[精選]藝術活動方案15篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的藝術活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[精選]藝術活動方案15篇](/pic/00/d2d5caf503_5fbf7eb6bc5bf.jpg)
藝術活動方案1
暑假期間，我參加了軍事夏令營。
到了濟南，等待我們的是艱苦的訓練。
我們頂著烈日在操場上訓練。
立正一站就是三、四個小時，站得腰酸背痛，但大家還是忍住了。
訓練正步走更是累。
教官要求腿抬起來就不準放下，高度要保持在二十五公分左右，整個隊伍要像一個人走的一樣整齊。
訓練雖然很苦，但是沒有一個同學叫苦叫累的。
大家都按教官說的標準去做，慢慢地也做得不錯了。
最有意思的要數打槍了。
我看見有許多同學都沒打中，心想：我能打中嗎?該我了，我非常興奮地打出第一發子彈，這時，一股強大的后坐力推著我的肩膀。
我又連續打出兩發子彈。
當教官告訴我全中時，我高興得手舞足蹈：“我打中了!我打中了!”
軍校可有鐵一般的紀律。
如果你違反紀律，教官便會嚴肅地紀律批評你，并讓你馬上改正。
我們還參觀了光華亭，聽了英雄報告……
當我離開少年軍校時，我哭了。
在這期間，我不僅學到了一些軍事知識，還鍛煉了我的'毅力。
讓我親身體驗了部隊生活;懂得了父母的良苦用心。
我大聲說：“我長大了。
再見，教官!再見，可愛的小伙伴!再見;少年軍校!我是不會忘記你們的。
藝術活動方案2
一、藝術比賽分組
藝術類比賽的參賽對象為全市在籍的各級各類中小學、幼兒園、職業學校、中等專業學校的學生，分為幼兒組、小學組、初中組、高中組、職中組（包括藝術高中）。
二、藝術比賽內容、時間安排及參賽要求
1.中小學生獨唱、獨奏、獨舞比賽
①參賽要求：
獨唱：時間不超過4分鐘，演唱要選擇高雅健康、符合學生特點的藝術歌曲，伴奏使用CD或Mp3格式。
獨奏：演奏時間不超過5分鐘（一律不用伴奏）。鋼琴由承辦單位提供，其他樂器自備。
獨舞：民族舞、民間舞、古典舞、現代舞、當代舞和芭蕾舞各類獨舞。表演時須著演出服。音樂自備，為CD或Mp3格式。時間不超過5分鐘。
說明：參賽者若比賽超時，評委可隨機叫停。選手須準備好備份音樂。
各校在選拔的.基礎上，分別選送小學組獨唱、獨奏、獨舞各3名；初中組、職中組分別選送獨唱、獨奏、獨舞各3名；高中組選送獨唱、獨奏、獨舞各5名參加比賽。選送名單和選手參賽曲目一經上報原則上不更換。5月1日前將報名表報至局體衛藝科107室，聯系電話：XXX。
②比賽地點：阜師附小香港路校區
③比賽時間：20xx年5月17日至18日
2.中小學生美術、攝影作品比賽及展覽
（1）參賽要求：參賽作品內容要圍繞主題“快樂·成長”，表達自己對家鄉，對校園，對師長，對同伴，對生活、對環境、對自然和對未來的體驗、感受、理解和想象，創意新穎，格調高雅。各校經過初選后各組別分別推薦3—5件書法（篆刻）、繪畫、攝影作品，參賽作品必須送原作并裝裱，于5月1日之前送至縣特殊學校，聯系人：陳紅霞，聯系電話：XXX。
（2）參賽項目及規格：
①繪畫作品：國畫（尺寸69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫（尺寸55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸55×55cm）、卡通畫（單幅為4開或短篇4格為16開）。
②書法、篆刻作品：尺寸40×69cm或35×138cm，書法字體不限。
③攝影作品：尺寸不超過60×60cm。
（3）承辦單位：阜寧縣特殊學校
（4）評選時間：20xx年5月17-18日
（5）展覽時間：20xx年6月1-30日
3.中小學生（幼兒）戲劇曲藝比賽
①參賽節目形式要求：參賽節目形式不限，可以是戲劇、曲藝、小品、相聲、快板、對口詞、課本劇或校園劇等，尤其歡迎有地方特色和時代信息的創作節目。校園劇或課本劇人數不超過8人，節目時間不超過10分鐘，其他形式不超過6分鐘。無線話筒、道具等用品自備。
各校（幼兒園）可經過初選后每組別推薦2個節目參賽（至少推薦1個校園劇或課本劇），報名表于5月1日前上報至局體衛藝科107室。
②比賽地點：阜師附小通榆路校區
③比賽時間：20xx年5月25日
4.中小學生聲樂比賽
