電腦制作活動心得體會匯編(5篇)

　　從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的電腦制作活動心得體會，希望能夠幫助到大家。

電腦制作活動心得體會1

　　首先感謝學(xué)校給了我這次外出學(xué)習(xí)的機會，雖然培訓(xùn)的時間不長，但可以說是受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于電腦制作的新知識。在培訓(xùn)之前，很多電腦制作讓人覺得是霧里看花、水中望月。經(jīng)過老師的講解，發(fā)現(xiàn)電腦制作并不是那么深不可測。收獲了以后，反而覺得這是一件很快樂的事。

　　xx年2月25日，就全國“電腦制作大賽的現(xiàn)狀、標(biāo)準(zhǔn)、特色和展望，省電教館劉傳和館長對咱們?yōu)H坊市優(yōu)秀的電腦制作做了深刻的點評，充分肯定了濰坊電教系統(tǒng)在全國電腦制作大賽中取得的成績，雖然在全國電腦制作大賽中濰坊市已連續(xù)幾年取得了不錯的成績，但仍指出了一些不足之處。

　　劉傳和館長說，我們省的基本情況可以說電子報刊最好，其次是網(wǎng)頁制作，再次是動畫，差距在繪畫、平面設(shè)計。對于這種情況，我們應(yīng)該鞏固強項，如報刊、網(wǎng)頁、動畫等，強攻弱項，如繪畫、平面設(shè)計等。

　　另外，劉傳和館長還提到了山東省的電腦機器人競賽也一直搞得很好。

　　劉館長還通過點評作品，深入淺出的講解了制作過程中一些細(xì)節(jié)問題，如電子報刊封面封底不一致，目錄審美不夠，內(nèi)容雜亂，或者文字太多，或者圖片太多，沒有頁碼、沒有作者等，還有整體風(fēng)格不夠協(xié)調(diào)一致、鏈接錯誤、版面空閑太大而有點浪費、轉(zhuǎn)頁等。

　　在講到動畫制作時，劉館長最為強調(diào)的是要用動畫語言來表達(dá)，不用通過另加聲音而能看懂畫面意思，動畫制作，要用畫面語言描述一個完整的故事情節(jié)。

　　對于網(wǎng)頁重在選題，第二是創(chuàng)意，欄目創(chuàng)意要好，要注重探究，張揚作品的個性，作品中要有學(xué)生的身影。

　　劉館長精彩細(xì)致的講解讓我了解了關(guān)于電腦制作的大體方向和整體趨勢；他的鼓舞給了我進(jìn)步的動力和繼續(xù)認(rèn)真參加比賽的決心。

　　2月26日上午，也就是培訓(xùn)的第二天， 深刻細(xì)致地講解了關(guān)于電腦制作中的技術(shù)元素和心理元素，以及對制作成員的'審美要求。趙教授提出要想讓學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦制作，首先要培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情，讓他們找出能夠感動自己的東西，并且能夠善于發(fā)現(xiàn)感動背后的故事。其次要有藝術(shù)激情，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維以及提高他們的創(chuàng)作能力。

　　總之，收獲很多，寥寥幾筆，就贅述這么點吧。

電腦制作活動心得體會2

　　很榮幸有這次學(xué)習(xí)的機會，雖然培訓(xùn)的時間不長，但收獲頗多。通過這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于電腦制作的很多知識。在培訓(xùn)之前，很多電腦制作讓人覺得是霧里看花。經(jīng)過老師的講解，發(fā)現(xiàn)電腦制作并不是那么深不可測，反而覺得很有趣，自己也想嘗試。

