大學生課余安排調查報告
在當下社會，報告的使用成為日常生活的常態，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的大學生課余安排調查報告，希望能夠幫助到大家。
大學生課余安排調查報告1
一、調查背景
大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。對大學生而言，由于大學的課程沒有高中那樣多，所以大學生的業余生活也會變得更加豐富，隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。同時，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。而一部分大學生的課余生活的質量卻不斷下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生的行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活的質量尤為重要。為了對大學生課余時間安排有進一步的了解，獲得更多大學生對于課余生活的安排和看法，我們開展了這次對于在校大學生課余時間安排的調查。
二、調查與研究方法
此次研究的數據及相關資料主要通過網絡調查問卷的方法取得，在研究方法上主要采用定量分析與定性分析相結合的方法。
抽樣的方法及樣本點的確定
此次調查采用隨機抽樣方法，樣本抽取涵蓋天津工業大學各個學院。
三、問卷的設計
問卷由7個問題構成，主要涉及大學生的課余時間安排，課余時間的多少，對于課余時間安排的滿意程度等相關問題。
數據資料整理
本次調查共獲得36份問卷，調查結束后首先對回收的問卷進行了仔細的邏輯檢查，隨后對數據加以整理編碼，然后將數據錄入計算機，利用spss軟件進行分析統計。最后得到有效問卷記錄36個，有效率為100%，數據質量較好。
四、調查結果分析
1.被調查大學生性別分析
本次問卷共36份，其中男生10人，占52％，女生9人，占47％，另有17不明。由于調查問卷數量較少，出現了調查群體男生占明顯比重狀況，但總體而言兩者相差不是十分巨大。最終調查結果會稍許傾向難受不群體，但也基本可以代表男女生平均狀況。
2.被調查者所處年級分析
各個年級課程量不同，所處的學習階段也不同，因此課余時間做的事情也會有所差異。本次調查中，大一占0％，大二占8.3％，大三占91.7％，大四占0％。明顯可以看出本次點差結果代表大三學生課余活動狀況。由于問卷以小組用各自社交媒體方式發放，而小組成員為大三學生，因此形成這一結果。
3.被調查者平時課余時間多少分析
不同同學的課余時間是不一樣的。本次調查中，課余時間很少的占13.9％，一般的占66.7％，很多的占19.4％。可以明顯看出大三學生的課余時間處于不多不少的`一般狀態。
4.被調查者對自己課余時間安排滿意度分析
在接受調查的大學生中僅有33%的大學生對子的課余時間安排很滿意，時間是充實度過的。有36.1%的大學生認為一般，有時充實，有時虛度。30.6%的大學生認為不滿意，空虛混日子。
僅有33%的大學生認為自己對自己的課余時間滿意，說明大學生在安排自己的課余時間時也是意識到了自己的課余時間安排的并不滿意，但卻有未能做出改變，說明有惰性存在。
有30.6%的大學生認為自己的課余時間安排不滿意，說明有部分大學生目前的狀態并不樂觀，有可能處于虛度時光的狀態。
說明了大學生的課余時間的安排急需改善，從自身的方面作出改進。
有36.1%的人認為一般。說明這類同學對時間安排上還可以改進。
可以看出同學們對自己課余時間安排看法存在明顯差異。
5.大學生課余時間安排傾向于哪種類型分析
