六年級讀書筆記
當認真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的六年級讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級讀書筆記1
今天，我讀了《假如給我三天光明》的1-5章，其中，使我記憶最深刻的是第5章《一生中最重要的事情》，本文講了在沒有見到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就好像是迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測儀。然而，就是在一個下午，愛和光明開始降臨在海倫.凱勒的身上——她的家庭教師莎莉文老師來了。莎莉文老師為了讓海倫.凱勒明白“水”是“水”，“杯子”是“杯子”，費了很大的力氣。有一次，莎莉文老師把海倫.凱勒帶到水井旁邊，把她的手放在水流下，一邊讓清涼的水在她的手心里蔓延，一邊在她的另一只手上拼寫“水”這個單詞。突然間，海倫.凱勒終于明白了，原來“水”就是從她手心里流過的這種清涼而奇妙的東西!
讀完了這5章后，我覺得大家一定要保護好自己的.眼睛和耳朵，充分地利用它們，仿佛明天你將失去它們一樣。一個盲人能如此勤奮學習，從不悲觀，那我們這些正常的人就更應該努力學習，不辜負父母和老師對我們的期望。成功了不要驕傲，失敗了也不要氣餒，要相信自己，常對自己說：“我一定能行的!”
六年級讀書筆記2
在今日這個崇拜財富的時代，我們該自問，我們是否丟失了那些最重要的財富，列如對生活的驚奇感使生活煥發詩意般的想象力，以及那些煞它風景的事物，是否讓你耿耿于懷……《綠山墻的安妮》這本書將會幫你解開所有謎團。
安妮是一個11歲的孤兒，一頭紅發，滿臉雀斑，整天都在做白日夢，還不斷闖些小禍，假如允許你收養一個孩子，你會選取她嗎？大概不會，馬修和馬瑞拉是上了年紀的兄妹，她們也不想收養思念你的，但由于誤會，收養成了令人遺憾的事實，之后，安妮住在一個叫綠山墻的農舍里，安妮的故事從這就開始了。
讀完以后，安妮深深地觸動了我，在安妮身上，最令我喜愛的是那種富有靈氣的生命活力，她的生命力如此健康蓬勃，到處綻開了愛和夢想的花朵。幾乎到了奢侈的地步，安妮擁有兩種及其寶貴的財富，一是對生活的驚奇感，二是充滿樂觀精神的想象力。對于她來說，每一天都有新的盼望，新的驚喜。她不怕盼望落空，因為她已從盼望中享受到了一半的喜悅，她生活在用想象力創造的魅力世界中，看見五月花，她覺得自我身在天堂。看見了去年枯萎花朵的靈魂。請不要說安妮虛無縹緲，她的夢想之花確確實實結出了果實。使她周圍的人在和從前一樣的現實生活中品嘗到了從前未曾發現的甜美滋味。還有安妮的誠實樂觀，每當犯錯，都會立馬跟主人道歉，盡管被罵，但她一點兒也不生氣，反而笑嘻嘻地跟主人做個鬼臉，就跑出去玩了。安妮的善良也讓我深受感動，她的善良是純潔的，純凈的。她的善良包含著；感恩、天真、祈禱。她善待一切幫忙過她乃至傷害她的.人，也善待大自然中的一草一木。和憐憫、仁慈、修養相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也是更加令自我和別人愉快的。因此，她總說；幫組別人，也就是讓自我活得更快樂。這些不正是我值得學習的精神嗎？
安妮在作者露西？莫德？蒙哥馬利的筆下顯得淋淋盡致，安妮的一言一行都深深地印在我們的腦海中，我們要學習她的聰明、自信、善良、樂觀。安妮經常向那些從來不想象和現實不一樣的事情的人驚呼；“你錯過了多少東西？”是的，我們該自問；我們錯過了多少比金錢、豪宅、地位、名聲更寶貴的東西？
六年級讀書筆記3
最近，我一直在讀一本好書——沈石溪動物小說新系列之一《駱駝王子》。什么，你想讓我講講這個故事？好吧！
這個故事講的是：作者在日曲卡雪山古驛道邊設了一個野生動物觀察站。一天晚上，作者發現了一群野駱駝﹙說是一群，只有五只。四只大駱駝，一只小駱駝﹚并和它們交上了朋友。因為這群駱駝快要滅亡了，所以四匹大駱駝隊那只小駱駝關愛有加。又過了幾個月，這匹小駱駝進入了“青春期”，應該離開群體自己生活了。可是那幾只大駱駝總以為小駱駝還是個孩子，就阻擋它離開駱駝群。有好幾次，小駱駝想闖出去，都被大駱駝頂了回去。結果小駱駝成年以后，對大駱駝的指令一點也不聽。最后，大駱駝隊小駱駝的'種種希望變成了絕望，離開了小駱駝。小駱駝只好找到作者，讓自己變成了一只家養的駱駝。
