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讀《親愛的漢修先生》有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《親愛的漢修先生》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《親愛的漢修先生》有感1
寒假里我看了一本書《親愛的漢修先生》，這是一本在寫關(guān)于一個鮑雷伊的男孩子的故事。
雷伊一家以前住在大蓬車屋里。后來他父母為了一件事離婚了，他就跟奶奶一起住在加油站旁邊的一間很舊的.小屋子，爸爸搬到了拖車屋里。雷伊非常想他的爸爸，一直希望爸爸能打電話給自己。
爸爸打電話時，他就在地圖上找出爸爸的位置，他也經(jīng)常看天氣預(yù)告，以確定爸爸是不是在開車經(jīng)過暴風(fēng)雪和龍卷風(fēng)的地方。他的愿望是爸爸有一天能開著大卡車送他去上學(xué)。
雷伊還有一個煩惱，他午餐總是被同學(xué)偷走，他想了各種方法，自從他安裝警報器，小偷就不過來偷了，他最終也還抓不到小偷，雷伊想，偷東西確實不對，可是他還是自己的同學(xué)，所以雷伊就原諒了他，不再追究。雷伊一直給漢修先生寫信，自從雷伊告訴漢修先生自己的家庭狀況，漢修先生就幫助了雷伊成為作家，雷伊寫了一篇《卡車上的一天》，他得了榮譽入圍獎，因為這篇文章很真實，他沒有模仿別人，更沒有抄別人的作品。
雷伊覺得沒有漢修先生的幫助就沒有今天的成果，他很感激漢修先生。我也要學(xué)習(xí)鮑雷伊成為一名偉大的作家。
讀《親愛的漢修先生》有感2
《親愛的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長的故事。
主人公鮑雷伊是一個父母離婚的小學(xué)生，老師給他和同學(xué)們布置了一個作業(yè)——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個作業(yè)，很不情愿的給作家漢修先生寫了信，請教提高寫作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時也給他提出了好幾個問題。從此，一發(fā)不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信，不但積極請教寫作方法，還向作家吐露煩惱。
生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的學(xué)校上學(xué)，沒有什么朋友，令他苦惱的是竟然有人偷他的.午餐。于是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒有和好，但他感覺自己長大了，也堅強了許多，能夠獨立面對生活中的許多事情了。
鮑雷伊的故事告訴我們，每個人生活中都會遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對。鮑雷伊能真誠地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開心的事情也可以和信任的人多訴說、多交流！
讀《親愛的漢修先生》有感3
