《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記實(shí)用[15篇]

　　品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？以下是小編為大家收集的《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記1

　　讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到了在當(dāng)時混亂的社會里，人們過著什么樣的生活。 這部小說以二十年代末期的`北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級

　　對勞動人民的深切同情。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記2

　　泰戈?duì)栐��?jīng)說過：“愛是恒古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻不以動，愛就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒杯。”在看《愛的教育》時，故事中的情節(jié)深深地感動著我，使我不禁好幾次流下了淚水。我并不在意這本書的文化價值有多高，只要這本書流露著真情實(shí)感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書。

　　愛，一個多么熟悉的字，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會感受到愛。我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的世界。

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

　　愛就像空氣，每天在我們的周圍，因此常常會被我們所排除，可是我們的生活可不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。但是很多人都無法感受到愛。愛的力量是偉大的，愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對個人而言，更是以整個國家為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的`愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

　　古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開愛。愛可以使浪子回頭，愛可以激發(fā)人無窮的力量。

　　是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記3

　　愛的教育原名是心，里面寫著關(guān)于四年級一百個動人的故事，教育著我們許多道理。

　　愛的教育是一本深奧的書里面蘊(yùn)藏著老師、同學(xué)、父母對我們的'關(guān)愛和教育。

　　愛的教育中寫了許多感人的故事：父母深刻教導(dǎo)，孩子知錯就改，同學(xué)有難，立即幫助……這一樁樁，一件件，足夠讓我們掉下幾滴眼淚。

　　這本書深深地感動了我，也深深地告訴了我許多“小秘密”。

　　我相信，只要看過愛的教育這本書的人，一定會悔改以前的過錯，珍惜身邊所有的人。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記4

　　書，是我們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的東西之一，誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書，其中《愛的教育》就算一本，很值得一看，尤其是對于教育工作者來說，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)。

　　《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。全書主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯學(xué)年日記（包括作者所見的發(fā)生在家庭、學(xué)校、社會上的各式各樣的小故事以及作者

　　安利柯的真實(shí)感受）；他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字；10則老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事（每月例話）。《愛的教育》的特色是以孩子的眼光去觀察周圍的事物，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈；描述家庭中父母親對子女心靈成長的引導(dǎo)和潛移默化的影響；描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。書中表露了家庭、學(xué)校到整個社會，都在努力營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。對于教育來說，除了知識的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對受教育者心靈的啟發(fā)和開導(dǎo)。

　　在《愛的教育》里，作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育 ”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是“好強(qiáng)心”這篇日記。這篇日記講了一個駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在“爬稈”這個項(xiàng)目上取得了及格以上的成績，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達(dá)５米的豎桿發(fā)起沖擊，最終，他沒有靠別人的幫助，奮力地爬上了豎桿，取得了優(yōu)秀的好成績。然而，在他下桿時竟然暈倒了，這是因?yàn)樗�的好�?qiáng)心給了他力量，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實(shí)在堅(jiān)持不住，才會導(dǎo)致他累暈在桿上，我被他執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神而感動，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。亞米契斯所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。

　　這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法，老師對學(xué)生的愛、關(guān)心，對學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

　　我在閱讀這本書時，常常思考這樣一個問題：愛的教育并非易事，我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生？怎樣充分運(yùn)用愛的教育“法寶”？我認(rèn)為：

　　第一、老師對成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。因?yàn)槲覀兊某煽兊拖碌膶W(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關(guān)心愛護(hù)他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的'孩子，當(dāng)作朋友。對成績低下學(xué)生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù)；對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情；對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情；對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué)；而教育者首先是一個人道主義者，對學(xué)生沒有同情心，決不是一個真正的教育者。所以，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。

　　第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)成績低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生，這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生，感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。看了這本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個成績低下學(xué)生，讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里，有一個非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評，他很少服從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為，都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地改變了一個學(xué)生，可見，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變。《愛的教育》這本書，它對教育的影響很大，是改變教育方式的指南。

　　第三、尊重信任每個一個成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們在學(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。因此，我們在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生，特別是在對犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)行批評教育的時候，可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。回顧我的教學(xué)過程，有過多少次對學(xué)生的批評教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心，即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。

　　愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢？！ 我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)�入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

　　所以在《愛的教育》一書中，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中，時刻注意告誡自己：不要以為成績低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們；不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們，而要時刻注意保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。

