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小班繪畫教案

時間：2024-06-24 11:02:01 繪畫/書法我要投稿

小班繪畫教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班繪畫教案，歡迎大家分享。

小班繪畫教案

小班繪畫教案1

　　活動目標：

　　1、與同伴分享暑假生活的快樂。

　　2、能用比較完整的語言與同伴交流。

　　3、能用繪畫的形式表現暑假趣事。

　　活動準備：

　　1、收集暑期生活照片，在班級墻面布置專攔

　　2、準備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具

　　活動過程：

　　1、導入，引出主題。

　　小朋友能說一說，你的暑假是怎么過的？

　　2、交流趣事。

　　（1）暑假里都去過哪些地方？

　　（2）發生了哪些有趣的事情？

　　3、出示相片，引導幼兒自由欣賞，自由交談：

　　（1）照片里的你在什么地方？

　　（2）你正在做什么？

　　4、繪畫趣事。

　　5、啟發幼兒嘗試把自己暑假里發生的.有趣的事畫下來。教師鼓勵幼兒展開聯想，大膽創造。

　　6、結束活動。引導幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”，引導幼兒互相交流，欣賞作品。

小班繪畫教案2

　　活動目標 1、學習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫，嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。

　　2、通過自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。

　　3、體驗用不同工具作畫的快樂。

　　活動準備 1、認識常見的日常用品并知道其名稱。

　　2、欣賞過煙火的圖片。

　　3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。

　　4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。

　　活動過程 1、游戲“奇妙的口袋”，教師引導幼兒認識作畫的.材料。

　　(1)教師：今天，老師帶來了一個奇妙的口袋。看我從里邊變出了什么？

　　(2)教師引導幼兒說一說材料的名稱，以及在日常生活中的用途和使用方法。

　　2、通過“放煙火”的情景，引導幼兒自由探索材料的不同玩法。

　　(1)師出示底圖，引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來呢？

　　(2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。

　　要點提示

　　1）幼兒示范材料的不同玩法的時候，教師可用語言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

　　2）在分享的過程中，教師可以請幼兒做空手模仿動作，感受按、抖、甩等方法的具體操作。

　　3．教師出示底圖，鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。

　　(1)教師示范按壓的方法。

　　教師：我們來把漂亮的煙花放到天上吧!

　　(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。

　　4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。

　　教師：你是用什么放煙火的呀?怎么放的?

　　活動建議 ☆活動延伸收集不同小動物的圖片，提供糨糊，引導幼兒將小動物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。

　　☆環境創設教師將幼兒的作品卷成筒狀，制作成燈籠懸掛在活動室，營造節日喜慶氣氛。

　　☆家園共育共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

小班繪畫教案3

　　活動目標：

　　1、繼續鞏固畫圓、在一定范圍內涂色的方法，學習在一直線上畫圓形成一串糖葫蘆。

　　2、鼓勵幼兒選用不同顏色表現糖葫蘆的多種多樣。

　　3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，提高繪畫能力。

　　活動準備：

　　1、糖葫蘆圖片。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入課題。

　　（出示糖葫蘆圖片）問：看看老師今天給你們帶什么來了？你們吃過糖葫蘆嗎？它是什么味道的？

　　二、引導幼兒觀察，感知糖葫蘆的外形特點。

　　糖葫蘆是什么樣子的？還看過別的顏色的糖葫蘆嗎？

　　引導幼兒小結：糖葫蘆是一個一個圓圓的山楂串成的，有的紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。

　　三、教師示范畫糖葫蘆

　　教師示范作畫方法：先畫好一根直線做竹簽，可以從上到下，也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開始畫圓圓的`小山楂，可以先畫圓，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個接一個，每個山楂差不多大，記住在另一端要留開握手的地方。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂，在給山楂涂色的時候要均勻、飽滿。

　　2、鼓勵幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。

　　3、提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。

　　五、展示、評價幼兒作品

　　1、挑選幾幅整體效果比較好的作品，引導幼兒從畫面布局、整潔度，涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。