這個故事使我聯想到了生活中的一些人。例如：有男孩的人家，從這個男孩生出來開始，她的爸爸媽媽和親戚們都寵著他、慣著他、幫他做事。以至于他什么事都不會做，脾氣還十分的壞。遇上一點不順心的事就打人罵人。這對他的性格影響很不好。
這個故事的寓意，我在這里想和所有的家長說：請不要再慣我們了，讓我們自己學會應該學會的事！
六年級讀書筆記4
這本書主要講的是安妮的成長故事。安妮原來是孤兒院里的一個孤兒，她長著一頭紅色的.頭發，滿臉雀斑，整天幻想著自己的泡泡裙，她想有一個完整的家庭，不知道什么時候才能實現。
有一天，安妮的命運被改變了——她被馬修和馬瑞拉兄妹倆收養了，后來供她上了小學。一開始老師不喜歡她，安妮想讓老師刮目想看，于是認真學習。學習過程中，她于同學戴安娜成了好朋友。戴安娜不斷地鼓勵著她，而且她自己也很努力，每次考試都是第一名，最后考上了大學。在她即將邁入大學校門的時候，馬修過世了，她選擇留下來照顧體弱多病的馬瑞拉。安妮堅強地扛起了照顧馬瑞拉的責任，她在綠山墻做了一名老師。
讀了這本書，我的感想是：安妮是個堅強的女孩，她的學習成績很好，經過認真的努力，她終于實現了自己的夢想。安妮擁有兩種寶貴的財富：一是對生活永遠的新奇感，二是樂觀的面對現實。
我要向安妮一樣努力學習，學會自力，這樣才有進步。啊！安妮你真漂亮，盡管你的外貌不好看，但在我心中心靈美才是真正的美！
六年級讀書筆記5
今天，我從《兒童文學》里讀了一篇文章叫《瓶子里的藍天》，讀完這篇文章，我深受感動。
這篇文章講述的是一位牛奶工和一只來自天堂里的貓，幫助一位即將死亡的、美麗的盲人小姑娘看藍天的故事。牛奶工日復一日都穿著件藍色的工作服，每當天空中最后一顆星星消失的時候，踩著銹跡斑斑的，給鎮上的一百多戶人家送牛奶。雖然工作很辛苦，但他很快樂，每天吹著口哨，笑容滿面地回家。一天，牛奶工遇到一只來自天堂的貓，這只貓的使命就是幫助即將去天堂的人完成最后的一個愿望。它這次幫助的是一位盲人小姑娘，小姑娘最后的愿望就是能夠看一眼蔚藍的天空，貓希望牛奶工幫忙，牛奶工痛快地答應了。于是，牛奶工為小姑娘準備了一瓶特殊的牛奶，貓使用咒語把牛奶工工作服的藍色注入牛奶中，小姑娘喝了這瓶牛奶，就看到了蔚藍的天空，實現了最后的.愿望。
這篇文章很感人，它告訴我們要做一個善良的人，快樂的人，樂于助人的人。
成語樂于助人：很樂意幫助別人。如：章詒和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂于助人，在一定程度上是受了家庭的影響。”又如：章詒和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂于助人，在一定程度上是受了家庭的影響。”
成語日復一日：復：再，又。過了一天又一天。比喻日子久，時間長。也形容光陰白白地過去。如：《·光武帝紀》：“天下重器，常恐不任，日復一日，安敢遠期十歲乎？”又如：年復一年，日復一日，生涯幾何，寧堪此棄擲哉？——清·無名氏《杜詩言志》卷一
六年級讀書筆記6
1、三國時，曹操率軍作戰，在行軍途中自己的馬踏壞了農田里的莊稼。按照軍紀當斬，曹操不掩飾自己的過錯，當眾割發代首，曉諭三軍，受到將士尊敬。
2、張廣厚小時因算術沒考好，升不了初中，華羅庚讀初中時，數學考試曾經不及格，可他們都成了杰出的數學家。
3、達爾文小時候的學習成績遠不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準之下。但他以驚人的毅力堅持野外觀察活動和室內研究，最終成為舉世聞名的生物學家。
4、扁鵲是我國2400年前的大醫學家，他沒有進過學校，青年時期，為了糊口，在一家客館里當雜役。后來他結識了一位民間良醫，就拜良醫為師，決心將來當個名醫，于是他刻苦學習，反復鉆研，經過10多年的勤奮攻讀，實踐，他不僅掌握了老師積累的全部知識，而且有了新的創造和發展，因此，他成為戰國時馳名各國的良醫。
5、馬克思是全世界無產階級革命的偉大導師，為了揭開資本家剝削工人的秘密，他每天堅持到大英博物館讀書，查閱資料，長時間的大量讀書，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕。
