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清除小廣告綜合實踐活動方案

時間：2025-10-20 09:25:28 詩琳廣告/媒體/文化/培訓/咨詢我要投稿

清除小廣告綜合實踐活動方案推薦度：
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清除小廣告綜合實踐活動方案（精選19篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的清除小廣告綜合實踐活動方案，希望對大家有所幫助。

清除小廣告綜合實踐活動方案（精選19篇）

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 1

　　一、活動背景：

　　新華網杭州4月20日電(記者

　　岳德亮)記者近日從浙江省物價局了解到，浙江正在積極探索生活垃圾的有效處置和利用。目前，浙江通過資源化方式處理的生活垃圾約10000噸/日，約占全省垃圾產生量的20%。新華網北京3月10日電(記者任會斌)

　　“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值250億元!”全國人大代表、中國生態道德教育促進會會長陳壽朋心疼地說。

　　以上兩條新聞使我們想起關于垃圾的回收和再次利用的問題是個大問題、是個重要的問題，“垃圾無小事”一起來關注垃圾的回收利用，是保護環境美化生活的主要措施之一，為使學生從小養成回收垃圾保護環境的習慣，我們制度了此綜合實踐的課例活動方案。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

　　3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，三、活動準備：

　　1、教師活動準備：

　　(1)教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

　　(2)教師用的展板一塊，照片、文字材料(粘貼好)。

　　(3)錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚章”。

　　(4)實物投影儀所用文字(三彩二白一空)。

　　(5)地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　(6)學生研究用的方案和宣傳稿。

　　2、學生活動準備：

　　(1)了解仙游每天產生的垃圾是怎樣處理的，并收集數據。

　　(2)讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，深入社會實踐了解垃圾分類的類型。

　　(一)展板內容如下：

　　前言

　　同學們，你們了解仙游嗎?你們了解仙游每天產生的垃圾是怎樣處理的嗎?

　　城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環節。同學們每天在市區看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。仙游的這些垃圾除了來自街道的各個小區外，大部分來自賓館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。仙游共有4個垃圾中轉站，分布在城區的各個街道。所有的垃圾都在中轉站裝好，統一運送到到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

　　同學們，了解了這些情況后，你能為仙游做些什么呢?

　　(二)照片說明：

　　老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎?

　　掃街皇：橘黃色的`掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”啊!

　　垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦!它的作用可大了。你知道海寧市區有多少這樣的垃圾箱嗎?

　　沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進行分類嗎?

　　大家伙：仙游縣所有的垃圾，都是通過這個“大家伙”統一裝好后，再運輸到垃圾填埋廠進行處理。你見過這個笨重的“大家伙”嗎?

　　工人工作：清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是仙游縣城的“大功臣”。

　　傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來，運輸到垃圾中轉站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風中的辛苦嗎?

　　四、適用年段與活動時間：

　　1、適用于五年段

　　2、活動時間：一個月(共四周)。

　　五、活動過程：

　　(一)第一階段(準備階段、)：

　　活動目的：(1)了解當地垃圾處理情況，并收集數據，增強知識。

　　(2)通過實踐收集數據，培養學生動手實踐的能力和嚴謹治學的學習態度。

　　(3)通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識，培養他們從小學會垃圾的分類、回收利用的好習慣。

　　1、學生主要活動：

　　(1)向家長了解仙游日產生的垃圾有多少?這些垃圾是怎樣處理的?

　　(2)走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。

　　(3)帶領學生向環保部門聯系，向他們了解準確的數據。

　　(4)制定活動方案：(課堂活動)

　　2、教師指導重點：

　　(1)制定方案時，大家要充分發揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

　　(2)每小組一人負責記錄方案。

　　(3)交流方案時，每小組派一個同學做小組匯報發言。

　　(二)第二階段(發展階段、)：

　　活動目的：(1)進一步了解本地區垃圾產生的情況，找出垃圾處理存在的問題。

　　(2)鼓勵學生利用國際互聯網資源，查閱垃圾回收處理的有關信息，培養學生自主學習、自主探究的能力。

　　(3)使學生在活動過程中充分體驗，感受實踐活動的樂趣。

　　1、學生主要活動：

　　(1)分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分?

　　(2)學生利用國際互聯網資源，查閱收集垃圾回收處理的有關信息。

　　(3)走訪當地社區，向居民了解垃圾處理存在的問題，寫出調查報告。

　　(4)進行反饋交流課外活動了解到的垃圾回收分類情況。

　　2、教師指導重點：

　　(1)收集記錄信息的方法。

　　(2)提出課外活動過程中可能發生的問題及注意事項。如：采訪時，對方不配合不理睬，應該怎么辦?

　　(3)指導學生寫調查報告

　　(4)組織學生課內活動，交流課外活動的成果。

　　(三)第三階段(研討階段、)：

　　活動目的：(1)在交流的過程中，學會互相學習。

　　(2)在探討的過程中，學會自己解決問題的能力。

　　(3)在實踐的過程中，培養學生熱愛社區、熱愛生活的情懷。

　　1、學生主要活動：

　　(1)分組討論整理收集的資料。

　　(2)按小組準備匯報材料，寫出匯報稿。

　　(3)探討垃圾回收分類處理的新方法。

　　(4)舉行一次課堂匯報活動課。

　　2、教師指導重點：

　　(1)指導學生對材料的整理。

　　(2)指導學生寫匯報材料。

　　(3)組織開展課堂匯報課，交流課外活動的成果。

　　(四)第四階段(總結交流階段、)：

　　活動目的：(1)交流實踐活動成果。

　　(2)動員宣傳全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去。

　　(3)培養學生熱愛社區、熱愛生活的情感和保護環境的意識。

　　1、學生主要活動：

　　(1)完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。

　　(2)開展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。

　　(3)開展“利用廢舊材料進行發明創造制作”活動。

　　2、教師指導重點：

　　(1)指導學生與學校聯系確定展覽的地點。

　　(2)指導學生開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。

　　(3)指導學生利用廢舊材料進行發明創造制作的方法。

　　六、預期成果形式：

　　調查報告、成果匯報稿、小制作。

　　七、活動評價方式：

　　1、學生自評：學生對照參加《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動以來的前后變化，自我評價。

　　2、教師評價：教師根據學生在活動過程中的表現，發明創造的物品，運用技巧的能力，給學生適當的評價。

　　3、學生小組評價：學生綜合實踐活動小組根據組員的表現，對其進行適當的評價。

　　《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動總結

　　通過這次活動，同學們走出了課堂，走進了社會。讓學生了解垃圾的產生過程，親身體驗大量垃圾給生活環境造成的危害，能運用自身掌握的知識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發學生愛護自身生活環境的情感，養成自覺講究衛生，盡量減少垃圾的產生，自覺分類投放垃圾的良好生活習慣。當然，在這次活動中，我認為還有一些不足之處：我們通過調查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、醫用垃圾的處理方法，但是還有一類特殊的垃圾——電池，我們沒能找到它的歸宿。國際上還沒有一個真正解決的好辦法，同學們以后就可以關注廢舊電池如何回收再利用問題。通過這次活動，提高學生的動手創造能力，培養學生的創新精神，增強他們的社會責任感，成為這個時代出色的小主人。樹立保護環境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”，時刻要求我們大家都應該愛護她，成為一名出色的小環保衛士。**研究性學習學生探究過程記錄

　　課題

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 2

　　一、活動背景：

　　為了讓學生對樂于助人有深刻的了解。

　　二、活動的目的：

　　時光匆匆，不知不覺中，同學們已經長大，在長在的時間里，一定會有許多事讓我們心中為之一動，讓我們感激之情油然而生，在我們的身邊一定會有許多值得我們愛護的人，你們的父母，還有陪伴著一起成長的朋友們，我們不僅要懂得愛護他人還要懂得幫助他人。

　　三、活動準備：ppt

　　四、活動過程：

　　(一)活動地點：三年級

　　(二)活動時間：20xx年3月16日

　　(三)活動具體程序：

　　1、拒絕冷漠，溫暖互助：觀看《小悅悅，一路走好》的視頻，談感想。

　　2、學生談論自己助人為樂的事情。

　　3、學習助人為樂的.典范——雷鋒同志的主人事跡，談感想。

　　4、討論：在我們的日常生活中，怎樣發揚助人的精神。

　　5、實例教育：通道火災。

　　4、老師小結：

　　助人為樂是一種高尚的道德品質。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關心，把別人的困難當作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是助人為樂。

　　5、主題班會的口號：關愛同學、幫助他人

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 3

　　學科

　　學生姓名

　　班級

　　指導老師

　　參與研究成員

　　探究過程

　　1、向家長了解仙游日產生的垃圾有多少?這些垃圾是怎樣處理的?