同樣是一本書，如此讓我著迷，一個可愛男孩鮑雷伊的成長故事。他父母離異，在校被同學(xué)偷走午餐，在我眼里他既可憐，又有常人沒有的壓力。讀到最后一篇，我的心情隨之好轉(zhuǎn)，因為他的父母可能就如我所想，要和好了，不過這是個大膽的想法，并沒有成功，看著雷伊再次抓住失去的“幸福”被放走時，我也很難過，要是我能幫他，就會勸說他的母親：“讓孩子擁有幸福吧！”可惜我沒有這個能力來幫助他，這個法子也只能作罷。但讓我開心的事也在前些日子里發(fā)生了，雷伊總結(jié)了人生經(jīng)驗：“人不會總是一帆風(fēng)順，難免會遇到一些困難”。此時的我似乎也懂得了很多道理。這時，又一件事令我高興，雷伊又裝上了“午餐報警器”，再也不怕餓肚子的雷伊又說了句經(jīng)典：“幸好我不知道他是誰。我還要和他在一個學(xué)校上學(xué)呢”！這句話，讓我深深地感動，一個四、五年級大的學(xué)生竟能對小偷如此寬容與樂觀，真是令人十分贊揚呀！但唯一讓我難過的還是他的母親沒有幫助雷伊抓住“幸福”，凡事都是這樣，“幸福”和“機遇”近在你的眼前，錯過不可收回，不過這一難過還是包含著欣慰和悲傷的呀！
自從雷伊迷上了漢修先生的書時，他最愛看《讓狗兒快樂的秘訣》這一本，他喜歡讀它，因為這本書能讓自個家的狗“土匪”獲得快樂，他不僅愛讀漢修先生的書，他還將現(xiàn)實生活中的自己與書中男孩去對比，他多么羨慕那男孩的父親與自由的生活呀！在母親的指導(dǎo)下，他認(rèn)真答完了對于自己心中漢修先生提的最“爛”的10個問題，但在他完全不知情地情況下，他練出了一手佳作，從此再也不會有不完整的句子和錯別字了。有人會陪他逛公園里的.“情人角”，有人會給他講笑話，有人會和他聊聊天，有人會給他寫信……他不像我們想像中的那樣可憐，別忘了他還有一個作家朋友漢修、寵物狗“土匪”、健忘的老爸、愛他的老媽、陪他玩的法蘭德林、和他散步的培瑞、一個討厭的小偷、夸他的真正的活的女作家……總之他是一個充滿快樂，心里裝滿親朋好友的獨行者。他的生活沒有我們想像的那么簡單，他愛寫日記，他愛看《讓狗兒快樂的秘訣》，他能給人們帶來快樂，他是一個有學(xué)習(xí)精神的孩子，他特別喜歡“土匪”狗，為它的失蹤而擔(dān)心，也為父親的到來感到驚喜。一個雷伊，一個故事，充滿親情的故事，講述他給你帶來的愛！
雷伊—一個獨行者。但他有一個愛他的老媽，是媽媽正確引導(dǎo)雷伊走上人生道路。他有一個健忘的老爸，是他讓雷伊學(xué)會放下。有一個小偷，是他教雷伊學(xué)會寬容。一個法蘭德林，是他給雷伊快樂。一個女作家，是她讓雷伊充滿自信。同學(xué)培瑞，是他和雷伊聊天。一只“土匪”狗，是他給雷伊說不出的快樂與擔(dān)心。一位作家漢修，是他讓雷伊寫出佳作，愛寫日記。正是因為有了這些人的加入，快樂的隊伍才會變得更加強大，一個可愛的男孩，成長的力量永遠圍著他行走。
讀《親愛的漢修先生》有感4
這本書的作者是美國作家，貝芙莉。克萊瑞女士。書中的小主人公----鮑雷伊經(jīng)常給他最喜歡的作家，博爾.漢修先生寫信。
在一封信中雷伊告訴漢修先生，她媽媽會做很多好吃的，同學(xué)們都很愛吃，所有經(jīng)常有人會悄悄的拿一個嘗嘗，為了解決這個問題，雷伊做了一個報警器，從此他的午餐就再也沒有被“偷”了
在另外一封信里雷伊介紹了他媽媽，他媽媽是一名單身母親。她除了在一個餐廳打工外，下了班還要去社區(qū)上培訓(xùn)班，想盡快成為一名能照顧病人的護士。
我覺得雷伊生長在一個那么不幸的家庭，但他依然很快樂，雷伊的.父母給他留下了很大的心里陰影，但他并不自暴自棄，敵視父母，而是試圖從父母的角度去理解他們。還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遭遇到困難時，漢修先生建議他假裝給某個人寫信，看起來收效不錯哦!