6、恩格斯只上過中學，但由于長期勤奮學習，他在19歲的時候，就能用幾種語言說話和寫文章，能閱讀幾種文字。這對于他指導國際共產主義運動和準確的傳播共產主義理論有很大的幫助。
7、郭沫若從1929年開始研究中國古代社會，當時他覺得僅僅依靠已有的文獻資料遠遠不夠，于是開始下功夫研究古文字學，在比較短的時間里他閱讀和研究了甲骨文、青銅器銘文，掌握了古文字后，他還覺得不滿足，又研究了考古學。經過多年的努力，他寫出了巨著《中國史稿》
8、江郎有才盡之時，牛頓在他奠定了力學基石后，科學生涯也走到了終極。
9、一只蜜蜂釀造一公斤蜂蜜，需要來回飛30萬公里，吸吮1200萬朵花的汁液。
10、南北朝時期的大詩人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀。由于他才智過人，很受當時人贊賞。到了晚年，他進了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計而奔波。生活上沒有了壓力之后，文思也隨之枯竭，再也沒有明篇傳世了。這就是“江郎才盡”的出處。江淹的悲劇同那棵樹苗的夭折是何等相似啊！
11、周文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百，大抵圣賢發憤之所為作也。
12、公元前99年，司馬遷正潛心寫作《史紀》時，因李陵事件，遭到慘無人道的“腐刑”。這對他來說不能不說是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死。但更多的是想到不能輕生，因為他的宏愿還未實現，偉業還未完成。他從先圣先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發，在獄中，他含垢忍辱，磨礪心志；出獄后，勤奮耕耘，發憤寫作，廢寢忘食，夜以繼日，終于寫出了《史紀》。
13、上海同濟大學校長、力學、橋梁專家李國豪教授，住在“隔離室”時，沒有紙張，沒有料，報紙的邊角、中縫，就是他演算的“廣闊”天地。放他回家
后，實驗室是不敢去的。于是，妻子的'發夾，孩子的乒乓網架，縫紉機的梭心就成了他的實驗工具。他終于寫成了10多萬字的專著橋梁扭轉理論――《橋梁的扭轉，穩定的振動》，填補了世界橋梁理論的空白。
14、美國盲聾女作家、教育家海綸。凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象的，不可忍受的痛苦。然而海綸并沒有向命運屈服。在老師的教育幫助下，他憑著堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用“手指”聽話，并掌握了5種文字，24歲時，他以優等成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。
六年級讀書筆記7
我們今天學了《匆匆》這一課，我深筆記觸 ！
時間過得真快呀 ！ 仿佛一覺醒來我都十二歲了，時間也一直在跑，我回想起這十二年是否都抓住了時間這貪玩的孩子？是虛度年華，渾渾噩噩過日子還是抓住了時間做了許多有意義的事情？其實說，我根本都沒有抓住時間，我更不知道自己做了多少自己該做的事。媽媽原來老是提醒我：“你看你慢的，你能不能和時間比賽，就像原來你們語文書上與時間賽跑的林清玄，他多會抓緊時間！”我很煩媽媽老拿別人來說我，但我現在不得不承認我真的沒有學會抓緊時間，想起《匆匆》這篇文章的作者朱自清很想為國家做貢獻，很想做有益的事情。
我與他性質可不同，總是想著如果時間能靜止有多好，再多給我點時間多好啊！這只不過全是幻想，時間老人給每一個人分配的時間都是一定的，他更不會偏向別人。時間不是我想買，想買就能買！
要想讓有限的生命體現出無限的`價值的話，就要抓緊一分一秒，與時間賽跑，不能讓恩賜給我的時間白白溜走，記著——時間就是生命。
六年級讀書筆記8