　　世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記5

　　《洋蔥頭歷險記》這是一本有趣的書，這里面發(fā)生的每一件事都非常驚險，非常有趣。

　　我覺得這本書中的主人公洋蔥頭是一個聰明、機(jī)靈、小紅蘿卜、小櫻桃等人一起對抗檸檬大王、櫻桃女伯爵、番茄騎士的暴力統(tǒng)治，雖然在斗爭中禮歷盡了磨難，但是還是取得了勝利。

　　我還覺得這本書的用詞非常的'生動，讓我仿佛身臨其境。我非常喜歡看這本書。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記6

　　愛，在每一個人的心里是純潔的，愛是無私的，只有生活在愛的世界，才能感受到溫暖，而我讀了《愛的.教育》后，才知道什么是愛。

　　《愛的教育》里意大利小孩思利科十個月中的所有日記，都包含著同學(xué)之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，讀了之后使人感受到了愛是多么的溫暖。

　　愛，就像空氣，你看不到也摸不著。愛，每天都在我們的身邊，只有，我們?nèi)ゼ?xì)心的感受，才能感受的出來。

　　古往今來，有很多愛的故事，愛是無處不在的，我們一出生，就生活在愛的海洋里，有爸爸媽媽和爺爺奶奶的愛，上學(xué)了有老師，同學(xué)的愛。

　　愛，使我們感到溫暖，使我們能快樂成長，愛是寬容的，我們要讓世界充滿愛。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記7

　　不久前，我讀了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》，今天我要向大家推廣這本好看的書。

　　這本書的作者是意大利的著名作家亞米契斯寫的，講述的是一個叫安利柯的四年級小學(xué)生在四年級十個月所寫下的日記，原名是《心》。

　　愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　其中，我最喜歡的一篇文章就是《卡羅納》。卡羅納的母親因病去世了，可憐的卡羅納再也沒有媽媽對他的疼愛了，卡羅納的`遭遇使大家都特別關(guān)心他，老師，同學(xué)，還有“我”，“我的媽媽”都對他給予了關(guān)愛。這種愛令我十分感動，所以我最喜歡這篇文章。

　　《愛的教育》讓我懂得了做人的道理，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記8

　　“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解。

　　《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

　　《愛的教育》全書有100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的'行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。讀書心得

　　而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

　　反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切�熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人。

　　“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。

　　愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記9

　　在我們生活中，上學(xué)的時間肯定比休息的時間短。所以，我們往往與老師接觸的時間也很少。因此，我們更要珍惜和老師在一起的美好時光。

　　寒假期間，我讀了《愛的教育》這本書，其中《我的二年級女老師》吸引了我。它讓我知道了我們學(xué)生開花結(jié)果，都是因?yàn)橛幸粋�守信用的老師，是她們在背后燃燒著，奉獻(xiàn)著，才讓我們有了理想的明天。

　　文中有這樣兩句話，“盡管您有病在身，可對我們總是循循善誘;盡管您勞累不堪，可對我們總是關(guān)懷備至。有的孩子寫字姿勢不端正，您就為他傷心難過;督學(xué)的.老師提問我們時，您總是焦急不安;而我們表現(xiàn)出色時，您會無比高興!”我想，我們的每個老師都是這樣的，因?yàn)樗齻兯�做的一切的一切，都是為了自己的學(xué)生“開花”。老師就像關(guān)愛我們的母親。

　　老師這個職業(yè)是個平凡的，也是偉大的，更是無私的。因?yàn)橛辛怂�，我們這些花兒才有知識的來源;因?yàn)橛辛怂�，我們這些花兒才有競爭的力量;因?yàn)橛辛怂�，我們這些花兒才有偉大的理想。老師就像慈祥的母親，無微不至地關(guān)懷我們;像一艘小船，載著我們遨游知識的海洋;像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨;像一支蠟燭，永不疲倦地燃燒著。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記10

　　一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

　　小主人公安利柯是一個小學(xué)四年級的學(xué)生，生活相對富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。安利柯有一本與父母共享的日記，里面記載了安利柯平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。

　　我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯了什么事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是不舍得批評他們。作者把老師和學(xué)生寫的非常親切、感人，把他們之間發(fā)生的事情寫的很具體，其中有一句我覺得很好，就是這句：老師親了他的額頭說：“快回去吧，孩子。”從中我知道了老師對學(xué)生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

　　讀了《愛的教育》就是在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中的愛演繹到我們的生活中吧!

