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七年級生物復習提綱
七年級生物復習提綱1
血液的組成和功能
▲取新鮮血液10毫升，注入放有檸檬酸鈉溶液的試管中，靜置一段時間后，血液出現如下圖現象：
①檸檬酸鈉溶液的作用是防止血液凝固，該試管中血液出現的現象稱為分層。
②由此看出血液由血細胞和血漿兩部分組成。血細胞有紅細胞、白細胞和血小板三種。
③血漿相當于結締組織的細胞間質。是呈淡黃色液體。
血漿的`化學成分中，水分占90～92%，其余為蛋白質、葡萄糖、無機鹽、各種廢物等。血漿的主要作用是運載血細胞，運輸養料和廢物等。
④紅細胞英文縮寫為RBC；白細胞英文縮寫為WBC；
血小板英文縮寫為PLT；血紅蛋白英文縮寫為Hb；
七年級生物復習提綱2
1、人體的八個系統名稱和功能P15—17
2、骨的成分與特性：
▲骨的煅燒：用鑷子夾住一根魚骨在酒精燈上燒。最后剩下灰白色的灰（是無機鹽）。輕輕敲打煅燒骨，結果是很易斷裂破碎。
▲骨的脫鈣：將一根魚骨浸泡在鹽酸中。看到骨周圍有氣泡產生。15分鐘后取出骨沖洗干凈。發現脫鈣骨（含有有機物）柔韌，有彈性。使骨脆硬無機物骨的特性是既有一定硬度，又有一定彈性。
3、“骨的煅燒”實驗中煅燒后成為了灰白色的灰，是什么物質？
4、煅燒過程中骨的顏色如何變化？先變黑然后變為灰白色。
5、用鑷子敲打煅燒后的骨會出現什么情況？松軟變碎，最終掉落下來了。
6、“骨的脫鈣”實驗中，魚肋骨浸入的液體是什么？鹽酸。
7、浸入后骨的周圍會產生氣泡，這氣泡是什么氣體？二氧化碳。
8、浸入鹽酸中多長時間？15分鐘。
9、為什么要用清水漂洗？洗去殘余的鹽酸，以免用手打結的時候傷手。
10、魚肋骨經過質量分數為10%的鹽酸脫鈣以后，是否變軟？變軟了，軟得可以打結了。
11、為什么脫鈣以后的肋骨可以打結了？因為脫鈣時，脫去了無機鹽（鈣鹽），剩下的`是有機物（主要是蛋白質），使骨柔韌了。
12、“骨的煅燒”和“骨的脫鈣”兩個實驗分別說明了骨內含有什么成分？
“骨的煅燒”說明骨成分中有無機物（主要是鈣鹽），使骨脆硬；“骨的脫鈣”說明骨成分中有有機物（主要是蛋白質），使骨柔韌。這兩種成分使骨既有一定的硬度，又有一定的彈性。
13、物不足1∕3，無機物超過2∕3；特性是硬度大，彈性小，易骨折。
14、人體的系統：在神經系統和內分泌系統的調節下，人體成為一個統一的整體。
七年級生物復習提綱3
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成（病毒除外）
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
（2）生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 （富集）課本26頁。
第二單元生物和細胞
一、顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須
三、觀察植物細胞：實驗過程
1、切片、涂片、裝片的區別 P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出，保護
細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液
3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）
細胞膜：控制物質的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質：液態，可以流動
4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核
5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的'物質
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。
二者聯系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
八、動植物細胞都有線粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子p55，2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；
同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；
染色體容易被堿性染料染成深色；
染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。
十一、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂
（1）染色體進行復制
（2）細胞核分成等同的兩個細胞核
（3）細胞質分成兩份
（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
十二、新生命的開端---受精卵
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官
營養器官：根、莖、葉；
生殖器官：花、果實、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
十三、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
十四、沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質
七年級生物復習提綱4