　　首先講解的內(nèi)容就是智慧鄭州，主要包括四個方面：智慧教育、創(chuàng)客教育、人人通、一師一優(yōu)課，聽完之后覺得鄭州的教育也是時刻站在我們教育行業(yè)的前沿，甚至有的學(xué)校已與世界接軌，他們可以隨時在線聽國外的精品課程，真心感受到現(xiàn)在的孩子真幸福，他們可以體驗各種各樣的精品資源。接著一位老師講到中小學(xué)電腦制作活動是踐行創(chuàng)客教育的重要途徑，闡述了冰激凌模型，包括一個中心、兩個目標(biāo)、三個本質(zhì)、四個目的、五個功能、六個關(guān)鍵、七個方式、八個問題、九個標(biāo)準(zhǔn)、十個價值。這位老師講述的深入淺出，給學(xué)員們詳細(xì)講解了中小學(xué)電腦制作的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　講解指南解析的是鄭州四中的趙紅霞老師，由于這位老師經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們參賽，所以她結(jié)合案例給學(xué)員們深度剖析了比賽的活動指南，重點突出了我們老師需要關(guān)注的地方，真是受益匪淺。趙老師還列舉了一些制作過程中出現(xiàn)的.問題，如電子報刊封面封底不一致，內(nèi)容雜亂，或者文字太多，或者圖片太多，還有整體風(fēng)格不夠協(xié)調(diào)一致，這些都是我們平時制作中需要關(guān)注的問題。對于網(wǎng)頁重在選題，選題一定要健康科學(xué)，然后才是創(chuàng)意，欄目創(chuàng)意要好，要注重探究，作品中要有學(xué)生的身影。

　　二七區(qū)幸福路小學(xué)的一位老師給我們進(jìn)行了電腦動畫培訓(xùn)，制作電腦動畫需要注意七個內(nèi)容：人物、情節(jié)、場景、語言、音樂、音效、運動的畫面語言。我印象比較深刻的就是在制作時可以使用畫面語言來表達(dá)，不用通過另加聲音也能看懂動畫的意思，這樣效果會更出奇。

　　總之，各位專家老師的講解給我?guī)�來很大的啟發(fā)，電腦制作不僅需要一定的技術(shù)支撐，更重要的是我們的作品要貼近生活實際。這就要求我們老師要培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情，讓他們找出能夠感動自己的東西，并且善于發(fā)現(xiàn)感動背后的故事。其次，參加這樣的大賽，往往需要小組成員共同協(xié)作，所以平時也要培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作能力。當(dāng)然，孩子們還需要一些藝術(shù)細(xì)胞，因為我們的作品也要有一定的“顏值”，這樣才會得到大家的認(rèn)可。

　　這次培訓(xùn)收獲頗多，我想在今后的工作實踐中，我會積極關(guān)注電腦制作的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)，爭取自己也有機會獲獎。

電腦制作活動心得體會3

　　電腦制作比賽，不單要看學(xué)生的技術(shù)水平，更要比學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何使學(xué)生的作品能從眾多的參賽作品中脫穎而出，確實不容易。作為指導(dǎo)老師該如何組織和輔導(dǎo)學(xué)生參賽呢？借此機會，我談?wù)劚救说囊恍┐譁\看法，不對的地方，請大家批評指正，但愿能起到拋磚引玉的作用。

　　一、早做準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)

　　工作成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的電腦制作水平，成立了電腦興趣小組。每周六的上午，周一、周三的下午，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室開展電腦制作興趣小組活動。指導(dǎo)教師平時應(yīng)留意收集各方面資料，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花。收到上級發(fā)出的比賽活動通知之日，應(yīng)該是整理作品準(zhǔn)備上交之時，等收到通知才動手制作，倉促之中是難以出優(yōu)秀作品的。

　　二、運用“游戲判斷法”，挑選精兵強將

　　“游戲判斷法”，就是利用游戲來觀察學(xué)生是否具有動手實踐能力、靈活的邏輯思維與解決問題的能力。

　　從人才素質(zhì)方面判斷：“游戲高手”=“電腦制作高手”

　　為什么說“游戲高手”=“電腦制作高手”呢？

　　我們從“小學(xué)電腦制作活動”說起，“電腦制作”活動包含了四大類別：電腦繪畫類、電腦動畫類、電子報刊類、網(wǎng)頁制作類。而這四大類就決定了要包括了很多的應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)：電腦繪畫類：畫筆、金山畫王、PHOTOSHOP；電腦動畫類：FLASH；電子報刊類：WORD 、PHOTOSHOP、POWERPOINT；網(wǎng)頁制作類：FRONTPAGE、DREAMWERAVER。要學(xué)習(xí)如此大量的軟件，學(xué)生就必須具有以下素質(zhì)：強大的動手實踐能力、靈活的思維能力、強大接受新知的能力、不怕面對困難與解決問題的能力、小組合作的能力。一個 “游戲高手”一定具備上述條件。二者不謀而合。

