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少先隊紅旗中隊先進事跡
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的少先隊紅旗中隊先進事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少先隊紅旗中隊先進事跡1
我們的六(2)中隊有一個充滿詩意的名字“七彩陽光中隊”，中隊里有38名活潑開朗，富有個性的“小精靈”。他們聰明、可愛、陽光，充滿夢想，他們沐浴在中隊大家庭溫暖的陽光下，努力追尋著自己的七彩夢想。在這近四年的努力中，我們的七彩陽光們，已經綻放出了迷人的光彩。
一、增強班級凝聚力
中隊是我家，建設靠大家。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的氛圍，讓每一位隊員都有主人翁意識，增強隊員們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，積極進取的團隊精神。于是，我便告訴隊員，六(2)中隊就是你的家，我們每個人都必須為班級做出貢獻，班級的事就是我們的事。
同時，我還努力提高家長間的凝聚力，家長間關系融洽了，班級凝聚力自然加強。三年接觸下來，我們班的家長是極其優秀的，有多才多藝的張俊杰媽媽，他時不時會幫助排練節目;有文筆極好的汪欣怡媽媽，還主動撰寫了班歌……家長間擰成了一股繩，自然整個中隊隊員們之間的凝聚力就更強了。
二、培養優秀的班干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的集體，必須有一支能起帶頭作用的班干部。班干部的選擇和培養由為重要，我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，這些都需要老師在日常教學中需要留意培養的。
如我班汪光霞同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的;我班的繆文文和陳華雨能管理好課前誦讀以及眼保健操;我們的小老師和紀律監督員們也能做好晨讀管理工作;我們的小組長們能按時幫助老師收發作業。在各項中隊活動中，六(2)中隊長的作用可謂是功不可沒，我們中隊的中隊長張俊杰工作主動、認真負責，是中隊輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，中隊的領頭羊，他主動為中隊做好一切事務，很多時候都是老師還沒有想到的，他已經做好了管理班級紀律、衛生、眼操、整理教室、把作業擺放整齊，當好班級督導員，真正體現出了“班級是我家，我的班級我做主”的.小主人風采。
三、培養良好的行為習慣
在行為習慣的養成上，我們中隊力爭規范自己的日常行為，在學習、紀律、衛生方面均做到規范。晨讀習慣的培養很重要，如果隊員們在老師未到教室上課時，不會自覺管理，久而久之，班級紀律就會顯得散亂，于是在上一學期，我花了一個月時間抓晨讀管理，選好小老師，選好紀律監督員，我早早地到校，卻從不插手孩子的管理，只教給孩子管理的方法，漸漸地隊員們能在小老師的管理下自覺讀書。在守紀行為上，我努力培養隊員們在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律，要求自己放得開，收得住，上好每一節課。
“班級的自主管理，良好行為習慣的養成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽在學校每周“文明班級”的評比中，我們中隊屢次榜上有名，獲獎次數獲年級段第一。
四、開展豐富的班級活動
主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
我們為優秀中隊集體的創建做了許多有益嘗試。如“學雷鋒”系列活動，“防溺水”手抄報評比，“我講一本書”活動，又如在春天到來時，帶領隊員們找春天等等，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。同時，我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、經典詩文朗誦、書畫比賽、運動會等，讓隊員們在各級各類比賽中收獲自信，收獲喜悅。還在上學期取得了縣級“優秀班集體”的榮譽。
少先隊紅旗中隊先進事跡2
