后，城鎮化和現代化最低。而第二類小城鎮得地理位置和經濟發展介于兩者之間。河北省的這種省情決定了其應走大中城市和小城鎮協調發展的城鎮道路。
�、诠δ懿煌男〕擎偘l展基礎設施作用分析
河北省的小城鎮按功能可以劃分為四類，綜合型小城鎮作為一個縣的經濟、政治、文化中心，高水平的基礎設施可以適應和滿足其發展需要。特色產業型小城鎮有其特色資源，交通、環保、通信等基礎設施對其發展有著重要作用。工業主導型小城鎮對交通、通信、水、電等基礎設施要求很高。商貨流通型小城鎮的交通、市場等基礎設施和公共設施對其發展有重要影響。
�、刍A設施的完善作用
河北省環京津經濟發達地區完善的基礎實施吸引大量外部投資，促進二、三產業的發展，形成多元化的生產，增加農村就業率，從而提高了經濟水平。同時基礎設施的完善可以豐富群眾的精神生活。
2.2基礎設施的共建共享
基礎設施建設不應受行政地域界線的限制，建設過程中宜區域協調，統籌規劃，聯合建設，實現基礎設施資源的共享。規劃建設時應克服規模小、效益低、運行成本高的弊病，各城鎮應相互溝通，避免重復建設導致的資源投資浪費。針對不同種類、不同等級的城鎮，基礎設施的需求也不同，規劃部門要著眼未來，總體優化，合理布局，因地制宜，節約用地，實現可持續發展目標。
2.3基礎設施建設的措施
小城鎮基礎設施建設具有持久性、投資大的特點，我們應該采取可行有效的對策和措施來加強基礎設施的建設，使建設有利于小城鎮的穩定發展，有利于提高人民的生活質量。
①需要了解小城鎮基礎設施建設的性質
小城鎮基礎設施建設包括道路、通信、燃氣、供電、供水、排水等，它們的存在同生產企業的廠房、設備等固定資產一樣可以創造價值，增加企業的利潤�；A設施是一種特殊的商品，它可以向消費者提供服務。我們可以通過吸引各種投資來建設基礎設施，同時政府要加強宏觀調控措施，在建設過程中應起主導作用，主動加大建設資金投入。
�、谔岣咭巹澰O計水平
提高小城鎮規劃設計水平主要是要對小城鎮的發展方向、人口規模、產業結構、區域布局等進行認真分析，在規劃階段要明確規模大小、建設時間、設施種類等問題。
③實現多元投資
實現多元化投資：要對明間投資應該采取鼓勵和支持的態度；在堅持市場化運作的基礎上，應適當建立小城鎮基礎設施投資基金；國際通用的BOT、TOT項目融資模式可以有效的引進外資；土地收益的一部分應該專門用于基礎設施建設；建立和完善小城鎮基礎設施價格體系；政府應投入更多資金用于基礎設施建設。
④實現基礎實施建設的可持續發展
要想實現基礎設施的可持續發展，首先要建立相關的規章制度，其次要明確建什么、何時建、怎么建等問題，還要確定由誰來建設、經營、監督等問題，最后要做好資金管理工作。
⑤通過擴大人口規模增加效益
國內外小城鎮規模方面的專家研究發現：一個至少達到3萬人左右的小城鎮方可比較合理的配備基本的基礎設施和公共服務系統。只要適度的人口規模才有利于形成各種行業，吸引更多的投資，增加就業崗位，提高就業率，實現經濟效益。
3借鑒國外的規劃模式
早在20世紀80年代初，世界上發達國家建造的小城鎮多為環境優雅、景觀優美、設備齊全。都市化的小城鎮吸引越來越多的人遷居，這不僅在土地、環境和人口等方面緩解大中城市的壓力，而且在一定程度上推動城鎮化進程。如今發達國家由于通信和交通基礎設施的高速發展，各種設施齊全，城鎮之間的.時空距離加速縮短，這種“田園城鎮”在生活便利方面已經達到城市水平。我們可以在有條件的城鎮的借鑒國外的這種規劃模式。只要小城鎮有其適合性和可行性就可以大膽借鑒。蘇州市的一些城鎮為例說明“田園城鎮”模式。
3.1理念基礎
蘇州太湖灣地區為典型的江南水鄉，太湖的美麗風光可以成為旅游景點，適合人們休閑娛樂，再結合借助長江三角洲地區、蘇錫地區和蘇州西部次區域發展戰1城市規劃要解決的問題
略研究，得出這個區域比較有區位特色和田園特色的東山鎮符合“田園城鎮”建設要求。
3.2建設的適合性和可行性考察