人的食物來自環境（七下P21—P40）
▲蛋白質的作用：
①構成人體細胞的基本物質（為生長發育以及受損細胞的修復和更新提供原料）；
②分解供能。
富含蛋白質的食物：奶、蛋、魚、肉等
▲糖類的作用：：
①人體內主要的供能物質（日常生活的能量來源）；
②構成人體細胞的物質。富含糖類的食物：蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等。
▲脂肪：①分解供能（一般儲存備用）②構成人體細胞的物質。富含脂肪的食物：花生、動（植）物油、肥肉、大豆等。
▲水的作用：
①構成細胞的主要組成成分（人體最多的物質），約占體重的60﹪—70﹪。
②參與人體多項生命活動的完成。
▲無機鹽的作用：
①構成人體組織的重要成分；
②參與人體多項生命活動的完成。
▲纖維素的作用：人體需要的營養物質之一，粗糧、蔬菜、水果中含量較高，雖不能被消化吸收，但能促進腸道蠕動，利于糞便排出。
探究食物中含有糖類、蛋白質、脂肪、無機鹽：
▲在清水中揉擠雙層紗布包著的面團，清水變成乳白色。向其中滴加碘液后變藍，說明小麥種子中含有淀粉。
▲在清水中繼續揉擠面團，直到無白色物質滲出，紗布包里剩下黃白色膠狀物質，這是蛋白質，俗稱面筋。
▲將烘干的小麥種子縱向剖開后放在白紙上擠壓，有油印出現，說明小麥種子中含有脂肪。
▲用解剖針挑起1粒干小麥種子放在酒精燈上燒，最后剩下灰白色的灰。說明小麥種子中含有無機鹽。
▲消化道由上到下依次是：口腔——咽——食道——胃——小腸——大腸——肛門；
①牙齒的結構：牙釉質呈乳白色，是人體最堅硬的物質；
②齲齒產生原因：細菌把殘留在牙縫中的糖類分解成酸，腐蝕牙釉質→牙本質（酸疼）→牙髓（疼痛）。日常中預防齲齒：早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃甜食。
▲消化腺：
①唾液腺——分泌唾液流入口腔，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉（淀粉）；
②胃腺——分泌胃液進入胃，含胃蛋白酶，能初步消化蛋白質；
③腸腺——分泌腸液進入小腸，含多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪；
④胰腺——分泌胰液流入小腸，含多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪；
⑤肝臟——分泌膽汁儲存在膽囊，流入小腸，不含消化酶，能乳化脂肪。
▲唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外；胃腺和腸腺位于消化道內。肝臟是最大的消化腺。
食物的消化
▲消化的定義：在消化道內將大分子物質分解成可吸收的小分子物質的過程。
▲消化的方式：
物理性消化：沒有酶的參與。例如：牙齒的咀嚼；舌的攪拌；腸胃的蠕動；膽汁乳化脂肪
化學性消化：有酶的'參與。
▲酶：由活細胞產生的、具有催化能力的一類有機物。也稱為生物催化劑。
探究：口腔內的化學性消化
▲課前準備：準備新鮮的饅頭（或冷卻了的漿糊）、刀片、試管、清水、燒杯、碘液、溫度計、熱水；組織各探究小組中的一員收集唾液。
▲探究過程：
1、提出問題：饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌以及唾液腺的分泌有關？如果有它們各自起什么作用？饅頭變甜是否是淀粉發生了變化？
2、做出假設：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭攪拌以及唾液腺的分泌有關；饅頭變甜是淀粉發生了變化。
3、觀察實驗現象，并分析。
實驗中用刀片切碎饅頭并攪拌的原因是模擬牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌；
xx號與xx號對比，證明。
xx號與xx號對比，證明。
xx號與xx號對比，證明。
結論是饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌以及唾液腺的分泌有關；饅頭變甜是淀粉發生了變化。
小結反思探究過程，總結失敗或成功的需要（表達交流）
七年級生物復習提綱5
心臟
1.心臟位于 胸 部的 左 側，形狀象桃子，大小和你的拳頭相似。
2.心臟內有四個腔，分為兩房：① 左心房 、③ 右心房 兩室：② 左心室 、④ 右心室
3.心臟上連著五種血管，分為兩動脈：⑤ 主動脈 、⑥ 肺動脈
4.心臟的結構部分： 三靜脈：⑦ 肺靜脈 (4條)、⑧ 上腔靜脈 、⑨ 下腔靜脈
如何分清心臟的左右方法：手捏法 捏下部的心室，厚而硬的為 左 側，另一側為 右 側， 與我們的左右方向相 反 規律1：上房下室，左右顛倒
由此可知：①②側為 左 側，③④側為 右 側。
從圖中可以看出心室壁比心房壁 厚 ，左心室壁比右心室壁 厚 ，
心臟中壁最厚的地方是 左心室 的壁。
心臟四個腔之間的關系：左右兩側腔 不通 ，同側的.腔 相通
心臟所連的血管：最粗大的血管為⑤ 主動脈
它與心壁最厚的腔② 左心室 相連;⑥ 肺動脈 與④ 右心室 相連。
而③ 右心房 上連著上下兩條血管⑧ 上腔靜脈 ⑨ 下腔靜脈
① 左心房 上連著4條小血管⑦ 肺靜脈
規律2：房連靜(脈)，室連動(脈)
在心房和心室之間有能開閉的瓣膜——⑩房室瓣，它只能向 心室 開
在心室和動脈之間有瓣膜——⑾ 動脈瓣 ，它只能向 動脈 開。瓣膜的作用是：防止血液 倒流 心臟里的血液流動方向為：心房→ 心室→ 動脈
七年級生物復習提綱6
第一單元生物和生物圈
▲生物的特征：1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成（病毒除外）