冉阿讓因為饑餓偷了一塊面包被判處了5年苦役，但是又因為屢次越獄加刑了15年，他在獄中受盡折磨，開始仇視人類對他不公。在刑滿釋放時，沒有人接納他，只有主教接納了他，同意讓他留宿，但是他非但沒有感激主教還偷了他的銀器，主教寬容了他，用他知道了要做一個誠實的人，后來因為功績出眾被任命為海濱蒙特伊市長，因為“尚馬秋事件”自首歸案，并被判處了終身苦役。后來又巧妙地逃脫了，他又按照芳汀的請求，接回了珂賽特，把珂賽特撫養成人，后來珂賽特又和馬呂斯結婚，而冉阿讓也揭發了自己的罪行。
然而這篇xxx為什么叫做《悲慘世界》呢?我認為
1、這篇xxx寫了那個時代人們生活的艱苦，而冉阿讓也是那個時代窮苦人的縮影——即使自己再努力勞動，也得不到足夠的食物，讓人有一種飽一頓餓兩頓的感覺，那時一項數據表明：倫敦一天會發生5起盜竊案，其中有4起是因為饑餓直接引起的.，這可以看出那時候的人一定是忍饑挨餓的;
2、這篇xxx不僅寫人們忍饑挨餓的而且寫了社會的昏暗;
3、這篇xxx中芳汀是那個時代未婚先孕母親的縮影，她把女兒放在德納第夫婦家，而且每個月寄錢過去，但是她萬萬沒有想到的是他的女兒不僅沒有過上好日子，還被德納第夫婦當做奴隸使用，后來芳汀被開除工作，慘死在醫院里。
六年級讀書筆記9
今天，捧起《莊子》，靜下心來，走進莊子的精神世界……
當讀到其內篇——《養生主》時，一篇引起了我的思考：公文軒見右師而驚曰：“是何人也？惡乎介也？天與？其人與？”曰：“天也，非人也。天之生是使獨也，人之貌有與也。以是知其天也，非人也。”
是的，只要是天然的，我們就平靜而坦然的對待它，接受它，就像《養生主》里另一篇：“澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄畜乎樊中。神雖王，不善也。”所說到的自由，心靈的自由。
人活著，是為了追求幸福的生活。歡樂的人生，是人生的'最高目的。而歡樂和幸福的關鍵，就是心靈的自由。右師雖然只有一條腿，但是他憑著其心靈的自由與歡樂，用一條腿撐起了人生的一片天，只有一條腿也要享受心靈的自由。不錯，只有一條腿又怎樣？一顆澄明的心靈會順從自然賦予在人身上應有的變化實情，平靜接受自然賦予在自己身上的規律，即使身處逆境，也能在蒼茫天地間找到自己幸福快樂、自由生活的理由。
然而，在現代生活中，又有多少人能達到像右師一樣的精神境界呢？自由，快樂，在人們的焦慮中、忙碌中悄然飄動。盡管現代人表面上更傾向于自由選擇，但實際上卻受制于各種各樣的事物，從而心靈的澄明遭到污染，稍稍受到一點挫折就垂頭喪氣，怨天尤人，就不用說心靈自由了。一個骷髏說：“我雖然沒有血肉之軀，沒有人類豐富多彩的生活，但是，我有一顆自由而快樂的心，不用受到各種制約，因此，我是自由而幸福的。”聽到這些，人們是否應該思考自己的人生？快樂，還是悲哀？
也許，人生的苦難究竟是因為本性被壓抑而不得抒發；又或許，是因為本性被功名利祿所蒙蔽、覆蓋了；還是，兩者皆有？當我們看到右師用一條腿來編寫人生的時候，內心會不會感動？會不會得到啟發？會不會想到李白、杜甫、史鐵生、·等等，他們身受苦難，但心靈卻是那樣澄明，自由、歡快，坦然接受一切，因而，他們也活得幸福、快樂。
人生并不必然痛苦，至樂是可以獲得的，就看你懷著一顆什么樣的心靈。
成語功名利祿：指名利地位。如：《南冠草》第一幕：“只因功名利祿得不到保障，所以他們便想到要和流寇茍合，鋌而走險。”又如：牛啟東素不喜章句之學，認為那是腐儒偽裝道學的幌子，駔儈謀求功名利祿的階梯，無關乎國計民生。——《李自成》第一卷第十
成語鋌而走險：鋌：急走的樣子；走險：奔赴險處。指在無路可走的時候采取冒險行動。如：《左傳·文公十七年》：“小國之事大國也，德則其人也，不德則其鹿也，鋌而走險，急何能擇？”又如：碰了荒年，也少不了這班人，不然，鬧出那鋌而走險的，更是不得了了。——清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第十五回
六年級讀書筆記10
今天，我讀了沈石溪寫的《狼王夢》這本書。 《狼王夢》主要講了母狼紫嵐的丈夫黑桑為搶奪狼王之位而不幸身亡。后來母狼紫嵐冒著生命危險產下了五只狼崽，而第五只狼崽還沒來得及被母狼紫嵐叼回洞去就已被凍死。
剩下四只小狼崽分別叫：黑仔、藍魂兒、雙毛，最后一只母狼名叫媚媚。為實現黑桑的愿望，讓孩兒們“繼承”狼王之位，首選“狼王”是黑仔，為把黑仔培育成“狼王”紫嵐不得不減少其他三只狼崽的食糧，而不久后，黑仔卻被金雕奪取了生命。紫嵐只得培育剩下幾只小狼崽，可狼崽們卻一個又一個地意外死去，不久，只剩下小母狼媚媚了，紫嵐培育狼王的夢想只得破滅，而媚媚已經對紫嵐陌生了，開始撕咬它，驅逐他，后來紫嵐為保護媚媚的孩子而被金雕殺死，而媚媚卻毫不知情。
