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我與書法的故事作文

時間：2024-06-01 12:06:20 繪畫/書法我要投稿

我與書法的故事作文精華【15篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我與書法的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與書法的故事作文精華【15篇】

我與書法的故事作文1

　　有人喜歡音樂；有人喜歡美術；還有人喜歡足球。可是我最喜歡的卻是書法。

　　記得二年級的時候，一次偶然的機會，我報名參加了學校的書法班，我與書法的故事就從這兒開始了。

　　那時，我對書法的喜歡并沒有那么濃厚，相反，我個人覺得書法只是一種娛樂。直到我親眼目睹文老師寫的字。文老師的字，橫輕豎重，撇輕捺重，剛柔并濟，蒼勁有力。看著文老師的字，我想，要是我也能寫得那么棒，該多好啊！文老師寫《鹿柴》時，讓我仿佛看到了森林的靜謚；寫巜別董大》時，大雪紛飛的情景似乎就在我的眼前。文老師的字真是寫得出神入化，栩栩如生啊！

　　看著這美麗的字跡，我暗下決心：我一定要好好練字，像文老師一樣，寫一手好字！

　　于是，我每天開始練字，作業寫完了練字，周末練字。漸漸的，漸漸的，在文老師的引導下，我對書法的.興趣越來越濃厚了。

　　時光飛逝，我上三年級了。我的字慢慢有了起色。在文老師的鼓勵下，有一天，我跟著大哥哥、大姐姐們一起參加增城區第十屆書法比賽。

　　剛進入候場區，我就被緊張的氣氛包圍著。我懷著忐忑不安的心情，邁著沉重的步伐走進了比賽場地。我鋪好紙張，拿出鎮尺，熟練地倒好墨，開始寫字。

　　奇怪的是我拿起，就好像進入了無人之地，那里只有我和字，那些字似乎在跟我說話，它們不再是冷冰冰的站在那，一個個變成了我的朋友。有的說，我的胳膊沒力氣，寫好點，加點力；有的說，我的腳不好看，不要讓我被人嘲笑；有的說，把我的眼睛寫美一點，這才有精神。此時，我完全陶醉在書法的世界里了。

　　我越寫越有感覺，連評委走到身邊都沒有發現。

　　“小姑娘，字寫的不錯啊！”

　　我回過神來，趕忙回答：“一般般啦，還有很多人比我寫得更好。”

　　評委們表揚我寫得認真，鼓勵我再接再厲。我像是充滿了電一樣，拿起毛筆，游刅有余地寫上落款，蓋上我的專屬名字章，一幅作品就這樣誕生了。

　　比賽結束了，我居然得了個二等獎，真是出乎我的意料啊！原來把書法當作一種樂趣還有意外的收獲呢！

　　謝謝你，書法。是你讓我養成了自主的習慣，是你讓我的心時刻保持平靜，是你讓我覺得每天很快樂。

我與書法的故事作文2

　　有人說，我對書法具有與生俱來的天賦；也有人說，我跟書法就像一對磁石相吸。

　　記得在我一年級時，就開始發現我寫字有天賦。他們就培養我練書法。一開始，在家里墊著一些紙皮練。之后有了興趣課，我就開始我的白手起家的書法生涯！

　　我開始在書法室里練，每次都去，還有我的四個小，不過因為他們四個不認真練,被“逐出”書法室。那時我有想走的心思，但沒走。然而，因為對自己的作品不滿，所以我沒帶回家給父母看。一段時間后見我留下來，就開始注意我了。期間本來用練習紙的，我開始用宣紙了。然后我的作品又被陸續掛到墻上。開始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學校雜志《桃李園》；藝術節作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，我去書法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛運動的心，還是掩飾不了多久，由于運動，所以放棄了一段時間。但反思了一段時間后，我又重回書法圈，因為我的堅持，又讓我作了一件引以為豪的事——

　　在一個晚上，老師叫我下了晚自習過去寫字。我本來是不愿意，但是老師說很重要。我走進了書法教室，看見老師在專心致志地寫字，還有地上墨未干的作品。等他寫完以后，我便開始我的創作。我平心靜氣、無任何浮躁地寫，寫出了三幅作品，我不知道這是干什么寫的，總之寫完我就走了。

