班級文化的解說詞實用（15篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們越來越需要解說詞，解說詞讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育。為了讓您在寫解說詞時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的班級文化的解說詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級文化的解說詞1
尊敬的各位領導、各位老師：
我叫茜茜，現(xiàn)在由我來給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班訓是：學會愛，學會學，學會思。
我們班共有49名學生，開學初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設的班規(guī)，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質，本學期，我們人人都是小干部，人人都有自己的崗位，這就是我們班的服務崗及服務人員表。
請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。
這是我們班的圖書角，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時間，同學們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營養(yǎng)。
大家請看這個板塊：與高尚的人對話。今天我們學名人，明天我們做名人。您可別小看這個板塊，它可讓我們了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。
49個同學，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時的身影，幼時天真的笑臉，快樂的現(xiàn)在……
暑假期間，我們在家里觀看了精彩的奧運會，還制作了奧運小報。這是林林同學辦的奧運剪貼報——北京奧運會。奧運冠軍那種頑強拼搏、永不言敗的精神，時時激勵我們好好學習，天天向上。
這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學習，快樂地成長!謝謝大家! 你們好!歡迎來到我們三年級一班參觀。
我們班是一個團結、奮進、創(chuàng)新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。
我們班的班風是：競爭互助 共同進步我們班的班訓是：勿以惡小而為之 勿以善小而不為我們的班級口號是：快樂學習 幸福成長請看我們的“小小豐收園”， 這里展示的是同學們的書法作品、繪畫作品、手抄報、優(yōu)秀習作等，有時我們的個人獎狀也會放在這里一段時間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個欄目而激動不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來的作家、畫家、編輯會從這里起航!
接下來，請老師們欣賞我們的`“黑板報”。 “彩虹風雨后，成功細節(jié)中”是整個板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語和班詩，這都是孫老師自己寫的，每當讀到這些內容，我們學習、做事時心里就充滿了力量!中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。門上的對聯(lián)是“學識與思想齊飛，成績與品德同進”，這副對聯(lián)是老師對我們總的要求;“好習慣”和“愛讀書”，是這學期老師重點培養(yǎng)我們的兩個方面。第三部分“積累苑” 主要積累一些平時學習的詞句，讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
這是我們的“班級小書庫”，里面的書全部是課外讀物，我們最喜歡的，就是在書海里遨游，在書香里漫步。這里全天開放。我們充分利用課余時間，連點滴時間也不浪費，保證大家每一天的讀書時間不少于一個小時。讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識!
老師們請看，這是我們班的“評星榜”，它主要采用的十星級評價的方法。根據(jù)同學們平時的表現(xiàn)，結合班級和學校的活動，班里每周一小評，每月一總評，學期末還要依據(jù)平時的評選情況確定班級的十星級學生。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦!
下面由我來介紹我們班的“快樂大比拼”!展板上有我們班35個學生的名片，我們平時的榮譽都集中在這兒了! “ 讀書小明星”“ 小小朗誦家”“背詩大王”“ 小作家”等等，每個稱號里都包含著我們的努力，每個稱號都讓我們激動很長時間!快樂大比拼評價內容涉及我們學習和生活的方方面面，使我們每個孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗。同時，它把我們的優(yōu)點展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進步的動力!
回眸我們的班級文化，我們是班級的主人 ，“讀書、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂學習，健康成長。
我們堅信：在我們的共同努力下，三年級一班這個集體越來越棒的!我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學習的樂園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個成長的搖籃而自豪!最后敬請領導、老師給我們三年級一班的班級建設提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家!
班級文化的解說詞2
各位領導大家好：
今天由我為大家介紹我們的班級文化建設。
首先請各位領導欣賞我們的班徽，我們的班徽是由交握的雙手組成的心形，表示我們五五班48個同學和孟老師一起，用我們的雙手緊握，用心營造我們的班級。心形的中間是騰飛的鳳凰，鳳凰的尾翼是一個數(shù)字5，表示我們五年級五班將在孟老師的帶領下，向著更高的目標騰飛。