　　2、指出幼兒作畫中的不足。

　　小班繪畫教案2

　　活動目標：

　　1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。

　　2、體驗局部組合成整體的新奇感。

　　3、體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　示范畫、白報紙六張、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導入課題。

　　出示范畫：小朋友，你看這是什么？有什么顏色，石頭是什么樣子的。這是一條五彩石頭路，上面有大大小小、圓圓的石頭。小朋友想來一條五彩石頭路嗎？

　　二、老師示范畫石頭路。

　　教師邊示范邊講述：先畫一個圓，然后再在里面涂色，注意要把顏色涂均勻，不能涂到邊上去，畫好以后再畫另一個，要畫出不同顏色的石頭。

　　三、交代要求。

　　出示白報紙，向幼兒介紹：這就是路，請幼兒在紙上畫滿石頭。注意一張桌子一張紙，大家一起畫，看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫滿、畫好。

　　四、幼兒合作作畫。

　　教師巡回指導，提醒個別幼兒不能亂畫，不能破壞了整體感。涂色要均勻。

　　五、評價幼兒作品。

　　六、把幼兒的作品合成一條石頭路，展示在墻上。

小班繪畫教案4

　　活動目標

　　1.培養學生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。

　　2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

　　3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動重點

　　觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗

　　活動準備

　　動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

　　活動過程

　　一、導入過程

　　師：小朋友們都喜歡看動畫片么，

　　生：喜歡，

　　師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?

　　(播放短片)放完之后，

　　師：動畫片中有哪些小動物呢?

　　生：河馬和長勁鹿，

　　師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

　　生：游泳，師：那它們在游泳池里面發生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學生說完，

　　師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

　　學生說完，

　　師：對，小朋友們講的都特別棒，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

　　生：是，

　　那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，

　　生：見過，沒有等，

　　師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師分享一下么?

　　生：在動物園，在公園，在電視上，

　　師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?

　　生：可愛，因為它的脖子長，

　　師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?

　　生：有角，有花紋等，

　　師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

　　二、了解長頸鹿

　　(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特征，讓學生圖片并且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。

　　長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的`像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

　　三、教師示范

　　學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以后，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學生記憶，學生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之后說出操作中注意的問題，讓他們開始發揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

　　四、學生操作，教師巡回指導

　　五、展示作品，學生互相看看，教師評價

　　活動反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個游戲的環節，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的

小班繪畫教案5

　　活動目標：

　　1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、

　　2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

　　3、體驗藝術活動的愉悅、

　　活動準備

　　1、五彩的色塊示范畫、

　　2、沙皮紙和油畫棒、

　　活動過程：

　　一、預熱階段：

　　1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

　　師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

　　2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

　　二、圖形刺激：

　　1、教師示范：

　　老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、

　　直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、

　　2、教師示范圖色塊：

　　可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調用力)

　　涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

　　3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

　　三、創造表現：

　　1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

　　2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的

　　3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。

　　四、作品賞析：

　　1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。

　　2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

　　調皮的老鼠(小班)3

　　活動目標：

　　1、繼續鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

　　2、學習彈簧線的畫法。

　　3、體驗藝術活動的愉悅。

　　預熱階段：

　　故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的`花。

　　二、圖形刺激：

　　1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

　　2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

　　請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。

　　3、教師演示好看的花兒、

　　三、創造表現：

　　1、全體幼兒在故事中做畫。

　　2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

　　3、及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

　　四、作品賞析：

　　請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、

小班繪畫教案6

　　活動目標：

　　1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

　　3、感受自由創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

　　活動過程：

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

　　（1）以《小兔子找太陽》的'故事導入。

　　①小兔子找到的太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

　　（2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

　　①這三個太陽什么地方不一樣？

　　②它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？

　　③還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

　　（3）小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

　　2、教師交代作畫要求。

　　（1）用語言激發幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？

　　（2）引導幼兒思考。①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？③你想用什么樣的點點（線線）呢？

　　教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　（1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

　　（2）關注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

　　活動建議：

　　1、區角活動

　　①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

　　2、環境創設將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　3、家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