被調查者中，在課余時間安排上，傾向上網娛樂的占44.4%，體育運動的占25%，自主學習的占55.6%，兼職打工的占36.1%，與男（女）朋友約會的占22%，睡覺的占52.8%。可以看出：
（1）大學生普遍的課余生活還是傾向于休閑娛樂，可以看出大學生大多還是追求輕松愉快的生活。
（2）二成多的學生將體育鍛煉作為課余活動第一選擇。可以看出大學生還是比較重視體育鍛煉，希望擁有健康身體和良好的身材的。
（3）大學面臨考各類證和英語四六級以及面對考研，而在課堂許多知識并不能獲得，自主學習也就成為了超過半數學生的課余第一選擇。
（4）兼職打工走出校園面對社會，很多學生將此作為鍛煉自己的一項活動，積累社會經驗，為大學畢業后的就業做準備，同時也可以掙到零花錢和減少家庭負擔。
（5）對于沒有愛好的很多人來說，睡覺也是很重要的度過課余時間方式。
6.大學生根據什么安排自己的課余時間
對于大學生根據什么安排自己的課余時間，被調查大學生中，有44%是根據自己的興趣愛好進行放松娛樂，有5.6%是為了鍛煉能力，最多的是為了促進學習充實生活，占50％。由此可見：
大學生以興趣愛好作為自己課余生活安排導向占絕對比重。大學是個輕松的環境，每人都有比其它時候更多的時間去做自己愛做的事，發揚自己的興趣愛好。
有部分同學較其他同學更為認真努力，做好了自己的未來規劃，并為之付出努力。
大學十分自由，不像高中活在父母老師的高壓下，因此基本不會出現根據老師和父母指導安排大學課余時間。
7.被調查者每天平均學習時間調查
學習是學生的本職工作，被調查學生中，每天學習5小時以上的占8.3%，3―5小時的占13.9%，1―3小時的占41.7%，1小時以下的占36.1%。可以看出有三成學生學習缺乏熱情，不能每天保持學習狀態，特別努力學習的學生也并不多，大多維持每天拿出一些時間學習。
五、綜合分析部分
根據本次問卷調查，我們基本可以了解到在以大三學生為主要受訪的人群中，其課余時間安排有很多的特點。大三為大學的第三個階段。學生已經有較為明確的大學生活規劃和未來畢業何去何從的想法。
從上網占課余時間比重很高情況看，由于智能手機和手提電腦的逐漸普及，當代大學生幾乎人手一部手機，晚上宿舍熄燈后，各個宿舍一個個幽光就會亮起。大學生普遍會刷刷微博，看看綜藝視頻，與同學用微信，qq等聊天，或者是玩玩手機游戲等等。這樣時間就會悄悄的流逝。睡覺時間就會拖延到晚上凌晨12點，甚至一兩點鐘。這樣做帶來的最大壞處就是早上起不來，上課打盹，影響第二天的精神狀態。
在課余時間的安排問題上，大學生的選擇就呈現出繽紛多彩的感覺，有去參加體育鍛煉的，有去自己主動學習的，有外出兼職打工的。面對如此多的課余時間，有相當部分大學學生會主動安排，充分利用，不去虛度自己的時間。大學生普遍的課余生活還是傾向于休閑娛樂，可以看出大學生大多還是追求輕松愉快的生活。具體而言，二成學生將體育鍛煉作為課余活動第一選擇。大學生還是比較重視體育鍛煉，希望擁有健康身體和良好的身材的。其次大學面臨考各類證和英語四六級以及考研，而在課堂許多知識并不能獲得，自主學習也就成為了許多學生的課余第一選擇。最后兼職打工為走出校園，很多學生將此作為鍛煉自己的一項活動，積累社會經驗，為大學畢業后的就業做準備，同時也可以掙到零花錢和減少家庭負擔。
六、相關建議
通過調查分析，我們認為對于大學生課余生活的安排上，我們有以下幾點建議：
（一）對于大學生本人而言，要將學習始終放在首位，大學生，學生，其第一條就是要學習。廣大大學生應該始終把學習放在首位，先完成平時的學習任務再談其他的事情。
充分開發自己的興趣，學習并不是我們人生的全部。會玩，也很重要。廣大大學生要立足自己的興趣愛好，去加入一些社團組織豐富自己的課余生活，增長自己的見識。
養成良好的作息習慣，保證充足的休息時間，身體是革命的本錢。萬萬不可為了貪圖一點玩樂，把自己的身體搞壞了。
（二）對于學校而??