我們的班訓，團結拼搏，謙恭博愛，告訴我們要做一個有上進心，有愛心的好少年，這也是孟老師一直告誡我們的話，我覺得也剛好與本次班級文化建設主題相吻合。
老師說，“立志先立人”所以，我們將我們的班歌定為《公民道德歌》，下面就讓我們以歌聲啟航，共唱《公民道德歌》，爭當有道德的人！請各位領導欣賞。
班級文化建設解說詞7
班訓：努力學習，快樂生活。
班風：競爭，互助，共同進步。
班標：用進取數(shù)些成長，用快樂記錄時光。
我們班有57名同學，來自不同的'家庭和地方，但他們都有明智的家長為孩子選擇了實新。大家有緣聚在一起，在實新這個大家庭里又組成了一個溫馨和睦的小家庭——五二班。有緣相聚，用愛珍惜。我們班是一個團結，奮進，創(chuàng)新，和諧的殿堂，學習的樂園，成長的搖籃。
進入教室，正前方是：“我自信，我努力，我出色，我成功”的標語。每天上課之間，同學們都會宣誓，同學們呢深切地體會到“自己是最棒的，只要付出就有收獲。”教室后面是“我愛我家”，看到這四個字更增添了家的溫馨，我愛我家下面是一個“競”字，教育學生這是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，提醒學生高度警惕，不要落后。下面是我們的黑板報，黑板報分三塊內容，分別是“我的反思”，“心愿樹”和“古詩詞”，犯錯誤的同學會主動在反思角寫上自己改過自新的保證，同學們會在“心愿樹”下寫上自己的近期目標，他們會向著目標勇往直前，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書角，我每天都抽半小時讓學生盡情遨游在知識的海洋。我們教室的左面墻壁上有同學們自己設計的“進步之星”欄目，我們一大周選出幾位進步大的同學，然后制作成以名字命名的星星貼上表揚，右面墻壁上“我型我秀”同學們都把自己美麗的倩影留在班級里。
良好的班級環(huán)境，文化建設使我們班的每個學生更加團結，奮進。
班級文化的解說詞3
尊敬的各位領導，老師：
您們好！歡迎來到我們二年級（3）班參觀。
我們班是一個團結、奮進、和諧的集體。班級里的每個小朋友都有一顆善良的心，愿意幫助身邊每一個人，一個個孩子就象一朵朵萌發(fā)著生機的小小七色花，盛開在我們“青青樂園”里，盛開在和煦的太陽下，盡情地綻放出鮮艷的色彩。 請看，這是“責任小明星” 的展示欄，展示的是由同學們自己評選出來的學習之星、文明之星、衛(wèi)生之星等“班級小明星”。，每月更換一次，將其照片貼出，讓大家有了積極向上，努力進取的欲望，從而能更好地約束自己的行為，認真表現(xiàn)，爭取自己也能光榮上榜的機會。同學們你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！
請看，這是我們的學生園地，主題是“做一個負責的人”。看，每張都是我們智慧的結晶。這四周是我們的文化墻，內容豐富多彩——有讀書節(jié)，體育節(jié)，藝術節(jié)，它讓學生了解了各種快樂的學校節(jié)日，開闊了我們的視野，豐富了我們的.知識，歷練了我們的繪畫天賦，并激勵著二（3）班每一個人努力學習，快樂生活。
抬腳跨進班級之前，抬頭就看到了我班的老班的寄語，飽含著老班寄于我們的深切厚望：只有最勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。只有用辛勤的汗水去澆灌，土地上才會開滿艷麗的花朵。引導著我們刻苦學習，努力奮進！
再次歡迎各位領導和老師的蒞臨參觀！謝謝！
班級文化的解說詞4
各位領導大家好：
今天由我為大家介紹我們的班級文化建設。
首先請各位領導欣賞我們的班徽，我們的班徽是由交握的雙手組成的心形，表示我們五五班48個同學和孟老師一起，用我們的雙手緊握，用心營造我們的班級。心形的中間是騰飛的鳳凰，鳳凰的'尾翼是一個數(shù)字5，表示我們五年級五班將在孟老師的帶領下，向著更高的目標騰飛。
我們的班訓，團結拼搏，謙恭博愛，告訴我們要做一個有上進心，有愛心的好少年，這也是孟老師一直告誡我們的話，我覺得也剛好與本次班級文化建設主題相吻合。
老師說，“立志先立人”所以，我們將我們的班歌定為《公民道德歌》，下面就讓我們以歌聲啟航，共唱《公民道德歌》，爭當有道德的人！請各位領導欣賞。
班級文化建設解說詞8
班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，我們班在班級文化建設中突出實用、樸實、貼近生活，有利學習等特點。充分展示了我班的風格與個性。
班訓：修德、啟智、博學、篤信。
解讀：加強道德修養(yǎng)，開啟智慧。爭取廣博的學識，誠實守信。
班徽解讀：六(er)既有漢字六，又有拼音(er)略變形為：一個熊貓樣式。
班徽象征著我們班象“國寶”，將來為祖國的建設貢獻自己的力量。
班級口號是：加強修養(yǎng)，三醒吾身。頑強學習，勤奮認真。刻苦鍛煉，健體強身。金榜題名，刻骨銘心。
解讀：從德、智、體等諸方面嚴格要求學生，爭取在明年的升學考試中能夠金榜題名。
我們墻壁上有我班的座右銘是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。少年不吃苦，老年必受苦。告誡同學們要從小事做起，多做好事，樂善好施，為構建和諧班級盡一份力。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。少年不吃苦，老年必受苦。使同學們懂得時間的寶貴，知道珍惜時間，惜時如金。
我班黑板報的主題內容是：放飛金色夢想，奠基人生輝煌。
班級文化的解說詞5
本次班級文化建設成果展共分為七個部分：
一、 向日葵的秘密
三表讓學生明確自己上什么課、上課時間及值日情況，使學生各司其職，明確學習目標。旁邊墻壁上的獎狀，我們班級包攬了本學期了以來所有活動的一二等獎，一張張獎狀見證了孩子們的努力和腳踏實地的步伐。四年級的孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，“小葵秘語”讓孩子們可以各抒己見，記錄自己只想說不敢說的話，也是孩子們心靈成長的發(fā)泄口。
二、葵園悅讀匯
平均每人5本書籍，總共350余本書籍，每天學生會利用下午輔導時間進行閱讀，以小組形式由圖書管理員進行派發(fā)、登記。每周五評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的三小組可以獲得周末讀書的權利。有一句華曾這樣說“孩子十三歲以前的閱讀量決定其人生的廣度和寬度。”通過閱讀不僅可以提升學生的閱讀能力、拓展學生的知識面，更有助于培養(yǎng)他們的寫作能力及認知能力。走進小小圖書館，收獲無數(shù)大學問。
