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青年五四獎章集體事跡材料

時間：2024-06-21 18:14:07 新材料我要投稿

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青年五四獎章集體事跡材料

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編整理的青年五四獎章集體事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青年五四獎章集體事跡材料

青年五四獎章集體事跡材料1

　　xx社區位于xx大道號，東臨閩江公園，西臨金牛山公園，南望閩江，北靠千年古寺西禪寺和人文的福州大學，整個社區自然環境比較優越，社區作為高尚住宅小區封閉式管理，共劃分A、B、C、D、G區域，小區共有00戶，都入住完將達到000人口，小區實行人車分流，設有00個地下車位，小區設有下沉0米商業步行街。社區配套有小學、幼兒園、大型超市、酒樓、社區醫療服務站、社區文化多功能廳、網球場、乒乓球室、游泳池等文化體育設施和配套比較完善。0社區成立以來，先后榮獲全國綠色社區創建活動“先進社區”、全國首屆社區商業“示范社區”、全國綜合減災示范社區、省級“綠色社區”、市級“文明社區”、xx區“先進基層黨組織”、“一級社區”等四十幾項榮譽稱號。現將工作匯報如下

　　一、黨建創新聚民心，示范引領促和諧。

　　充分發揮黨組織的核心堡壘作用，堅持黨建統攬全局，創新活動載體，充分發揮了社區的資源優勢，因地制宜構筑了“四位一體”的工作機制(即社區黨組織、居委會、物業公司、業委會)共駐共建共管社區，在此基礎上，社區黨總支制定每周召開一次由社區兩委成員、五個物業處主任、各區業委會主任參加的'例會，傳達部署上級有關精神，通報社區工作情況，查找社區存在的問題，提出整改措施，實現互幫互助優勢互補，同服務同管理，通過“四位一體”的工作格局，把問題解決在基層，有力促進了封閉式小區探索出來的新方法。以創先爭優活動為契機，充分發揮黨員先鋒模范作用，全面推進社區創先爭優活動的深入開展，特設置五個崗位，并組織總支黨員依崗定責鄭重承諾，包括文明示范崗;便民服務崗;糾紛調解崗;文化宣傳崗;安全監督崗。

　　二、創新機制顯活力，居民自治促和諧。

　　堅持以人為本，推進社區自治，構建居民參與平臺，依托融僑家園網站，打造“百姓論壇”，整合社區資源，積極調動社區各方面因素，解決居民對物管服務、鄰里關系、公共事務等群眾關心的熱點、難點問題。社區以落實制度為抓手，凡重大事項一年召開居民代表大會，廣聽民意、集中民智，健全《居民自治章程》，引導居民自我管理、自我服務、自我學習，推進民主法治，居民知曉率達xx%以上，凝聚向心力，打造群眾滿意，達到社區居民自治和諧。

　　三、共駐共建共管理，四方聯動促和諧。

　　積極探索高尚社區建設和管理新路子，充分發揮各方面因素，努力發揮整體優勢，打造社區、物業“兩塊牌子、一套班子”工作格局。成立“志愿者服務小組”人、“中心戶長”人、“鄰里互助宣傳隊”人、“糾紛調解隊”人、“三八文體隊”人、工會志愿者人、紅十字志愿者人，動員他們參與“社區建設、政策宣傳、民事調解、健康咨詢”等活動。通過福州市開展創建文明城市活動，在鞏固提高自身創建文明城市工作水平的同時，把“結對共建”作為社區創建工作的延伸和拓展，在創建文明城市活動中，與福建省統計局結為共建單位，推進了xx社區文明創建工作。省統計局、區文明委、洪山鎮黨委、政府主辦、xx社區承辦的省直機關與xx區共創共建現場會暨省統計局向xx社區贈送電腦儀式在社區歡樂廣場隆重舉行，省統計局雷志亮副局長將電腦親自交到社區干部手中，實現了社區人手一機的目標;在五一廣場舉辦的福州市“紅紅火火過大年”主題志愿者服務活動啟動儀式上，省統計局機關黨委董文岐書記向xx社區捐贈了樂器，這兩場活動是省統計局改善社區辦公條件，發揮社區共建單位作用，是雙方認真貫徹黨的十七屆五中全會精神，實現社區共建單位資源共享、優勢互補，共同促進社區“四個文明”建設的具體體現。

　　四、構建人性化服務平臺，便民利民促和諧。

　　義務擔任文明勸導隊，讓綠樹有人護、綠地有人管，讓美在社區提升品位，創造舒適、優美的生活環境，打造高效節能、生態平衡、健康協調的家居環境，基本達到人與環境、人與自然的和諧。

青年五四獎章集體事跡材料2

　　七年級（1）班是一個團結的集體，是一個和諧，蓬勃向上的集體。同學們互助友愛，團結一心，形成了良好的班風。班級以嚴格的自我管理為動力，以創造良好的學習氛圍為靈魂，全班上下爭先恐后的學習，在學校工作的各個方面都表現的比較突出。在學校領導的關懷和支持下，任課教師及全體同學的共同努力下，各項工作開展有序，不斷進步，取得了很好的成績，現總結如下：