①參賽形式和要求：合唱（合唱隊人數不超過40人，節目時間不超過8分鐘，鋼琴伴奏1人，指揮1人）、小合唱或表演唱（含伴奏人數不超過15人，不設指揮，節目時間不超過6分鐘）、重唱（含伴奏人數不超過5人，節目時間不超過5分鐘）等。
參賽歌曲應符合學生的特點，提倡演唱校園歌曲、教材歌曲和創作歌曲，曲目自選。各校（幼兒園）經過初選后每組別推薦2個節目參賽，報名表于6月1日前上報至局體衛藝科107室。
②比賽地點：阜寧實小府前街校區
③比賽時間：20xx年9月20日
5.中小學生器樂比賽
①參賽項目及要求：管弦樂或民樂合奏（含指揮人數不超過65人，節目時間不超過8分鐘）；小合奏（不設指揮人數不超過20人，節目時間不超過6分鐘）。樂器和伴奏帶等自備（鋼琴除外）。
參賽曲目自選，各校（幼兒園）經過初選后每組別推薦2個節目參賽，報名表于6月1日前上報至局體衛藝科107室。
②比賽地點：阜寧實小府前街校區
③比賽時間：20xx年9月21日
三、學校體育藝術教育論文評選
1.評選對象
全市在職的各級各類中小學、幼兒園、職業學校、中等專業學校、特殊教育工作者及教育行政管理人員、教育研究人員。
2.論文要求
①參評論文必須是作者獨自完成、未曾公開發表或在省市級評選中未獲過獎項的論文。
②論文要結合學校體育藝術教育教學、管理和課外實踐活動情況，理論聯系實際，有針對性地闡明自己的思想，論點明確，論據充足，有一定說服力。
3.參評及評選辦法
①參評論文由各統一組織報送。
②參評論文報送一份，填寫《阜寧縣中小學校園體育藝術節體育藝術論文申報表》。參評論文正文不超過2500字，用A４紙打印，論文題目為小二號宋體，正文為小四號仿宋體字，上方裝訂。各地各校將參賽論文于20xx年9月1日前報送至局體衛藝教科105室馮其旭處。
③論文評審工作由縣局統一組織。縣局將發文公布評審結果，向獲獎論文作者頒發獲獎證書。
④各校在初評基礎上，每校報送1-3篇論文。
四、藝術比賽及論文評選
不再單獨發文，各學校將藝術展演報名表（含電子文本）在5月1日前報送至局體衛藝科107室，聯系電話：XXX，郵箱：XXX@126.com。
藝術活動方案3
為了全面貫徹國家教育方針，提升學校辦學品味，促進學生的全面發展，根據鄭州市學校藝術教育工作規程的要求，特制定我校xxxx年教育藝術節活動方案：
一、指導思想
面向全體學生，激發每個學生對閱讀、藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的.精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。
二、活動主題：
多彩潤澤書香潤澤
三、活動時間：
xxxx年5月31日
四、組織領導
組長：xx
副組長：xx
組員：全體班主任全體藝術組老師
五、活動內容與形式
1、內容：著重展現本學期讀書活動課的成果，體現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、熱愛生活的精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創新的青春風采。內容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。
2、預計節目單
（1）學校節目（1個）
新任教師才藝展示
（2）班級節目（36個）
各班上報3個節目，一是班級讀書成果展，可以是課本劇，也可以是詩朗誦，或者其他形式的成果展。二是藝術類節目，可以是舞蹈、歌唱、小品等。三是集體節目，合唱，要求全員參與。
（3）社團節目：
動態表演類：（各社團集體節目至少一個）
靈動啦啦操社團
天籟之音合唱社團
人鍵人愛毽球社團
繩彩飛揚跳繩社團
靜態美術類：（舉辦畫展和泥塑展）
幻彩動漫社團
百變泥塑社團
六、活動要求
1、各班要認真指導和規劃藝術節節目，做到目標明確，主題突出，參與面廣。
2、藝術節預計定于六一兒童節之前開始，具體要求另見通知。
七、評獎與表彰
希望各班認真準備，積極參與，在本次校園藝術節上展現最佳的藝術水平和精神風貌。各類參賽節目或者作品將按類別評出一、二、三等獎，優秀美術作品將選送上級評比或者在校園櫥窗展覽。
活動結束，根據參賽情況和成績，將評定班級優秀組織獎若干個，并納入文明班級績效考核。
藝術活動方案4
一、指導思想