旁邊的向日葵環(huán)保箱用來搜集廢舊礦泉水瓶，變廢為寶，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手，通過環(huán)保箱的設置一方面增強孩子們的環(huán)保意識，另一方面讓孩子們自覺養(yǎng)成少喝飲料、礦泉水，多喝開水的好習慣。為此旁邊的小柜有專門的放置水杯的地方。
好人好事箱為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成拾金不昧的好品質。
三、我對葵園說、雛鷹爭章
這面墻上面設置的有中隊口號、16字要求、24字價值觀、隊風、班級合影等，簡單的話語表達了班級的核心主旨。雛鷹爭章采取小組形式進行評比，學生自己設計標簽和組名，分紀律、學習、勞動、文明四大塊兒進行評比。由此可以規(guī)范、提升、引導學生各方面能力全面發(fā)展。
四、葵園凈我心
班級衛(wèi)生角，簡單的云彩花朵設計既突出了衛(wèi)生角的干凈又彰顯了簡約大方。
五、葵園讀書樂
從三年級開始已經(jīng)要求學生在老師不動手的情況下獨立完成黑板報，孩子們的動手能力越來越強，讓他們從教室的各個角落都能感受到書香四溢。
下面的植物樂園有專人看管，讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣，美化了教室的環(huán)境。盡管沒有華麗的花盆，沒有名貴的`花卉，但每一盆都是在我們的精心呵護下漸漸長大的，看著一顆顆小花草茁壯成長，大家既有勞動后的喜悅，又有收獲的成功感。下課后我們走到花草旁邊望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同時也讓他們學會對世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。
六、向日葵之家
給孩子們的禮物，一年多的相處我們彼此已經(jīng)成為朋友，一張張手寫感受的圖片送給小葵們，希望他們珍惜我們彼此之間的情誼，無論以后走到哪里都還記得曾經(jīng)的某些童年歲月，還有一位這樣的老師陪伴他們與他們一同成長。
七、葵園葵花朵朵開
各科特色作業(yè)展示，讓小葵們看到了不一樣的作業(yè)呈現(xiàn)形式，增強學生對學習的積極性。
作為班主任教師，我始終堅信：每躲花都有自己的香氣、都有自己的美麗。努力做好自己，散發(fā)出最美麗的香氣！向日葵中隊的70朵小葵們都會綻放出屬于他們不同的光彩。
班級文化的解說詞6
尊敬的各位領導、老師：
大家好!歡迎各位蒞臨我班檢查指導班級文化建設情況。
我們班的班風是：勤奮學習，積極進取
我們班的班訓是：快樂學習幸福成長
我們的班級口號是：樂學善思，睿智創(chuàng)新
我們班的吉祥物是：展翅的雛鷹
我們班本次班級文化建設的主題是：讀書與思考
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家里他們過著衣來伸手、飯來張口的生活，伴隨著智力水平的提高，我們不得不面對一個問題——現(xiàn)在的孩子責任心嚴重缺失!因此，本學期我們班的德育培養(yǎng)目標就定為“使孩子學會負責”。在這個總目標的引導下，我結合學生的生活實際，從以下幾點做起：對自己負責，對父母負責，對班級負責，對學校負責，對社會負責，培養(yǎng)目標從小到大，由近致遠，具有階梯性。在我班教室前黑板左側懸掛的這塊“德育管理知識樹”較好地反應了我的這種教育思想。當然，德育目標不能只掛在墻上，更重要的是要付諸實踐。因此，我認真制定了階段性目標，結合學校的大型活動、結合重要的節(jié)日、結合生活的點點滴滴，我逐步培養(yǎng)學生的責任意識，為孩子們將來走上社會打下良好的基礎。
少先隊活動是學校德育活動的重要組成部分，我們班也專門開辟了少先隊活動陣地，以“星星火炬代代傳”為主題，以“爭做四好少年”為主要內容，由同學們自己書寫，自主創(chuàng)辦。墻上所貼的都是孩子們的錚錚誓言，反應了他們爭當四好少年、建設偉大祖國的雄心壯志。
制度文化是班級文化建設不可缺少的一部分，一個優(yōu)秀的班集體一定有一套較完善的管理制度。這面墻上懸掛的就是《中小學生行為規(guī)范》《小學生守則》，以及我們班的班規(guī)。學期伊始，我會帶領學生制定班規(guī)，平常，我們會利用班會、晨會課共同學習，使這些制度爛熟于心，再加上平時嚴格要求，配以有效的.評價機制，久而久之掛在墻上的制度就會內化為學生的自覺行為。
我們班本次班級文化建設的主題是“讀書與思考”，為體現(xiàn)這一主題，我設計了四個板塊：一是黑板報，二是黑板報兩側的“語數(shù)學科全冊教材知識樹”，三是北墻上題為“我與書同行”的板，四是前面的圖書角。下面我將就這四個板塊進行一一解說。
本次黑板報的主題為“讀書讓我自信，思考讓我智慧”，設計了讀書名言、讀書感悟等，充分體現(xiàn)了讀書的重要性。另外，還配合學校的德育目標設計了“學會感恩”“安全歌”等。黑板報兩側的“語數(shù)學科全冊教材知識樹”圖文并茂，向學生展示了教材的知識結構，不僅讓他們明確了本學期的學習目標，更重要的是讓他們學會了提綱挈領的學習方法。請看這塊噴板“我與書同行”，這是配合我們班“培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣”這一教學目標而設計的。上半部分貼的是學生的“讀后感”，下半部分是“好書推薦”，每學期我都會向學生推薦一些適合他們閱讀的少兒名著，引導他們制定閱讀計劃，定期的開展讀書交流會，從而促使學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。各位老師一定注意到了我們班的圖書角，“知識就是力量”這句話已經(jīng)映在了每個學生的腦海中。這里擺放著一百多本少兒讀物，有百科類、文學類、歷史類等，都是學生喜聞樂見的好書。圖書角實行開放式管理，課間十分鐘、中午休息時，“小書迷”們都會主動拿出自己喜歡的書進行閱讀，讀完以后自覺還回。本學期，我們班良好班風的形成也跟這一習慣的養(yǎng)成有著密切的關系。
利通一小是一所創(chuàng)新型學校，我們班當然也要爭當創(chuàng)新型班級。我特意設計了這塊題為“雛鷹起飛”的板，既與我們班的吉祥物“展翅的雛鷹”相呼應，又激勵學生的創(chuàng)新性行為。因為板上所貼的這些小雛鷹都是在學校的科技周活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，旁邊的這些獎狀也是學生在科技周中爭得的榮譽。他們的成績不斷激勵著全班同學，在學生中起著積極的榜樣作用。
班級文化建設在學校教育中起著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，讓我們每個班主任都做一個有心人，努力把班級建設成為教育學生的陣地。