　　一、加強班級管理，形成良好的學習氛圍

　　1、“以人為本，互助友愛”

　　七（1）班共有21人，其中男生12人，女生9人，雖然人數不多，但這絲毫不影響我們的學習，生活。我們團結的就像一個大家庭。上學期臨近期末考試，我們的一個男生董虎因父母離異，長期與父親生活，母親冬天回來探望他，他因平時太思念母親，不顧一切，偷偷的跟母親走了。（她母親再嫁到山東非常貧窮的農村）當我知道后，在班級里講述了董虎的家庭和他成長的歷程，好多同學都留下了眼淚。當時，我們大家就發起了一個活動，叫做“一個都不能少”。我們想方設法要來董虎媽媽的電話號碼和住址，同學們回到家就給董虎發信息，給他寫信，班委買來本子，每位同學都寫了一段話，勸董虎回來上學。上學期的期考，是在我們全班同學的期待和惋惜中度過的。在寒假里，班級里好多個同學都給我打電話說遇見董虎了，他又回來了！他們給我說這個好消息時，那激動，高興的心情，我能深深的感受的到。在整個寒假里，孩子們自發的給董虎補課，幫他趕上落下的知識。

　　2、創造良好的班級文化。

　　教室是學習知識的地方，應該有一個舒適，令人心曠神怡的環境。從剛入學到現在，我和班上的同學一直都在努力著創設良好的學習氛圍，有時是一張印刷精美的標語，有時是一盆漂亮的盆栽，有時是同學們精彩瞬間的照片，有時是同學們美術課的`手工…經過我們的努力，七（1）班的教室充滿了溫馨以及積極向上的氛圍。

　　3、建立平等的師生，同學關系。

　　師生在人格上，尊嚴上應該相互尊敬，思想上相互交流。在班級管理中，我一直把自己置于班級中的一份子，努力使自己與同學們建立一種人格互相尊重，平等，感情交融的朋友關系。使學生感受的到老師的關愛，使他們感受的到老師也在與他們一起努力，成長。

　　4、加強學習習慣以及班級管理制度的教育。

　　對于初一的學生來說，也許剛開始還不適應初中生活，對他們來說，養成良好的學習習慣是至關重要的。抓學習習慣，先從抓作業入手，現在班級內，沒有一個同學抄襲作業，沒有一個同學拖拉作業。他們非常清楚的知道自己該做什么，該怎么做。

　　二、明確學習目的，形成濃厚的學習氛圍

　　“班風正學風濃”，學生們如饑似渴學習景象今天已經形成了良好學習風氣。七（1）班學生總是晨讀和靜校最早進入學習狀態的班級之一。在整個班級中形成了“勤學、好問、深思、篤行”濃厚學習氛圍。使得每位同學都為提高個人素質而努力。尤其是在實行小組合作學習模式之后，同學們團結互助、熱心助人現象在學習中時常可見，學習優秀同學督促較差同學，幫助他們進步。組與組之間既相互幫助，又相互競爭。同學們被濃厚學習氣氛包圍著、感染著。

　　三、以活動為載體，促進班級健康發展

　　為了同學們自我約束，自我發展，自我管理的能力，使班級管理更科學，透明，有序，我們班每天利用上午課間操點評的機會，由紀律委員，衛生委員，作業監督員總結前一天各自負責工作的情況，給全班同學一個反饋。并且我們班每天一個小演講，題材不限，內容不限，既增長了知識，又是對演講同學的一個鍛煉。而且我們也會根據實際情況，開生日會，給本月過生日的同學集體過生日，主要采取送卡片和文藝演出的形式。

　　沐浴著晨光雨露七（1）班在楊屯中學走過了近一年的時光，雖然年輕但充滿自信；雖然稚嫩但敢于拼搏。在班級成長道路上我班同學攜手共進以堅實步履留下了讓引以自豪足跡。

青年五四獎章集體事跡材料3

　　學校九年級四班是一個文明守紀、團結友愛的班級。在學校領導和班主任老師的指導下，我們全班同學勤奮好學，成績優秀，文明守紀，積極進取，班風良好，團結互助，親如一家人，在精神文明建設活動中，成績突出。

　　一、文明守紀的集體

　　班級干部正直文明的品質和求實求真工作，對優化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。九年級四班有一批正直公正、敢抓、敢管的干部，就形成了班級健康文明的風氣，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。班長同學，是同學們心目中的“鐵面包公”。自習課上，她管理紀律明察秋毫，不放過任何違紀現象；早晚自習時，她是同學們的“小老師”，輔導學習、講解習題、解答疑難……課下她是同學們的好朋友、好伙伴；在同學的心目中，她正直、誠實、務實、真誠，是同學們心目中的好榜樣。同學是我們班的勞動班長，每天早來晚走，幫助值日生組長監督值日，具體指導同學們勞動，在值日生遲到或是生病的時候，他還主動承擔勞動，對于那些不盡職盡責的值日生，他絕不姑息，總是及時報告老師，即使是最好的好友她也絕不遷就，同們學對她也是絕對的信任和信服。有了她們，健康文明的風氣就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。幾年來，班上沒有發生同學之間互相謾罵的事件、也無打架斗毆違反校紀校規的事件，養成了使用文明語言、文明觀影觀賽、文明乘車的好習慣。