　　仙游城區面積10、4平方公里，城區人口12萬人，日產生垃圾120噸。20xx年，縣城面積將達27平方公里，人口達27萬人，日產生垃圾362、7噸。已有的大濟鎮蒲峰垃圾處理場現已爆滿，必須異地新建1座技術先進、有足夠容量的生活垃圾無害化處理場即仙游縣寨嶺垃圾無害化處理廠，該處理廠距離賴店鎮6公里，且周圍3公里內沒有居民。同時，該場具有交通方便、運輸距離適中、填埋容量大、滲濾液處理方便、周圍敏感目標少，并有填埋所需的大量覆蓋土壤等優點。目前仙游縣城的垃圾處理過程主要包括收集運輸、壓縮中轉和衛生填埋三部分。⑴收集運輸：生活垃圾從垃圾收集站運至仙游縣固廢流轉中心。⑵壓縮中轉：從仙游固廢流轉中心經壓縮中轉至大濟鎮蒲峰垃圾處理場的運輸過程。⑶衛生填埋：城市生活垃圾運輸到大濟鎮蒲峰垃圾處理場進行衛生填埋的過程。

　　2、分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分?

　　分組討論得出垃圾分為三大類：

　　⑴有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。

　　⑵濕垃圾(有機垃圾)——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。

　　⑶干垃圾(無機垃圾)——既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數的干垃圾均可分類回收后加以利用。

　　3、學生利用國際互聯網資源，查閱收集垃圾回收處理的有關信息。

　　通過國際互聯網資源，查閱收集到垃圾回收再利用有三種基本方法：⑴直接回用：啤酒瓶、醬油瓶⑵循環利用：紙、塑料、金屬、玻璃⑶綜合利用：堆肥、發電

　　成果或體會

　　1、知識方面：讓學生了解垃圾的產生過程，親身體驗大量垃圾給生活環境造成的危害，能運用自身掌握的知識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發學生愛護自身生活環境的情感，養成自覺講究衛生，盡量減少垃圾的產生，自覺分類投放垃圾的良好生活習慣。

　　2、技能和能力方面：通過這次活動，提高學生的動手創造能力，培養學生的創新精神，增強他們的社會責任感。

　　3、態度方面：樹立保護環境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”，我們都應該愛護她。

　　《自己的事情自己做》

　　教學目標

　　1、知識目標：了解自立的表現和重要性;知道依賴的危害。明白自己的事情自己做。

　　2、通過整理書桌、書包、房間及合理安排時間，掌握簡單的勞動技能，學習合理安排時間的方法，努力成為愛生活、愛勞動、講衛生、講效率的小主人。

　　3、情感和生活指導：培養學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。

　　教學重難點

　　掌握簡單的勞動技能，學習合理安排時間的方法

　　教具：多媒體課件、活動物品等

　　教學法：活動化教學、生活化教學、合作探究式教學

　　第一課時

　　教學過程：

　　1、走進教室細準備

　　同學們都有許多學習用品，在不同的時間我們應該怎樣整理學習用品，使用起來更加方便呢?這節課我們就一起來學一學，做一做。我們先從課前準備開始吧。

　　學生按習慣準備上課需要的學習用品，并擺放整齊。

　　根據學生的`實際操作情況作指導，或請表現優秀的學生給同學們做示范。

　　請兩名學生到前面來檢查同學們的準備情況，看看桌面是否整潔，物品擺放是否便于使用，然后提出自己的建議，大家再次調整。

　　2、放學裝包須仔細

　　想一想：今天有哪些學科的作業，或自己想學習哪些內容，需要把哪些學習用品帶回家?

　　做一做：根據自己的需要整理書包。把學習同一科所用的課本、作業本或其他學習用品放在一起，分類整理并一一放入書包。

　　試一試：計時找學習用品。指定同一種學習用品，看誰找的準，拿出來得快。

　　根據剛才出現的問題作出調整。

　　3、完成作業再整理

　　擺一擺：把寫作業用到的學習用品都擺在適當的位置。

　　收一收：作業完成后，再把學習用品分類整理，并一一放入書包。

　　查一查：作業是否齊全，第二天上課所需要的書本和文具是否齊全。

　　4、整理用品議收獲

　　同學們，自己的事情自己做，要天天做、年年做、堅持做下去，對我們的學習和生活很有幫助。大家一起交流一下自己在整理學習用品時總結的小竅門，也可以提出自己的想法和困惑，通過大家的交流幫助我們更好地做好自己的事情。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 4

　　一、主題的產生：

　　蔬菜是我們生活所必須的一種食物，蔬菜里含有人體需要的各種營養，它不僅能給我們人體補充許多營養，而且，還能給我們補充許多微量元素。中午和學生在學校食堂一起吃飯時，發現許多的學生都不喜歡吃蔬菜，就是吃蔬菜的同學也只是吃一兩種，出現比較偏食的現象，為了學生合理的平衡膳食，促進身心健康的發展，培養他們愛吃蔬菜、常吃蔬菜的好習慣。因此，我有了這次《我和蔬菜交朋友》的綜合實踐活動，而且這個主題活動的對于我們農村孩子來說是比較感興趣和容易操作的。

　　二、活動目標：

　　知識目標：

　　1、初步了解常見蔬菜的樣子、名稱及營養價值。

　　2、初步了解幾種本地常見蔬菜的栽培方法。

　　能力目標：

　　1、培養學生運用查閱書籍、上網、調查、咨詢等獲取信息的能力。

　　2、培養學生觀察、實踐、記錄、寫調查方案、匯報材料的能力。

　　3、在實踐中增強學生的動手能力、團隊合作能力和人際交往能力。

　　情感目標

　　1、初步培養學生愛吃蔬菜的良好飲食習慣，自覺愛護蔬菜(莊稼)。

　　2、激發學生關心周圍事物、樂于探究發現的欲望。

　　3、激勵學生在集體中進行創新學習，學會探究、與他人合作。

　　價值取向：

　　1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。

　　2、加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到“雙贏”。

　　三、活動對象：三年二班

　　四、活動形式：

　　上網查詢、訪談、咨詢、參觀、親身實踐等

　　五、活動過程(成果展示課)

　　一、談話導入

　　師：蔬菜是我們的日常食品之一，它品種多樣、風味各異，深受大家的喜愛。同學們都很愿意去了解它、研究它。因此，近階段我們全班分成四組分別對蔬菜的外形、營養和種植和制作進行了研究。從確定課題到現在也有一個多月的時間了，同學們研究得怎么樣?有什么收獲?我想利用這節課讓大家來匯報、交流一下。下面請各組做自我介紹。

　　外形組：靚麗蔬菜，由我作主

　　營養組：科學研究，全班爭先

　　種植組：勤學好問，勇于求真

　　制作組：創意蔬菜，讓您驚嘆

　　宣傳組：天天吃菜，健康可愛

　　二、各組交流、匯報研究情況

　　(一)蔬菜外形組

　　師：在這次活動中，各組都能充分挖掘身邊資源，根據特長選擇研究方法。像外形組的同學去了超市、菜市場等地，拍回了許多漂亮的照片。下面就先請外形組的同學為我們做匯報。

　　1、發言人：我們小組研究了蔬菜的外形，通過這次研究我們對蔬菜有了更深入的了解。它們不同的形態、絢麗的色彩都給我們留下了很深的印象。

　　2、組員進行展示

　　(1)猜謎語，說出蔬菜的名字

　　(2)展示照片(不常見的蔬菜)及實物(常見的蔬菜)

　　(3)展示學生創作的快板《說蔬菜》

　　(4)引導學生進行自評、他評

　　師：外形組同學的調查研究活動形式多樣，收獲也很大。你們聽了介紹一定也對蔬菜有了更多的了解。你們有什么想法或是有什么意見說給大家聽聽。

　　(二)營養組

　　師：外形組的匯報給我們呈現了一個明艷、亮麗的蔬菜世界。其實蔬菜不僅外形美觀，營養也很豐富。說到營養，我們首先想到的就是吃。這個組的同學真幸福啊!他們一定趁此機會大飽口福了!**，是不是?你來給大家介紹一下你們的研究情況吧!