我校是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力強大的集體。在這個蓬勃發展的大家庭里，我們六年級中隊不斷發展、提高自身素質，為這個大家庭增光添彩。雖然與城里的優秀中隊相比，我們還有很大的距離，但我們卻充滿信心，敢于拼搏，我們六年級中隊團結一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了我們中隊獨特的風采。
一、樹立良好的班風
良好的班風是中隊健康發展的前提。小學階段重在養成教育，為此，我們在開展工作時，秉著“好習慣終生受益”的理念，我們定期用隊會、班會的形式來討論學習生活中存在的問題，讓學生知道什么是“善、惡、美、丑”，培養孩子們明辨是非的能力，培養良好的習慣，為今后的發展奠定基礎。同時中隊里的師生同心同德，為中隊爭光，以此來增加學生的集體榮譽感、自豪感，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神，凝聚成強大的集體力量。
我班依據《小學生日常行為規范》爭當“四好少年”講話精神，制定了《班級教育管理工作細則》等一系列制度，并依據制度成立了文明監督崗、衛生監督崗、紀律安全監督崗，重點從文明、學習、紀律、衛生四個方面監督學生學習生活中的一日常規，并督促學生做好常規工作，形成良好的生活學習習慣，為今后的發展奠定基礎。只有有了好的班風，才會有濃厚的學風，才能營造出一個良好的學習氛圍，學生也才會有進步。
二、注重培養優秀少先隊干部
一個成功的集體，必有一支能干的隊伍，優秀的中隊干部是聯系老師與學生的橋梁，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們中隊在挑選學生干部時采用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、敢干會干，能各就各位并相互配合，共同為集體建設作出了貢獻。同時我們定期召開學生座談會、中隊干部考評會，對中隊干部進行動態管理。
三、力抓班級文化建設，營造育人氛圍
蘇霍姆林斯基說“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果”。作為一個隊集體學習和受教育的基地——教室，其環境的優劣對學生會產生潛移默化的作用。為此我們中隊精心設計班級文化，教室環境的布置分為“采蜜園”、“知識的海洋”、“目標樹”、“理想樹”、“讀好書”、“我愛干凈”、“班級公約”“我愛動手”八大板塊，構造一種教育和學習的外部文化環境，增添了學生學習生活樂趣，增強了班級向心力、凝聚力，幫助學生形成良好的生活學習習慣，激發孩子們愛班愛校的'熱情。這也就是蘇霍姆林斯基所說的“讓班級也能說話”。因此我們的教室課桌閃光，門窗鮮亮，物品有序，地面潔凈，同時還營造了一個健康向上的文化氛圍，創造了一個文明的學習環境。從而形成良好的班風和學風，同學間你追我趕，積極進取，勤奮好學，關心集體的人越來越多，學生的心靈世界得到凈化和充實，文化素養得以提高。
四、開展豐富多彩的少先隊活動
開展活動是為了讓學生在活動中增強凝聚力、集體責任感、榮辱感、使命感等，讓學生在活動中受到教育并得到啟發，同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。
近年來，我們中隊從實際出發，分別組織開展了“學雷鋒樹新風，爭當四好少年”、“感恩母親”“愛心捐贈”“祖國在我心中演講比賽”等活動;邀請校外輔導員進行法制教育講座、交通安全知識講座，利用板報、手抄報等宣傳陣地適時開展各種節慶活動，充分利用中隊主持的升旗儀式進行愛國主義教育。通過各種活動開展，學生在德智體美勞等方面都得到了提高。
我們是一支團結向上的中隊，同樣我們學校也有著一支團結的教師隊伍，在我們的共同努力下，我們學校被評為了“山東省省級交通安全示范學校”、“太平鎮教育教學工作先進單位”;中隊表演的“雛鷹起飛”在太平鎮廣播操比賽中榮獲一等獎;中隊訓練的“小交警韻律操”得到山東省交警總隊領導的一致好評;20xx年，中隊表演的《讓我們蕩起雙槳》在學校“紅領巾心向黨”匯演中榮獲一等獎;在今年的素質教育匯報演出中，我們中隊排練的《健康歌》兒童健身操贏得學校和社會的好評;我們中隊連續兩年贏得太平鎮素質教育質量檢測第一名。
秦莊小學六年級中隊是棵正在茁壯成長的幼苗，在黨的陽光雨露的滋潤下我們的每一位隊員必將健康快樂地成長!