▲調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
▲生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
▲環境對生物的影響
非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
▲光對鼠婦生活影響的實驗P15
▲探究的過程：1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流
▲對照實驗 P15
▲生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
▲生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
▲生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
▲如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
▲植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
▲食物鏈和食物網：
食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
▲生態系統具有一定的自動調節能力。
在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。
▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
▲生態系統的類型p29
森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
▲生物圈是一個統一的整體p30
▲ 注意DDT的例子 （富集）課本26頁。
▲ 課本27頁1題33頁生物圈2號
▲ 生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。
第二單元 生物和細胞
▲ 顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。
轉動方向和升降方向的`關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
▲顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握
▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
▲觀察植物細胞：實驗過程P43－44
▲切片、涂片、裝片的區別 P42
▲植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出，
細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液
▲觀察口腔上皮細胞實驗P47
▲動物細胞的結構
細胞膜：控制物質的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質：液態，可以流動
▲ 植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核
▲ 植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
▲細胞的生活需要物質和能量
▲ 細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
▲ 細胞是物質、能量、和信息的統一體。細胞通過分裂產生新細胞。
▲細胞中的物質
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么
▲細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。
二者聯系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；
線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
▲動植物細胞都有線粒體。
▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
▲ 多莉羊的例子p55，
▲ 57頁1題
▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
DNA的結構像一個螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
▲DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同
同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定
▲染色體容易被堿性染料染成深色
染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病
▲細胞的控制中心是細胞核
▲細胞通過分裂產生新細胞
▲生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
▲細胞的分裂
1、染色體進行復制
2、細胞核分成等同的兩個細胞核
3、細胞質分成兩份
4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
▲新生命的開端---受精卵