　　發言人：我們小組通過上網查資料，向醫生咨詢，向科學老師請教等方法完成了這次課題研究。通過研究我們知道了蔬菜中含有對人體極為重要的各種維生素，是人體礦物質的來源。蔬菜對我們保持身體健康起到至關重要的作用。下面請聽各種蔬菜的自我介紹吧!

　　(1)組員介紹各種的蔬菜營養成分表

　　(2)播放關于如何科學食用蔬菜的錄像

　　(3)采訪經驗介紹：如何保證蔬菜中的營養成分不流失(采訪科學老師)

　　師：營養組的創意新，匯報形式也新，聽了他們的匯報你有什么想說的.?

　　(三)蔬菜種植組

　　師：營養組同學的調查內容充實，具體。編排的小品生動、形象，在表演的同時也為挑食者敲響了警鐘。營養美味的果實源于辛勤的耕種。關于蔬菜的種植問題，種植組的同學也展開了研究。一起來聽聽他們的介紹。

　　(1)介紹蔬菜的不同生長形態

　　(2)相片展示同學們種植茄子的過程

　　(四)

　　展示蔬菜制作品，說設計靈感

　　師：同學們剛才的匯報是對蔬菜實質的研究，可我們的蔬菜制作組還開發出了蔬菜的另一個有趣的功能——趣味裝飾品，你們想不想看看這組同學的奇思妙想?

　　學生帶著作品上臺。

　　師：制作組同學從不同的思維角度向我們展示了蔬菜的美。真讓人佩服。你喜歡他們的作品嗎?說說你的想法吧!

　　(五)宣傳組

　　師：我相信有了這次與蔬菜的親密接觸，一定會為我們將來更深入地了解蔬菜打下堅實的基礎。我更希望同學們能在這次研究中愛上蔬菜，認識到蔬菜在飲食中的重要性，讓它成為我們飲食中日日不離的好朋友。你們能做到嗎?在保證了自己健康的同時，我們還有義務將吃菜的益處介紹給大家，下面讓我們一起來看看宣傳組為蔬菜所做的宣傳。

　　1、廣告語

　　2、手抄報

　　3、倡議書

　　三、總結延伸

　　1、師：剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺得同學們在這次活動中都非常投入，收獲很多，盡管研究的問題比較膚淺、零碎，但大家還是了解到了關于蔬菜外形、營養、種植和手工制作方面的知識，搜集處理信息的能力也加強了不少。活動中大家還能互幫互助，團結合作，加強了彼此間的情誼。我對大家的表現很滿意。同學們通過這么長時間的活動一定也有自己的體會與收獲。下面請大家來說一說。

　　2、填寫綜合實踐活動評價表

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 5

　　一、選題背景

　　地球是我們賴以生存的家園，大自然美麗而又神奇，并為我們提供了優良的環境，可不知不覺中，我們的家園卻被垃圾所包圍，但智慧的人們又及時的采取了種種環境保護措施。眾所周知，“三創”之風吹遍全，各地溢滿了三創響亮口號，各個角落的人們都在用實際行動獻上一份力。為培養學生主人翁意識，樹立環保意識以及能源意識，養成節約資源的好習慣，把課堂所學與生活實際相聯系。而我們人類的生活習慣與地球的環境息息相關，開展這次文明處理垃圾綜合實踐活動，正是為了讓學生通過自己日常生活，了解更多垃圾處理的知識，從而引起學生熱愛環境，熱愛大自然的情感，并從中喚醒學生的環保意識。

　　二、活動目標。

　　(一)總目標

　　地球是人類的共同家園，然而隨著社會的工業化發展，人們的生活水平不斷提高，人類對地球的攫取和破壞不斷加速，工業垃圾與生活垃圾的產生越來越多，直接影響到人類的生活環境，情況已到了令人矚目驚心的地步了。本實踐活動就是想通過學生親身去參與到垃圾分類活動中，培養學生良好的生活習慣，從而熱愛周圍環境，進而熱愛大自然、熱愛地球的目的。

　　(二)具體目標

　　1、知識與技能目標

　　(1)通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

　　(2)通過寫處理垃圾的方案，培養學生的創新能力和想象能力。

　　(3)通過活動，培養學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。

　　2、過程與方法目標

　　(1)能合理把垃圾進行分類。

　　(2)學會通過各種不同的途徑搜集有關垃圾分類的知識。

　　(3)掌握初步垃圾分類的知識。

　　3、情感與態度目標

　　(1)通過小組交流，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

　　(2)通過這次活動作品交流展示，培養學生的創新能力和想象能力。

　　(3)在活動過程中體驗參與觀察和活動的樂趣。

　　三、活動方案：

　　步驟活動內容活動形式活動地點

　　第一步討論分組和組員分工情況合作學習教室

　　第二步分組查閱有關資料自學、交流自定

　　第三步各小組整理初步成功及補充一些未完善的資料合作學習電腦室

　　第四步繼續收集、篩選資料合作學習電腦室

　　第五步分板塊交流信息，暢談感受交流評價教室

　　第六步各小組繼續整理活動成果，撰寫調查報告綜合活動教室

　　第七步以手抄報、倡議書、小詩或小品等形式宣傳關于漢字的知識，談感想。綜合活動教室

　　第八步成果展示活動交流評價教室

　　活動的實施

　　1、開題活動

　　本課的活動是促使學生關心環境，了解垃圾與生活的聯系，學會對垃圾現象進行觀察、調查和資料整理，培養學生的認知能力;樹立學生的環保意識，激發學生愛護環境衛生的情感，培養學生養成自覺保護環境、講究衛生的行為習慣，提高學生的文明意識。

　　垃圾問題關系著千家萬戶，讓孩子們愛護學會關心周圍的環境，通過觀察發現、調查了解、討論交流有關垃圾的問題，并進行垃圾分類、回收、利用的實踐，以激發孩子們愛護環境的情感，樹立環境保護的意識，培養學生觀察能力，讓他們從小樹立保護環境的責任感，并在生活中身體力行是我設計這一主題的初衷。

　　本活動計劃用2課時完成。為了正確引導學生對垃圾分類的正確理解，因此讓學生通過上網，到附近社區調查訪問等途徑，收集有關的各種各樣的資料、圖片，培養學生觀察的能力。課堂中讓學生就收集到的資料、圖片進行討論，在老師的指導下，確定這次綜合實踐活動目標。根據學生的匯報，指導學生進行分組并選出組長。小組長組織學生進行討論，填寫計劃表并進行分工。

　　第二階段：實踐活動(調查學習、收集資料、)

　　學生根據研究方案，將收集到的各類信息進行整合，以手抄報，廣告宣傳，調查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。

　　讓學生走出課室，進入各自的家庭、生活的社區，利用拍照、訪問街坊或上網方式對垃圾分類的看法和感受，感受其他社會成員對垃圾分類的看法。通過小組討論，收集和學習應該如何通過不同的途徑來獲得信息。讓學生通過活動中的親身體驗，認識到文明處理垃圾的意義，從而培養學生關注環境的情感。

　　活動成果與收獲

　　第三階段：交流評價活動(根據小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，完善促進成果的進一步完善)。

　　(1)小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。

　　(2)全班交流各組專題研究報告

　　(3)小組交流各組收集的有關圖片、參觀的照片，采訪的紀錄等。

　　(4)小組交流自己

　　第四階段;成果展示活動(由小組匯報研究成果，并根據自己在活動中的收獲寫出活動心得)。

　　(1)展示考察報告、專題研究報告或設計方案等。

　　(2)展示收集的有關圖片、參觀的照片，采訪的紀錄等。

　　(3)現場展示自己關于家鄉特產的廣告宣傳語、設計的新商標、包裝等。

　　在這次綜合實踐活動中，我認識到人們把垃圾扔進美麗的環境，把環境污染了，所以人們開始把垃圾分類，但我們要分辨可回收垃圾和不可回收垃圾，不可回收的有：紙巾、果皮、食物等。可回收的有：紙、金屬、鐵皮等。