班級文化的解說詞7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！歡迎來到我們二（2）班指導工作！
我叫xx，現(xiàn)在由我來給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班訓是：學會愛，學會學，學會思。
我們班共有49名學生，開學初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設的班規(guī)，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質，本學期，我們人人都是小干部，人人都有自己的崗位，這就是我們班的服務崗及服務人員表。
請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。
這是我們班的圖書角，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時間，同學們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營養(yǎng)。
大家請看這個板塊：與高尚的人對話。今天我們學名人，明天我們做名人。您可別小看這個板塊，它可讓我們了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。
49個同學，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福！這里有我們出游時的`身影，幼時天真的笑臉，快樂的現(xiàn)在
暑假期間，我們在家里觀看了精彩的奧運會，還制作了奧運小報。這是林林同學辦的奧運剪貼報——北京奧運會。奧運冠軍那種頑強拼搏、永不言敗的精神，時時激勵我們好好學習，天天向上。
這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學習，快樂地成長！謝謝大家！你們好！歡迎來到我們三年級一班參觀。
我們班是一個團結、奮進、創(chuàng)新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。
接下來，請老師們欣賞我們的“黑板報”。“彩虹風雨后，成功細節(jié)中”是整個板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語和班詩，這都是孫老師自己寫的，每當讀到這些內容，我們學習、做事時心里就充滿了力量！
中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。門上的對聯(lián)是“學識與思想齊飛，成績與品德同進”，這副對聯(lián)是老師對我們總的要求；“好習慣”和“愛讀書”，是這學期老師重點培養(yǎng)我們的兩個方面。第三部分“積累苑”主要積累一些平時學習的詞句，讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性！
這是我們的“班級小書庫”，里面的書全部是課外讀物，我們最喜歡的，就是在書海里遨游，在書香里漫步。這里全天開放。我們充分利用課余時間，連點滴時間也不浪費，保證大家每一天的讀書時間不少于一個小時。讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識！老師們請看，這是我們班的“評星榜”，它主要采用的十星級評價的方法。
根據(jù)同學們平時的表現(xiàn)，結合班級和學校的活動，班里每周一小評，每月一總評，學期末還要依據(jù)平時的評選情況確定班級的十星級學生。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！
下面由我來介紹我們班的“快樂大比拼”！展板上有我們班35個學生的名片，我們平時的榮譽都集中在這兒了！“讀書小明星”“小小朗誦家”“背詩大王”“小作家”等等，每個稱號里都包含著我們的努力，每個稱號都讓我們激動很長時間！
快樂大比拼評價內容涉及我們學習和生活的方方面面，使我們每個孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗。同時，它把我們的優(yōu)點展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進步的動力！回眸我們的班級文化，我們是班級的主人，“讀書、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂學習，健康成長。
我們堅信：在我們的共同努力下，三年級一班這個集體越來越棒的！我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學習的樂園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個成長的搖籃而自豪！最后敬請領導、老師給我們三年級一班的班級建設提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！
班級文化的解說詞8
你們好！歡迎來到我們三年級一班參觀。
我們班是一個團結、奮進、創(chuàng)新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。
我們班的班風是：競爭互助共同進步我們班的班訓是：勿以惡小而為之勿以善小而不為我們的班級口號是：快樂學習幸福成長請看我們的“小小豐收園”，這里展示的是同學們的書法作品、繪畫作品、手抄報、優(yōu)秀習作等，有時我們的個人獎狀也會放在這里一段時間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個欄目而激動不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來的作家、畫家、編輯會從這里起航！接下來，請老師們欣賞我們的“黑板報”。 “彩虹風雨后，成功細節(jié)中”是整個板報的主題，從內容看，我們的`壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語和班詩，這都是孫老師自己寫的，每當讀到這些內容，我們學習、做事時心里就充滿了力量！中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。門上的對聯(lián)是“學識與思想齊飛，成績與品德同進”，這副對聯(lián)是老師對的是初二3班，該班可謂是一部開心詞典，打開它，就可以真切地感受到它的酸甜苦辣，然而，初二3班歷經(jīng)了風雨的洗禮，如今更加奮發(fā)圖強。在校慶隊形隊列比賽中榮獲年級第二名，班際文藝匯演三等獎。