本屆藝術節以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持以人為本的正確導向，面向全體學生，重在普及，充分發揮藝術教育的育人功能，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，營造健康文明、活潑向上的校園人文環境，促進廣大學生全面發展，進一步推動我鎮素質教育的深入實施。
二、活動主題
本屆藝術節的主題是“展藝術風采，抒愛黨情懷”。
三、參加對象
全鎮1-6年級在校學生
四、活動內容
活動內容主要圍繞慶祝中國共產黨成立90周年開展，活動要求堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優秀文化傳統，體現思想性和藝術性的統一，注重突出地方特色和革命傳統，展現中小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，體現時代特征、校園特色和學生特點。
開展豐富多彩的文化藝術活動，如才藝展示、革命歌曲演唱、聲樂、器樂、舞蹈、師生書畫、篆刻和攝影作品、校園課本劇、集體舞表演、手抄報等多種藝術形式的展示，最大程度挖掘學生藝術特長，提供展示平臺。
舉辦xxx小學第八屆學生藝術節開幕式暨“傳唱紅歌，魅力校園”合唱活動、演唱校歌比賽、經典誦讀比賽、“慶祝中國共產黨成立90周年-創文明城市、繪大美臨沂”藝術作品展、第八屆藝術節閉幕式暨匯報演出等系列活動。
五、組織領導
成立校藝術節活動組委會，負責活動的組織協調、督促檢查工作。負責藝術節活動全過程的總體策劃，并結合實際制定活動方案；負責對藝術節活動期間活動的指揮、組織、監督和協調工作，保證藝術節各項活動順利進行。
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
六、時間安排
（一）準備階段
3月：根據教體局制定的活動方案，制定本校的活動方案。
（二）組織實施階段
4月至11月：根據藝術節實施方案安排，以育人為宗旨，面向全體師生員工，組織開展內容豐富、形式多樣的文化藝術活動，確保師生的.參與面，做到校校組織活動、班班開展活動，使開展活動的過程成為提高師生素質、陶冶師生情操的過程。
舉辦各項比賽，遴選出優秀節目參加區里的展演比賽。
（三）主要活動安排
1、3-5月份：xxx小學第八屆藝術節開幕式暨“傳唱紅歌，魅力校園”合唱活動；
2、4-5月份：“創文明城市、繪大美臨沂”藝術大賽；
3、4-5月份：經典誦讀比賽；
4、5-7月份：創作校歌、制作并上報視頻，參加區中小學校歌創作、演唱評選活動；
5、9-11月份：藝術節頒獎及匯報演出。
七、活動要求
（一）高度重視，精心組織。舉辦藝術節，是促進學生全面發展的重要舉措，是德育教育的重要載體。全鎮師生要充分認識舉辦藝術節的重要意義，高度重視此項活動的開展，并將此作為創建特色學校的重要內容，抓緊抓實抓出成效，加強領導，層層抓好落實。
（二）加強宣傳，廣泛發動。各班主任、音樂、美術教師圍繞舉辦藝術節的意義、目標和要求利用課內和班隊會開展宣傳，增強活動的吸引力和感染力，調動廣大師生參與活動的積極性和創造性，發動全體學生積極參與。各班主任積極配合、認真組織，指導好本班級參賽項目、節目的準備與排練，積極參與各項比賽。
（三）結合實際，注重效果。本屆文化藝術節規模大、標準高、要求嚴。各班級各學校要以此為載體努力提高學生的綜合素養，著力創特色、求實效。
八、評審獎項：
各項比賽按分數高低評比出一二等獎若干名，獲得一等獎的指導教師給予優秀指導教師獎。
藝術活動方案5
一、活動介紹：
1、活動主題：“音樂旋律，展現自我”。
2、活動宗旨：用歌聲展示才藝，讓掌聲肯定自己。
二、活動過程策劃：
1、宣傳方式
①在校園開幕式宣傳；②各班班主任和音樂老師；③校網站微信平臺宣傳。
2、活動時間及地點：
①預選時間：22年5月12日之前選出30名優秀選手進入現場決賽。
③現場決賽時間：22年5月27日。
3、報名方式：
一至六年級有歌曲演唱基礎的同學，先在班主任處報名，每班確定最多5名選手參加預賽海選。
4、比賽賽程：分預賽海選、現場決賽。
1）第一輪為預賽（上交歌曲視頻，評出獎次，優秀視頻推送校微信平臺）