　　在這次活動中，我懂得了垃圾的分類。

　　三(1)陳梓熙

　　垃圾分類齊認識心得體會

　　我通過垃圾分類的學習，我知道了垃圾的分類有五大類：第一類：塑料。第二類：玻璃。第三類：鐵。第四類：紙。第五類：金屬。

　　我還知道垃圾有危害，也有好處，比如電池，他在菜地田惠發出不料的霉氣。好處有可以回收，就可以賣錢，給人們帶來了好處。

　　我還知道現在每一年垃圾的數量增加了500噸，如果人們還繼續扔垃圾，有可能會污染環境。因此，我們要保護環境，把垃圾分類好。

　　三(1)伍煥豪

　　垃圾分類齊認識心得體會

　　通過這次綜合實踐活動，讓我知道垃圾的處理方法，紙、各種包裝袋、飲料瓶、菜渣、果皮、罐頭以及其他棄物，如果隨處亂丟，會污染環境，危害人的健康。

　　我們應該做好愛衛生，講文明、有社會公德的人，其次，要把家里、學校里的垃圾處理好，定時清理，分類放到有蓋垃圾桶內，由環衛部門收集后進行處理。

　　三(1)李巧怡

　　垃圾分類齊認識心得體會

　　通過這次的綜合世紀活動，我懂得了世界上有這么多的垃圾。廢電池、廢燈管、報廢的水銀溫度計、空油罐、過期的藥品等含有毒物質，污染環境，應投入指定的回收桶。

　　口香糖紙或廢紙包好后，再投入垃圾箱。廢紙(舊報紙)等垃圾是可再生產垃圾，對他們進行科學的`分類。

　　三(1)吳佳怡

　　學生收獲

　　通過學生進行實踐活動，經歷分類——“給垃圾進行分類”。這一環節讓學生給身邊最熟悉的書包里的物品按材料的性質進行分類。讓學生用自己的方法給物品進行分類。在這里教師創設另一個情景活動，讓學生用自己的方法給一堆物品分類。這樣的安排既發散了學生思維，也鍛煉了學生的動手能力。垃圾分類——動動手，分分類，減少垃圾、教師出示一堆生活垃圾,讓學生對這堆生活垃圾按可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾進行分類。使學生體會到：“分類”在生活中隨處可見，經常用到，原來“分類”就在我們的身邊。西方有句名言講得好，聽過的容易忘記，看過的印象不深，唯有親身實踐、體驗過的才刻骨銘心，難以忘懷!在教學中，我給學生一些物品，讓學生動手操作，創設自主探索的空間，放手讓學生操作、思考、交流，真正做到以學生為主體。使學生們經歷了分類的過程，使每個學生不僅懂得要怎樣分，還知道為什么要這樣分。讓學生綜合運用所學知識來給教室里的人分類。

　　通過此次活動，隊員們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高，行為習慣也發生了較大變化。學生們從中領悟到保護環境的重要。作為小學生、小隊員應從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理，美化我們的校園、家園，地球，把我們的家鄉建設得更加美麗。

　　總體點評

　　通過本節的綜合實踐活動，孩子們的觀察能力、發現問題、解決問題的能力、社會交往能力、合作能力、語言表達能力等方面都有了較明顯的進步。但隨著課程的實施，存在的問題也漸漸凸現，我們發現在活動中存在一些困惑和誤區，主要是教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上成其他課。原因主要有：

　　(1)教師對課程從理念上還未真正把握，或仍視為單純的活動課，或等同于學科課程。

　　(2)教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，業務素質不夠。

　　(3)現有對教師的評價仍強調學科教學質量，對課程實施帶來影響。

　　(4)考慮到活動過程中的安全因素及其他社會原因，給課程實施帶來難度。要走出綜合實踐活動的誤區，必須進行深入反思，明確努力方向：

　　(1)要切實轉變觀念，要讓教師站在未來人才需要和學生可持續發展的高度上來認識，課程的實施是教師與學生一起成長的過程。

　　(2)要積極拓展外部環境，加大宣傳力度，營造活動開展的有利氛圍。

　　(3)建立切實可行的評價辦法。評價在綜合實踐活動的實施中發揮著不可忽視的導向和激勵功能，其目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。但目前評價卻是綜合實踐活動中較薄弱的環節。在評價過程中我們突出評價主體的多元化，即教師、學生、家長、校外指導均可成為評價者。評價以形成性、發展性為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識，同時注意評價的多樣性和可選擇性，在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時評語的方式記錄學生在綜合實踐活動過程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現，將其作為評價的標準。為了促進孩子們相互合作、形成團隊精神，我們改變了評價方法。我們不是單一的看一個學生的表現，而是評價一個小組。課堂上我們用小旗子進行獎勵，鼓勵學生相互合作的精神。這種方法使學生能夠積極的溶進集體中，使一些人際關系不好的同學也能在集體學習中化解矛盾。

　　綜合實踐活動課是一個大有所為，前景廣闊的課程，它讓學生在實踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺照本宣科，而每一天都有新的思考，每一節課都是一次新的挑戰，讓老師們真正永葆了自已教學“青春”。這學期我們將更加努力，邁向更新的目標。

　　活動實踐反思：

　　環保已深入人心，課堂教學與生活的有機結合，讓學生體會到了環保的重要性，開始留意身邊的環境，爭做一個光榮的環保人。這就是樹立資源意識，生存意識。要讓學生們都認識到，保護環境與資源和我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫后代的千秋大業，而且已經直接關系到人類社會今天的生存!不能抱著環保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環境有任何松懈和怕麻煩的思想。每個人對此更應承擔更為直接、更為具體的責任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。在這一點上，已經有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎?通過這次調查，我們發現了許多水污染的問題，我們要行動起來為保護我們的水環境。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 6

　　指導教師：大足區高峰小學曹春燕

　　課題背景：

　　綜合實踐活動是一門主要由學校自主開發的課程，學生對課題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關鍵。學生每天走進校園，在校園里學習生活，他們的大半時間都在校園里度過。學校是學生熟悉的場所，但是同時學生對校園的方方面面的了解卻并不全面，為了更好地開發和利用校本資源，讓學生深入的了解自己的校園，去熱情的關注我們的校園，就制定了“我們的校園”這一課題。

　　活動目的：

　　1、通過對校園的調查研究，豐富對校園的認識，發現學校的新變化，在活動中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。

　　2、在活動中發展實踐能力，形成從生活中主動地發現問題，解決問題的態度和能力，養成合作，分享，積極進取等良好的個性品質。

　　3、激發學生熱愛校園的情懷,能自覺保護學校的環境、愛護學校的公共設施。

　　活動形式：

　　1、組織形式：小組活動，個人活動，班級活動相結合。

　　2、實踐形式：收集、調查、采訪、記錄、討論、反思、設計、宣傳等。

　　活動時間安排：

　　本次活動計劃在三周內進行，具體時間安排如下：

　　1、活動前指導(兩課時)：確定研究課題，分組制定活動計劃，作好活動準備工作。

　　2、活動過程指導(一周)：實踐體驗，調查研究，收集資料。

　　3、活動總結指導(一周)：分析、取舍、整理資料，為成果交流活動做準備。

　　4、成果交流指導(兩課時)：以小組為單位，展示研究成果。

　　一、活動前指導

　　1、創設任務情境：校園是我們的搖籃，我們在這里學知識、練本領、長見識、健康成長，它就是大家學習和生活的樂園!你了解我們的'校園嗎?如果有客人要到我們學校來參觀，你會向他們介紹些什么?鼓勵學生暢談自己的想法,揭示活動主題。