這本書風(fēng)趣幽默的方式，我很喜歡，它教會了我如何寫好日記，每天寫下所見所聞，并且加注個人看法，就可以很完整了。
讀《親愛的漢修先生》有感5
我是又笑又哭地讀完了這本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書主要講了小男孩兒鮑雷伊和漢修先生的通信往來。通過寫信，雷伊給漢修先生說了生活中的麻煩和快樂。在這個過程中，我看到了一個樂觀、富有同情心的雷伊。
當(dāng)他的午餐被偷時，他最開始非常生氣，后來經(jīng)過查找書籍，竟然研究出了午餐防盜報警器，到最后也沒有抓到小偷，我還以為他會一直找，直到找到為止呢，可是他到后來見識到了自己研究的防盜警報器的厲害后，他卻為那個小偷著想，因為如果真的抓捕住了他，該有多么難處理這件事，畢竟他們還要在一個學(xué)校上學(xué)，那個人或許是因為家境貧寒或者別的什么原因而沒有帶足夠多和好吃的午餐來學(xué)校。
學(xué)校要舉行作文比賽，他費勁心思寫了一篇想象力作文，但是最終不知道怎么結(jié)尾而改寫了一篇真實的作文《卡車上的一天》。他有些失望，沒有得到獎。得獎的獎勵是和著名的作家一起吃飯，雷伊覺得很慶幸，幸虧來見面的作家不是他的漢修先生，不然他不得后悔一輩子呀!但是后來他又很幸運地入圍了榮譽獎。他很高興終于可以看到一位“真正的，還活著的作家”，跟作家見面吃飯時，他都不敢跟作家說話，作家注意到他，知道了他就是寫《卡車上的一天》的小作者。這位作家竟然看過雷伊的.作文，還能記住作文的題目，因為她覺得這才是真正的寫作，寫真實的生活，是最有感情的表達。得到作家的夸獎，他給漢修先生寫信更起勁了!
最后，雷伊終于想通了爸媽為什么分開。他的爸爸愛卡車和休息站，還有奔跑在高速公路上的感覺，而媽媽卻喜歡安安靜靜地工作，他們的“土匪”更愛和爸爸一起到每個休息站。雖然他們不在一起了，但爸爸媽媽還是愛他的，這讓他感到了滿滿的幸福。
我要向雷伊學(xué)多替別人著想，還要站在多個角度看待問題，樂觀積極地面對生活，就像他媽媽說的：“不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的”。
讀《親愛的漢修先生》有感6
《親愛的漢修先生》這本書是美國著名的貝芙莉。克萊瑞寫的，這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，書的封面寫著：這一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書。
下面讓我們認(rèn)識一下書中的人物吧!漢修先生，他是一個從鮑雷伊二年級開始，就陪伴鮑雷伊寫作的.人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫作到厭煩寫作，最后到喜歡寫作，他和漢修先生相互寫信五年，從自己二年級寫信寫到六年級。在這段時間里，他看了漢修先生寫的書，如《狗兒快樂秘訣》、《乞丐熊》等書。
鮑雷伊的媽媽，她在女人中是十分嬌小的，她拼了命地為家里賺錢，養(yǎng)活了這個家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢，媽媽叫他租間房他不聽，而是自己買了輛卡車，不過他的車還欠費。他不管孩子和妻子，自己開輛車到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進爸爸的車?yán)铮o爸爸解悶。
在這本書里，我最喜歡鮑雷伊，因為他做的防盜報警器很精致，他真讓我佩服。
讀《親愛的漢修先生》有感7
昨天，我看完了《親愛的漢修先生》。這本書的內(nèi)容寫了一個父母離婚的男孩——鮑雷伊寫給他所向往的大作家——漢修先生的`信以及鮑雷伊自己的日記。
給我印象最深的一件事就是有一天，鮑雷伊的午餐被給偷走了，而且持續(xù)發(fā)生了好幾天。因為當(dāng)時鮑雷伊剛轉(zhuǎn)進一所新學(xué)校，所以他媽媽對他說：“一個新學(xué)生老在老師面前告狀會給老師留下一個壞印象。
于是鮑雷伊在自己的午餐袋上寫上自己的“筆名——喬剴利”。這一招果然奏效，第二天，他的午餐袋就沒被偷走。不過，后來有人知道了“喬剴利”就是“鮑雷伊”，所以“午餐竊賊”又向鮑雷伊伸出了手，鮑雷伊很生氣，他向他們學(xué)校的校工法蘭德林先生抱怨自己總吃不著午餐，法蘭德林先生建議他做一個報警器。
鮑雷伊想：報警器裝在午餐袋里?太搞笑了點吧!不過經(jīng)過研究，他終于做出了一個報警器，并且把它安裝到了一個午餐盒里。結(jié)果中午他自己拿午餐時，報警器突然發(fā)出了巨大的響聲，好多同學(xué)都嚇了一大跳，有的卻說：“鮑雷伊，你的發(fā)明不錯嘛!”