　　三、利用公司營運概念培訓(xùn)，自由選擇。

　　經(jīng)過多次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)利用“公司營運”概念來培訓(xùn)相當(dāng)有效，整個培訓(xùn)我們以一種游戲的心態(tài)，以組建一個“電腦制作公司”的游戲來領(lǐng)導(dǎo)整個培訓(xùn)。培訓(xùn)中的“電腦制作公司”架構(gòu)如下：

　　1、 制定公司目的：（培訓(xùn)目的）

　　目的：使電腦制作公司產(chǎn)生優(yōu)秀的電腦作品，產(chǎn)生效益。

　　活動過程：讓學(xué)生欣賞以往各屆“電腦制作比賽”的優(yōu)秀作品，提出要求：我們公司創(chuàng)作出的作品的質(zhì)量要與這些優(yōu)秀作品看齊，并讓學(xué)生相互討論，總結(jié)這些優(yōu)秀作品的創(chuàng)新點在哪里，或者是你欣賞了之后有何感想。（作用是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）。

　　活動效果：同學(xué)們在欣賞了優(yōu)秀作品后，通過小組討論，總結(jié)出來的作品的優(yōu)點為：創(chuàng)意獨特、制作精美、創(chuàng)作者掌握各種軟件的使用，團(tuán)隊創(chuàng)作的效率更高。

　　2、部門人員的編制：（培訓(xùn)學(xué)生分組）

　　目的：使各成員歸屬到自己意愿的部門。

　　活動過程：在學(xué)生欣賞完大量優(yōu)秀作品，自己選擇去哪個部門。（讓學(xué)生自由選擇自己想學(xué)什么，因為“興趣”是最好的老師。）

　　活動效果：學(xué)生都按自己意愿加入到相應(yīng)的培訓(xùn)組別，因為是自己的興趣所致，所以培訓(xùn)過程中，學(xué)生自己發(fā)揮了最大的動能，使他們掌握知識與運用知識的效率大大提高。

　　3、競爭上崗制度的確立。（學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭制度的確立）

　　目的：引入競爭機制，優(yōu)勝劣汰。

　　活動過程：向?qū)W生闡述競爭機制，各部門（組別）成立之初，不設(shè)組長，由學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中競爭上崗，當(dāng)然，不努力的學(xué)生將會被公司無情的淘汰，成為無業(yè)人員。（退出培訓(xùn)組）。

　　活動效果：同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，害怕成為無業(yè)人員。

　　4、各部門培訓(xùn)：（各種組別的培訓(xùn)）

　　目的`：確立各部門的培訓(xùn)時間，分組別培訓(xùn)。當(dāng)然鼓勵大家都來學(xué)習(xí)。

　　5、公司產(chǎn)品開發(fā)（小組創(chuàng)作作品）

　　目的：讓整個公司各部門（各培訓(xùn)小組）營運起來，創(chuàng)造產(chǎn)品。（創(chuàng)作作品）

　　開發(fā)策略：開發(fā)創(chuàng)意獨特、作品質(zhì)量上乘的作品。

　　作品質(zhì)量監(jiān)控措施：

　　（1）、作品創(chuàng)意由小組討論，確立。

　　（2）、作品創(chuàng)作過程，各小組間可相互合作，教師負(fù)責(zé)調(diào)控。

　　（3）、作品最后成品需經(jīng)董事會（全體培訓(xùn)學(xué)生）討論，提出修改意見。

　　活動效果：各部門（各小組）完成了最終作品，再三討論、修改，形成最終作品，此舉學(xué)生養(yǎng)成獨立、民主、合作、勇于創(chuàng)新、不懼困難的良好品質(zhì)。