　　2、這些關于學校的信息，我們怎么才能了解呢?有沒有什么好辦法?鼓勵學生根據已有經驗，初步探討解決問題的辦法。如：深入觀察、實地調查、查找資料、采訪校長和老師等。

　　3、現在，你對校園的什么最感興趣呢?適時捕捉學生最有探討興趣的問題，引導其把可行性問題引申為可研究課題。因勢利導，梳理研究課題。如：學校的操場、教學樓、食堂、學校的歷史、學校的環境、學校的公共設施等。

　　4、學生自由分組，推選小組長，根據小組研究課題討論制定活動計劃。如：研究課題、調查內容、活動時間、預設問題及解決辦法、具體成員分工和聘請指導教師等。(書面材料，一式兩份。一份小組長保留，一份交給指導教師。)

　　5、注意事項提示：安全教育、帶好活動過程中需要的物品、團結合作等。

　　二、活動過程指導

　　1、各小組清點人數,檢查物品準備情況，在指導老師的組織下前往目的地，自主開展調查研究活動。

　　2、指導教師是實踐活動的參與者，組織、指導、協作學生親身參與、實踐體驗、發現問題、解決問題。

　　指導學生收集資料：(僅供參考，根據遇到的問題進行生成、調整。如：你對什么感興趣?請想辦法解決自己想知道的問題。)

　　①學校的歷史：建校時間、發展歷程、舊時的校園環境等。

　　②學校的操場：面積、建材、作用、學生課間及體育課活動情況。

　　③學校的教學樓：外觀、結構、教室與辦公室的分布情況、教室內先進的教學設施等。

　　④學校的食堂：食堂的新變化、學生和老師午餐時的場景等。

　　⑤學校的環境：草坪、花草樹木、盆栽、壁畫、板報等。(保護學校的環境)

　　⑥學校的公共設施：籃球架、乒乓臺等。(愛護學校的公共設施)

　　3、除了綜合實踐課，各小組可在小組長的組織下，利用課余時間進行調查研究活動。

　　三、活動總結指導

　　指導學生整理、取舍和分析資料，為成果交流活動做準備。

　　1、整理收集到的圖片、文字資料，分析觀察記錄表、采訪記錄表、調查表等，圍繞研究課題提煉有價值的信息。

　　2、小組討論，怎樣清楚地介紹自己通過實踐活動了解到的一些關于校園的信息。

　　3、指導寫心得體會。如：調查和收集資料過程中的收獲和體會、調查前和調查后有什么想說的、有什么想做的?(如：寫建議書、繪畫、設計宣傳語等。)

　　四、成果交流指導

　　指導學生籌備成果交流會。以小組為單位，展示圖片、音像資料、文字資料、繪畫、建議書、宣傳語等調查研究成果。可邀請學校領導、老師和各班學生代表參會，號召全校師生自覺保護校園的環境、愛護校園的公共設施，用實際行動熱愛校園，共建校園美好的明天。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 7

　　教學過程：

　　一、談話導課(播放背景音樂《男兒當自強》)

　　人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢。”

　　師生對話，引出課題：自己的事情自己做

　　二、生活賽場

　　1、活動要求：

　　1)隨機抽取3—5名學生參與活動

　　2)比賽項目：疊衣服、疊被子。

　　3)時間：3—5分鐘。

　　4)評選辦法：

　　規定時間內完成任務質量最好者獲勝

　　5)獎勵：生活自立獎

　　活動評價：誰做得最好?

　　2、(生活小記者)采訪：***同學，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個問題：你現在的感受怎樣?你能談一下你獲得成功的秘訣是什么?你想對大家說些什么?

　　采訪：看到別人獲得成功你有何感想?你打算怎么做?

　　教師小結：自立就是自己的事情自己做。

　　(設計說明：學生的生活經驗不僅是教學的出發點，也是一種寶貴的教學資源。生活賽場，以競賽的形式引導學生熟知的經驗，利于激發學生興趣，也利于知識的提煉。)

　　3、合作探究：

　　1)、在現階段，自立有何表現?

　　2)、自立對我們的健康成長有何意義?

　　學生討論，教師參與討論

　　代表匯報，師生共同總結

　　(設計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學習的課堂教學組織形式。)

　　三、中日少年夏令營中的較量

　　學生閱讀材料中日少年《夏令營中的'較量》

　　學生談閱讀材料后的心理感受。

　　思考:

　　1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子?

　　2)、為贏取下一次較量的勝利，我們應該如何做?

　　學生討論

　　教師小結：告別依賴，走向自立

　　四、生活過關

　　創設情景：

　　1、學校要組織鼓號隊訓練，可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢?

　　2、小明遇到了一個數學難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應該……

　　學生獨立思考回答

　　五、成長日記

　　學生結合提示完成成長日記

　　生生交流

　　六、拓展作業——生活方案

　　主題：今天我遠行

　　指導：根據遠行前、遠行中所需準備，寫好方案。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 8

　　活動背景：

　　非法小廣告在大街小巷泛濫成災，被人們形容為“都市牛皮癬”。它的存在既破壞了人們的生活環境又有損于城市形象，人們非常憎恨它。小廣告之所以被稱為“都市牛皮癬”，就在于它的頑固：一方面，難以找到理想的清楚方法。不僅水洗難以清除，即使用去污粉、洗滌劑乃至刀刮的方法，依然會留下頑固、難看的黑斑。另一方面，在于它的屢禁不止。盡管人們想了很多方法清除小廣告，可是很快就有新的小廣告出現。

　　此時，學校綜合實踐活動課題組正在開展“社區服務與社會實踐”教育資源開發的研究，我們決定以此社會熱點問題為切入口，整合社區資源開展一系列的清除“都市牛皮癬”的主題實踐活動。

　　活動目的：

　　1、通過活動培養學生關心市容市貌、維護社區環境的公民意識；通過參與社會公益勞動培養他們的奉獻精神；在與“非法小廣告”的不懈斗爭中鍛煉學生的耐心與毅力；增強學生的'主人翁意識和社會的責任感。

　　2、通過調查、實驗、對比、實地清除等活動培養學生的合作、交往能力，組織、策劃能力，搜集信息處理信息能力，表達能力和運用已有知識經驗解決問題的能力。

　　3、使學生體會到美化環境需要每個人的努力，并能從現在做起，從自己做起為美化環境做貢獻。

　　4、教育資源的開發與整合：

　　1、熱點問題、課堂教學、社區教育基地的實踐、校內宣傳等資源的整合；

　　2、參加此次活動的人員有：

　　活動策劃：學校實踐活動教師

　　活動參與者：學生、教師、

　　活動過程：

　　1、構思方案

　　近些年，非法小廣告在大街小巷逐漸泛濫成災，并有越演越烈的趨勢。清除小廣告的環保行動。這是一個非常好的對學生進行環保教育的契機！如果能帶領學生、動員社會各界人士共同參與這樣的社會公益活動，教育效果肯定要比在課堂上說那些大道理強多了。可是作為一名普通的科任教師，我們目前還缺乏組織學生參與校外實踐活動的各種保障，我們還沒有足夠的力量獨立組織和實施這樣大型的社會公益活動。于是我想到了整合其他教育資源，利用其他教育力量。聯合學校、家長、社區居民。我們的目的是一致的，通過協商，雙方（學校與街道辦事處）決定共同開展這次活動。學校與社區教育資源的整合，互相彌補了對方的缺憾，從而達到了雙贏的目的，這正是我們學區開展“社區服務與社會實踐”活動思路優勢的良好體現。

　　2、開展調查，課堂實驗

　　學生利用假日活動的時間對小廣告張貼的情況進行了實地調查，并在綜合實踐活動課上進行了匯報。通過調查同學們認為：經過一段時期的治理整頓后，非法小廣告泛濫的情況有所改觀，但要徹底杜絕并非是一朝一夕的事。同學們意識到清除小廣告是一場艱苦的、長期的“斗爭”；面對擺在眼前的數字同學們的反應是驚訝，而更多的同學則是憤怒與指責。在隨后的課堂活動中，同學們為了找到清除小廣告的最佳方法進行了對比實驗，并圍繞這一主題開展了研究性學習。

