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高考?xì)v史答題技巧整理
高考?xì)v史答題技巧整理1
選擇題
一、選擇題部分：48分
（一）三看，一確定
一看材料，找到材料的關(guān)鍵信息；
二看設(shè)問(wèn)，明確出題問(wèn)的是什么；
三看選項(xiàng)，抓住每個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，結(jié)合材料關(guān)鍵信息，綜合分析，確定答案。
（二）常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)類型
1.選項(xiàng)是以片概全；
2.選項(xiàng)的說(shuō)法絕對(duì)化：完全、徹底、消除等；
3.選項(xiàng)的說(shuō)法帶有明顯錯(cuò)誤詞語(yǔ)：開(kāi)始、衰退等；
4.選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與材料的關(guān)鍵詞不一致；
5.選項(xiàng)的說(shuō)法與題目的設(shè)問(wèn)不相關(guān)；
6.選項(xiàng)的說(shuō)法明顯與課本所學(xué)知識(shí)相矛盾；
7.選項(xiàng)的內(nèi)容不符合材料中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)；
8.選項(xiàng)的說(shuō)法，材料中不體現(xiàn)；
9.選項(xiàng)的說(shuō)法是片面的說(shuō)法；
10.選項(xiàng)的說(shuō)法被其他選項(xiàng)的說(shuō)法所包含；
11.選項(xiàng)的說(shuō)法屬于幼稚型即非常表面化的說(shuō)法；
12.偷換概念；
13.立竿見(jiàn)影；
14.只是對(duì)材料的直接概括的選項(xiàng)；
簡(jiǎn)答題
（一）41題的.解答技巧和方法：常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)及解答的模版
1.設(shè)問(wèn)“......的背景”題
①時(shí)代大背景：時(shí)代特征；
②當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件；
③個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視；
④材料中提到的具體問(wèn)題概括。
2.設(shè)問(wèn)“出現(xiàn)......的原因”題
①材料中提到的具體問(wèn)題概括；
②個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視；
③當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件；
④目的：為了什么。
第二種答題方式：
①政治上：
②經(jīng)濟(jì)上：
③思想上：
④其他方面：
3.設(shè)問(wèn)“......的特征”題
逐句概括，分清時(shí)間、范圍、主體、性質(zhì)、內(nèi)容、方式、變化、影響等。
①時(shí)間：起源早或起步晚；
②范圍：覆蓋面廣、領(lǐng)域廣、涉及的地方多；
③主體：政府主導(dǎo)或民間組織；
④性質(zhì)：某某階級(jí)的什么運(yùn)動(dòng)；
⑤內(nèi)容：政府重視，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)；立法規(guī)范；健全制度；內(nèi)容豐富；體系化、制度化；靈活性；將......與......相結(jié)合；具體的內(nèi)容（措施）；
⑥方式：自上而下；自下而上；形式多樣；
⑦變化：由......到......；逐漸完善；不斷發(fā)展；
⑧影響：影響深遠(yuǎn)。
4.設(shè)問(wèn)“......的變化”題
①由......到......；
②逐漸怎么樣；
③不斷怎么樣；
④蘊(yùn)含有變化意思的詞語(yǔ)句子。
5.設(shè)問(wèn)“......的影響”題
分積極和消極兩個(gè)方面思考，如果是設(shè)問(wèn)“作用或意義”的題目，則全部都是答積極影響的。
①政治上：
②經(jīng)濟(jì)上：
③思想上：
④社會(huì)生活上：
⑤緩解了或解決了具體問(wèn)題；
⑥消極影響。
6.設(shè)問(wèn)為“比較異同點(diǎn)”的題
這個(gè)是高考題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)題目，一般為東西比較，或是時(shí)間上的前后變化的比較。
（1）相同點(diǎn)
①背景相同或原因相同：
②目的相同：
③方式相同：
④性質(zhì)相同：
⑤內(nèi)容相同：
⑥影響相同：
（2）不同點(diǎn)：
①背景不同或原因不同：
②目的不同：
③方式不同：
④性質(zhì)不同：
⑤內(nèi)容不同：
⑥影響不同：
（二）42題的答題模版
主題：
說(shuō)明：①政治事件+與主題相關(guān)的一句話影響；
②經(jīng)濟(jì)事件+與主題相關(guān)的一句話影響；
③思想事件+與主題相關(guān)的一句話影響。
第二種說(shuō)明：
①分析原因1；
②分析原因2；
③分析原因3；
總結(jié)：寫(xiě)一句啟示或者認(rèn)識(shí)或者將主題換一種表述。
（三）45題：改革題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)和答題模版
改革史總認(rèn)識(shí)
一、改革的含義：舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，對(duì)舊的生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。
二、改革的種類：政治改革、經(jīng)濟(jì)改革（幣制改革、稅收改革、戶籍制度改革等）、軍事改革、教育改革、少數(shù)民族改革、社會(huì)習(xí)俗改革等。
三、各種改革的作用：
1.政治改革：
（1）完善民主政治，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障；
（2）鞏固統(tǒng)治，維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定；
（3）緩和社會(huì)矛盾。
2.經(jīng)濟(jì)改革：
（1）增加政府的財(cái)政收入；
（2）縮小貧富差距，緩和社會(huì)矛盾；
（3）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步。
3.軍事改革：
（1）提高軍隊(duì)作戰(zhàn)能力；
（2）增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力。
4.教育改革：
（1）促進(jìn)教育文化事業(yè)的發(fā)展；
（2）提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)公民意識(shí)；
（3）有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
5.少數(shù)民族改革：
（1）促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步；
（2）促進(jìn)民族融合與交流，有利于中華民族的形成；