要制定合理有效的教學計劃，既要保證學習任務的完成，又要合理保證學生的上課效率。
鼓勵學校社團組織，興趣班，競賽的開展，充分調動廣大在校大學生的積極性，讓廣大學生充分參與進去。
積極關注大學生的思想狀態，設立專門的心理部門，積極主動去疏導大學生面對復雜的大學生活的不良心理狀況。
大學生課余安排調查報告2
大學，是我們人生至關重要的一個重要階段，也是我們學習知識、豐富生活的黃金時期。大學的生活是非常自由的，我們擁有了更多的可以支配的課余時間，但是在那些課余的自由時間里我們又是如何安排自己的時間的呢？是學習？是逛街？還是上網？或是兼職……近日，針對大學生課余時間安排這個話題，同時也為了了解自己身邊同學的課余活動情況，我們團隊對我校各院展開了一次課外調查。
一、調查目的。
通過一定的調查研究，進一步了解在校大學生課余時間分配情況，同時為提高學生時間利用率提供幾點建議。
二、調查方式及對象。
以安工大大一到大四的學生為主，采用問卷調查的方式。共分發問卷100份，收回100份，收回率為100%，其中男生50份，女生50份。
三、調查結果分析。
調查表明，約有88%的學生認為目前他們業余時間使用存在一些問題，只有12%的學生沒有發覺其中有問題，或是問題很少，可以忽略，最終發現這些問題主要有主要一下幾個方面：
1，人生目標不明確，枉然無所適從；
從調查情況來看，現在的大學生不會像以前每天都在題海度過了，所以大學生的業余生活也變得豐富起來了。現今大學生業余生活基本上是靠上網，看書，逛街，睡覺以及兼職來維持的。很多大學生對這種現狀持著一種模糊的態度。他們對課余生并沒有明確的概念，因而并沒有明確的安排，計劃不清楚自己的課余生活到底是如何進行的，也不知道自己的業余生活應該如何豐富。他們對學習和生活缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的'激情。對一切都顯得茫然無措，無所適從。
2，不懂得珍惜時間，時間效率較低。
大學生活自由，課余時間充足，但束縛較少，選擇太多，致使很多大學生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低。一方面，很多閑置的時間，很多要做的事情，也不知道怎么開始，如何去做，多學習生活顯得茫然；另一方面，大學生活較自由，缺乏必要的束縛，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時間的學生利用課余時間效率也較低。
3，學習時間不足，過于沉迷于娛樂。
根據調查結果顯示，60%的同學將課余時間用于上網玩游戲，只有10%的同學將主要的課余時間用于看書和學習，另外關于課余學習時間，10%的學生學習時間少于2小時，55%的學生學習時間在2到5個小時，32%的學生學習時間為5至8個小時，只有3%學習時間超過8小時。關于電腦的使用，80%的學生主要用電腦來聊天和大游戲，只有12%的學生主要用電腦來學習。根據以上數據表明，大學生的課余時間主要用于游戲娛樂，而用于學習的時間明顯偏少。同時，大家對電腦的使用也充分說明了網絡是一把雙刃劍，合理使用它，它能成為我們學習的好幫手，而使用不當，它也會成為我們學習的絆腳石，4．參加社會實踐太少，社會交際能力不足
調查結果顯示，只有不到8%的學生課余時間參加兼職工作，22%的學生參加社團活動。這說明了大多數學生的大學生不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經歷，因此社會交際能力不足。
四、我的建議
1.樹立明確的人生目標、制度符合自己特色的時間計劃安排
人生有了目標，生活才有動力，只有堅立了明確的人生目標，人才能有目的的去學習，有計劃去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制度符合自己特點的時間計劃安排，可以讓我們更好地去利用課余時間。
2.合理規劃課余時間，提高時間效率
課余時間充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放松，更應該花時間刻苦學習，學習才是學生的主業。因此，我們應該提高自制力，控制上網時間。我們要學會既學的開心又玩的盡興，勞逸結合。
3.加強社會實踐，提高自身素質
大學是我們邁進社會的起點，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學好專業知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習活動，這不僅能增強我們的閱歷，同時也能提高自身的能力。
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