　　《愛的教育》讀書筆記

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界將變成美好的人間。”是啊，愛在我們之間無所不在，父母對你們的愛，親朋好友對你的關(guān)懷……讓我們在愛中幸福成長。可當(dāng)我讀了《愛的'教育》之后對它又有新的感觸。

　　在《愛的教育》里一篇篇動人的故事開始了。在《愛的教育》中，卡洛斐和他的同學(xué)出來，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠(yuǎn)處傳來一聲慘叫，只見一位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了。“有人受傷了，快救人哪!”他旁邊的一個男孩叫著，四面八方的人涌過來，見到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時老人已經(jīng)圍了許多人。警察也來了。人們紛紛問：“是誰傷了他?”此時，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見他臉色蒼白，渾身發(fā)抖。這時，卡隆過來了，小聲地推卡洛斐說：“快去承認(rèn)吧，不要做一個膽怯的懦夫!”“我并不是故意的，可是你還是承擔(dān)責(zé)任的，是你打傷了他。”卡隆說。

　　“我……我不敢去。”“不要害怕，來我們一起去。”卡隆一邊說，一邊拽卡洛斐，走到老人面前，“我不是故意的請?jiān)�諒。”卡洛斐用低得幾乎聽到的聲音說道。

　　這時一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來是校長，他說：“諸位，這個孩子已經(jīng)承認(rèn)了錯誤了，不應(yīng)該再這樣了”，然后，他轉(zhuǎn)過身對卡洛斐說：“趕快道歉!”

　　看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長對卡洛斐是一種師生之愛;同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動認(rèn)錯，這是一種同學(xué)之愛;而老人原諒了卡洛斐，這是一種社會之愛。歸根結(jié)底，不就是“愛”嗎?愛是上蒼賜于人間最珍貴的禮物，愛無處不在。

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間!

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記11

　　《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，寫的是意大利一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。除了大愛，愛還有其它形式嗎？帶著這個思考,我試圖從《愛的教育》中去尋找一個未知的答案。

　　愛是什么？有多少種？

　　《愛的教育》一書記錄著安利柯的生活和同窗的故事，他細(xì)致入微的觀察和輕松的筆觸反映出同窗同學(xué)的`品格、為人和經(jīng)歷。---這是同窗密友間的友情之愛

　　安利柯的父母會不定期在日記中記錄自己和安利柯的感受，或鼓勵安利柯的美好品德---這是父母對子女的親情之愛

　　學(xué)校的先生不僅在學(xué)校課程知識上傾其所有教授學(xué)生，還特別關(guān)照學(xué)生的生活與精神成長。---這是一種師者傳道授業(yè)之愛

　　另類的愛！我以為我愛你！

　　多少父母獨(dú)斷專權(quán)地為兒女決定生活決定未來，選擇一切方向，做好所有決定。他們的口頭禪是，我們都是為了你好！

　　PS：源頭是愛，但沒有給予孩子足夠的信任

　　有的人以男女朋友為生活的中心。當(dāng)對方去做自己的事情，就會表現(xiàn)出被冷落的委屈。PS：這是自私的不給予對方空間的無尾熊一般的愛

　　真的只有愛就夠了嗎？

　　愛,像空氣,每天在我們身邊，無影無形卻總被我們忽略。我們的認(rèn)知總是以為關(guān)心客人是愛，體貼客人是愛，但是什么樣的愛才容易被接受呢。

　　“有名的不一定是最好的，適合自己才是最好的”---李紅巖

　　似乎答案已經(jīng)呼之欲出了，以工作為例：不僅僅是付出，適合客人的，客人需要的，可能就是最好的愛了。所以不管是工作還是生活，讓我們深入的去了解愛，懂愛的人才會被愛。

　　感謝《愛的教育》，這本書把愛比成很多東西,的確是這樣，但又好像不僅僅是這些。"愛是什么？其實(shí)見仁見智，沒有明確的答案。但是還是感謝《愛的教育》，它讓我深刻的分析愛，思考愛——愛是無法言說的，但卻是博大,無窮,偉大的力量，我向各位同仁推薦這本《愛的教育》！