小班繪畫教案7

　　活動目標：

　　學習斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續培養幼兒繪畫的正確姿勢。

　　活動準備：

　　彩筆、紙張。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

　　二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。”并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的'斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

　　三、布置作業。

　　提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

　　四、指導。重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞作品。

小班繪畫教案8

　　引導幼兒學習用手指點畫蝌蚪，激發幼兒參加繪畫活動的興趣。

　　每組一盤黑色顏料、幼兒園素質教育幼兒用書人手一本。

　　開始部分

　　猜謎語引入主題

　　基本部分

　　1、出示PPT課件，引導幼兒觀察并提問。

　　2、教師利用PPT簡單講述蝌蚪的`成長過程。

　　3、講解并示范用手指點畫蝌蚪的方法。

　　4、請幼兒在用書第2頁空白處點畫小蝌蚪。

　　5、幼兒動手作畫，教師巡回指導。

　　結束部分

　　引導幼兒相互欣賞，講評作品。

小班繪畫教案9

　　【活動目標】

　　1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

　　2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發現花兒的美。

　　【活動準備】

　　圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。

　　【活動過程】

　　一、導入（集中注意力，激發活動興趣。）

　　指導語：秋天里什么東西最美麗？

　　總結：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）

　　師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？

　　師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

　　總結：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

　　指導語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？

　　總結：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

　　二、故事情景化演示。（用生動有趣的'故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。）

　　1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。

　　2、師：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。

　　3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。

　　4、師：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。

　　5、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。

　　6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。

　　7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。

　　三、幼兒操作。

　　1、一邊操作，教師適當的指導。

　　2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。

小班繪畫教案10

　　活動目標：

　　1、大膽選用多種顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。

　　2、發展手的控制能力及對色彩的興趣。

　　活動準備：

　　練習冊、玩具蔬菜。

　　活動過程：

　　一、導入活動，

　　1、教師：小朋友，你們知道的有哪些蔬菜嗎？

　　教師引導幼兒說說一些自己知道的蔬菜，并說說它們都是什么樣的？是什么顏色的？

　　2、教師出示玩具蔬菜

　　教師：小朋友，瞧，這里又都有些什么樣的蔬菜呢？我們一起說出它們的.名字并跟它們打個招呼吧！

　　3、引導幼兒觀察它們的顏色及形狀特征。

　　二、教師示范繪畫并請幼兒進行繪畫涂色

　　1、教師出示幼兒用書：小朋友，我們的書本里面也有一些蔬菜，我們一起來看一看都有哪些吧！可是這里的蔬菜怎么樣呢？（沒有漂亮的衣服），那我們今天就一起來給這些蔬菜畫上漂亮的衣服吧！

　　2、引導幼兒說出胡蘿卜、茄子、西紅柿、小白菜都應該用什么樣的顏色去涂。

　　3、教師邊示范邊講解：我們在給蔬菜穿衣服的時候，應該按著同一個方向來進行平涂，涂的時候應該把空白的地方涂滿，并且要小心不要涂到線的外面去了！

　　4、教師發幼兒用書，請幼兒進行涂色。

　　5、教師巡回指導。

　　三、作品評析

　　1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！

　　2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里？不足的在哪里？

　　3、請幼兒收拾整理作畫材料。

　　4、結束活動。

小班繪畫教案11

　　活動目標：

　　1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化。

　　2．愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。

　　活動準備：

　　1．紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

　　2．電視機、視頻轉換儀。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　1．帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。

　　2．指導語：我們剛才玩了什么？顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧！這是什么顏色？（認識紅、黃、藍、綠四種顏色。）

　　二、觀察體驗

　　1．教師滴色示范。

　　①邊念兒歌邊示范滴色，當兒歌念到"上去好像爬高山"時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎？（讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。）