　　四、培訓(xùn)方法多樣化

　　培訓(xùn)方針：只培訓(xùn)需要的。（就是學(xué)生覺得要用到的才培訓(xùn)）

　　具體操作方法：任務(wù)驅(qū)動+問題引導(dǎo)法。

　　完成基本教學(xué)后讓學(xué)生動手實踐，老師在旁邊觀察，等學(xué)生發(fā)現(xiàn)某些問題，自己先動手解決，解決不了的小組合作解決，再解決不了的，向老師提出問題，老師教導(dǎo)解決方法，學(xué)生繼續(xù)動手實踐。

　　出佳作的前提：關(guān)注平時，鼓勵創(chuàng)造。大膽嘗試留有空間。

　　指導(dǎo)制作的關(guān)鍵：敢想敢做，總結(jié)提高。

　　1、放飛想象，大膽創(chuàng)新

　　孩子們的好作品離不開他們的豐富想象，正如黑格爾所說：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)的想象活動。”人的一生中最具想象力的階段是孩童時期，孩子們可以恣意放飛自己想象的翅膀，他們小小的腦瓜里的一些奇思妙想蘊含著偉大的點子，會給知識豐富、邏輯嚴(yán)密的大人們帶來意外驚喜。在電腦作品制作指導(dǎo)中，教師要鼓勵學(xué)生放飛想象，大膽創(chuàng)新。參賽前夕，我在對興趣小組成員進(jìn)行參賽動員時，提示學(xué)生可以從童話故事、寓言故事、歷史人物以及身邊小事、國家大事、課文涉及的事物中去挖掘題材，構(gòu)思作品。看到學(xué)生似乎木然又若有所悟的神態(tài)，我又對他們說，你們可以嘗試逆向思考、打破一切常規(guī)去想象

　　2、擬訂計劃，心中有數(shù)

　　有了靈感，有了創(chuàng)意，接下來就是艱辛的制作過程。在制作開始之前，老師應(yīng)與學(xué)生坐下來制訂一個較實用的計劃。如《一封家書》這個作品，要將故事情節(jié)寫下來，分成若干個場景，并把需要一些什么素材、元件，每天完成多少工作量等一系列事項羅列出來，做到心中有數(shù)。

　　3、及時總結(jié)，保持熱情

　　學(xué)生年齡小，如果在辛苦付出之后沒有獲得及時的回報，很容易挫傷積極性，因此一定要及時給學(xué)生以相應(yīng)的鼓勵。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，對成功缺乏信心時，要告訴學(xué)生老師相信他有能力找到解決問題的方法，完成任務(wù)。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”認(rèn)為，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí)，與教師的信任程度關(guān)系密切。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師及時給予的一道期待的目光、一句信任的話，或幫助取得一次哪怕很小的成功，都會使學(xué)生提升對自身的評價，從而增強自信心，向著下一個目標(biāo)奮勇進(jìn)發(fā)。

　　4、指導(dǎo)得當(dāng)，扶放有度

　　在作品制作過程中，教師一定要注意自己的角色定位，要給學(xué)生“指導(dǎo)”而切忌越俎代庖。教師替學(xué)生完成作品可能比較省力，但學(xué)生卻會失去鍛煉的機會，活動也就失去了意義。其實，指導(dǎo)教師需要做的事情有很多，例如：分析歷年優(yōu)秀作品的特點，為學(xué)生提供有價值的參考意見；協(xié)調(diào)學(xué)生課余時間，邀請有專長的教師特別是美術(shù)教師來指導(dǎo)學(xué)生；幫助學(xué)生解決技術(shù)難題等等。要放手讓學(xué)生去做，指導(dǎo)老師則以旁觀者的角度提出問題讓學(xué)生解決。比如20xx年的學(xué)生作品電子報刊《保護(hù)環(huán)境》的制作，當(dāng)學(xué)生把收集到的素材一一羅列出來時，我提了個問題，假如你是讀者，你看了作品之后能很快知道它講了一些什么嗎？學(xué)生馬上意識到自己整理的素材有些雜亂無章，之后進(jìn)行了歸類、劃分單元。