少先隊紅旗中隊先進事跡3
烏拉特前旗第四小學五(1)中隊，是一個團結、向上、和諧的集體，自20xx年9月中隊成立以來，在學校少先大隊部的帶領下，積極開展少先隊組織的各項活動，把愛國主義教育和系統教育有機結合起來，使中隊組織成為少先隊員們的樂園和成長的搖籃，成為我校少先隊組織的表率。讓每一個學生，做每一件事都能樂在其中，讓每一個學生能學會感受生活，熱愛生命，給學生們無限的空間，讓他們展翅飛翔。在活動中學生做他們想做的事，使他們獲得了真正的快樂，使他們進一步求知、求真、求美。
一、良好的隊風，優秀的集體。
無論你什么時候走進我們五(1)中隊，都會被深深感染擺放得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，隊員們整潔飽滿的精神狀態均顯示了這是一個積極向上的中隊;清新醒目的布置猶如回到家般溫馨;朗朗的讀書聲使人精神振奮。我們五(1)中隊就是這樣一個有極強凝聚力的中隊。中隊中的每一個隊員都把中隊當作自己的另一個家，作為中隊輔導員的我，把每一個隊員視作自己的孩子，和他們交流、談心，這又是一個充滿愛的中隊。
作為中隊輔導員的我是學校唯一的男輔導員，優秀教師，中隊多次被學校評為優秀班集體，我注重中隊干部的素質、能力與團結協作精神的培養，創造性的開展工作，使得五(1)中隊成為一個團結奮進的集體。
1、熱愛學習，全面發展
在學習上無論是個人或是集體，我們的隊員能輕松地學，上課前我們會認真地預習，課后我們總能認真地完成作業，課堂上我們會專心地聽講，積極舉手發言，仔細思考問題。同學遇到問題時，課間會追著老師詢問，直到弄懂為止;還有我們始終關愛班級的學習困難同學，我們的班干部平時主動開展“一幫一”指導，別小瞧了同學，他們補課的水平不比老師差，而且同學之間共同語言多，更易接受，從而提高了他們的成績，季子凱同學就在學習委員張樂同學的幫助下取得了很大的進步。大家有時間就聚在一起交流心得，分享體會，并為自己提出了實踐目標。班委會還組織同學們舉辦了各種主題的手抄報，講故事、優秀作業展，這樣既豐富了課余知識，又使大家提高了對學習的興趣和競爭意識。
我們中隊在體育方面成績更出色。在平時的體育課上，大家都會積極鍛煉身體，每天的早操、大課間活動，同學們都會積極地出操，而且做早操、大課間活動時大家的動作都做得很到位，所以我們班在早操比賽和大課間活動評比中均獲得學校優秀班級。在一年一度的學校運動會上，大家都積極報名參加比賽,為班級的榮譽而不懈奮斗。
對于學校、大隊部組織的其他各項活動每一位隊員都會積極參加，認真對待，快樂地完成。如我們中隊在校級“新星舞臺”才藝大賽中獲得第一名以及最佳組織獎等。
2、團結向上，建設隊風。
五(1)中隊的隊員們特別團結，記得剛組隊不久，在中隊中開展少先隊的知識教育，從最基本的隊名、隊禮、隊旗、呼號、紅領巾、作風方面進行輔導教育，并不斷在中隊會上滲透，使得少先隊員們都能正確舉行少先隊活動儀式。我曾說“我們一個中隊就是一個大家庭，45個隊員就是45個兄弟姐妹。”指導隊員們從小事做起、從身邊的事情做起，逐漸養成互幫互助、團結友愛的隊風。隊員們也漸漸明白了一個良好的集體的形成，需要全體隊員共同努力。于是，我們常在五(1)中隊看到這樣的景象上課時，隊員們專注聽講，積極發言;下課了，隊員們三五成群，看書的，做游戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。你有困難我來幫，中隊里的哪個隊員腳扭傷了，或背或扶送他上下樓，交作業倒水有人包，那個隊員學習遇到困難了，大家主動去輔導，哪個隊員生病在家了，隊員們自發地去幫他補課……這樣的事例舉不勝舉。
3、落實班級管理責任承包制，在中隊形成“我為人人，人人為我”的氛圍。