　　第二個星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語文》的雜志上，讓我驚訝不已。

　　因為我繼續堅持，時我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫對聯的.地方，還有書法比賽的地方。

　　因為書法讓我覺悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實現夢想的車輪——“行動”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質，那就是堅持！

我與書法的故事作文3

　　在一個偏遠的小山村里，住著一個名叫小明的年輕人。他身上充滿了創造力和熱情，尤其對書法情有獨鐘。自從小明讀了一本關于中國書法的歷史的書后，他深深被書法的藝術之美所吸引。

　　每天傍晚，小明會找一塊平整的石頭，用麥秸細心地修整，然后拿起毛筆，將他的思緒寫在石頭上。他相信，書法不僅是一種藝術表達，更是一種靈魂的寄托。每當他揮毫落筆，他感覺到內心的寧靜與力量，仿佛與千百年前的大師心靈相通。

　　一天，一個讓人顫栗的消息傳來，一群盜墓賊打算進入小山村附近的古墓中掠奪寶藏。小山村的村民陷入了恐慌之中，他們想到了勇敢而聰明的小明。

　　小明毅然決定，只有將村莊中最珍貴的書法作品收藏到安全的地方，才能保護村莊的文化遺產。在密林中，小明凝視著手中的一塊古墓石碑，上面刻滿了神秘的文字。他一邊念誦著古老的'咒語，一邊運用他所學的書法技巧將咒語慢慢書寫在紙上。

　　就在此時，一股奇異的力量從小明的手中散發出來，石碑上的文字開始閃爍起來。隨之，石碑騰空而起，變成了一個守護神。這個守護神宣誓要保護小明和他的村莊，同時也保護文化遺產。

　　小明與守護神結伴出發，前往古墓。貪婪的盜墓賊不斷出其不意地受到書法的挑戰。小明跳下高樓，與盜墓賊展開格斗，同時以自己絕妙的書法技巧攔住他們的前進之路。千鈞一發之際，守護神發動了強大的力量，保護小明的安全，將盜墓賊驅逐出了墓室。

　　小明成功地保護了古墓中的書法作品，并將它們送回了村莊。村民們無比感激地歡呼雀躍，他們對小明充滿了崇敬和敬意。小明成為了村子里最富有智慧和技藝的人。他知道，這一切都是因為他與書法的熱愛，與守護神的緣分。

我與書法的故事作文4

　　“哲哲，今年的對聯怎么寫？”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應，但今年為什么能回答？因為我練習書法多年了。

　　是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時候總是在我房間練習書法。小時候，我就在附近，玩玩具，玩書法。書法多迷人啊！這讓爺爺很著迷。一次機會讓我更貼近書法，爺爺拿出點東西，臨走前提醒我不要動毛筆。我答應了，但心里還是有些癢。我環顧四周，確認爺爺已經走了，于是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽到門開了，就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報紙。他又看了我一眼，說：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先，我學會了如何拿筆，然后我開始學習簡單的筆畫。我的.筆跡歪了，祖父鼓勵我說：“慢慢來，寫得好。”

　　大爸爸派我去張錦江先生那里學書法。我上的第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無名指的小指。”我學得很快，因為我爺爺教我。一次練習是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂。最后，我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術節上，我的書法作品也展出了。

　　今年，父親讓我寫對聯，這也是對我三年寫作的考驗。由于這次成績不盡如人意，我寫了一副對聯：“學習有辦法，學習無止境。橫向批評是上天的獎賞。”為了鼓勵自己。

　　現在我每天練習。每次我寫一個字，我都會先仔細練習，然后用手抄寫，最后再寫一遍。這也是我書法進步的關鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！

我與書法的故事作文5

　　在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學習硬筆書法的故事我永遠都不會忘記。

　　記得那時我還在上學前班，放暑假的時候，媽媽問我：“兒子，做完暑假作業有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書法，就去學寫字吧！“好，不錯。”媽媽很高興，第二天就帶我來到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報了名。第二天，來到了教室，李老師首先給我們講了寫字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著，教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字的過程中培養我們良好的性格和品德。剛開始，李老師要我們照著字帖描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細的看著李老師的一筆一畫，可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學寫字也太困難了，干脆，放棄吧！這時，李老師似乎看出了我的心思，說：“同學們，剛開始學是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你就成功了，認輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的.。于是我的心平靜了下來，我認真練字，我一筆一畫的寫著，在學校，我認真地盯著老師的一筆一畫，回家時，我認真的練字，于是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚我字有了很大的進步，老師的鼓勵給了我很大的動力，爸爸媽媽也說我的字進步很大。