3）第二輪為現場決賽，選出三十名選手自備服裝、伴奏。評委打分，選出“十大校園好聲音”選手。形式不限，組合或個人均可，舞蹈動作及是否伴舞，由報名者自主選擇。歌曲內容健康向上，參賽者自備伴奏，參賽曲目時間不超過5分鐘，演唱方法不限，美聲、民族、通俗、戲曲均可。要求選手展示自己的風格，增加表演的.成分。表演有創意者可酌情加分。
三、評分標準及形式
本次比賽為10分制，由評委現場評分。
1、大賽本著“公平、公正、公開”的原則，評分力求嚴肅、公平、公正。
2、組委會將聘請專業聲樂教師為評委委員，負責比賽的評審工作。
3、評委應嚴格按照評分標準進行評分。
4、本評分標準最終解釋權屬于本次大賽組委會
5、各項評分標準具體如下：（以10分為總分）
a、音樂基礎：2分。即參賽選手的音樂基礎、音準、音質、音色等
b、藝術表現：6分。即參賽選手對音樂的表現力以及臺風等。
c、綜合印象：2分。即參賽選手在整個參賽過程中給予評委的總體印象。
四、評委成員
校領導及音樂組老師成員。
藝術活動方案6
背景介紹：
近年來，隨著社會的進步和人們對教育的重視，藝術教育在少兒教育中的地位愈發凸顯。為了促進少兒的藝術素養和創造力的培養，我們計劃舉辦一場精彩的少兒藝術展演活動。本活動旨在提供一個交流、展示和學習的平臺，讓孩子們展示自己的才藝，并且從中獲得成長與啟發。
活動主題：
活動時間：
活動將于20xx年X月X日在XXX劇院舉行，持續一天。
活動目標：
1. 激發孩子們對藝術的興趣，培養其審美能力和創造力。
2. 提供一個展示孩子們才能的舞臺，增強他們的自信心和表達能力。
3. 促進孩子們之間的交流和合作，培養團隊精神和合作意識。
4. 增進家庭和社區對藝術教育的重視，推動藝術教育在社會中的普及和發展。
活動內容：
1. 開幕典禮
- 演講嘉賓的致辭：請邀請一位藝術教育界的`專家或知名人士，對本次展演活動作開幕致辭，向孩子們傳達學習藝術的重要性。
- 表演節目：邀請本地優秀的文藝團體進行表演，為開幕典禮增添喜慶和熱烈的氛圍。
2. 藝術展覽
- 美術作品展示：展出孩子們的繪畫、手工藝術作品等，以展示孩子們的想象力和創造力。
- 攝影作品展示：展示少兒攝影愛好者的作品，讓大家欣賞孩子們獨特的視角和感受。
- 字畫展覽：展示少兒書法和國畫作品，展現傳統文化的魅力與藝術的卓越。
3. 舞臺表演
- 歌舞表演：邀請各地少兒合唱團、舞蹈團體等進行精彩的演出，展現孩子們的藝術才能和舞臺風采。
- 話劇演出：組織少兒話劇團體進行精彩的話劇演出，培養孩子們的表演能力和團隊合作意識。
4. 才藝比賽
- 鋼琴比賽：邀請少兒鋼琴愛好者參加比賽，通過競爭展示他們的技巧和音樂天賦。
- 舞蹈比賽：舉辦少兒舞蹈比賽，讓孩子們展示自己的舞姿和舞蹈才能。
- 朗誦比賽：邀請孩子們參加朗誦比賽，展示他們的口才和表達能力。
5. 藝術沙龍
- 現場工作坊：邀請專業藝術家為孩子們提供繪畫、書法、音樂等方面的培訓和指導，讓孩子們在活動現場親身體驗藝術的魅力。
- 座談交流：組織一場少兒藝術教育座談會，邀請教育專家、家長代表和孩子們共同探討藝術教育的重要性和發展方向。
6. 獎項頒發和閉幕式
- 少兒藝術才華獎頒獎典禮：根據參與各項比賽和展覽的孩子們的表現，頒發榮譽證書和獎杯，鼓勵他們繼續努力。
- 閉幕表演：由少兒藝術家或優秀學員進行閉幕表演，為整個活動劃上圓滿的句號。
活動推廣：
1. 借助社交媒體平臺發布活動信息，吸引家長和孩子們的關注。
2. 在學校、社區和藝術培訓機構張貼活動海報，提高活動知名度。
3. 邀請當地媒體進行宣傳報道，擴大活動的影響力。
通過本次少兒藝術展演活動，我們將為孩子們提供一個發掘和展示才藝的舞臺，為他們的藝術夢想璀璨綻放。同時，此次活動也將促進社會的關注和支持，推動藝術教育在少兒教育中的發展，為孩子們創造更多的藝術學習機會和成長空間。
藝術活動方案7
活動目標
學習用紙條和筆制作螺旋狀卷發。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。
耐心做完整個發型，感受做發型師的快樂。。
重點難點
重點：能用各色紙條做卷發，并在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。
難點：處理好劉海和后面頭發，耐心做完整個發型。
活動準備
經驗準備：學會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發”；會在歡快的音樂聲中走“貓步”。