五(1)中隊的每一個隊員都有自己明確的工作崗位職責，把魏書生老師的班級管理承包責任制嚴格地落實到中隊的每一位隊員身上，從做值日到檢查學習情況，從校內的'比賽到校外的活動，從每門功課的作業到每項常規的管理，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，紀律和作業也會不出絲毫差錯，管理的井井有條。再比如每天的值日，中隊的每一位隊員都是中隊的主人，都有意識要愛護好這個家園。教室是隊員學校生活的重要場所，因此我們設計口號“教室是我家，環境靠大家。”哪個時候擦黑板的同學有事，就有人幫著擦黑板!走廊臟了，就會有同學主動清理。只要看到教室里有紙屑、垃圾、桌椅擺放不整齊等，就會有隊員自覺地把它們撿起來、擺放整齊。我們班的教室在二樓，而我們卻被學校安排清掃一樓到四樓的樓梯，可以說是“任重而道遠”，但班上的同學卻二話不說擔起了這個重任，每天早早就回來打掃，不怕臟，不怕累，因此，在整個學年中每個學月都拿到衛生流動紅旗
4、樹立隊員從小培養自我管理“三級目標”的長遠規劃。
在三年級第一學期開始，我就教育學生從小培養健全的人格和體格，樹立正確的人生觀和價值觀，于是，我提出樹立隊員從小培養自我管理意識的“三級目標”
①、努力實踐自我管理，自我約束，做品行優良的好少年。
②、不論是在家、在校、都能做最好的自己，不給班級、學校、父母、老師找麻煩。
③、努力做好自己應該做好和能做好的各項學習和工作，讓身邊的老師、同學和親人因為自己的存在而感到開心、幸福!
二、中隊活動，多姿多彩
1、認真積極開展主題隊會，增強中隊凝聚力
每個月積極認真開展主題隊會，通過開展“愛祖國愛家鄉”雛鷹讀書、“感恩教師”“傳統文化”等主題隊會培養隊員的民族精神和讀書熱情，將每個主題滲透進學生的生活中，從而培養他們的主人翁意識，培養感恩意識，增強中隊凝聚力。
2、開展課外興趣活動
中隊成立了課外興趣小組，強調四個注重①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;②注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地;③注重主動參與，開發隊員潛能;④注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展。鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。在這些課外活動中，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”，在我校舉辦的“校園之星”才藝評比中，我中隊的楊曉旭和喬夢露同學都榮獲特等獎，在“保護環境”繪畫和征文中，中隊隊員高揚、常晶晶獲得優秀獎，學期評比中，張樂、吳倩、呂嘉豪、楊曉旭、喬夢露、王品懿等隊員分獲得“美德少年”、“四好少年”“優秀少先隊員”“三好學生”“優秀隊干”等榮譽和稱號。成為同學們學習的榜樣。
在節假日里，我們還積極參加大隊部組織的各項活動到敬老院去慰問孤老;向“紅十字”、“四川汶川”捐款活動中也非常踴躍;在“三八婦女節”，我們中隊的每個成員都以自己獨特的方式來表達對家長的一份孝心。在“教師節”給老師送上我們真誠的祝福時，還獻上我們精心設計的賀卡。在“感恩”的主題活動中，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動他們的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。這就是我們的五(1 )中隊，每位隊員都有著一顆善良和助人為樂的心。在這個集體中，我們不僅學習到文化知識，而且學會與他人合作，學會怎樣關心他人，學會做一個有集體榮譽感的人，學會做一個有益于他人的人。總之，我們在快樂的活動中快樂地成長著!
五(1)中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。
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