　　通過練習硬筆書法字，不但提高了我寫字的質量，給我第二年的小學生涯奠定了好的基礎，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會有成果，有進步。正如李老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！

我與書法的故事作文6

　　書法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔。看懂每一個筆畫，橫平豎直，把字放入實際生活，就像與漢字交流。

　　我從二年級開始學書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時間很漫長。剛開始學時，我不是很喜歡書法，因為我覺得每天面對這么多的字，有些心煩氣躁。

　　一個星期六，我來到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒勁！但還是硬著頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

　　一上午終于過去了，手好麻！緊接著又看了看作業。天哪！每一個字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這么累，還是不學了吧。于是，就這么放棄了。

　　上三年級時，我發現自己的字比別的同學好看很多，還經常受到老師的表揚。每當看見那些寫的好看的字，總會多看幾眼。于是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。

　　練書法的過程中，我體會到學書法大多數時候是枯燥乏味的，但當我的`字越來越好時，我深深地體會到：干什么事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學好。

　　今年，我換了個地方，繼續學書法。在那里我表揚的次數越來越多啦！我已經喜歡上了書法，沒有不喜歡書法的理由了。

　　我喜歡書法。

我與書法的故事作文7

　　你們應該都有自己所熱愛的興趣愛好吧！而我的興趣愛好就是書法。要說我跟書法的故事，那可就說來話長了，因為我從小就對書法有好感，所以我每年的暑假媽媽就會我報書法班。

　　因為當時對書法很陌生所以是從最基礎的開始練的，也就是從水寫布開始練習。當時我對水寫布產生了很大的好奇感，因為用毛筆蘸水后就可以在水寫布上寫了，寫出的字是黑色的，而且不久就會干，很方便。因為對書法這門課程的充分喜歡，所以進步得很快。我得到了老師的肯定和同學們的贊揚。因此，學習特長就要自己喜歡才行，那樣進步會很快。

　　三年級暑假，我由小班升入了大班。我開始用毛筆蘸著黑墨練習楷書。我們要求精益求精，書法老師曾經說過這么一句話，他說:“千字一遍，不如一字千遍。”我們練習每個字的時候，都會經過雙鉤、單鉤、臨寫。最后開始集字寫作品。

　　四年級的.暑假和五年級的暑假我們開始接觸了隸書，因為我覺得隸書比楷書還要簡單一點，所以進步很快。經過不斷的練習和老師的指導，我的隸書水平飛一般的提升。得到了家人的贊揚。

　　如今，六年級的暑假。我們的毛筆字又開始練習楷書和隸書，因為老師要求我們精益求精。硬筆字我們還接觸了行書這個新字體。我們還會常常去小班給新來的學生示范，看到他們我就想起了當時的我，于是就很認真地跟他們示范。每教會一個同學，我就會感到很自豪。

　　這就是我和書法的故事，練了這么多年的書法，我仍然對書法有很大的興趣。我希望你們不要因為報班而磨滅掉了自己對這門課程的熱愛。

我與書法的故事作文8

　　有人說，我對書法具有與生俱來的天賦；也有人說，我跟書法就像一對磁石相吸。

　　記得在我一年級時，爸爸媽媽就開始發現我寫字有天賦。他們就培養我練書法。一開始，在家里墊著一些紙皮練。之后學校有了興趣課，我就開始我的白手起家的書法生涯！

　　我開始在書法室里練，每次都去，還有我的四個小伙伴，不過因為他們四個不認真練,被“逐出”書法室。那時我有第一次想走的心思，但沒走。然而，因為對自己的作品不滿，所以我沒帶回家給父母看。一段時間后老師見我留下來，就開始注意我了。期間本來用練習紙的，我開始用宣紙了。然后我的.作品又被陸續掛到墻上。老師開始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學校雜志《桃李園》；藝術節作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級我第一次去書法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛運動的心，還是掩飾不了多久，由于運動，所以放棄了一段時間。但反思了一段時間后，我又重回書法圈，因為我的堅持，又讓我作了一件引以為豪的事——