物質準備：教具：PPT，范例一個；學具：做好的各種卷發及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
活動過程
一、玩“理發店”游戲，引出課題。（1分鐘）
明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創意的發型師。
二、出示PPT，激發制作靈感。（5分鐘）
1.欣賞時尚發型，說說畫面中的發型劉海是怎么樣的？后面的頭發是怎么樣的？（小結：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規則劉海。）
2.你知道幾種制作卷發的方法？請個別幼兒（能力一般的）上來試試。
3.學習制作螺旋形卷發，請個別幼兒實際操作，理清制作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時尚發型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發，知道男生發型制作時也可以用卷發。5師：“如果請你給自己設計一個有趣的發型，你有什么困難嗎？”（根據幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和后面的頭發呢？”）
三、提供制作材料，為自己設計創意發型。（15分鐘）
1.說明提供的材料，提醒制作好的發型不能擋住眼睛。
2.說明操作要求：做發型師要細心加耐心，頭發要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當發型總監，提示幼兒設計出與眾不同的發型，指導需要幫助的“發型師”。
四、戴上自己設計的發型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）
1、幫助幼兒將制作好的創意發型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調。
2、播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的'紗巾，體驗自創發型帶來時尚感。活動延伸
在理發店或美術角提供相關材料，繼續設計各種發型。一磨師傅意見：
1.前面環節用的時間太長，后面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的發型就行。
3.一個活動重點不要太多，應該把重點放在卷發制作上。
一磨反思：
本次活動從活動設計上就能感覺到會受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說，幼兒確實很喜歡，但是效果沒有完全出來，時間主要浪費在：
1、發型欣賞環節，與活動目標并沒有緊密聯系，可放在經驗準備完成。
2、幼兒撕開雙面膠時，花費的時間比較長，最長的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時間就短了。
3、另外讓幼兒說說怎么設計發型，似乎幼兒也沒法說，這個環節也浪費了不少時間，贏吧重點放在怎么粘貼頭發上。
結合師傅的建議，我將減少欣賞時尚發型的圖片數量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點放在制作卷發和貼頭發上，力求出好效果。
藝術活動方案8
一、指導思想
展演活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨，堅持以學校為基礎、面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年和幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進全縣美育教育的.改革與發展。
二、主辦單位：
三、承辦單位：
四、展演時間：20xx年教師節前
五、展演地點：圖書科技樓
六、活動原則
1.以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現美、鑒賞美、創造美的過程中提高審美和人文素養。