班級文化的解說詞9
劉某某：尊敬的老師，親愛的叔叔阿姨們，你們好。我是二一班的學生劉某某，歡迎來到我們二一班。現(xiàn)在請大家跟隨我，欣賞我們班的班級文化。在這次班級文化建設中，我們提倡廢物利用，盡可能的減少不必要的資源浪費。在這個基礎上，張老師發(fā)動家長們集思廣益，尋找合適的資源。通過商討，我們確定了三種資源，一種是紙杯，另外一種是衛(wèi)生卷紙的桶芯，還有一種是蛋糕紙盤。張老師把制作的視頻發(fā)給大家，大家利用課余時間制作。現(xiàn)在我們看到的《我的繪本故事》這個版面，花邊就是用衛(wèi)生紙卷筒芯裁剪成的花朵，《我的繪本故事》是我們班的`一個特色作業(yè)，老師定期給我們推送無字繪本，我們根據(jù)圖畫內容發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出屬于自己的繪本故事，上面展覽出來的是我們班的優(yōu)秀作品，方便大家借閱，而且還容易更換。
任某某：大家好，我是二一班的學生任某某，現(xiàn)在由我給大家介紹漫無邊際這個板塊。這是我們利用蛋糕紙盤制作的動漫畫。豐富的想象，繽紛的色彩，我非常喜歡這個版面。背景圖案中，我們采用紙杯裁剪出來一朵朵花朵，打造出了立體的感覺。
在地球村的板塊中，我們選擇美國作為出發(fā)的首站。同學們通過網(wǎng)絡查詢美國的相關知識，經(jīng)過刪選，我們選擇了具體代表性的事物進行展示。在這個版面設計中，我們利用電影交卷的方式把焦點匯聚起來。立體的熱氣球、橡皮泥花朵，讓整個黑板好像活了起來。在設計過程當中，我們把邊角料都利用起來，制作成點綴的花邊。
楊某某：大家好，我是二一班的學生楊某某，現(xiàn)在由我給大家介紹思維樂園這個板塊，萬花叢中的一本書，這本書里，充滿了智慧。這里展覽的是數(shù)學作業(yè)中的優(yōu)秀范例，督促大家規(guī)范書寫，如果誰的作業(yè)更優(yōu)秀，就可以直接粘貼在上面，累積成厚厚的優(yōu)秀作業(yè)集。用紙杯做的點綴，俏皮可愛。
張某某：下面由我來給大家介紹，我是二一班的張某某，我愛我家這個板塊中，各種職務認領和規(guī)章制度，都是由同學們參與完成的，主要目的就是讓我的班級我做主。茂盛的大樹底下，一起寫字、讀書，我們都愛我們的這個大家庭。
傅某某：大家好，我是二一班的傅某某，最后由我來給大家介紹，沒有接觸過Pad實驗班的學生和家長都對我們班充滿了好奇，時常有別班的學生圍在教室門口一探究竟。這次班級文化中，我們把用平板來學習的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個板塊是我們經(jīng)常用到的幾個功能。第二個板塊是我們做閱讀測試的排行榜，這是我們堅持閱讀了一年后的年度書蟲。這兩個板塊不僅要督促我班的同學合理使用平板，同時也想告訴其他班的同學要學會使用信息化手段來學習。
齊：開動腦筋，創(chuàng)造屬于自己的天地。
我們的介紹完畢，謝謝大家。
班級文化的解說詞10
大家好!歡迎來到我們二(4)班!
我叫劉津港迎，現(xiàn)在由我來給各位介紹我們班的班級文化。我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。
首先請看門口的板報，上面有我們的班花-----向日葵，向日葵代表太陽，它帶著太陽的熱度，帶著一種永不言棄的執(zhí)著，不卑不亢，不折不撓。在成熟的季節(jié)，就迎來了自己的收獲。所以，我們要像向日葵一樣，努力學習，用成績回報祖國。上面還有“七色花”的板塊，七種顏色，代表七種品質，文明，好學，愛心我們要嚴格要求自己，讓自己全面發(fā)展，像美麗的七色花綻放在花園里小學。
請走進我們的教室，這里是我們的.作品，我們的奇思妙想、異想天開都可以在這里展示。
接下來，請欣賞我們的板報。我們的板報可分為三大部分：第一塊內容是“抗戰(zhàn)勝利70周年”，上面有今年9月3日大閱兵的精彩圖片，你看，戰(zhàn)士們雄赳赳，氣昂昂的，多有氣魄，這展示了我國正在走向繁榮富強。第二板塊內容是“老師辛苦了”，老師是園丁，辛勤培育我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，我們衷心祝您：節(jié)日快樂!第三板塊是安全島，上面的安全宣傳畫提醒我們時時刻刻要，注意安全，珍愛生命。
這就是我們的班級，我們在這里開心地學習，快樂地成長!在我們的共同努力下，二年級四班這個集體會越來越棒的!謝謝大家!
班級文化的解說詞11
尊敬的各位領導：
大家好！歡迎來到我們六一班向陽中隊，我們是一個團結積極向上的集體，首先你看到的是我們班的班徽——金色的向日葵，它象征著我們班同學團結積極向上的精神面貌。向陽意味著向著太陽，寓意我們六年級一班的每個同學向著美好的未來和夢想邁進。
看，墻上張貼的是這是我們六一班的課程表與作息表，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，有了它們，會使我們的校園生活更加秩序井然。
下面使我們班的風采展示板塊，它總共分為兩個局部，請看“我是小畫家〞，上面粘貼著一幅幅精美的手抄報，是不是令人心情愉悅呢？它們是班里同學用心繪出的作品，勾勒出了我們對未來的美好憧憬。請看這是“我是書法家〞一板塊，這些都是同學們優(yōu)秀的書法作品，你看，這字體剛毅有力，展示了我們對書法的喜愛。
這是我們班的衛(wèi)生角，上面粘貼的是老師對我們的“愛的叮嚀〞，希望我們能把教室當做自己的家一樣清掃，用心維持與呵護班里的衛(wèi)生，使同學們在干凈整潔的環(huán)境下靜心學習與思考。其中在衛(wèi)生角的上方是“今天我值日〞板塊，上面張貼著班里每位同學的值日分工安排，以及監(jiān)督委員的分管職責。
這是我們班的“你追我趕〞板塊，上面粘貼著每位同學自己所制作的屬于自己的精美卡片。老師們會根據(jù)同學們每周在勞動，學習，做操，文明禮儀方面的表現(xiàn)，每周評選出班級明星進行加蓋小印章，以此進行鼓勵，連續(xù)積累夠
5個章的可以兌換明星作業(yè)本作為獎勵。正所謂一份耕耘就有一份收獲，讓我們一起起航吧。
這是我們班的照片墻，展示了是我們生活學習的精彩瞬間，看那一張張燦爛的笑臉，那快樂的時光真叫我們難以忘懷。
這是我們的七彩植物園板塊，在我們的植物園里，有我們每位同學精心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，風信子等多種植物，這些把戲繁多的'植物充分綠化了我們整潔的教室，進化了我們班里的空氣，使我們的教室更加溫馨與舒適。