　　第二個星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語文》的雜志上，讓我驚訝不已。

　　因為我繼續堅持，寒假時我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫對聯的地方，還有暑假書法比賽的地方。

我與書法的故事作文9

　　在鄉村里，有一個名叫小明的孤兒，他從小就對書法情有獨鐘。然而，他并沒有機會接受正規的書法教育。一天，他偶然得到了一本古老的書法經典，這本書改變了他的命運。

　　小明每天默默地研讀著書中的筆畫和技巧，不斷練習著自己的字跡。他在孤獨的農舍里度過了許多寂寞的日子，但他的心中始終燃燒著對書法的熱情。幾年后，小明終于成為了一名有著超凡造詣的書法家。

　　有一天，小明收到了一封神秘的.信件，邀請他參加一場大型書法比賽。這是他人生中的機會，他毅然決定前往。在比賽會場上，小明結識了其他的書法愛好者，并與他們交流技藝。

　　比賽開始了，小明展示出了他精妙的字體和獨特的創意。觀眾們對他的作品贊嘆不已，他的名字也逐漸傳遍了整個書法界。然而，正當他以為自己將獲得比賽的冠軍時，一個突如其來的意外改變了一切。

我與書法的故事作文10

　　那天下午，正躺在沙發上一心向電視的我絕沒有想到，我那親愛的媽媽，給我準備了一個如此美好的驚喜。

　　“兒子，過來練字。”

　　“知道了！”

　　于是，十五分鐘后，我坐在了書桌前，面前有一支上好了墨的鋼筆，一張我書法老師寫的作品，還有N張疊的方方正正的回宮格硬筆書法練習紙，整齊的如切好的`豆腐塊。旁邊坐著我的媽媽，正一臉慈祥地看著我。

　　等，氣氛有點怪異，是什么力量使氣氛如此怪異？都源于母親的一句話。

　　“我給你報了個硬筆書法比賽！”

　　算了，早寫早完事。

　　提起筆剛寫下第一個字“春”，結果母親猛地抽走了那一張紙，又拿起一支鉛筆，在紙上對那個“春”字指指點點。“錯了，錯了！這個“春”的第三橫太長了，”又在老師的范本上指了指，“應該這樣寫……”

　　母親的目測和激光測距器有的一拼，或是說這回宮格的紙過于精確，容不得有一絲誤差。

　　轉眼間，夜幕已至，我已經打消了今天看下NBA火箭VS快船的整場球賽了。不知不覺之中，母親手中已經有了七張有差錯的作品。打著今晚還能看上《新聞聯播》的念頭，我寫下了一個“萬”字，只剩一個字了！

　　“錯了，錯了！”母親尖銳地喊起，這已經是第八遍了。

　　哪錯了？我盯住了這個剛生成的“萬”字一筆一畫，端莊、公整與老師的范本相似度99%，可再定睛一看XX，這竟是第二個“萬”字了。

　　好了，現在連《新聞聯播》也趕不上了，以打消了看《新聞聯播》的念頭。

　　此時，心如止水，一首《春望》，一揮便成，這場與一筆一畫之間的戰爭，終于吹響了勝利的號角。

　　果不其然，心若靜，字則靜。

我與書法的故事作文11

　　小時候，我對書法的熱愛就如同初春里的一片嫩綠，靜靜地生長。每當雨后，我總愛跑到大院的石桌旁，拿起一支毛筆，隨意揮灑，仿佛給大地帶來了一絲生機。我沉浸在書法的世界中，忘卻了生活的瑣碎。

　　上初中后，我開始系統地學習書法。老師教我們怎樣寫好字，讓我見識到了書法的博大精深。每天下午，我都會準時參加書法社，揮毫潑墨，感受著草書的力量，楷書的莊重。慢慢地，我的筆法越來越流暢，字跡也越來越有型。“書法是一種藝術，更是一種修身養性的方式。”老師這樣說道。

　　高中時，我漸漸發現書法對我的'影響不僅僅停留在技藝上。在參加了一場書法比賽后，我遇到了一個專業的書法家。他告訴我：“寫字就像寫人生，每一筆都蘊含著心情和態度。書法是一面鏡子，能夠反映一個人的品性和修養。”這讓我更加深入地體會到書法的價值。

