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我們真的理解學(xué)生嗎？――讀《給教師的建議》有感
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的我們真的理解學(xué)生嗎？――讀《給教師的建議》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
去年我們學(xué)校給每位老師發(fā)了一本蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的教育名著《給教師的建議》，看完之后心中感慨頗多。蘇霍姆林斯基在書(shū)中說(shuō)道：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西”，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。這兩句話深深地震撼了我的心靈。
從教十四年來(lái)，教過(guò)太多太多的學(xué)生，和學(xué)生在一起經(jīng)歷的事情也很多很多，隨著時(shí)光的流逝，很多的人和事都已經(jīng)變得很模糊了，但有一件事情我卻依然記憶猶新，仿佛就在昨天發(fā)生似的。
十年前的九月，也是我教書(shū)的第三年，那年我?guī)Я顺跞囊粋�(gè)A層次班，這是我第一次帶畢業(yè)班，而且班上還有許多教工子女，其中學(xué)校一個(gè)副校長(zhǎng)的兒子也在這個(gè)班，頓時(shí)倍感壓力。更讓我頭痛的是，班上還有幾個(gè)曾經(jīng)在八年級(jí)被譽(yù)為“SMJ”（行為、言語(yǔ)較為開(kāi)放）的女同學(xué)。為此從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就對(duì)班上的學(xué)生嚴(yán)格要求，制定了一系列較為嚴(yán)格的規(guī)章制度。在我的高壓態(tài)勢(shì)之下，班上學(xué)生表現(xiàn)極為良好，并且時(shí)不時(shí)能得到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
開(kāi)學(xué)第二個(gè)禮拜的一個(gè)清晨，同層次另外一個(gè)班的一個(gè)女生向我跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我想從1班轉(zhuǎn)到你們班可不可以？”
同她一起來(lái)的還有我們班的兩個(gè)女生，也在一旁異口同聲地哀求道：“老師，就讓她來(lái)我們班吧，我們會(huì)遵守紀(jì)律的！”
聽(tīng)完之后我默不作聲。過(guò)了一會(huì)兒我說(shuō)：“好吧，容我再考慮一下吧”，說(shuō)完這句話我就離開(kāi)了。
在回辦公室的路上我剛好碰到這個(gè)女生原來(lái)八年級(jí)的班主任，我把剛剛發(fā)生的事情同他講了一下，那位老師聽(tīng)后斬釘截鐵地說(shuō)道：“千萬(wàn)不能讓她們幾個(gè)再在一個(gè)班了，想當(dāng)初八年級(jí)我們班就毀在她們手上……”哦！我恍然大悟，原來(lái)她們是一伙的，如果現(xiàn)在讓她們幾個(gè)又在一起，這樣豈不是會(huì)把我們班搞得亂七八糟，想到這些，我毫不猶豫地回答到：“對(duì)，不能讓她們?cè)谝粋�(gè)班了！”
后來(lái)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的了解，她叫郁潔，爸爸在廣州打工，媽媽在縣城打工，是一個(gè)留守孩，父母對(duì)其期望值較高，初二那年復(fù)讀了一年，為此初二升初三的期末考試成績(jī)位于全年級(jí)第三名，也因?yàn)閺?fù)讀的原因，所以年齡上比其他的同學(xué)更大一點(diǎn)，思想也更為早熟一點(diǎn)……
我以為這件事情就這樣結(jié)束了呢，誰(shuí)知道第三天我們班的數(shù)學(xué)老師（當(dāng)時(shí)任學(xué)校教務(wù)主任）就打電話笑語(yǔ)盈盈地跟我說(shuō)：“我有一個(gè)親戚（后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)善意的謊言。）在1班想轉(zhuǎn)來(lái)我們2班上課，你覺(jué)得怎么樣？有什么問(wèn)題我會(huì)去協(xié)調(diào)好”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然這么說(shuō)了，我還有什么話可說(shuō)了呢。
就這樣郁潔你在開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)禮拜的第四天來(lái)到了我的班上。
自從你來(lái)了這個(gè)班之后，我對(duì)你是格外的“關(guān)照”，一是安排你的座位盡量遠(yuǎn)離那幾個(gè)原來(lái)你們?cè)谝换锏呐欢菄?yán)禁你和其他班的女生尤其是男生過(guò)分地親密接觸；三是在你面前我每次都是板著臉，顯得很?chē)?yán)肅。
八年級(jí)的你表現(xiàn)很張揚(yáng)，處處愛(ài)表現(xiàn)自己，有時(shí)候也會(huì)驕傲得意，自從九年級(jí)你來(lái)到了我們班之后，對(duì)于這一點(diǎn)我尤為注意，因?yàn)槲遗履愠跞�會(huì)這樣，導(dǎo)致你的成績(jī)不穩(wěn)定！上課的時(shí)候我有意不點(diǎn)你的名字回答問(wèn)題，就是怕你會(huì)飄飄然，希望你學(xué)得踏實(shí)一點(diǎn)，畢竟八年級(jí)的成績(jī)是因?yàn)槟銖?fù)讀了一年才得來(lái)的結(jié)果，其參考意義不是很大！其它活動(dòng)我也盡量不讓你參加，我怕會(huì)分散你的心思，從而影響你的學(xué)習(xí)。因?yàn)閹н@個(gè)班我的最大的目的就是要把班上的成績(jī)搞好！
我以為這樣做，對(duì)你的成績(jī)會(huì)有所幫助。但第一次月考成績(jī)出來(lái)之后，你的成績(jī)位于班上13名，一下子退步了10名，退步之快令人瞠目結(jié)舌。后來(lái)我也找你來(lái)了辦公室跟你聊天，跟你談這次月考的情況，問(wèn)了你的原因。
通過(guò)這次的考試成績(jī)和交談，我越發(fā)覺(jué)得你的成績(jī)其實(shí)并不是真的那么突出，八年級(jí)升九年級(jí)成績(jī)那么好，源于復(fù)讀了一年，實(shí)力沒(méi)有想象中那么厲害！從此我對(duì)你的熱度就更下降了許多。后來(lái)啊，你的成績(jī)下滑的更加厲害了。
中考成績(jī)出來(lái)之后，電話那頭傳來(lái)你低沉的聲音：“老師，我考了603分”。603？這個(gè)分?jǐn)?shù)猛然抽了我一下，603分對(duì)于你來(lái)說(shuō)就意味著與你心儀的高中信豐中學(xué)失之交臂了，因?yàn)槟闶菑?fù)讀生不能享受均衡生招生資格。
晚上躺在床上，久久不能入睡，把你來(lái)我們班之后到現(xiàn)在所發(fā)生的一切事情像放電影一樣慮了一遍……
我在想，作為一名科任老師尤其是班主任，應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)生觀，要相信任何學(xué)生都是可以塑造的，不能先入為主，影響了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。初三正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，此時(shí)的她們自尊心非常強(qiáng)，老師任何一次過(guò)火的職責(zé)和無(wú)意的歧視都可能給她們帶來(lái)巨大的心理壓力，尤其是對(duì)于一些行為紀(jì)律觀念比較散漫的學(xué)生，在面對(duì)她們的時(shí)候，我們應(yīng)該不疏遠(yuǎn)，不能用老眼光看問(wèn)題，不能動(dòng)不動(dòng)就“蓋棺定論”，而應(yīng)該多一份愛(ài)心，少一份呵責(zé)，多一份理解，少一份粗暴，并以正確的方式去引導(dǎo)她們，這樣才能有利于師生關(guān)系的和諧，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
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