▲經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
▲不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
▲動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。
四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
▲ 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
▲八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。
▲動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
▲植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
▲P65題3
第二節植物體的結構層次
▲綠色開花植物的六大器官
營養器官：根、莖、葉 ；
生殖器官：花、果實、種子
▲ 植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
▲ 課本57頁最后一段
第三節 只有一個細胞的生物體
▲單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
▲草履蟲見課本70頁圖，71頁2題
▲單細胞生物與人類的關系：有利也有害
第三單元 生物圈中的綠色植物
▲ 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
▲孢子是一種生殖細胞。
▲蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。
▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
▲ 藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。
▲藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
▲ 藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用
第四章 沒有細胞結構的生物——病毒
▲病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
▲病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質
種子植物
▲種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
▲記住常見的裸子植物和被子植物。
▲課本84頁表和85頁圖，課本88頁2題
▲種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
▲測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測
▲種子萌發的過程
吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的
▲植株的生長
根尖的結構和各部分的功能
▲幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區
▲根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
▲枝條是由芽發育成的，植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀
▲花由花芽發育而來
▲花的結構（課本102）
▲傳粉和受精（課本103-104）
▲果實和種子的形成
子房——果實 受精卵——胚
胚珠——種子 子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。
▲課本105頁1題
▲人工受粉
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
▲被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。
七年級生物復習提綱7
發生在肺內的氣體交換
1.肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動(既： 呼 氣和 吸 氣)完成的。過程如下：
吸氣：呼吸肌 收縮 →胸廓容積 增大 →胸廓氣壓↘→肺 擴張 →肺內氣壓 減小 →氣體入肺 呼氣：呼吸肌 舒張 →胸廓容積 減小 →胸廓氣壓↗→肺 回縮 →肺內氣壓 增大 →氣體出肺
2.呼吸時胸廓容積的變化可通過測量 胸圍差 來進行。公式如下：
胸圍差=深 吸 氣的值-深 呼 氣的值。測 三 次，取 平均 值
4.肺泡與血液的氣體交換：肺泡 血液
血液與組織細胞的氣體交換：血液 組織細胞
3.呼吸肌有兩種：分別簡稱為 肋間 肌和 膈 肌。
4.吸氣時呼吸肌都 收縮 (此時膈頂 下降 ，胸廓容積 增大 )
呼氣時呼吸肌都 舒張 (此時膈頂 上升 ，胸廓容積 減小 ) 5.肺泡適合進行氣體交換的特點： ①數量 多 ②外包 毛細血管網
③壁薄：肺泡壁、毛細血管壁都很 薄 ，只有一層 上皮細胞 構成。
6.人呼出的氣體可使澄清的石灰水變 渾濁 。說明：人呼出的氣體中含有較多的 二氧化碳 7.氣體交換的`原理： 氣體擴散 作用——氣體總是由 多 的地方向 少 的地方擴散，直到平衡為止。 8.人體O2最多的部位是 肺泡 ，CO2最多的部位是 組織細胞 (產生CO2的源頭)。