　　五、對培訓(xùn)老師提出更高要求

　　1、多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

　　電腦作品制作是綜合性很強的工作，指導(dǎo)中教師常常會感覺心有余而力不足。尤其是美術(shù)知識方面，無論繪畫、電子報刊、電腦動畫、網(wǎng)頁設(shè)計，都需要在構(gòu)圖、色彩、造型等方面給學(xué)生以指導(dǎo)，而信息技術(shù)教師在這方面大多不在行。所以指導(dǎo)教師需要廣泛涉獵各方面知識，不斷學(xué)習(xí)，自我提升綜合素質(zhì)。

　　2、研究《指南》，把握創(chuàng)新主題

　　從第四屆開始，主題都是“探索和創(chuàng)新”。我們制作的作品必須緊緊抓住這個主題。作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在符合“活動”大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。參評作品畫面的形象充分體現(xiàn)原創(chuàng)，在符合客觀規(guī)律的同時，充分發(fā)揮作者的想象力。作品的題材健康高雅，幽默不失文明，夸張不失真實；內(nèi)容要和青少年的生活狀態(tài)相吻合，并反映時代特點。故事編寫要生動幽默；形象設(shè)計要夸張、有趣味并鮮活，畫面角色形象和環(huán)境要統(tǒng)一和諧，藝術(shù)表現(xiàn)力要強。

　　電腦繪畫組畫、動畫創(chuàng)作：作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動漫節(jié)目。建議從小學(xué)語文課文或成語故事中找尋創(chuàng)作靈感，要體現(xiàn)信息技術(shù)與語文、美術(shù)等學(xué)科滲透和整合，要求畫面圍繞創(chuàng)作主題，畫面緊湊精美、人物性格鮮明、有較強的可讀性。作品標(biāo)題自定。flash動畫制作。用flash動畫設(shè)計工具創(chuàng)造具有活動角色的動漫作品，題材健康向上，作品標(biāo)題自定，并注明使用的軟件工具名稱。建議以綠色環(huán)保、探索創(chuàng)新為作品主題，打包作品容量最好在２m以內(nèi)，可以在標(biāo)準(zhǔn)的計算機上播放，并附上原文件。

　　這些微不足道的成績都只能代表過去。這些做法，也是自己在平時的工作中自己摸索的一些不成熟的做法，同行們在工作中一定也積累了各自獨特的經(jīng)驗，希望大家能對此提出寶貴意見！

電腦制作活動心得體會4

　　20xx年2月23日我參加了鄭州市中小學(xué)電腦制作活動評選類項目培訓(xùn)，這是我成為初中信息技術(shù)老師的半年時間以來參加的第一個專業(yè)培訓(xùn)，在這短暫而充實的一天里，我收獲了很多。

　　首先，鄭州四中的趙紅霞老師給我們解讀了電腦制作活動指南。經(jīng)過趙老師深入細(xì)致地解讀，我了解到了全國中小學(xué)電腦制作活動是全國小學(xué)、初中、高中在校學(xué)生都可以參加的，并且了解到了本屆電腦活動內(nèi)容和“評選項目”項目設(shè)置、相關(guān)要求、評比指標(biāo)及辦法。

　　接著，趙麗老師給我們展示了電腦制作中的.美術(shù)形式，在趙老師精心準(zhǔn)備的PPT中，我們看到了很多優(yōu)秀的作品,而且趙老師給出了很多好的建議和指導(dǎo)，我也是大開眼界，原來圖畫還可以這么畫，真是長見識！

　　接下來，朱銀果老師給我們指導(dǎo)了微視頻制作、王軍老師給我們剖析了電腦藝術(shù)設(shè)計&3D創(chuàng)意設(shè)計、朱安海給我們講解了創(chuàng)客項目&鄭州市新設(shè)競賽項目以及陳繁老師給我們指導(dǎo)了電腦動畫作品。每位老師的講解都讓我學(xué)到了很多新知識，看到了電腦制作的靈活多樣性，更加激發(fā)了我的好奇心和求知欲。