　　3、參加實踐，服務社區

　　廣大同學與家長、教師、社區居民一起過街天橋擦得干干凈凈，恢復了它的本來面目，為勁松地區、為首都北京的環境美化貢獻了自己的一份力量。

　　4、交流反饋，加大宣傳

　　回到學校后，同學們紛紛撰寫了體驗日記；各班同學還以此次活動為主線，召開了主題會，制作了手抄報、電腦小報、展板等宣傳材料。在學校的支持下，全校師生利用校會的時間，集體觀看了各班的展板，并做了評比；就這樣，新一輪的環保教育活動在我校生機勃勃的開展了起來。

　　5、活動延伸，不斷深入

　　在此次活動即將結束的時候，媒體紛紛報道口香糖污跡污染的消息。我校的同學們在教師的指導下又投身到這一問題的調查、實驗、研究當中了，而學校也正在積極和街道、社區等部門進行聯系、策劃這一主題的活動，我們的社區服務與社會實踐活動將會更加蓬勃地開展下去。

　　活動體會：

　　同學們在此次活動中不僅接受了環保教育，還鍛煉了自己的動手操作能力、調查分析的能力、研究性學習的能力，培養了公民意識和主人翁責任感。在活動中我深深體會到：一個現代教師，特別是綜合實踐活動教師，不能僅僅注意發揮自身有限的教育功能。我們周圍可以利用的教育資源其實很多，如果把它們利用起來，將是一筆巨大的財富，如果我們不去利用，就是一種嚴重的浪費。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 9

　　一、活動背景

　　和諧美好的校園給了我們一個舒適、安靜的學習環境，可是總有一些不文明的人做些不文明的事。我們的校園的各主要校道上的一些小廣告（俗稱牛皮腳廯）比比皆是，這大大的損壞了學校的環境，就是一名普通的學生也要對這有所為，更何況我們身為一名志愿者了。校園小廣告的泛濫，直接影響著我校的校容，影響著我校師生的生活學習。

　　二、活動主題

　　文明校園，你我同行

　　三、活動目的及意義

　　徹底清除校園小廣告，實踐我班志愿服務宗旨。促進校園精神文明的建設，樹立當建設，立足身邊小事，改善校園環境，力爭為廣大師生展示一個特色鮮明、環境優美校園環境。

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動地點

　　昌邑奎聚十字路小學及各條主要校道

　　六、活動對象

　　六年級全體學生

　　七、活動流程

　　㈠活動前準備工作階段

　　1、安排兩到三名同學到校園內外了解小廣告到處張貼的情況并拍下照片；

　　2、利用多種宣傳方法，先在班級內進行宣傳，然后到學校各處進行宣傳，統計好班上參與名單；

　　3、對參加此次活動的成員進行分組，總負責人為每個小組劃分工作區域，并在每一組中設立小組長，負責自己所在小組，小組負責人要準備好工具小刀，抹布，垃圾袋或垃圾桶；

　　㈡活動進行階段

　　1、下午兩點在班級前集合，各個小組長負責清點好本組人數，確定人數到齊后，負責人強調有關注意事項和紀律；

　　2、兩點半活動正式開始，各個小組長帶領小組成員出發前往劃分好的.清理區域進行清理；

　　3、四點半活動結束，將垃圾全部帶走，并到班級門口集中，簽到、交工具。

　　㈢活動后期階段

　　1、負責人為此次活動寫活動總結；

　　2、參加活動的成員寫心得或新聞稿，提出本次活動的不足之處和從中吸取的經驗教訓。

　　八、注意事項

　　1、在活動的過程所有的成員要服從指揮，要有紀律性、組織性；

　　2、小組長要起到通訊員的職責，及時匯報情況，好讓負責人有所準備；

　　3、所帶工具要妥善保管好，認真清除小廣告、亂涂亂畫非法字跡，并把垃圾放在隨身帶的袋子里面；

　　4、要注意形象，報名參加的不準直掛名在玩，負責人要嚴格要求，要以學校的形象為重，注意安全；

　　5、活動的過程中所有的成員要注意自己的形象，明白自己代表的不僅是個人，更是學校我們這個大集體。

　　活動預算：

　　1、水桶15個

　　2、抹布30塊

　　3、小刀或鏟子30把

　　4、垃圾袋或垃圾桶15個

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 10

　　一、活動時間：

　　3月1日下午

　　二、活動地點：

　　南陽職業學院餐廳外墻壁

　　三、活動參加人員：

　　四、組織人：

　　五、活動介紹：

　　3月1日下午，我們利用后兩節自習課組織班里同學對北苑郵局的墻壁上的小廣告進行清理。以“樹文明新風，創和諧宛職”為主題。在班委的帶領下前往餐廳外。小李等人辛勤勞動，對貼滿廣告的墻壁進行清理。很快墻壁恢復其本來面目。

　　六、收尾工作：

　　清理后為取得更好的效果就將廣告紙打掃干凈、保持地面的整潔。

　　七、活動的自我評估：

　　總體來說我們這次活動的意義還是有達到，恢復了墻壁的整潔，提升了校園的形象。

　　原因：

　　1、準備充分：3月1日由生活委員前往北苑郵局門前進行查看，并準備5把小鏟子、臉盆、刷子等。

　　2、分工明確：每個人有各自負責的地方、合理分配工作。

　　3、帶頭作用：各班委積極參與給同學們樹立典范，起到了模范帶頭作用。

　　理由：

　　1、在清理中保持安靜沒有打擾到老師學生正常學習。

　　2、在勞動中沒有損壞公共設施、墻壁瓷磚等。

　　3、本班帶的勞動工具沒有遺失。

　　4、反映良好：翻整清理過程中遇到老師，對我們的工作得到了肯定，并贊此舉有實在意義。

　　八、活動的結果及意義：

　　活動圓滿結束、墻壁重現往日生機。在活動中我們的同學互相配合，在不怕苦，不怕累的`精神作用下出色的完成各項預定任務。各位同學在活動中提高了自己的能力，增強同學們之間的配合意識。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 11

　　活動背景：

　　活動目的：

　　1、通過活動培養學生關心市容市貌、維護社區環境的公民意識；通過參與社會公益勞動培養他們的奉獻精神；在與“非法小廣告”的不懈斗爭中鍛煉學生的`耐心與毅力；增強學生的主人翁意識和社會的責任感。

　　3、使學生體會到美化環境需要每個人的努力，并能從現在做起，從自己做起為美化環境做貢獻。

　　4、教育資源的開發與整合：

　　1）熱點問題、課堂教學、社區教育基地的實踐、校內宣傳等資源的整合；

　　2）參加此次活動的人員有：

　　活動策劃：

　　學校實踐活動教師

　　活動參與者：

　　學生、教師

　　活動過程：

　　1、構思方案

　　2、開展調查，課堂實驗

　　學生利用假日活動的時間對小廣告張貼的情況進行了實地調查，并在綜合實踐活動課上進行了匯報。通過調查同學們認為：經過一段時期的治理整頓后，非法小廣告泛濫的情況有所改觀，但要徹底杜絕并非是一朝一夕的`事。同學們意識到清除小廣告是一場艱苦的、長期的“斗爭”；面對擺在眼前的數字同學們的反應是驚訝，而更多的同學則是憤怒與指責。在隨后的課堂活動中，同學們為了找到清除小廣告的最佳方法進行了對比實驗，并圍繞這一主題開展了研究性學習。

　　3、參加實踐，服務社區

　　廣大同學與家長、教師、社區居民一起過街天橋擦得干干凈凈，恢復了它的本來面目，為勁松地區、為首都北京的環境美化貢獻了自己的一份力量。

　　4、交流反饋，加大宣傳

　　5、活動延伸，不斷深入

　　活動體會：

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 12

　　一、活動背景:

　　3月是文明禮貌月。小廣告影響了校園環境的美觀，下雨后掉色.整堵墻又臟又難看.為了加強對校內廣告.宣傳海報公告欄的管理.促進校園的精神文明建設.提升校園的文明形象，給同學們創造一個良好的學習、生活環境。將墻壁上的“牛皮癬”廣告清楚干凈，讓同學們有一個干凈整潔的生活環境。

　　二、活動目的：

　　通過實踐活動，培養學生們關心校容校貌、美化校園環境的意識和責任感;通過參與校園公益活動，培養學生的勞動觀念和奉獻精神。以“文明禮貌月”為契機，提高大家的環境意識。提高同學的合作團隊精神和勞動的`積極性。

　　三、活動主題：

　　樹文明新風，創和諧宛職。

　　四、可行性分析：

　　在餐廳外的墻壁上有大量小廣告。影響校園形象.