“田園城鎮”建設需一定的適合性和可行性：具備先天的地理優勢，東山鎮位于風景秀麗、生態環境優雅的蘇州環太湖的東山半島，與杭州和蘇州中心城區的距離較短，且交通方便，地理優勢十分明顯；生態旅游資源豐富，東山鎮是歷史悠久風景迷人的古鎮，軒轅宮、紫金庵、、雕花樓、西山林屋洞得石刻、神像、古雕都是東山鎮特有歷史文物，具有很強的觀賞性，最吸引人的是太湖的風景、休閑娛樂、花果水產等；區域功能定位于整體環境相互協調，東山鎮當地以保護為主、適度開發的原則進行發展非常協調；城市綜合實力的提升和發達的交通，蘇州雄厚的經濟實力，加強了基礎設施建設，加快了現代化進程，縮小了與世界發達國家的差距。還具有發達的交通網，包括城市南北快速路、城市輕軌、高速西環線、光福商務機場等。這些有利的條件是把東山鎮建設為“田園城鎮”的依據。
3.3規劃設想
把東山鎮建設成為以歷史建筑、古代寺廟、魚塘、果樹園為特色，以江南水鄉、優美風景為主“田園城鎮”， 規劃建設時可以以世外桃源為主題，配套鎮區和各種旅游景點，以及人居、度假、療養等低密度建筑群的高標準現代公共服務設施和旅游設施。
3.4實施方針
“田園城鎮”要想建成：應該按規劃控制人口規模；嚴查開山采石等破壞生態環境的做法；撤并有關工業，工業區統一遷移至相關的城鎮工業園區；根據自身優勢，大力發展旅游業和第三產業，把農業觀光、農家生活以及農村鄉土文化等作為旅游生態農業作為重點開發對象；規劃要滿足可持續發展原則；鎮區建設應以景觀、風貌設計和街景設計為主題。
4小城鎮的可持續發展
小城鎮發展的發展已經成為歷史的必然選擇，要想實現小城鎮的可持續發展，應妥善處理小城鎮發展過程中存在的矛盾，采用適合小城鎮發展的模式，正確處理發展過程中存在的小城鎮人口、資源、經濟與環境的關系。
4.1小城鎮生態環境保護
在小城鎮的發展過程中，農業生態環境惡化、水質污染、固體廢棄物污染、大氣污染等日益嚴重的環境問題還有待解決，所以大力治理污染、改善環境已經成為小城鎮發展過程中必須解決的問題，否則將嚴重居民的正常生活、工作和身體健康，影響小城鎮的可持續發展。
小城鎮生態污染表現形式：農業生態環境逐漸惡化，土質惡化、耕地減少、水土流失嚴重。有統計顯示，全國高產田約占耕地面積的20﹪~30﹪，中產田約占40﹪~50﹪，低產田占30﹪左右，環境破壞已經造成嚴重的水土流失；大氣環境也越來越差，有些地方已經嚴重影響到居民的身體健康和生產生活。水污染也變得嚴重，一個小城鎮的水污染包括城鎮自身工業廢水和生活用水污染，外來城鎮各種廢水的污染；大多小城鎮沒有垃圾處理場地，垃圾無處傾倒，城鎮的生活垃圾基本未作處理，大多數是集中堆放，鎮區垃圾箱及垃圾清運設備陳舊落后，根本不能滿足垃圾處理要求。
小城鎮環境污染因素分析：小城鎮是企業集聚的地方，所以企業是造成環境污染的主要因素。小城鎮企業對村鎮的環境污染主要包括水體污染和大氣污染。據統計表明,1986年有37個小城鎮地區的河流黑臭，總長度大575公里，其中174公里的河道處于全年黑臭狀態。目前我國所有城鎮空氣中降塵污染幾乎都是超標，酸雨污染的范圍不斷擴大。
改善小城鎮生態環境的措施和對策
要實現可持續發展的目標，僅做好經濟發展規劃是不夠的，應該把生態規劃作為小城鎮可持續發展的首要條件。居民作為小城鎮真正的主人，人們的生活與生態環境息息相關，要想從根本上建立完善小城鎮的生態系統應提高小城鎮居民的素質，同時加強領導者的生態環境意識可以有效的保證小城鎮的可持續發展。建立相關保護生態環境的政策機制是保護環境的重要環節。
�、菪〕擎傎Y源管理和合理利用
要實現資源合理開發、保護與經濟的協調發展，就應對小城鎮資源進行合理利用，對各種資源應盡量做到可持續循環利用，而且要優化小城鎮的空間經濟結構，合理配置土地資源。
4.2小城鎮綠地規劃
小城鎮經濟的迅速發展，人們對生活質量越來越高，促使大家對環境質量的要求也提高，要想讓小城鎮能夠保持可持續發展，在發展過程中應特別注意城鎮綠化的建設。
�、傩〕擎偩G化環境的特點
小城鎮接近藍天、綠色、田園景色，這些自然優勢為創造優美、舒適的城鎮環境提供條件。小城鎮與農村緊靠在一起，環境的綠化服務對象應包括城鎮小市民和廣大農民群眾。目前小城鎮綠化覆蓋率普遍偏低，大部分地區還沒有公園，而且綠化的技術力量薄落，缺少相關技術人員。居民隨意破壞綠地，攀折園林樹木現象嚴重，園林綠化意識有待提高。