　　大學時，我成為了書法社的社長。我帶領著一群熱愛書法的同學，舉辦了一場書法展。在展覽中，我們用筆墨展示了自己的才華和對生活的感悟。觀眾們流連忘返，紛紛留下了對書法藝術的贊美。在這個過程中，我意識到書法不僅僅是一種表達方式，更是傳遞思想、情感和文化的媒介。

　　現如今，我已經成為了一名職業的書法家。每天，我都在研究著古代名家的作品，不斷探索著新的表達方式。書法已經成為了我與世界交流的橋梁，也是我內心的一片凈土。通過書法，我向人們傳遞真善美，喚醒他們對傳統文化的熱愛。

　　時間飛逝，歲月如梭，書法陪伴了我成長的每一個階段。它讓我懂得了耐心、專注與堅持。它不僅塑造了我的藝術追求，更深刻地影響了我的人生態度。我與書法的故事還在繼續，繼續書寫著我對美好生活的向往。

我與書法的故事作文12

　　我曾經嘗過畫畫、毛筆字等，可最讓我記得的還是我和硬筆書法的故事。

　　記得我剛上幼兒園大班的時候，爸爸就讓我學習書法。直到我上四年級的時候，爸爸還在讓我練習書法。就在其中一次練習書法的時候，發生了一個小型“事故”，在那一次，我準備好了紙、筆，于是，我便拿起筆來開始寫，就在這時候，我被爸爸叫去煮飯了，于是，我便把筆下平放在桌面上，過了一會兒，我把飯煮好之后，便又回到了書房，突然，我發現筆漏墨了，還把整整一小沓練字的紙都弄得墨跡斑斑。我翻了翻練字紙，發現都不能再使用的時候，便告訴了爸爸，爸爸聽后便連忙直奔書房，他看到我的練字紙已經“面目全非”之后，便對我說：“我這里有一沓新的`練字紙，如果你寫出的字讓我滿意，我就給你買五沓練字紙”。我一聽便來勁了，便對爸爸說：“好啊，你可要遵守諾言”。爸爸笑著說：“一言為定”。于是，我便換了一支筆，我拿起筆，一筆一畫地寫了起來。我先寫的是書中的藏字，我先寫了一橫，然后又一橫一豎地繼續寫著。過了半小時之后，我終于把那兩三張紙寫完了。一寫完之后，我便立刻跑到爸爸那里，翁字拿給他看，爸爸看后，似乎很滿意，便對我說：“你的字我很滿意，今天下午我幫你買五沓練字紙”。

　　我和硬筆書法就在此時結下了不解之緣。

我與書法的故事作文13

　　在一個烈日當空的夏日午后，小杰（飾）孤身一人漫步于嘈雜的城市街頭。他是一位流浪藝術家，平常過著顛沛流離的生活。某天，他經過一家古玩店，眼前一幅寫滿了墨香的書法作品引起了他的注意。

　　好奇心驅使著小杰走進了店內。店主老陳（飾）是個謙和善良的老人，他細心地與小杰解釋了每幅作品的背后故事。小杰被這種與世隔絕的'藝術創作所吸引，決定留下來向老陳學習書法。

　　在書法的世界里，小杰漸漸懂得了藝術的真諦。他發現，書法不僅是一種藝術表現形式，更是一種心靈的修煉方式。通過深入研習每一幅字畫的筆畫和元素，小杰終于找到了自己內心的平衡點。

　　經過多年的刻苦學習與不斷探索，小杰終于

我與書法的故事作文14

　　小時候，我總是被書法的神秘魅力所吸引。每當看到那些優雅的字體，我心生敬意。于是，我決定開始學習書法，追隨著這門古老的藝術。

　　剛開始學書法的時候，我覺得非常難。每一個筆畫都需要耐心和精確性，猶如修行一樣。然而，我堅持下來了。每天坐在書桌前，我用虔誠的心態握住毛筆，不斷地書寫。

　　慢慢地，我發現學習書法不僅僅是一種技巧，更是一種修身養性的方式。在書寫的過程中，我能夠安靜下來，聆聽自己內心的聲音。這讓我更加深入地理解了字的含義，也更加懂得了生活的真諦。