這是我們班的中隊角，上面張貼了我們向陽中隊的班徽，名稱，以及中隊組織。老師希望我們能像向日葵一樣在陽光下茁壯成長，只要心中充滿希望，定能實現(xiàn)自己的理想與愿望。
這是我們的班級公約板塊，上面是班主任老師和我們大家一起共同制定的，總共有六小條，老師希望我們將班規(guī)銘記于心，做一個德智體美全面開展的好學生，向著夢好的未來邁進。
這是我們班的圖書角，這里整齊地擺放的一本本圖書就是班里同學們的精神食糧。我們每天下午的第三節(jié)閱讀課上，都會在這里進行實名登記借閱圖書，讓書香沁入我們每個人的心間。
班級文化的解說詞12
劉xx：尊敬的老師，親愛的叔叔阿姨們，你們好。我是二一班的學生劉xx，歡迎來到我們二一班。現(xiàn)在請大家跟隨我，欣賞我們班的班級文化。在這次班級文化建設中，我們提倡廢物利用，盡可能的減少不必要的資源浪費。在這個基礎上，張老師發(fā)動家長們集思廣益，尋找合適的資源。通過商討，我們確定了三種資源，一種是紙杯，另外一種是衛(wèi)生卷紙的桶芯，還有一種是蛋糕紙盤。張老師把制作的視頻發(fā)給大家，大家利用課余時間制作。現(xiàn)在我們看到的《我的繪本故事》這個版面，花邊就是用衛(wèi)生紙卷筒芯裁剪成的花朵，《我的繪本故事》是我們班的一個特色作業(yè)，老師定期給我們推送無字繪本，我們根據(jù)圖畫內容發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出屬于自己的繪本故事，上面展覽出來的是我們班的優(yōu)秀作品，方便大家借閱，而且還容易更換。
任xx：大家好，我是二一班的學生任xx，現(xiàn)在由我給大家介紹漫無邊際這個板塊。這是我們利用蛋糕紙盤制作的動漫畫。豐富的想象，繽紛的色彩，我非常喜歡這個版面。背景圖案中，我們采用紙杯裁剪出來一朵朵花朵，打造出了立體的感覺。
在地球村的板塊中，我們選擇美國作為出發(fā)的首站。同學們通過網(wǎng)絡查詢美國的相關知識，經(jīng)過刪選，我們選擇了具體代表性的事物進行展示。在這個版面設計中，我們利用電影交卷的.方式把焦點匯聚起來。立體的熱氣球、橡皮泥花朵，讓整個黑板好像活了起來。在設計過程當中，我們把邊角料都利用起來，制作成點綴的花邊。
楊xx：大家好，我是二一班的學生楊xx，現(xiàn)在由我給大家介紹思維樂園這個板塊，萬花叢中的一本書，這本書里，充滿了智慧。這里展覽的是數(shù)學作業(yè)中的優(yōu)秀范例，督促大家規(guī)范書寫，如果誰的作業(yè)更優(yōu)秀，就可以直接粘貼在上面，累積成厚厚的優(yōu)秀作業(yè)集。用紙杯做的點綴，俏皮可愛。
張xx：下面由我來給大家介紹，我是二一班的張xx，我愛我家這個板塊中，各種職務認領和規(guī)章制度，都是由同學們參與完成的，主要目的就是讓我的班級我做主。茂盛的大樹底下，一起寫字、讀書，我們都愛我們的這個大家庭。
傅xx：大家好，我是二一班的傅xx，最后由我來給大家介紹，沒有接觸過Pad實驗班的學生和家長都對我們班充滿了好奇，時常有別班的學生圍在教室門口一探究竟。這次班級文化中，我們把用平板來學習的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個板塊是我們經(jīng)常用到的幾個功能。第二個板塊是我們做閱讀測試的排行榜，這是我們堅持閱讀了一年后的年度書蟲。這兩個板塊不僅要督促我班的同學合理使用平板，同時也想告訴其他班的同學要學會使用信息化手段來學習。
齊：
開動腦筋，創(chuàng)造屬于自己的天地。
我們的介紹完畢，謝謝大家。
班級文化的解說詞13
各位老師：
大家上午好！
首先我代表我們班的49名同學歡迎您們來到我們五年級這個溫馨的大家庭里。經(jīng)過我們大家的努力，冰冷的墻壁現(xiàn)在充滿溫情，洋溢熱情，涌動激情。
下面由我對我們班的班級文化作簡單的介紹：
我們班的班魂是修身、博識、健體、合群。
個性班名：試翼班班風：團結互助、積極向上
班訓：樂學善思
班徽：一雙形成愛心的手。這只手左邊代表著男生，右邊代表著女生，表示我們大家愿意團結互助、積極向上。
班級格言：用智慧的頭腦開創(chuàng)未來！
走進教室首先映入眼簾的是“樂學善思”四個大字，它在時刻提醒我們學習和反思應該同在。站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報《好習慣成就好人生》，從中我們體會到了好習慣的作用。黑板上方是我們的“光輝印跡”在這個地方我們可以回顧為班級爭取榮譽的種種，也提醒我們要想獲取榮譽需要時刻完善自己。在黑板報的下方是我們的班徽———一雙形成愛心的手。這只手左邊代表著男生，右邊代表著女生，表示我們大家愿意團結互助、積極向上。在這只手形成的心形中粘貼著我們的相片，表示我們愿意履行我們的班級公約，也就是粘貼在手指上的八句話。黑板的左邊是“快樂成長”板塊，它其實就是對所有習慣的一種評價體現(xiàn)，我們每個人都很在乎，它在記錄著我們的足跡，見證著我們的成長。教室的南墻上方展示的是我們班級的特色文化———中國結。除了結藝信息，還有有結同做，要知道這些中國結可是我們在學校課程———中國結課上的勞動成果呀！現(xiàn)在我們學會的結有盤長結、紐扣結、平結、玉米結······不下十多種，還能讓這些結做成漂亮的圖形呢！
南墻的下方是“方寸世界展才華”板塊，正是在這里我們盡情展示自己的色彩：我愛我家————家庭成員介紹、奮斗目標及公約；小畫家、時尚前沿————讓我們的個性盡情奔放，老師時常說看到這些仿佛看到了一個個美術家、設計師，每當聽到這些我們心里甭提多美了————就像這些寒冬綻放的梅花，忘記了寒冷一樣我們忘記了路途的疲倦，找到了家的溫暖。（有圖）正是這樣我們有好心情進行了語文的精彩盤點、用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，累了就用書法平靜自己的心境。
教室的北墻是安全教育和心理健康教育專墻。考慮到同學們的.年齡特點，我們高年級都設置了“心靈信箱”這一專欄，我們班主任說她希望我們的心靈能每天如藍天上的白云———潔白而美麗，希望我們班的男生女生都如這兩個同學快樂飛翔！如果真的有些想不明白的，就及時的和老師溝通，然后開心的生活在校園。關于安全，是老師強調的最多的一個話題之一，“水、火、電、交通、飲食”我們班的每個人都已經(jīng)牢記于心了，不過這些真的很重要吆！
我讀書、我快樂！我們的圖書超市也是同學們最喜歡的地方，每到周一，還書、借書是每個人都很樂意做的事情。
這就是我們溫暖的家，我們?yōu)閾碛羞@樣的學習樂園而驕傲，我們會團結互助、努力進取，為班級爭取更多的榮譽。謝謝大家！