9.常見的大氣污染源有： 工業生產的排放 、 車輛、船舶尾氣 、 秸稈焚燒 、 地面揚塵 10.控制 污染物排放 ，是防治大氣污染，改善空氣質量的根本措施， 植樹造林 是有效措施。
七年級生物復習提綱8
第一章認識生物
第一節生物的特征
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養
2、生物能進行呼吸
3、能排泄廢物
4、有應激性
5、由細胞構成（病毒除外）
6、生長發育
7、能繁殖
8、遺傳變異
二、觀察法P2
第二節調查我們身邊的生物
一、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
二、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節生物圈
一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。
水圈的全部：距海平面150米內的水層。
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”。
二、生物圈為生物的`生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。
第二節環境對生物的影響
一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
二、光對鼠婦生活影響的實驗（中考卷子的題目理解掌握）
三、探究的過程：
1、發現問題、提出問題
2、作出假設
3、制定計劃
4、實施計劃
5、得出結論
6、表達和交流
四、對照實驗P15
五、生物因素對生物的影響：
根據同種或異種的關系，生物因素可分為兩種：
1、種內關系：種內互助（螞蟻搬食）、種內斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地）
2、種間關系：寄生（蛔蟲）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥）
第三節生物對環境的適應和影響
一、生物對環境的適應P19的例子
二、生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
第四節生態系統
一、生態系統的組成：
1、生物部分：生產者、消費者、分解者
2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
二、食物鏈和食物網：
1、食物鏈以生產者為起點
2、物質&能量沿著食物鏈&食物網流動
3、營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質積聚更多，譬如日本的水吳病。
三、生態系統具有一定的自動調節能力
在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
第五節生物圈是的生態系統
一、生態系統的類型p29
森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
二、生物圈是一個統一的整體p30
注意DDT的例子（平時練習卷子的題目）第二單元生物和細胞
七年級生物復習提綱9
一、 人體內廢物的排出
1、尿的形成與排出
1)排泄的概念：體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。
途徑：1)皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素
2)呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水
3)泌尿系統：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素
2)泌尿系統的組成
腎臟：形成尿的場所
輸尿管
膀胱 排尿的通道，膀胱有貯尿的作用
尿道
3)腎單位的結構與功能
腎小球：由入球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈
腎單位 腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內、外兩層，內層緊貼腎小球，外層與腎小管相連
腎小管：腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通
4)尿的形成
(1)腎小球的濾過作用：
除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以濾過，形成原尿
(2)腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽
(3)腎小管的分泌作用：腎小管上皮細胞分泌氨等物質，形成尿液
區別：血液、血漿、原尿和尿液
2、人糞尿的處理
1)人糞尿的價值：作為農家肥。特點是：肥源廣、養分全、肥效持久、能改良土壤。
建沼氣池
人糞尿的 方法： 高溫堆肥
2) 無害化 建生態廁所
處理
作用：殺死各種病菌、蟲卵，分解有機物和其他有害物質。
二 、人類生命活動的`調節
1、 人體堆外界環境的感知
1)人的視覺和聽覺
(1)眼球的結構與功能
外膜 角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護眼球內部的作用
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光