2.面向全體學生，讓每個學生能根據自身興趣愛好自愿選擇參加藝術實踐，能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好，成為藝術教育的受益者。
3.完善工作機制，以展演活動為抓手，不斷豐富課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。
七、項目分類與要求
展演活動的項目包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦
八、活動對象
參加對象為小學、初中、普通高中和中等職業學校的在籍學生，分為小學組、中學組。
九、組織管理
展演活動第一階段工作由縣教科體局、各學校組織實施。
縣教科體局成立全縣中小學生藝術展演活動組委會。
主 任：
副主任：
成 員：
各學校校長為組委會成員。
組委會下設辦公室，辦公室主任由同志兼任。
十、工作要求
1.加強領導，提供保障。各學校要切實加強領導，制定相應的工作方案和安全預案，落實展演活動經費，為活動提供有力保障。
2.認真組織，注重實效。認真做好組織工作，形成良好工作機制。堅持勤儉節約和量力而行的原則，力戒形式主義。
3.重視宣傳，擴大影響。利用電視、網絡、報紙、微博、微信等多種媒體，廣泛宣傳報道展演活動的特點和亮點，提高學校藝術教育的社會影響力。
4.注重總結，促進發展。建立和完善長效管理機制，對展演活動的組織、實施、成效、特點、經驗等進行總結，促進展演活動和學校藝術教育工作同步健康發展。
藝術活動方案9
一、指導思想
通過舉行文化藝術節活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發學生對藝術的`興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養,促進綜合技能的發展。
二、藝術節主題：
藝術讓我們的校園生活更美好。
三、領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
四、時間安排：
20xx年11月—20xx年1月
五、活動項目：
(第一個為主要責任人)
1、開幕式時間：20xx年11月16日下午3:40
責任人：xx
2、“三愛”演講比賽時間：20xx年11月23日
責任人：xx
3、第四屆校園主持人大賽
時間：20xx年12月7日下午3:40
責任人：xx
4、校園歌手大獎賽
時間：20xx年12月14日下午3:40
責任人：xx
5、書法繪畫攝影展
時間：20xx年12月下旬
責任人：xx
6、班級文化環境設計
時間：20xx年12月
責任人：xx
7、州xx中文化藝術節閉幕式暨元旦文藝匯演
時間：20xx年12月31日下午
責任人：xx
藝術活動方案10
一、活動目標
1、對利用廢舊材料小制作感興趣·能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾
2、能在創造過程中感知變廢為寶
二、活動重點
重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣
三、活動準備
1、經驗準備：對購物袋有初步的了解
2、物質準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水
四、活動過程
（一）引出主題，激發興趣
“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”
1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2、你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3、你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)
（二）觀察環保購物袋，講解制作方法
出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1、“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”
2、其他三面應該怎么樣?
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?