某學校六（3）班的教室文化建設解說詞是這樣的：
中華文化博大精深，源遠流長，尤其是古典詩文，內涵深刻，意存高遠，包含許多哲理。因此，“讀千年美文，做少年君子”成為這個學期我班教室文化建設的主題特色。經(jīng)過大家的巧手制作，嫩綠的叢草環(huán)繞教室，可愛的瓢蟲、蝴蝶、小鳥增添了大自然的清新氣息，展翅的小仙女美麗而活潑，象征著我們展開自信堅強的翅膀，勇敢高飛。而同學們的優(yōu)秀書畫作品更讓教室飄溢絲絲書香。再細看，“看我飛翔”展示臺，展現(xiàn)了同學們誦讀《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等經(jīng)典詩文的成果，如古詩考級、經(jīng)典詩文擂臺賽、詩配畫展評、我的作品展等，將詩文誦讀與繪畫、創(chuàng)作有機結合，是我們個性的張揚，更是我們文學底蘊和創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。黑板上開辟的“經(jīng)典名句”一角，每天讓一句千古佳句潛入我們的心中，豐富我們的語言積累和人生內涵。而“時事直通車”，洋溢的又是一股現(xiàn)代氣息，在這里，我們可以看到班級新聞、好人好事、全面表現(xiàn)的評分等內容。如果您來到我們六（3）班，會發(fā)現(xiàn)我們是個溫馨、團結、富有內涵的集體！
五（1）班是這樣構建教室文化的：
我們的教室前方，目標標語是“導航燈”。要形成一個良好的班級文化一定要有一個全體學生共同的奮斗目標，把全體學生吸引在一起，使大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經(jīng)過全體學生研究商討，慎重決定。本學期，我們全班學生制定了“學習有恒心，待人有愛心”的班級奮斗目標。10個端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導航燈，指引同學們駛向成功的彼岸。
教室后方是“百草園”，是學生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的“寶藏”。學生自掘自播，自己動手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中。“百草園”兩邊，兩塊版面是“領獎臺”——“群蝶飛舞，百花齊放”。誰學習勤奮，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞；誰愛學校、愛班級、愛同學、愛老師，就能開出一朵朵的愛心花。版面是領獎臺，與教室前方的目標標語前后輝映，時時激勵、鞭策孩子們朝著目標奮進。
教室一角是班級圖書角。每人都把最喜愛的書和報獻出來，與他人交流。開設主題為“書香生活”的宣傳欄，宣傳欄上設有“思思薦書”、“閱讀現(xiàn)場”等欄目，由班上學生輪流撰寫，充分調動了學生的讀書積極性。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。
教室兩邊，“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶之間，潔白的墻壁上，有四幅充滿童趣的雛鷹圖，那是四組學生的雛鷹爭章園地。經(jīng)過同學們的努力，一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時也樹立了理想，放飛了希望。
四（7）班教室外走道的墻壁上開辟的“金色園地”更是別具一格：
我們利用“金色園地”這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣蟆Ｒ黄凵鋵W生思想火花的日記經(jīng)過電腦版面設計，圖文并茂，文質精美；一張張反映學生愉快生活的照片經(jīng)過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，讓學生開闊視野，了解社會，走向世界；一份份研究性學習的課題報告，融科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結合學生自評活動營造民主氛圍。如三八婦女節(jié)到了，組織“獻給母親的禮物——三八婦女節(jié)寄語比賽”的活動，由學生集體評出“最佳寄語”及“最有親情獎”、“言簡情濃獎”等幾個單項，獲獎作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節(jié)小報”，從稿件撰寫到版面設計、抄寫都要求獨立完成，作品公開展出，然后組織“人人都來投一票”的自評活動。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級信息交流，師生互相溝通了解，凈化和充實學生心靈，培養(yǎng)學生個性發(fā)展的重要媒體。
由此可見，教室文化建設就是讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室空間充滿文化的氣息。
班級文化的解說詞14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!歡迎來到我們雨露班!我叫xx，現(xiàn)在由我來給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班共有45名學生，男生25人，女生20人，個個活潑、可愛、樂觀、向上。有我們這些優(yōu)秀的同學和老師一起用雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班級口號是：讓班級因我而精彩。
剛進教室，大家先看我們的班標：一只小鳥正在振翅高飛，飛向太陽升起的地方。預示著我們正在努力地學習，為走向社會成為有用之才打基礎。班標上面是“收獲快樂，收獲成功”期望標語。這是提醒老師和同學們，在班級中要創(chuàng)造給大家快樂，收獲大家創(chuàng)造的了，從快樂中收獲成功。在班標的下面有一本書，左邊是班級宣言，她告訴我們了學習和努力的關系。右邊是我們的奮斗目標：這是我們全班同學努力的方向，也是我們班級最大的期望。
在漂亮的雨傘里面有我們班的`班風和學風，班風是：自律自信，自覺自強。學風是：樂學善思，好問求實。在班標的右側有我們的班訓和榮譽講臺，班訓：態(tài)度決定成敗，勤奮鑄就輝煌。
看我的風采，這里展示的是同學們的書法作品、繪畫作品、剪紙、優(yōu)秀習作等。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來的作家、畫家、編輯會從這里起航!