眼球壁 中膜 睫狀體：虹膜稍后部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度
脈絡膜：占中膜2/3的后部，有血管(營養眼球)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)
內膜：視網膜，內有大量感光細胞
房水
內容物 晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連
玻璃體
附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器(淚腺、淚點、鼻淚管)
(2)視覺的形成：
經折光 沿著視神經傳導
外界光線 在視網膜上成像 產生神經沖動 視覺中樞(形成視覺)
(3)眼的衛生保健：
近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方
矯正：戴凹透鏡
遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方
矯正：戴凸透鏡
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜
2) 耳的結構和功能：
外耳 耳郭 收集、傳導聲波
外耳道
鼓膜：接受聲波，產生振動
(1)中耳 鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳
半規管
內耳 前庭
耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動
(2)聽覺的形成
沿著聽小 沿著與聽覺
沿外耳道 骨傳導 有關的神經
聲波 鼓膜 產生振動 耳蝸 產生神經沖動 聽覺中樞
(形成聽覺)
2、神經系統的組成
1)神經系統的組成 中樞神經系統：腦、脊髓
周圍神經系統：腦神經、脊神經
2)神經元的結構、功能：
(1)結構 細胞體
突起 軸突：一條，長而分支少
樹突：數條，短而呈樹狀分枝
集結成束，外包上結締組織膜
軸突包上髓鞘叫神經纖維(末端的細小分支為神經末梢) 神經
(2)功能：感受刺激，產生興奮，傳導興奮(興奮是以神經沖動的形式傳導的)
區別 中樞神經系統：包括腦和脊髓
神經中樞：在中樞神經系統的灰質里，功能相同的神經元細胞體匯集在一起，調節人的某一項相應的生理活動，叫神經中樞。
3、神經調節的基本方式
1) 反射的概念：動物(包括人)通過神經系統，2) 對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應 區別于：應激性
3) 射弧的概念：參與反射的神經結構
組成：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器(書P81)
膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶
現象：小腿突然跳起
感受器：股四頭肌及肌腱內的感覺神經末梢
神經中樞：
位于脊髓灰質中
效應器：(下肢的)股四頭肌及其內的運動神經末梢
3)反射的類型 簡單的反射
復雜的反射
4、 激素調節
1)、人體主要內分泌腺的位置和名稱：
垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺
2)、激素：由內分泌的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。
3)、垂體：分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素，可以調節其他內分泌腺的活動。
4)、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：
名稱 腺體 作用 過少 過多
生長激素 垂體 調節人體的生長發育 幼年：侏儒癥 幼年：巨人癥;成年：肢端肥大癥
甲狀腺激素促進新陳代謝，促進生長發育，提高神經系統的興奮性 幼年：呆小癥;成年：甲狀腺功能不足，地方性甲狀腺腫 成年：甲狀腺功能亢進胰島素 胰島 調節糖的代謝 糖尿病 低血糖
5)神經調節和激素調節的關系：人體的生命活動的調節主要受到神經系統的調節，但也受到激素的調節
三、人類活動隊生物圈的影響
1)分析人類活動破壞生態環境的實例
人類活動改善生態環境-“三北”防護林
森林遭到嚴重濫伐
人類活動破壞生態環境 沙塵暴危害嚴重
大量捕殺野生動物
何時還太湖清澈秀美的原貌
2)環境污染：概念：指人們在生產或者生活中排放的有害物質，對環境的影響
酸雨對生物的影響
類型 大氣污染 溫室效應和臭氧破壞
水污染：太湖水出現水花
固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響
土壤污染：白色垃圾、工業廢渣
七年級生物復習提綱10
1、1665年，最早研制出光學顯微鏡，發現了軟木薄片由許多小室組成，稱為“細胞”。大多數生物體是由細胞構成，病毒既沒有細胞結構又比細胞體積小得多的生物，病毒必須生活在其他生物細胞內，人類流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2、細胞基本結構包括。
①細胞膜具有保護細胞內部結構的作用，同時還能控制細胞內外物質的進出。 ②細胞質是一種透明的液體，它具有流動性性，這有利于細胞之間和細胞與外界環境之間進行物質交換，是生命活動的重要場所。
③細胞核是細胞生命活動的控制中心。
④多利羊的出生，三只母羊分別提供了：乳腺細胞核、去核卵細胞、胚胎發育的場所子宮。多利最像提供細胞核的那只羊，說明細胞核的染色體上存在生物的遺傳物質脫氧核糖核酸。
⑤植物細胞結構比動物細胞多細胞壁、液泡、葉綠體。