（三）幼兒制作購物袋
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進行簡單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3、啟發幼兒制作與別人不同的拎環。
（四）觀賞展評
1、找找誰的袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
五、活動延伸
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。
六、活動評析
（一）設計意圖
從環保教育出發，從幼兒的生活經驗出發，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環境教育的內容。在活動過程中，啟發幼兒聯系自己的生活經驗，說說購物袋的用途、特征，激發幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據自己的'生活經驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最后的環節讓幼兒自己拿著自己設計的環保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環節在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。
（二）效果分析
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
藝術活動方案11
一．活動目標
1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和后的變化。
2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。
二．活動準備
1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。
2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）
3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）
4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三．活動過程
（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”
（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。
師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”
（三）．教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。
1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”
師：“你們能變出什么顏色呢？”
2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。
3．教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的.猜測對不對。
4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。
5．請幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。
哪兒一定能找到幼兒園中班美術教案，可能是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現在也不是太難找了吧。關于找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，應該這里的幼兒園中班美術教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術教案，原因是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，還是不如這里的幼兒園中班美術教案全，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，應該不如這里的幼兒園中班美術教案全面的。
藝術活動方案12
為豐富學生校園文化生活，深化學校藝術特色教育工作，努力營造校園積極健康、高雅文明的育人環境，激發廣大學生熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情，促進學生全面發展。學校決定4月30日舉辦校藝術節，為明確分工，落實責任，使各項工作順利進行，特制定本方案。
一、主題：青春激揚，美麗綻放
二、活動時間：20xx年4月
三、參加人員：桂陽三中全體學生
四、組織機構
1、組委會
組長：z
副組長：z
成員：zzz
2、工作組：
組長：z（兼）
成員：z
z
五、具體分工：
1、音樂節目審評組：z
2、書畫作品審評組:z
3、朗誦節目審評組：z
4、宣傳報道及證書制作z
5、后勤保障：z
(注:黑體名字為本組組長。)
六、展示項目：
音樂類
1、聲樂：獨唱、重唱、組合唱、表演唱等
2、器樂：獨奏、重奏、合奏、樂隊組合等
3、舞蹈：民族、民間、現代舞，形式可以是獨舞、雙人舞、
三人舞、群舞等
4、小品、音樂劇、曲藝、詩樂舞等
美術類
1、美術繪畫：素描、水彩、水粉、國畫、油畫、版畫、卡通畫或其他畫種。
2、書法或篆刻
3、攝影作品
七、展示方式及時間安排
1、美術繪畫作品及書法或篆刻、攝影作品展示
高一、高二年級各班上交1—3幅作品（美術班除外，作品背面左下角注明作品名稱、作者班級、姓名），于4月25日前交到教務處，再由教務處安排美術組老師評選出一、二、三等獎作品，獲一、二等獎作品將在校園內進行展出。
2、藝術節目展演
各班（高一、高二年級）自行在聲樂、器樂、舞蹈、音樂劇、朗誦及曲藝等類別中選擇準備排練1—2個節目于4月10日前由各年級統一將節目名稱、形式、演員姓名等上交到學校教務處。4月18日下午對各班準備節目進行審查、篩選。4月26日舉行連排、彩排，4月30日進行演出。（音樂特長班由本班專業負責人另行組織選拔參加縣五月中旬組織的'“三獨”比賽）
3、作品要求：美術作品要求立意深遠，具有一定的藝術功力和表現力。音樂節目要求內容積極向上，具有較高的藝術水準和較強的藝術表現力。
4、3月25日學校教務處下發藝術節活動方案，各年級由年級組長等負責人督促各班做好書畫作品及音樂節目的選材和排練工作。
5、獎勵：按作品評選結果按等次給予一定的物質獎勵并頒發榮譽證書。