　　隨著時間的推移，我的書法水平逐漸提高。當我第一次參加書法比賽時，我感到非常緊張。然而，在臺上揮灑墨汁的那一刻，我戰勝了緊張，展現出自己最好的一面。最終，我獲得了比賽的冠軍，并收到了許多人的贊許與鼓勵。

　　如今，書法已經成為我生活的一部分。每當我感到困惑或者失落的時候，我會拿起毛筆，抒發自己的情感。在書法的.世界里，我找到了內心的平靜和力量。它不僅讓我與古人的智慧對話，也讓我和自己的內心對話。

　　通過學習書法，我明白了一個道理：生活就像一篇書法作品，需要耐心和細心的呵護才能變得更加美好。無論遇到什么困難和挫折，我都會用書法的智慧堅持下去。因為書法不僅是藝術的表達，更是一種人生的修行。

我與書法的故事作文15

　　我和書法的不解之緣開始于五年前的春節前夕。當時媽媽帶我去三坊七巷游玩，南后街兩旁，書法家們在給老百姓寫春聯。他們揮毫潑墨，寫的字時而蒼勁有力，時而龍飛鳳舞，那一撇一捺的氣勢讓我深深著迷，看得我心生羨慕：要是我能像他們一樣就好了！盡管那時我對書法只是懵懂，但學習書法之路就此開啟。

　　初拿毛筆，墨水經常滴到我的衣服上，讓我身上臟兮兮的，被同學嘲笑成邋遢鬼；手握筆總是忍不住微微顫抖，寫出的筆畫彎彎曲曲，好似在跳舞但這一切都澆不滅我學習書法的熱情之火。衣服臟了沒關系，練好字才是大事情；筆畫發抖不像樣，一遍一遍再來過。漸漸地，身上的墨點越來越少，手也不再微微發抖，筆畫也越來越有力，我開心不已，基本筆畫尚未學習完整，我就急于求成地追問老師何時能寫作品和春聯？老師一句“飯要一口一口吃，學習要一步一步來”讓我暫時壓下急切之心。

　　記得當我第一次寫“正”字的時候，寫出來的`一點也不正，我沮喪萬分，不由打起了退堂鼓。老師看了，在黑板上耐心地講述“正”從甲骨文到楷書的演變。只見甲骨文字形中，上面的符號表示方向、目標，下面是“止”（足），有朝某個方位或目標不偏不斜地走去之意。接著，他給我展示了僅楷書寫法每一位書法家的“正”字書寫都不相同，但是它們都不歪斜，他訓導我說：“柳公權有言，心正則筆正。書法的靈性，首先來源于文字的靈氣。我們的文字多象形，每個字從古至今的演變，都凝結著天地人的精華和靈氣。寫書法要天地與我同根，萬物與我一體。”

　　我聽了很感興趣，于是不再氣餒，認真地觀察起字體，細細領會著前人的精髓，一次次地不懈練習，終于一個頗令自己滿意的“正”躍然紙上。在這之后，怡人的墨香吸引著我，一個個生動有趣的漢字更吸引著我。我每天鋪開宣紙，鎮尺壓紙，手執毛筆，指實掌虛，即使手酸腳麻，也心無雜念、專心致志練習。有一次，在連續十幾天的假期里我書寫了近兩百張習作。

　　在五年墨韻熏陶下，我改變了書寫裝腔作勢的樣子，與其只學形象，不如追求神似，心質慢慢提升。多少汗水浸透了宣紙，我從刻板僵硬到行筆自如，從歪歪扭扭到大方美觀，從日常練習到參加比賽，我認真完成每一幅作品，獲得了一些獎項，作品也被刊登在書法報等刊物上。在日復一日的練習中，我慢慢體會到書法之源學習字意為始，方能了解架構、避免偏斜；書法之道學識德行為本，方能花繁葉茂、碩果累累；書法之妙氣韻修養為上，方能氣定神閑、筆精墨妙。

　　漢字，是中國文化的根，承載著文明的曙光，從遠古走來。而書法賦予漢字以靈性，穿越了一個又一個朝代，穿越了漫漫長夜，走到今日。如今，我們傳承書法，不僅要學習古人的形，更要領會書法家的靈性以及書法給我們帶來的精神滋養，加強自身修養，把握書法之本，才能共同呵護書法藝術這塊瑰寶！

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