我覺得鮑雷伊很聰明，但是有一點“笨”，他非要安報警器干嗎?如果我是他的話，我可以換個午餐盒，在盒子和蓋子上都戳一個孔，再配上一把鎖。為了防止把整個午餐盒整個鎖在墻上。吃飯時，只需掏出兩把鑰匙，“喀嚓”兩下就oK了。而不是一打開就發(fā)出巨大的響聲。不過，鮑雷伊還是值得我們學(xué)習(xí)的!
讀《親愛的漢修先生》有感8
寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，書中描寫了鮑雷伊是一個安靜、內(nèi)向，一開始不太喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)的小男孩，通過和漢修先生寫信，養(yǎng)成了每天寫日記的好習(xí)慣，從而愛上了寫作，最后他的一篇《卡車上的一天》得到了入圍獎。
鮑雷伊父母離異，開始他很不理解，后來慢慢地理解了。鮑雷伊中午帶到學(xué)校的午餐總是被別人偷吃，他從最初的`怨恨，到想辦法抓住小偷，在到對小偷的寬容，說明了他從一個普通的男孩變成了一個成熟、樂觀、自信的男孩。
讀了這本書以后，我覺得鮑雷伊是一個很孝順的男孩。他會為他爸爸開車而擔(dān)心，叫爸爸小心開車，他會為她媽媽分擔(dān)憂愁。我心中在想：如果鮑雷伊的爸爸媽媽復(fù)婚，他們一家人幸福快樂地生活在一起，再也不分離，那該有多好啊!
讀《親愛的漢修先生》有感9
昨天，我把《親愛的漢修先生》這本書看完了。
這本書描寫了一個普通得不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作的`學(xué)生，討厭寫額外的作業(yè)。
特別是本書的作者用鮑雷伊的書信和日記的形式呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。鮑雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友，從起初他并不喜歡寫作，后來覺得寫作其實并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能夠獲得榮譽入圍獎。
這本書能讓我悟得一些觀察事物的方法、閱讀方法、寫作技巧。
今后，我相信以后我也會寫出更好更生動的文章。
讀《親愛的漢修先生》有感10
自從讀了《親愛的漢修先生》這本書以后，我深有體會，我就把我的體會向你說說吧!
《親愛的漢修先生》這本書主要寫了漢修先生、鮑雷伊、媽媽、爸爸、法蘭德林先生和“土匪”。主要寫了鮑雷伊和漢修先生的通信經(jīng)過。他倆為什么會被聯(lián)系在一起了呢?因為漢修先生寫了一本狗兒的書，叫做《狗兒流浪記》。鮑雷伊因為從二年級到六年級給漢修先生寫了一連串的日記和信，他的作文水平大大提高了。《親愛的漢修先生》的作者是美國著名作家貝芙莉.克萊瑞，她也是我喜歡的`作家之一。受這本書影響，我開始天天寫日記，好讓我的作文水平也像鮑雷伊一樣提高起來……
我很喜歡《親愛的漢修先生》，他就像一盞明燈照亮了我的思想，點燃了我的靈魂，還像一位智者指導(dǎo)我走在人生的大路上!