藝術活動方案13
活動目的:
1 培養觀察能力。
2 能用語言描述老師的外貌特征。
3 學畫半身像,并能表現出人物的明顯外貌特征。
4 認讀:“美麗”。
活動準備:
圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程:
1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。
2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7 認讀:“美麗”。
總結分享:
把作品放在展覽區,共同欣賞。
活動評價:
1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。
2 能畫出自己觀察到的老師。
3 能認讀: 美,并理解詞意。
活動三: 歌曲<老師教會我>
活動目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。
3 培養愛老師的'情感。
活動準備: 幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶
活動建議:
1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞
3 學唱歌曲。
4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。
6 幼兒即興表演,表達內心的情感。
總結分享:
把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動評價:
1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。
2 樂于表演。
附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）
藝術活動方案14
20xx年蘇州建模、車模競賽
20xx年12月26至27日在蘇州吳中區藏書實驗小學舉行。
七.活動成果展示：
以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將在20xx年1月初成果匯報時，進行全校“科技節成果系列展覽”。
活動要求：
1、時間安排： 12.14～12.16宣傳動員階段;12.14～12.31活動競賽階段， 1.4～1.8總結表彰階段。
2、各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。上交的各項作品按分類匯總用電子稿上交到徐軍華處。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過紅領巾電視臺播放科普科技節目，組織參觀活動，讓學生獲得作文、制作等的創作靈感，美術組將在美術課按排繪畫創作的講座。
3、活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的`契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4、有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。
藝術活動方案15
活動目標：
1.理解歌詞的意思，學唱歌曲。
2.模仿歌曲中的動物的動作，用身體動作表現節奏。
重點難點：
理解歌詞的意思，學唱歌曲
活動準備：
視頻《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍？》
活動過程：
一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀察圖片中有關動物的圖片，理解歌詞內容。
1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？
2.每一種恐龍有什么特點？它的樣子是什么樣的？
3.誰是真正的恐龍？
二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面。
1.對這幾種動物的外形特征有進一步的了解。
2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？
三、播放歌曲，請幼兒欣賞。
四、引導幼兒根據歌曲內容創造律動動作，并演繹面部表情。
1.變色龍是什么樣子的？
2.你會怎么扮演？
3.恐龍捕捉食物的時候是什么樣子的？
4.噴火龍是什么樣子的？
5.如果你是一只噴火龍，你會有怎樣的動作？
五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。
活動反思：
因為幼兒對恐龍感興趣，所有學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的'表演特別投入。在活動中，我還讓幼兒認識了漢字“龍”。
幼兒園藝術活動反思15
這個活動的環節是我結合以前開展的音樂活動和看師傅的音樂活動進行正和設計出來的。這個活動的重難點放在了用象聲詞唱準歌曲中的附點音符上，因此我思考著怎么將這個重難點更好地解決在活動中，后決定將重難點前置，在活動的導入環節就直接引出。本來設計是引導孩子們著重聽這一句帶有附點音符的樂段，但是經過師傅的指導，后改為讓孩子們自己傾聽，在整段音樂中有什么特別的地方。當孩子們聽不出時，再將這句樂段唱出，再進行引導。這樣便能將這個重難點很好地把握住，并能有效地解決。
之后的環節中，結合師傅的指導，我將原有的環節進行了修改，但是開展下來，也發現了一些問題。如學唱形式比較單一，容易讓孩子們產生疲勞；引導孩子們唱了兩三遍，但還是發現孩子們對歌詞并不是很理解，導致歌唱時不流暢……其實這樣的問題已經是屢見不鮮了，雖然時常反思，但是總是不能避免，這方面還需再思考。活動后，師傅和來調研的老師給我的建議是：
1．結合歌曲，我可以添加一些動作或者是圖片，幫助孩子們更快更好地理解這首歌曲。
2．在我的伴奏上，我還需視情況適當地調整伴奏和范唱之間的協調性，如果孩子們不能很好地進行歌唱，那么我的伴奏就應該輕一點，突出范唱，有時候也可以只彈奏主旋律，并用嘴型幫助孩子們記憶歌詞。
3．在我第一次范唱唱出時，我不需要直接就用“你聽到了什么”，而是直接讓孩子用說的方式將歌詞填進去，這樣能更好地幫助孩子學習，提高孩子的興趣。
有反思就會有進步，在每一次的藝術活動之后，在每一次的師傅的專項活動展示之后，我總是能學到點什么。這次活動后，師傅也對我有小小的表揚，說我在活動中也注意到了孩子的音色問題，并有意識地進行引導。每一次小小的進步都是我前進的動力。我相信在專項活動上，我的教學水平一定會有提升的。
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