　　一天下來，對電腦制作活動總的感知是，作品的設(shè)計首先要1、主題明確，內(nèi)容健康向上，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。2、創(chuàng)新性--主題和表達(dá)形式要新穎，內(nèi)容內(nèi)容創(chuàng)作注重原創(chuàng)性，構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨特；具有想象力和個性表現(xiàn)力。3、藝術(shù)性--反映出作者有一定的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和設(shè)計能力；表現(xiàn)形式美觀、新穎、準(zhǔn)確，具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，易于理解和接受；內(nèi)容完整、意思連貫，敘事流暢精煉，富有情趣。4、技術(shù)性--選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當(dāng)；技術(shù)運用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡潔，視覺效果好；軟硬件開源，可擴(kuò)展性強。

　　總之，通過參加這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的東西，也為以后參加這類活動指明了方向，避免走彎路。對于參加工作時間不長的年輕教師，我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識，還無法消化吸收本次培訓(xùn)的精髓，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，盡我最大努力來提升自己的水平，更好的來引導(dǎo)學(xué)生。

電腦制作活動心得體會5

　　第xx屆全國中小學(xué)生電腦制作活動鄭州交流研討會于xx月xx日在xx市xx座xx樓多功能廳召開，我有幸參加了這次的培訓(xùn)活動。相比往屆培訓(xùn)，地點的變了，學(xué)習(xí)條件和環(huán)境更好了，學(xué)習(xí)內(nèi)容更充實了。

　　我作為一名中年教師，雖然長期從計算機教學(xué)，但我并非相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，只是在平時工作中比別人先學(xué)一步，初步掌握了計算機的相關(guān)知識，這些知識多數(shù)是關(guān)于軟件操作，但隨著時代的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識和內(nèi)容，已跟不上時代的腳步。此次培訓(xùn)內(nèi)容更多，講解更詳實，涉及面更廣，使我受益良多。會上，多位老師從智慧教育講到電腦制作，從微視頻講到教育機器人，從電腦制作的美術(shù)形式講到電腦藝術(shù)設(shè)計，從創(chuàng)客項目講到3D ONE的使用，從活動的項目設(shè)置講到指南解析，對比賽規(guī)則、流程，競賽規(guī)則做了全面的分析。展示了大量優(yōu)秀作品。讓我明白了，電腦制作，不僅僅是技術(shù)上的考察，更是生活和藝術(shù)的大考驗。

　　首先，選題方面。選題要關(guān)注社會和自然地意識、過程和成果；培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊的凡人瑣事中發(fā)現(xiàn)閃光點的思維方式和觀察方法。其實，對于一個作品，最重要也是關(guān)鍵的一步，莫過于選題，只有主題積極、健康、有意義才能夠?qū)崿F(xiàn)動畫的價值。因此，作品的主題，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐中來、從生活中來、從社會實踐中來，反映學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果、關(guān)心身邊的人與事、關(guān)心社會與科技發(fā)展的狀況。在作品中要把握創(chuàng)意的特點，增強作品的創(chuàng)新性。注意用敏銳的眼光觀察身邊的事和物。其次是創(chuàng)意，多位老師一直提到，而且多次提到了“創(chuàng)意”。創(chuàng)意是一件作品的靈魂，有了獨特的創(chuàng)意，這件作品才有了強大的`生命力和令人眼前一亮的獨特特性。創(chuàng)意來源于哪里？創(chuàng)意來源于對生活無微不至的觀察和一絲不茍的思考，以及大膽?yīng)毺氐穆?lián)想與拓展。從生活中，從身邊的小事中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中提煉，從提煉中構(gòu)思，從構(gòu)思中得到所需要的靈感。

　　最后，我有一點自己的小建議。如我一開始提到的，做為非計算機專業(yè)的農(nóng)村從業(yè)老師，在技術(shù)上我還欠缺很多，在培訓(xùn)學(xué)到了新思想，看到了新作品，但對如何制作了解太少，甚至有些就不知道怎么做。也許在這樣的會上進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)不適合所有人，有點浪費時間，但我盼著上級能多組織一些技術(shù)上的培訓(xùn)，交給我們?nèi)绾尾僮鳎�怎樣制作�?/p>

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