讀《親愛的漢修先生》有感11
最近，我讀了一本老師推薦的《親愛的漢修先生》的書。這是一本榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)金獎。而它是由著名的美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。
這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在小學(xué)二年級的時候讀過一本書，他很喜歡那本書的作者，而這本書的.作者就是漢修先生，而鮑雷伊一直與漢修先生保持著聯(lián)系。而到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊與漢修先生的聯(lián)系就更加密切了。一次在信中鮑雷伊告訴了漢修先生他父母離異的實情，還有他轉(zhuǎn)到其他學(xué)校后反倒不應(yīng)了，以及他內(nèi)心勇敢的面對生活，還理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛。
還有通過讀了《親愛的漢修先生》這本書，讓我更深刻的體會到要寫好作文，除了平時要多看書外，還要天天寫日記，把平時生活中，學(xué)習(xí)中的點點滴滴都給記錄下來的好習(xí)慣。我相信我的寫作水平一定會進步的！
讀《親愛的漢修先生》有感12
一個男孩經(jīng)歷了父母離異和生活變化的故事讓我深有感觸。雷伊是一個單親家庭的孩子。因為父母的離異，使鮑雷伊心情十分沉重。但是雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外書，他非常喜歡那本書的作者—漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。在信中他說出了自己的家庭背景。通過書信，他也漸漸理解父母無法一起生活的原因體會到了父母對他的關(guān)懷。
雷伊的午餐常常不翼而飛，但他也從憤怒轉(zhuǎn)為理解。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學(xué)校上學(xué)的'，為此，他還感到十分慶幸。
雷伊還練出了一手好文筆。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章，并獲得了小作家榮譽入圍獎。這更加強了他當(dāng)作家的決心。
讀完了這本書， 我的同齡人鮑雷伊的家庭生活的困難。父母的離異并沒有讓他敵視自己的家人，而他卻漸漸的去理解父母。
想到這里，我感到萬分不該。媽媽在教育我時，而我卻跟她吵嘴。唉，當(dāng)時我怎么這樣做!千不該，萬不該。
我也應(yīng)該要學(xué)習(xí)鮑雷伊做一個懂事的孩子，也要學(xué)習(xí)他樹立自己的遠大理想。
讀《親愛的漢修先生》有感13
《親愛的漢修先生》這本書非常好看。它里面寫每一課都有日期，而且每一課的開頭都有：“親愛的漢修先生”，每一課的結(jié)尾都有一個叫鮑雷伊的名字。媽媽說：“它是以書信的.形式寫的書。”這本書是得過國際大獎小說的。
這些信都是鮑雷伊寫給親愛的漢修先生的。我還發(fā)現(xiàn)它的每一課開頭都有圖案，而且都是蝴蝶和寶箱的圖案，還有很多我不知道的東西。
最后，《親愛的漢修先生》這本書，我還沒有讀完。鮑雷伊寫給漢修先生的信，都寫些什么呢?我很好奇!我會好好保護它，一直把它讀完。
讀《親愛的漢修先生》有感14
里，我讀了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。
這本書主要是通過書信的形式描寫了小主人公雷伊在小學(xué)二年級的時候無意中讀到一本書，而他很喜歡那本書的作者漢修先生，這樣便開始了和漢修先生的'聯(lián)系。在多年同漢修先生的書信來往中，雷伊吐露自己內(nèi)心的孤獨和無助，也從漢修先生那里學(xué)會了如何面對生活，理解了父母對自己的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆，寫出了他和坐卡車出游的文章并獲獎，讓他堅定了要成為一名作家的決心。
我又愛這本書的什么呢？雷伊的堅持，漢修先生的理解和愛護，還有就是人和人之間要互相溝通才不會有那么多的誤解。真覺得這是一本好書！
讀《親愛的漢修先生》有感15
老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，于是我靜下心來細(xì)細(xì)讀了一遍，并在書旁做了批注。一個孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰、可敬。給我留下了深刻的印象。
這本書描述了一個普通的不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業(yè)，討厭寫額外的作業(yè)。他對于父母的'離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫的細(xì)膩、真實、感人。雷伊媽媽的形象是最令我感動的。一個單身母親是很不容易的，而一個單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子，樂觀堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。
大家都來讀一讀這本好看的書吧！
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