開學初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特色的班級公約，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。根據(jù)我們制定出的班級公約，在學習園地的班務欄中設計了我們班同學周評比量化表，記錄著同學們一周內在校的表現(xiàn)，為他人為集體做好事的情況，它激勵著同學們互相競爭互相追趕，在相互競爭中不斷進步。
這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學習，快樂地成長!歡迎大家指導，謝謝大家!
班級文化的解說詞15
序
當歲月的涼風拂過我們的教室，帶來如詩的光華，我們張開雙臂，攬如夢美景，織成滿室的云霞。走進我們的教室，綠草如茵，鮮花盛開，處處洋溢著春天的氣息。我們這些小花朵，正盡情地吮吸著知識的甘霖，在如花般的教室里，綻放著美麗的生命。
一
我的班級，我暢想。各位老師，我們從這里開始我們的班級文化之旅。
這是我們精心設計的班徽。那形似迎風起航的帆船，有“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的氣勢，又似一本翻開的書卷,洋溢著濃濃的書香氣息，又似一朵盛開的鮮花，象征著祖國的未來。整個班徽的色調為藍色，因為藍色是天空的象征，寓意我們要有廣博的胸懷，藍色又是大海的象征，寓意我們在知識的海洋里暢游，整個班徽看似簡單，但簡單中透著真誠，真誠中透著真愛，我們將在愛的雨露中茁壯成長!
二
下面請走進“我讀書，我收獲”這個板塊。這個板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地。每天午餐回來，我們都會帶一本書回到自己的座位，或獨自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂在其中，在這里，我們結識了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。在這里，我們和一個個高尚的人談話、明白了做人的道理，在這里，我們吸取了豐富的營養(yǎng)，揚起了理想的風帆。
三
下面請走進“我快樂，我成長”欄目，這里展示的是同學們的手抄報，我們用稚嫩的`小手描繪著五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個欄目而激動不已。雖然我們的小報還不是很成熟，但我們堅信：未來的作家、畫家、編輯會從這里起航。本期能榮幸登陸的是： 楊瑀 、 包虞峰 、
楊瀟 、 張丹 。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。這個欄目將永遠屬于勤奮耕耘的人，同學們，努力吧。
接著請大家欣賞“我自信、我真棒”欄目。這里展示的是同學們的 優(yōu)秀作業(yè)，瞧： 同學們 的 鋼筆字寫得是那樣的剛勁有力， 同學們的 英語單詞寫得是那樣的優(yōu)美流暢， 同學們 的數(shù)學作業(yè)做得一絲不茍。為了調動每位同學的積極性，我們將定期更換，讓大家能領略到更多同學的風采，老師希望我們每個同學都能在此大顯身手。
四
下面請大家看我們的黑板報，為了配合學校搞好班級文化建設，我們特地出了一期專題黑板報，主題為：我愛美麗的校園。我們知道，郭元小學是一所百年老校，目前，正煥發(fā)著蓬勃的生機。作為郭小的莘莘學子，我們感到無比的驕傲與自豪。所以，我們不由得要拿起手中的筆，抒發(fā)心中熾熱的 情感。本期黑板報的內容來自同學們的日記佳作，瞧，周彥涵的《秋天的校園》，薛琪的《校園的早晨》，語言清新流暢，感情真摯。
五
接著請大家走進“我們來pk”這個欄目。如今，我們的課堂正在悄然發(fā)生著變化，活動單導學彰顯著它獨特的魅力，為了激發(fā)同學們的合作與競爭意識，我們特設立了我們來pk這個欄目。9個個性飛揚的小組將在這里一決雌雄，誰更技高一籌，就看全組同學的 表現(xiàn)了，有了它的存在，我們誰也不敢懈怠了。經(jīng)大家認真評選，上周最佳表現(xiàn)小組為第9小組，請大家把掌聲送給他們。
尾聲
回眸我們的班級文化，“我”是班級的主人 ，“讀書、成長、自信”是我們班級文化的 主題。我們信守的格言是：快樂學習，健康成長。我們的奮斗口號是：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我。我們的班級文化之旅到此結束，謝謝大家。
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