A、植物細胞結構中的壁，位于植物細胞的外層，質地堅韌，保護細胞內部結構和維持細胞形態的作用。
B、植物細胞細胞質內有與細胞呼吸作用有關的，有與植物光合作用的綠體（被稱為養料制造工廠或能量交換站），還有充滿細胞液的液泡（味道、顏色等存在于液泡中，切瓜果流出的汁液通常是細胞液）。
C、細胞生命活動所需的能量，大約來自，它被人叫做細胞內供應能量的動力工廠。
3、制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片的操作步驟：理鹽水）、取（刮）、展（涂）、蓋（一側先接觸水滴，避免產生氣泡）、染（稀碘液，細胞核更清晰，便于觀察）、吸。
4、細胞的生長：生物體的生長現象與密切相關，一方面，細胞通過分裂增加細胞數量；另一方面，細胞通過生長增大了細胞體積。若你手上有10個細菌，細菌每隔20分鐘繁殖一代，一晝夜細菌將繁殖72代，細菌總數將達到10×272個。
5、細胞的分化：多細胞生物體中所有細胞都是有受精卵通過細胞分裂產生，在分裂過程中，小部分細胞繼續保持原來的形狀，具有分裂能力，絕大多數失去分裂能力，通過生長，形態結構也發生差異，分別執行不同的生理功能，我們把細胞這樣的變化叫細胞分化。細胞分化形成了形態相似、結構和功能相同的細胞群叫做組織。（人體全能干細胞能分化成人體各種細胞，而有的干細胞只能分化成某一類型的細胞。）
6、正常的細胞分裂，，這就保證遺傳物質在前后代的連續性、穩定性。同一個生物體內的所有細胞內的染色體完全相同。如果正常分裂的細胞失去控制，細胞就會過度分裂而發生癌變。
7、受精卵形成組織的過程：→ → →
第9章生物體有相似的結構層次
1、器官：幾種不同的組織構成在生物體內執行一定功能的結構叫做
2、植物組織培養技術又俗稱。
3、植物的組織主要有：織
4中根、莖、葉是營養器官，花、果實和種子是繁殖器官。
5、在制作徒手切片過程中，為防止割傷劃傷手指，左手拇指要低于食指。
6、植物體組成的結構層次是：→→→動物體組織的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體。 78完成一項或幾項生物活動，就構成了系統。消化系統由口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肝臟和胰腺等器官構成。人體的八大系統：消化系統、呼吸系統、運動系統、泌尿系統、生殖系統、神經系統和內分泌系統，各系統主要在神經系統和內分泌系統的調節下共同完成各項生命活動。
9、從外形上看，人體分為四部分。
軀干由胸、腹、背、腰、臀五部分構成。臀部的外上部由于沒有大的神經和血管通過，常常被選作肌肉注射的部位上肢分上臂、前臂和手三部分；下肢分大腿、小腿、足三部分。
10、單細胞生物的形態結構和生命活動中特點：
（1）身體僅由一個細胞構成。
（2）能獨立完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。常見的單細胞生物：草履蟲、藍細菌、變形蟲、眼蟲、酵母菌、衣藻。
1、酵母菌可以用來發酵，生產面包、饅頭和釀酒，也可制藥。生殖方式：出芽生殖
2、草履蟲
1）形態：像倒轉的草鞋底。
2）結構：表膜、細胞質和細胞核，食物泡、伸縮泡、口溝、胞肛。
3）生命活動：
運動：纖毛擺動
營養：食物細菌、單細胞藻類，在食物泡
中消化吸收。
排泄：伸縮泡、表膜
呼吸：表膜
生殖：細胞分裂
草履蟲能夠對外界刺激做出反應：
趨向有利刺激，逃避有害刺激
為什么說草履蟲有凈化污水的作用？答：消耗水中的有機質，吞掉細菌。
①草履蟲與植物細胞相比，它沒有葉綠體和液泡，細胞內沒有葉綠體，不能自己制造有機物。它和變形蟲容易培養、繁殖快，是研究生物科學基礎理論的好材料。
②眼蟲可以監測環境污染。
③瘧原蟲寄生在人的血液里，使人患瘧疾，有些單細胞生物如藍細菌能污染環境、危害漁業。
1、鯽魚：身體可以分為三部分，呈紡錘形（梭型），保護色（灰白色）
被覆鱗片（保護身體，外有黏液，可以減少游泳時水滴阻力），用鰓呼吸（鰓絲鮮紅是因為里面有大量的毛細血管，適于氣體交換。），用鰭游泳（胸鰭、腹鰭保持魚體平衡，尾鰭控制前進方向），有側線（感知水流方向、速度和測定方位，可以幫助避開障礙物）前進的`動力來自軀干和尾部的擺動。體內有鰾，能夠調節魚體在水中所受浮力的大小，使魚可以停留在不同的水層。
2、水中的動物的分類：腔腸動物：海葵、水螅、水母、珊瑚蟲、海蜇等；扁形動物：渦蟲、（豬肉絳蟲）；軟體動物：河蚌、螺螄、章魚、魷魚、鮑魚等；節肢動物：蝦、蟹；：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等；：鯨、海豚、海獅等。魚類：帶魚、鯊魚、海馬、海龍、中華鱘（活化石）等。
3、河蚌：身體，用呼吸，，外套膜分泌物形成貝殼、珍珠層；前端鈍圓、后端稍尖。外套膜受到砂粒或異物刺激時，會分泌大量珍珠質把異物層層包裹起來，便逐漸形成一顆璀璨奪目的珍珠。
4、四大家魚：。（其中，鰱、草為植食性，鳙、青為肉食性。）生態養魚：充分利用水域立體空間和各種餌料，達到高產的目的。
5、藻類植物沒有根、莖、葉等器官，大多數體內有葉綠素，能夠進行光合作用，制造有機物。單細胞的有衣藻、小球藻等，多細胞的有水綿、海帶、紫菜等。
6、水綿為淡水中綠色絲狀的植物，有長筒狀細胞連接而成，葉綠體呈帶形、螺旋狀。
7、藻類植物是，為浮游動物、貝類、魚類。用途如下：：占大氣氧的70%；：（海帶）褐藻膠、甘露醇，（石花菜）瓊脂；食用：海帶中的碘可以預防地方性甲狀腺腫（大脖子病）；凈化污水，改善水質。
1、過度繁殖可能導致赤潮（海洋）、水華（淡水）現象。
2、某些可以監測空氣污染程度。指示土壤性質的作用。
3、能源煤是由古代的長期埋在地層中形成的。