通過《狼王夢》這本書，我感受到了紫嵐對狼崽的愛，那是一種偉大的愛，那是一種無私的愛，但因為它不在乎狼崽的`想法，才讓三只狼崽遭遇不幸，黑仔因為膽子太大而被金雕殺死;藍魂兒因為太不小心而魂斷捕獸夾;雙毛太過自卑而死在狼王手中。讀了這本書，我感受到狼的冷酷和無情，但母愛并不這樣，母愛是偉大而無私的愛!
六年級讀書筆記11
空閑的時間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。
這本傳記描寫了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協助母親扛起全家的擔子，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅，遭遇突如其來的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅強。
我們要向魯迅學習，學習他的堅強不息、奮發有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會到這種生活的'苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會父母的辛苦。做一些力所能及的家務事，一句溫暖的問候，抑或是一個善意的玩笑，都會讓家人感到慰藉。不為一些無謂的事情所困擾，堅持不懈、努力向上，這是魯迅先生對我們的啟示。
魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫了最初的一篇《狂人日記》，從此一發不可收拾。可是，隨著時間的流逝，那些原本跟他處在統一戰線上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅持到了最后，奮斗到生命的最后一息。
魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢玄同分道揚鑣；他不畏權貴，為了振興“白話文運動”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語言批評諷刺了當時中國文學界各種丑惡的現象。
我們要向魯迅學習，學習他堅貞不屈的戰士精神！
成語殘缺不全：殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。如：毛澤東《論持久戰》：“這些特點是事實上存在的，不是虛造騙人的；是戰爭的全部基本要素，不是殘缺不全的片段。”又如：教室里只剩下殘缺不全的幾張課桌了。
成語奮發有為：奮發：精神振作。精神振作，有所作為。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發，性自然也。”又如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發，性自然也。”
六年級讀書筆記12
最近我讀了一本書，名叫伊索寓言。它的內容體現了古希臘人民日常生活經驗和集體的智慧，是東西方民間文學的精華。
有則寓言的名字叫《蚊子和獅子》，講的是一只蚊子自認為能戰勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經戰勝了強者，卻被弱者所消滅。”
這個故事告訴我，勝利和失敗不是絕對的'，只有謙虛謹慎的人才能贏得更多的勝利。
最有趣的是《狐貍與山羊》這個故事。
這個故事說的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見山羊走來，就把山羊騙到井里，然后自己登著山羊的背跳出了井。狐貍不遵守諾言，不但沒把山羊救出來，還反而對山羊說：“喂，朋友！你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒有看清出口之前就盲目地跳下去了。”