　　二、充滿愛心的集體

　　XXX同學性格內向，寡言少語，成績差，不合群。在班主任老師的關心下，同學們了解到了他的真實情況：因家庭貧困導致父母離異，父親外出務工又不慎致殘，丟失勞動能力；奶奶年屆古稀，體弱多病……為了不讓一位同學掉隊，同學們紛紛伸出援助之手，班長張心語送來了精致的筆記本，學習班長李玲燏買來了書包，生活班長楊慶為他充了飯卡，數學課代表匡波主動要求與他同桌幫他輔導功課……一學期以后，陳興海變得活潑了、熱情了、主動與人接觸了，成績也有了顯著的提高。班集體也變得團結友愛、富有凝聚力，同學們之間互謙互讓、互幫互助，已經成為一個相親相愛、密不可分的'大家庭。

　　三、團結進取的集體

　　九年級四班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。其樂融融的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互助小組”，在小組里和活動中，學習成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生集中在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；生活中，我們互敬互愛，哪個同學生病了，會有同學主動幫他值日，會有同學主動為他記作業、送作業；哪位同學會有同學在第二天主動為他補習；哪個值日生遲到了，不論是值日班長還是普通同學都會主動地替補；哪位同學不舒服，就會有值日生主動讓出自己在間操時留在教室里的位置，讓同學留下來休息……在學校各項活動中，你都能看見九年級四班的良好形象。

　　九年級四班是一個凝聚的整體，向著同一目標，團結前進。九年級四班的每一名學生，都有一種精神——拼搏進取，積極向上。學習上，我們嚴格要求自己，不僅勇爭個人第一，也與平行班展開集體競爭，同學們互幫互助，在學科考評中集體成績也名列前茅；守紀上，班干嚴格監督，同學們培養自覺意識，爭做守紀先鋒；活動中，同學們集思廣益，認真準備，往往一人參加活動，全班幫助準備，一人獲得榮譽，全班同學記功。班上有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。多少成績落后的同學趕上去了，多少行為習慣不好的同學改正了，上榜了。班級進行每周一次的考評活動，常常在學校不查的情況下，養成學生良好的自律行為習慣。正是因為有了這份團結進取之心，在學校組織的各項活動中，九年級四班常創佳績。

青年五四獎章集體事跡材料4

　　省重點辦承擔省重點項目建設指導、監督、檢查、協調服務等職能，近些年來，隨著我省重點項目建設數量不斷增加、規模不斷擴大，省委省政府要求更高，而工作人手無法增加的新任務、新形勢，省重點辦全體人員進一步樹立大局意識，不斷增加服務觀念，不斷學習，創新工作方法，加班加點克服困難，加強重點項目問題研究，努力破解重點項目問題，積極推動重點項目建設，為我省重點項目建設和經濟發展作出了應有貢獻。

　　一、是做好重點項目進展情況跟蹤，每個月跟蹤-重大項目個特別是年度重點項目0個的進展情況，及時分析梳理存在問題，提出對策建議，定期向省政府報告和新聞部門通報。

　　二、是按月梳理匯總和督促協調解決項目建設存在問題，每月牽頭籌備省政府開好月(季)度調度會的'各項工作，保證協調會開的順利、開出實效，僅去年省委九屆十一次全會以來就梳理重點項目問題，涉及省里多個部門和十個地市區，經省有關部門協調或省政府協調推進，問題已經協調解決，0個問題得到推進。

　　三、是深入重點項目現場，點對點協調，精準解決重點項目個案問題，僅就組織召開現場檢查和專題協調會0多場，及時協調解決了一批鐵路、高速公路、機場、港口碼頭、電力、天然氣管網等基礎設施項目，醫院、高校、文化設施、體育場館等社會民生事業項目，石化、電子信息、汽車和商貿、物流等重產工業項目建設過程中存在的困難和問題;牽頭協調推進平潭重大項目建設，實行“點對點”服務;牽頭督促推進首屆全國青運會個比賽場館項目建設，定期組織檢查協調，確保工程進度。

　　四、是積極解決重點項目融資難題，建立重點項目政銀企對接機制，先后舉辦了兩場重大項目融資專題對接會，共向多家金融機構推介了0個重點項目融資需求億元。

　　五、是推進重點項目滾動持續發展，全年先后篩選審核并報請省政府同意增補個項目參照省重點項目管理。

　　六、是創新工作方式方法，研究并經省政府同意建立重點項目淘汰退出和參照增補機制，從起將定期兩次增補重點項目，開發投用-年省重大項目管理系統，應用信息化手段，跟蹤了解重大項目實施進展情況。

　　七、是加強重點項目現場監督檢查，組織專家對重點項目現場質量安全進行檢查，對參建單位業績信譽情況進行登記評價考核并公布;八是組織做好先進評選表彰工作，向省政府推薦了個省重點建設優勝項目和位省重點項目建設功臣，樹立典型，鼓勵先進，營造爭先、趕超的重點建設范圍。

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