4、地面上的動物主要有等幾類，其中最高等的動物是哺乳動物[如：猴、猿、鴨嘴獸（原始）、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等]，它最主要的特征是：體表長毛、恒溫、胎生、哺乳。爬行動物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龜、鱉、鱷等，它們屬于變溫動物，大多數有冬眠習慣。
5、家兔的身體分為五部分，家兔前肢短小，后肢強大，適于跳躍；全身被毛具有保溫作用；膈是哺乳動物特有的結構，膈的運動使胸腔變大變小，利于肺的呼吸；小腸很長，盲腸發達有利與植物纖維的消化。
6、一朵花通常由組成。雄蕊、雌蕊統稱花蕊，是一朵花最重要的組成部分，雄蕊由花藥、花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱、和子房組成，子房內含胚珠。子房發育成果實，胚珠發育成種子。
七年級生物復習提綱11
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
生物學研究的基本方法：觀察法、調查法、分類法與實驗法。
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1.概念：地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。
2.范圍：大氣圈的底部(可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等)、水圈的大部(距海平面150米內的水層)、巖石圈的`表面(是一切陸生生物的“立足點”)→以海平面為標準，向上、向下各約10千米。生物種類最多的圈層是巖石圈;不借助任何工具，能在各個圈層生存的生物是細菌和真菌。
3.生物圈為生物生活提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。
4.探究的一般過程：發現問題→提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流
5.非生物因素：光、溫度、水、空氣等
【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計
環境對生物的影響捕食關系(吃與被吃的關系)
生物因素：競爭關系(兩種生物互相比賽)
合作關系(兩種生物互相幫助)
寄生關系(一種生物寄生在另一種生物體內)
6.生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
7生物的適應性具有普遍性和相對性
8.生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
9.生態系統的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
10.如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
11.植物——生產者(能制造有機物，不僅養活了植物自身，還為動物的生存提供食物)
生物部分動物——消費者(不能自己制造有機物，直接或間接的以植物為食)
生態系統細菌真菌——分解者
非生物部分——陽光、空氣、水分等
12.一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯，形成了食物網。物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。有毒物質的積累是沿著食物鏈營養級別的升高而不斷增加的。營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
13.食物鏈書寫規則：○1食物鏈必須從生產者開始;○2箭頭必須從被吃者指向吃者;
○3結束時必須是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止。
14.生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
15.生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
16.生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
17.森林生態系統：最穩定的生態系統，有“綠色水庫”之稱。
海洋生態系統：生物圈中最大的生態系統。
濕地生態系統：地球之腎
18.生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。
七年級生物復習提綱12
血液的成分：
1.在新鮮的人的血液中放入 抗凝劑 ，靜置一段時間后，血液出現 分層 現象。 上層淡黃色液體為 血漿 (占55%)，下層暗紅色物質為 紅細胞 (占45%) 中間的很薄的一層白色物質為 白細胞和血小板 。血液中成分最多的`物質為 血漿
血漿 (主要是 水 );②血細胞： 紅細胞 、 白細胞 、 血小板 血細胞 ，運輸 養料和廢物 ;②紅細胞：運輸 O2 )
功能吞噬病菌 、②血小板：促進 止血，加速 血液凝固 ) 3.①與氧結合形成 鮮紅 色的 動脈 血 ②與氧分離形成 暗紅 色的 靜脈 血 4.血細胞比較表：
4.貧血分為兩種：缺 紅細胞 和缺 血紅蛋白 。貧血時應該補充含 鐵質 、 蛋白質 豐富的食物。 5.血漿：血液 未凝固 時的淡黃色液體 血清：血液 凝固 時的淡黃色液體
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