我讀完這個故事以后就想：無論做什么事，首先要去考慮事情的結果，然后再去做。也就是說，不能盲目地聽信別人的話。要是不考慮結果，盲目地去做的話，就容易上當受騙。嚴重的時候，還會有很大危險。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語誘騙人們，所以更要認清這種人的真面目，時時刻刻提防他們，否則到時候就會追悔莫及。萬事做之前都要用腦子去想一想，做出正確的選擇。
六年級讀書筆記13
讀了《黨史》這本書后，我有所啟發。原來，以前的人們特別能吃苦特別能堅持，也特別關愛人們，有什么困難都沖在最前面。
比如我們最熟悉的LeiF，也曾有人說LeiF是一個“大傻子”，糧食自己不留著吃給別人吃，每天自己的活還沒干完就幫別人干。LeiF的這種精神很是值得我們學習，LeiF助人了他自己也快樂了，那我們何必不照他這樣去做呢？
還有一個叫王順友的人，他用一匹馬給別人送信，無論春夏秋冬他都堅持送信，無論走都天涯海角他都不怕累，可他已經習慣了餓了就吃點我們最討厭最不能吃的食物，渴了就喝點生水，如果是寒冬時節，連我們大人都無法忍受那樣的`痛苦與折磨，可王順友還是日復一日，年復一年的幫人們送信，我相信王順友他也不想在那樣的環境下生存，但他一想到給人們送信，他就堅持堅持再堅持！多年以來王順友沒有遲到過一次，人們都非常喜歡王順友，我想現在的我們如果在冰天雪地里只需要生活一天，可能就會被凍死，可我們也要學王順友這樣無私而又偉大的精神。
可我發現，現在這樣的人都太少了，幾乎沒有一個，世界有一天真的要敗在人類的手中！
成語年復一年：一年又一年。比喻日子久，時間長。也形容光陰白白地過去。如：清·李汝珍《鏡花緣》第二回：“每逢閑暇，無非敲枰相聚。日復一日，年復一年，也不知人間歲月幾何。”又如：年復一年，日復一日，生涯幾何，寧堪此棄擲哉？——清·無名氏《杜詩言志》卷一
成語冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。如：清·《雞毛房》：“冰天雪地風如虎，裸而泣者無棲所。”又如：你就在這兒吧，冰天雪地的上哪兒去？——老舍《駱駝祥子》十二
六年級讀書筆記14
《草原上的小木屋》是美國人勞拉·英格斯·寫的。勞拉在65歲時，受到女兒鼓勵，開始動筆把過去的拓荒生活寫出來。故事中的人物名字都是取自勞拉一家人的真實姓名，爸爸查爾斯、媽媽卡洛琳、姐姐瑪麗、妹妹卡莉，還有勞拉自己。
勞位一家雖然過的'非常困難，但是他們都快活的面對下去。他們很團結友愛，從來不吵架；他們的木屋和家具都是他們自己一點一點做出來的；他們享受著媽媽煮的香甜難忘的飯，還有爸爸的琴聲永遠那么悠揚，流淌在銀色月光下伴隨家人到地老天荒。我要像勞拉一家一樣，開心、勇敢的面對每一天，不怕生活中的困難。
除了勞拉一家人，還有天上閃閃發光的繁星，河里活潑的小魚，悠閑覓食的大胖熊，機警可愛的囊鼠，小木屋里溫暖的爐火，小木屋外清涼的井水，忠誠的小狗杰克……，都令人印象深刻。
我愛看《草原上的小木屋》，我永遠忘不了這本書。
成語地老天荒：指經歷的時間極久。如：唐·李賀《致酒行》：“吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。”又如：然而海枯石爛，此恨難消，地老天荒，此情不泯！——明·《剪燈新話·綠衣人傳》
六年級讀書筆記15
這幾天，我最終讀完了共有238頁的《淘氣包埃米爾》，這本書是瑞典的民族英雄——阿斯特麗德。林格倫所著，其中我最喜歡小主人公埃米爾了。
埃米爾住在倫納貝亞村的卡特胡爾特莊園。他十分淘氣，把頭伸進湯罐子里拔不出來；把自我的親妹妹吊到旗桿頂；把豬血盆扣到了他爸爸的頭上，總之埃米爾的淘氣事你數也數可是來。
埃米爾雖然很淘氣，可是很善良。他騙走兇惡得像一只老虎的濟貧院女領班后，宴請濟貧院所有的`孤寡老人；他為了幫忙麗娜拔掉那顆槽牙做了三次大膽試驗；他親自我的數學教師，理由是：我出于善意。當然他每犯一次錯兒，便會到木工房去削木頭老頭兒，至今他已經有了184個木頭老頭兒。
埃米爾此刻有很多動物，包括一匹名叫魯卡斯的馬，一只叫小可憐兒的小豬等，埃米爾如果戴著”貓子“手拿”墻“出此刻你的面前，你會喜歡這個開心果的嗎
我就是喜歡小小淘氣包。
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