　　五、實施步驟：

　　1.3月1日上午考察活動地點，并準備工具。

　　2.3月1日下午帶領班級10名同學，前往餐廳外面，開展勞動。

　　3.勞動中徹底清理墻壁上的廣告，注意到細節的地方，不留死角。

　　4.清理結束后站隊帶回。

　　六、注意事項：

　　1.所有參與者要愛護公物，盡可能不傷及公務的底漆，將鏟下的廣告不要隨便亂丟，裝進垃圾袋.再投到垃圾箱。

　　2.參與者不要大聲喧嘩、嬉笑打鬧，不妨礙行人的活動，保持良好的形象

　　3.注意本班帶的勞動工具，不把工具遺失。

　　在處理過程中及時發現問題，解決問題，注意總結經驗。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 13

　　一、活動背景與目的

　　隨著城市化進程的加快，非法張貼的`小廣告在街頭巷尾隨處可見，嚴重影響了市容市貌，給居民生活帶來不便。本次“美麗家園，從我做起——清除小廣告行動”旨在通過志愿者的`共同努力，清理城市中的小廣告，提升城市形象，增強公眾環保意識和參與感，營造更加整潔、美麗的居住環境。

　　二、活動時間與地點

　　活動時間：上午9:00至下午4:00

　　集合地點：

　　清理區域：

　　三、組織機構

　　主辦單位：

　　協辦單位：

　　四、活動流程

　　1. 準備階段（活動前一周）

　　物資準備：購買或收集清潔工具（如噴壺、鏟子、垃圾袋、手套等）。

　　宣傳動員：通過社區公告、社交媒體、海報等方式宣傳活動，招募志愿者。

　　培訓會議：組織一次簡短的培訓會議，講解安全注意事項、清理技巧及垃圾分類知識。

　　2. 實施階段（活動當天）

　　簽到集合：參與者于上午9:00在集合地點簽到，領取清潔工具和工作服（如有）。

　　分工安排：根據報名情況，將志愿者分為小組，每組負責特定區域。

　　清理行動：各小組按照指定路線開始清理小廣告，注意安全和環保。

　　中途休息：中午安排短暫休息，提供飲用水和簡易午餐。

　　持續清理：下午繼續清理工作，直至預定區域全部完成。

　　3. 總結分享（活動結束）

　　成果展示：統計清理數量，拍攝前后對比照片，制作簡短視頻或圖文總結。

　　經驗交流：組織分享會，邀請志愿者分享心得體驗，提出改進建議。

　　表彰感謝：對表現突出的志愿者進行表彰，發放紀念品。

　　五、安全保障與注意事項

　　確保每位志愿者了解并遵守安全操作規程，穿戴適當的工作保護裝備。

　　避免使用尖銳工具直接刮除，以防損傷公共設施表面。

　　注意個人衛生，使用后的一次性用品應正確分類投放。

　　高溫或惡劣天氣條件下，適時調整工作計劃，確保人員安全。

　　六、預期效果與后續計劃

　　短期內顯著改善目標區域的環境面貌，提升居民滿意度。

　　增強公眾環保意識，鼓勵更多居民參與到日常的環境維護中來。

　　計劃定期舉辦類似活動，形成常態化的城市美化機制。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 14

　　一、活動背景

　　近年來，隨著城市的發展，各類小廣告泛濫成災，不僅影響了城市的市容市貌，也給市民的日常生活帶來了不便。為了營造整潔、美觀的`城市環境，提高市民的生活質量，我們計劃開展一次清除小廣告的活動。

　　二、活動目標

　　清除城市主要街道、社區、公園等公共場所的小廣告，恢復市容市貌。

　　增強市民的環保意識，倡導文明行為，共同維護城市環境。

　　鼓勵市民積極參與城市管理工作，形成共建共治共享的城市治理格局。

　　三、活動時間

　　四、活動地點

　　本市主要街道、社區、公園等公共場所

　　五、活動對象

　　市民志愿者

　　相關部門工作人員

　　社區居民

　　六、活動內容

　　宣傳動員：通過媒體、社區公告等方式，廣泛宣傳活動的目的和意義，號召市民積極參與。

　　志愿者招募：面向全市招募志愿者，組建清除小廣告行動小組。

　　培訓指導：對志愿者進行清除小廣告的技能培訓和安全指導。

　　實地清除：志愿者分組行動，對指定區域的小廣告進行清除。

　　監督檢查：活動結束后，對清除效果進行檢查評估，確保活動取得實效。

　　七、活動預算

　　八、活動宣傳

　　制作活動海報、傳單等宣傳資料，在社區、學校、商場等公共場所進行發放。

　　利用媒體資源，包括電視、廣播、報紙、網絡等，對活動進行廣泛宣傳報道。

　　設立活動官方網站和社交媒體賬號，及時發布活動進展和成果。

　　九、活動總結

　　活動結束后，對活動進行總結評估，分析活動成效和不足，提出改進措施，為今后的城市管理工作提供參考。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 15

　　一、活動主題

　　“美麗城市，從我做起”——清除小廣告專項行動

　　二、活動目的

　　通過組織志愿者參與清除小廣告活動，提高市民對城市環境的關注度和保護意識，共同營造干凈、整潔、美麗的城市環境。

　　三、活動時間

　　四、活動地點

　　市中心主要街道、商業區、居民區等小廣告密集區域

　　五、參與對象

　　社區居民

　　學生志愿者

　　企事業單位員工

　　六、活動內容

　　前期準備：

　　確定活動地點和范圍

　　招募志愿者并進行分組

　　準備清除工具（如鏟子、刷子、清潔劑等）

　　設計制作宣傳海報和橫幅

　　活動宣傳：

　　在社區、學校、企事業單位等地方張貼宣傳海報

　　利用社交媒體和網絡平臺進行宣傳

　　邀請媒體進行報道

　　活動實施：

　　志愿者按時到達指定地點集合

　　分發清除工具和宣傳資料

　　分組進行小廣告清除工作

　　對清除效果進行拍照記錄

　　后期總結：

　　對活動進行總結評估

　　收集志愿者和市民的反饋意見

　　整理活動照片和資料，制作活動總結報告

　　七、活動預算

　　八、安全保障

　　志愿者在清除小廣告過程中要注意安全，避免劃傷、碰傷等意外情況。

　　志愿者應穿著醒目的活動服裝或佩戴標志牌，以便市民識別和協助。

　　如有需要，可邀請相關部門工作人員或專業人員協助進行小廣告清除工作。

　　九、活動效果評估

　　活動結束后，通過對比清除前后的照片和市民的`反饋意見，對活動效果進行評估。同時，總結活動經驗和不足，為今后的城市管理工作提供參考和改進建議。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 16

　　活動背景：

　　隨著城市化進程的加快，街頭巷尾、公共設施上的非法小廣告（俗稱“牛皮癬”）日益泛濫，嚴重影響了市容市貌，降低了居民的生活質量。這些小廣告不僅難以清理，還可能包含詐騙、違法信息，對社會秩序造成不良影響。因此，開展一場清除小廣告的公益活動顯得尤為必要。