（3）促進(jìn)少數(shù)民族漢化和封建化；
（4）緩和了民族矛盾，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。
6.社會(huì)習(xí)俗改革：
（1）營(yíng)造改革的社會(huì)環(huán)境；
（2）有利于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。
四、改革失敗的原因
1.急于求成，不講究策略；
2.打擊面廣，增加了改革的阻力；
3.用人失當(dāng)；
4.沒(méi)有結(jié)合國(guó)情。
五、改革的評(píng)價(jià)
1.改革的實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，不可能徹底解決問(wèn)題；
2.改革就有局限，保留殘余；
3.改革的方式都是自上而下；
4.積極的影響。
六、改革的啟示
1.改革要與本國(guó)的國(guó)情相結(jié)合；
2.改革的道路是艱難曲折的，不可能一帆風(fēng)順；
3.改革中要堅(jiān)定意志；
4.改革要講究策略，不能急于求成。
高考?xì)v史答題技巧整理2
1、高考?xì)v史選擇題答題技巧之審題一定要做到“三看三思”
1.題干要三看：一看時(shí)間、空間，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三看關(guān)鍵詞語(yǔ)，有沒(méi)有專有名詞、歷史概念。明確內(nèi)涵外延。
2.被選項(xiàng)要三思：認(rèn)真思考每一個(gè)被選項(xiàng)：是否符合歷史史實(shí)、時(shí)代特征;是否符合題干要求;是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。
2、高考?xì)v史選擇題答題技巧之解題方法
1.篩選法：根據(jù)審題，搞清題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個(gè)選項(xiàng)一一過(guò)濾，直到找到正確選項(xiàng)為止。
2.排除法：在不能確定正確選項(xiàng)或?qū)疾斓闹R(shí)模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項(xiàng)。
3.簡(jiǎn)化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴(kuò)充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時(shí)要繞幾個(gè)彎。這時(shí),我們就需要將復(fù)雜的題目簡(jiǎn)化，可以像做語(yǔ)文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關(guān)鍵詞來(lái)分析被選項(xiàng)。
4.替換法：有的題干中的詞是我們平時(shí)沒(méi)有考慮過(guò)的,一時(shí)不好想,可以找一個(gè)接近的詞替換一下,便于思考,如“功績(jī)”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。
5.直接聯(lián)想法：此法主要直接回憶課本有關(guān)內(nèi)容,尤其是通過(guò)聯(lián)想分辨時(shí)空方面或邏輯方面最直接的內(nèi)容。
6.作記號(hào)法：題目常出現(xiàn)的詞有“最┄、特點(diǎn)是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時(shí)要將這些詞作一個(gè)記號(hào),提醒思考時(shí)注意審題的方向。
7、題干還原法。題干內(nèi)容和答案之間必有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系。解題時(shí)首先把題意明顯不符的項(xiàng)目剔除，然后把其他各項(xiàng)納入題干之中，進(jìn)行還原思考。
8.猜測(cè)法：如果對(duì)各選項(xiàng)認(rèn)識(shí)不清，無(wú)法確定正確選項(xiàng)的情況下，可用猜測(cè)法。猜測(cè)時(shí)有以下規(guī)律：①一般情況下，選項(xiàng)如超出課本知識(shí)范圍或超出大綱范圍，則為錯(cuò)誤;②選項(xiàng)不屬于歷史知識(shí)則不選;③選項(xiàng)內(nèi)容是課本上的細(xì)枝末節(jié)，正確的可能性小;④選擇句子最長(zhǎng)的選項(xiàng);⑤在所有選擇題基本答完的情況下，如有個(gè)別題無(wú)法確定答案，則大致看一下做好的題目中ABCD的出現(xiàn)概率，將出現(xiàn)概率較小的字母選中。
珍惜第一印象：歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：選擇題越改越錯(cuò)，所以，沒(méi)有完全的把握，一般不要修改以前作出的選擇。
3、高考?xì)v史選擇題答題技巧之做錯(cuò)選擇題的“十種表現(xiàn)”
1.忽視題干所給時(shí)間(時(shí)期)匆忙答題。
2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位
3.歷史基本史實(shí)掌握不牢固
4.歷史的階段特征掌握不清楚不全面
5.歷史與地理的結(jié)合缺乏空間思考
6.比較和遷移歷史概念的.能力欠缺
7.歷史事件、歷史現(xiàn)象放在特定的歷史階段分析能力欠缺
8.歷史事件因果關(guān)系與結(jié)果混淆
9.不能準(zhǔn)確區(qū)分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)
10.忽略題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)
4、高考?xì)v史選擇題答題技巧之各種歷史選擇題解題方法
因果關(guān)系型選擇題
(1)兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項(xiàng)列出的是原因，常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“原因是”“目的”“是為了”等，而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果，常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“影響”“結(jié)果”等。
(2)審題方法：一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時(shí)要準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰(shuí)是因誰(shuí)是果。
(3)解答方法：①采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系，時(shí)間在前者一定是因。②運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識(shí)，那么客觀存在就是因，主觀意識(shí)是果。③類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等;同學(xué)們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。
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