�、谝巹澰瓌t
小城鎮處于不斷發展過程中，不同的階段城鎮規模也不同，要求的綠化指標也有所不同，綠化建設應進行動態控制。小城鎮處于鄉村環境中，鄉村環境不像大城市繁華，田園風光是其獨特之處，規劃時應保持鄉村景觀與城鎮園林景觀的協調統一。對有條件的地方可以走“田園城鎮”路線，把農田建成林網化農田，把集鎮、村莊建成花園式村鎮，把城鎮建設成園林式城鎮。小城鎮要想得到快速發展，還要創造良好的生態環境，在規劃過程中應注重城鎮之間、城鄉之間綠地結構的合理配置。規劃時應注重植物造園、造景，在加強平面綠化布置的過程中，還應注重多層次、立體化綠化的構成，發揮小城鎮“靜”的優勢。綠地系統規劃中應保留、延續、體現城鎮地方性，把現有的自然和人文景觀資源納入其中，豐富園林綠地的內容，形成別具一格的風貌。
�、坌〕擎偩G地布局
利用城鎮的水系、林地、魚塘、文物古跡優勢，小城鎮內部生態環境綠地規劃中應形成面、點、線、環有機結合的結構模式規劃。小城鎮外圍生態環境規劃包括風景林地、蔬菜基地、交通走廊隔離綠帶，林網農田和基本農田融合溝通，將自然田園風光和新鮮空氣引入城鎮，達到人與自然的協調發展，保證城鎮的良好的居住環境。正確處理農村與城鎮、綠化與城鎮布局、建筑風格、街道格局、交通系統、基礎設施等各種問題，充分發掘歷史文化內涵，把小城鎮綠地布局形成以綠化景觀為核心的環境綜合治理課題。
5小城鎮特色塑造
5.1我國地域遼闊，小城鎮量大面廣
不同地區，不同類型的小城鎮差別較大，從這一意義上講，小城鎮與城市相比，規劃建設應該顯示其獨特的地方，而在我國小城鎮規劃設計中，許多城鎮建設缺乏特色，千篇一律，這是城市規劃建設過程中存在的嚴重問題。所以在規劃中應注重特色塑造，摒棄不能在區域發展與整體環境協調的傳統封閉的小城鎮規劃。
5.2以蘇州東山鎮為例說明如何有效的進行特色塑造
�、俟沤ㄖ蜌v史文物的保護
小城鎮的規劃建設中，有大量城鎮是在原有舊城鎮的基礎上進行改造，這些舊城鎮中文物古跡和古建筑應注意特別保護。蘇州東山鎮中的古民居、古街、古村落、古橋、古鎮、古塔以及私家園林、名聲遺跡等大量的古文化遺跡在開發中得到了保護和充分利用，形成其獨特的風景。
�、趥鹘y城鎮格局和自然地理環境的保護
保留傳統的城鎮格局和自然地理環境，就是保護了它的價值，所以在城鎮設計中，應考慮原有城鎮面貌的元素。東山鎮以太湖山水為背景，設計開發時融入自然生態環境的綠化、地方特色的現代特色，既保留了原有的優雅自然環境，又具有城市的高效。
③新的城鎮規劃建設要突出傳統風格和地方特色
在新的小城鎮規劃建設過程中，應該更強調傳統風格和地方特色，這是區別于其他城鎮的自身特點，這些特點要要從當地的歷史遺存中去吸取和借鑒。根據小城鎮的自身特點，使用新材料、新工藝、新技術，建成外傳統、內現代的的建筑，創建地方傳統特色濃郁的現代城鎮。
�、荛_發旅游資源
小城鎮可以利用自身貼近自然的優勢，利用田園山水等特色開發旅游資源。東山鎮以綠色為基調，生態為主題，依山傍水，形成其優美風景。規劃設計有大面積的喬木深林、公共綠地開放空間和湖泊水面；人車分行，樹林步行系統和完備的現代服務設施；地方色彩的河道水網布局；低密度、模塊化高效企業建筑群。吸引五湖四海的游客，有效的促進了當地經濟發展。
⑤把特色塑造納入法制軌道
要通過立法，使公民依法保護小城鎮的傳統風格和地方特色。蘇州對這個問題重視程度是非常明確的，在當地通過立法途徑，提高了廣大群眾的自覺意識，有效的保護了傳統風格和地方特色。
6小結
小城鎮規劃建設是現代化建設的重要組成部分，城鎮形象是一個城鎮社會文化氛圍、物資形態空間及其形成運作機制的復合表現，在設計過程中不僅要考慮給人們帶來的視覺效果，而且要注重非物態的品味。在設計中要將基礎設施建設、規劃模式的選擇、可持續發展原則、特色塑造等各方面綜合考慮。
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