　　活動目的`：

　　改善城市環境，提升市容市貌。

　　增強公眾環保意識和參與城市管理的責任感。

　　通過實際行動，倡導文明行為，抵制非法張貼小廣告的行為。

　　促進社區居民間的`交流與合作，增進鄰里和諧。

　　活動時間：

　　建議選擇周末或節假日，便于更多志愿者參與。例如，4月的一個周六，上午9:00至下午3:00。

　　活動地點：

　　以城市主要街道、小區、公交站牌、電線桿等小廣告高發區域為目標，具體地點需事先進行實地考察并獲得相關管理部門的許可。

　　活動對象：

　　志愿者招募：面向全社會公開招募，包括學生、上班族、退休人員等。

　　合作單位：邀請當地城管部門、環保組織、社區居委會等作為支持單位。

　　活動流程：

　　1、籌備階段：

　　成立活動組委會，明確分工。

　　制定詳細活動方案，包括安全預案。

　　發布志愿者招募公告，通過社交媒體、社區公告欄等方式宣傳。

　　聯系材料供應商，準備清潔工具（如噴水壺、鏟子、清潔劑、垃圾袋等）和防護用品（手套、口罩）。

　　與相關部門溝通，獲取活動許可及必要的支持。

　　2、培訓動員會：

　　在活動前一周舉行，介紹活動意義、安全注意事項、清潔技巧等。

　　分發工作服、工具包給志愿者。

　　3、活動實施：

　　上午9:00，志愿者集合，分組分配任務區域。

　　活動開始，各小組在指定區域展開清理工作，同時記錄清理前后的對比照片。

　　中午提供簡餐，休息交流。

　　下午繼續清理工作，確保所有目標區域得到有效處理。

　　總結分享：

　　下午3:00，全體集合，分享活動體會，展示清理成果。

　　邀請媒體進行報道，擴大社會影響。

　　為表現突出的志愿者頒發證書或小禮品。

　　后續跟進：

　　提交活動報告給相關部門，反饋清理效果及建議。

　　建立長效機制，鼓勵社區居民參與日常監督，預防小廣告回潮。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 17

　　一、活動背景

　　近年來，隨著城市化進程的加快，社區環境日益受到關注。然而，社區內的小廣告亂貼亂畫現象屢禁不止，嚴重影響了社區的整潔和美觀。為了提升社區環境品質，增強居民的幸福感和歸屬感，我們計劃開展一次“清除小廣告，共建美麗社區”的活動。

　　二、活動目標

　　清除社區內的'小廣告，恢復社區環境的整潔美觀。

　　提高居民的環境保護意識，培養文明習慣。

　　增進鄰里間的交流與合作，營造和諧社區氛圍。

　　三、活動時間

　　四、活動地點

　　xx內各居民樓、公共設施等區域。

　　五、活動內容

　　宣傳動員：通過社區公告、微信群、橫幅等方式，廣泛宣傳此次活動的意義和目標，動員居民積極參與。

　　組建隊伍：招募志愿者，成立清除小廣告小組，明確任務分工。

　　清理行動：志愿者們攜帶工具（如鏟子、刷子、清潔劑等），對社區內的小廣告進行清理。同時，對難以清除的廣告進行拍照記錄，后續聯系相關部門處理。

　　環保教育：在清理過程中，向居民宣傳環保知識，引導大家養成良好的文明習慣。

　　總結表彰：活動結束后，對表現突出的志愿者和團隊進行表彰，總結經驗教訓，為今后的環保活動提供參考。

　　六、活動預算

　　本次活動預計需要購買清潔劑、刷子、鏟子等工具，以及制作宣傳材料。具體預算如下：

　　清潔劑：

　　刷子：

　　鏟子：

　　宣傳材料：

　　其他雜費：

　　總計：

　　七、活動保障

　　安全保障：確保志愿者在清理過程中遵守安全規定，佩戴手套等防護用品，避免意外事故發生。

　　物資保障：提前采購所需工具和材料，確保活動順利進行。

　　溝通協調：加強與社區管理部門、居民等各方面的溝通協調，確保活動得到廣泛支持和參與。

　　八、活動后續

　　持續關注社區內的小廣告問題，發現及時清理。

　　定期組織類似的環保活動，提高居民的環保意識。

　　建立環保志愿者團隊，長期為社區環保事業貢獻力量。

　　清除小廣告綜合實踐活動方案 18

　　一、活動背景

　　隨著城市的發展，我們生活的家園越來越美麗。然而，小廣告的泛濫卻給我們的生活帶來了諸多不便。為了營造一個干凈、整潔、美麗的家園環境，我們計劃開展一次“清除小廣告，美化家園”的活動。

　　二、活動目的

　　清理社區內的`小廣告，提升社區形象。

　　增強居民的環保意識，倡導文明行為。

　　加強社區凝聚力，增進鄰里間的友誼。

　　三、活動時間

　　四、活動地點

　　五、活動內容

　　宣傳動員：通過社區廣播、宣傳欄、微信群等途徑，向居民宣傳此次活動的意義和目標，鼓勵大家積極參與。

　　志愿者招募：向社區居民發出志愿者招募通知，組建清除小廣告志愿者隊伍。

　　清理行動：志愿者們攜帶清潔工具（如鏟子、噴壺、清潔劑等），對社區內的小廣告進行集中清理。同時，對難以清除的廣告進行記錄并報告相關部門處理。

　　環保宣傳：在清理過程中，向居民宣傳環保知識，引導大家共同維護家園環境。

　　表彰獎勵：對積極參與活動、表現突出的志愿者進行表彰獎勵，激發大家的參與熱情。

　　六、活動預算

　　清潔劑：

　　噴壺：

　　鏟子：

　　宣傳材料：

　　表彰獎勵費用：

　　總計：

　　七、活動組織

　　成立活動領導小組，負責活動的整體策劃、組織、協調和監督工作。

　　設立活動宣傳組、志愿者招募組、清理行動組、環保宣傳組和表彰獎勵組等分工明確的小組，確保活動順利進行。

　　八、活動后續

　　對活動進行總結評估，總結經驗教訓，為今后的環保活動提供參考。

　　持續關注社區內的小廣告問題，加強日常巡查和管理力度，確保家園環境持續美麗整潔。

　　鼓勵居民積極參與社區環保事業，共同維護我們美麗的家園。

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　　一、活動背景：

　　隨著城市化進程的加快，街頭巷尾、公共設施上的非法小廣告（俗稱“牛皮癬”）日益泛濫，嚴重影響了城市形象和居民的'生活質量。這些小廣告不僅破壞了市容環境，還可能包含虛假信息，對公眾造成誤導。因此，組織一次清除小廣告的公益活動，對于提升城市面貌、增強社區凝聚力具有重要意義。

　　二、活動目標：

　　清理城市中的非法小廣告，恢復公共設施及環境的整潔美觀。

　　提高公眾對非法小廣告危害的認識，增強環保意識與社會責任感。

　　促進社區居民、志愿者之間的交流與合作，增強社區凝聚力。

　　推廣合法信息發布渠道，倡導文明宣傳方式。

　　三、活動時間與地點：

　　時間：選擇周末上午9:00至下午4:00，以便更多人參與。

　　地點：根據小廣告密集程度，選取幾個重點區域，如市區主要街道、公交站臺、居民小區等。

　　四、活動組織機構：

　　主辦單位：

　　協辦單位：

　　五、活動流程：

　　前期準備：

　　調查摸底：確定小廣告密集區域，評估工作量。

　　物資準備：清潔工具（噴壺、刮刀、垃圾袋、手套）、宣傳材料、志愿者服裝等。

　　宣傳動員：通過線上線下多渠道發布活動信息，招募志愿者。

　　培訓指導：活動前一周，對志愿者進行安全教育和清理技巧培訓。

　　活動實施：

　　開幕儀式：簡短介紹活動意義、安全注意事項。

　　分組行動：根據報名情況將志愿者分為小組，每組負責一個區域。

　　清理作業：采用環保方式清除小廣告，注意不損壞公共設施。

　　實時記錄：拍照記錄清理前后對比，用于后期宣傳展示。

　　后期總結：

　　成果展示：通過媒體發布活動成果，展示清理前后的`對比照片。

　　志愿者表彰：為參與活動的志愿者頒發證書或小禮品，表達感謝。

　　反饋與建議：收集參與者反饋，總結經驗教訓，為未來類似活動提供參考。

　　六、宣傳推廣：

　　利用社交媒體、社區公告欄、本地新聞媒體等多種渠道進行活動預熱和后期報道。

　　設計活動海報、宣傳視頻，強調保護環境、美化家園的重要性。

　　邀請媒體現場采訪，擴大社會影響力。

　　七、安全與環保注意事項：

　　強調個人防護，確保每位志愿者穿戴好防護裝備。

　　使用環保清潔劑，避免對環境造成二次污染。

　　注意高溫、雨天等惡劣天氣條件下的作業安全。

　　鼓勵垃圾分類回收，正確處理清理下來的廢棄物。

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