　　到底愛賦予了你什么？我們又該如何將愛付諸于行動？

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記12

　　《伊索寓言》相傳是古希臘一位曾經(jīng)是奴隸可是因?yàn)榫哂新敾鄄艢舛�被釋放的人——伊索所著的，正是擁有了這種歷史，才使我開始看上這本書。 伊索內(nèi)容的人物設(shè)定很有特點(diǎn)，絕大多數(shù)是以動物與人或者全都是動物為主角的，這樣的優(yōu)勢是很明顯的。作者不用再去費(fèi)時間來描述主角、配角的獨(dú)自性格。只要寫出一種動物就會馬上使人們聯(lián)想到其本質(zhì)，從而很好讓人們從不同的角度來認(rèn)識對于寓言的寓意。而且這種用動物代替人的`手法也十分地生動典型，狼代表奸詐、狐貍代表狡猾、牛代表老實(shí)、兔子代表急躁或機(jī)智、老鷹代表有志氣的人。 伊索寓言的內(nèi)容看上去都是十分的短小精練，沒有任何過長的背景描寫或者是心理描繪。幾乎只是像“流水賬”一般的簡潔明了，一篇富含深涵的文章就只有四五百字。盡管只是簡單的敘述和對話，去更給了讀者更大的空間去思索。所謂“橫看成林側(cè)成風(fēng)”，在不同的人眼里對于同一個寓言里都會自有一番見解。簡單的構(gòu)造使得讀者可以自由地深掘故事的本質(zhì)。伊索的故事往往是以某些主角（動物）在悲慘的下場下來京時告誡人們，如：《烏鴉與狐貍》、《鹿的腳與角》、《羊與狼》等等，在自然而然的情況下就給于了人們強(qiáng)而有力的說服，使人不得不點(diǎn)都贊同。 由于《伊索寓言》是否確有其人現(xiàn)在仍有爭論，并且由于在中世紀(jì)的一些寓言也被冠于了“伊索”之名，因此現(xiàn)在的《伊索寓言》的版本不盡相同，其中的故事也有些良莠不齊。 當(dāng)然值得注意的一點(diǎn)是，我在看《伊索寓言》時，發(fā)現(xiàn)往往在《農(nóng)夫與蛇》等故事中的寓意很深刻簡易，可是有部分的寓言實(shí)在難以理解，不知作者在講什么，甚至有一些寓言荒誕極了，有種莫名其妙的感覺。而編者的一段話解說了原因：因?yàn)椤兑了髟⒀浴分杏械墓适铝驾�不齊，因此不必一定要從一個寓言中獲得什么教訓(xùn)，僅僅作為消遣的小故事略讀一番即可。看完后，我也覺得的確我太鉆“牛角尖”了。 而《伊索寓言》中有些寓言可能只因?yàn)樽髡吲伦x者太難理解，所以在最后添上一句：“這說明XXXXXXXX”，看上去實(shí)在是把我的想法給抑制住了，反而不太合適，有了畫蛇添足之感。 總的來說，《伊索寓言》值得學(xué)習(xí)牢記在心的教訓(xùn)是很多的，故事內(nèi)容也相對比較精彩，而2分鐘就能看完、看懂一篇寓言了，所以我對這本書的評價是很不錯的。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記13

　　安利柯在學(xué)校發(fā)生的事情，用日記的方法寫，這些故事都教會了我們愛。

　　安利柯告別了如水流逝的愉快的.暑假，安利柯和母親好不容易的才來到了校門口，忽然，有人拍了拍安利柯的肩膀，安利柯回頭一看，原來是安利柯三年級的老師——一個長著紅色卷發(fā)、性格活潑的人，安利柯走到樓上時，一群人圍著校長七嘴八舌地問這問那。安利柯走進(jìn)教室里，他們的老師是波巴尼先生。下課了，安利柯飛快地跑到母親身邊，回到家里，安利柯又想起三年級的老師，安利柯覺得學(xué)校沒有以前那么難忘了。

　　我希望每一個人都能純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠懇、友善。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記14

　　這個暑假里，我讀了一本名叫《愛的教育》的書。這本書主要講了主人公幼年時與朋友們一起在學(xué)校里的生活和我們孩子應(yīng)該如何跟別人相處的故事。

　　從本書中，我也認(rèn)識了許多著名的人物，如見義勇為的羅伯弟，助人為樂的卡羅納和成績優(yōu)異的德羅西等等。這些人中有好也有不好，但是他們都有一個共同的特點(diǎn)，他們的.心地都是善良的，都有一顆純真的童心。其中，最令我印象深刻的就是羅伯弟了，他很勇敢，當(dāng)他看到一個小孩差點(diǎn)被車撞倒后，就奮不顧身地把小孩推開，讓自己擔(dān)當(dāng)所有的風(fēng)險。這種見義勇為的精神，是值得人們敬佩的。

　　這本書對我們的影響很深，是一本值得閱讀的好書。

《愛的教育》優(yōu)秀讀書筆記15

　　讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí) ，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的'追求。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走

　　邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

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