　　②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里（毛巾上）？那它肯定沒有摔疼！

　　2．幼兒滴色體驗。

　　請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。

　　三、嘗試操作

　　1．滴色操作。

　　①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。

　　②引導幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的.滑梯好像什么？

　　2．添畫操作。

　　①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢？（引導幼兒大膽猜測并講述。）

　　②請幼兒用棉簽來變魔術。

　　四、交流分享

　　想象活動：你變出了什么？

小班繪畫教案12

　　活動目標：

　　1.初步了解七星瓢蟲的外形特征，知道它是益蟲。

　　2.在游戲情景中，嘗試添畫七星瓢蟲，并練習平涂和圈涂的方法，掌握一定的力度。

　　3.培養熱愛昆蟲的情感。

　　活動準備：

　　1．課前帶幼兒觀察瓢蟲。

　　2．瓢蟲圖片、視頻短片、輕音樂、電腦、音響和投影儀。

　　3．畫有瓢蟲外輪廓的作業紙若干、蠟筆若干。

　　活動過程：

　　1．激發興趣

　　師：今天老師給你們猜個謎語：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，背上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。請你們猜猜是哪種小昆蟲？（七星瓢蟲）

　　2．回憶瓢蟲外形特征，知道它是益蟲。

　　（出示圖片）師：“七星瓢蟲它長什么樣？”（瓢蟲的`身體是半球形的，頭小小的，頭上有對觸角，有六只細細的小腳，外面有層漂亮的殼，殼里面會伸出薄薄的翅膀，飛得很快）你見過七星瓢蟲嗎？在哪里見過它呢？（樹上、葉子上……）它喜歡吃什么呢？（它喜歡吃害蟲，所以它是益蟲）

　　美麗的春天來了，小瓢蟲想要出去旅行了，我們一起去看看，好嗎?”（觀看視頻短片〈小瓢蟲去旅行〉）

　　3．示范涂色

　　（出示畫有瓢蟲的作業紙）師：今天也有只小瓢蟲想要出去旅行，可是它現在有點傷心，你知道為什么嗎？原來它沒有漂亮的衣服，那就讓我們一起給它穿上漂亮的衣服，讓它快樂地去旅行吧。

　　教師演示涂色——先用紅色的筆沿輪廓描邊。然后順著一個方向來回均勻地涂色，小手要有力氣。（提示：留下小白點，怎么辦？）（只有涂得均勻不留白點，瓢蟲的殼才會亮亮的）

　　瓢蟲漂亮的衣服畫好了，衣服上還有什么呢？（斑點）七星瓢蟲有幾個斑點呢？（七個）你們看老師是怎么給瓢蟲的衣服上畫出斑點的？（教師示范用黑筆直接圈涂圓點）中間一個大斑點，兩邊各三個。（提醒幼兒點七個，不然有可能變成害蟲了）

　　最后還要給瓢蟲添上六只小腳，兩邊各三個，不要忘了兩只小小的觸角哦！這樣才能快樂地旅行呢！

　　4．幼兒作畫（播放輕音樂）

　　師：你們想不想讓自己的瓢蟲快樂地旅行呢？

　　幼兒作畫，教師鼓勵幼兒用力地涂色，并要均勻；并且能為自己的瓢蟲添上六足和觸角。

　　教師鼓勵繪畫能力好的幼兒在畫紙上添上草叢或者花朵。

　　5．講評

　　展示幼兒作品，相互評比：哪只小瓢蟲最漂亮，可以去旅行了。

小班繪畫教案13

　　設計意圖：

　　這是一個很有創意的活動，首先在汗衫上印畫孩子興趣很高，很想嘗試。其次報紙可折、可卷、可團、可搓，通過對報紙進行折一折、卷一卷、團一團等進行印畫，可印出各種不同的花紋，（如將報紙卷成卷，可印畫出圈；將報紙折成扇子，可印畫出扇形；將報紙團成團，可印畫出小花……）為此我想通過幼兒對報紙的變一變，來探索報紙的各種印畫方法及對印畫效果的感受。《綱要》中也說過要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，發表自己的觀點。為此在這次繪畫活動中我本著以“幼兒自己探索”為原則設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、探索在一定范圍內通過紙的變化（搓、壓、團、卷等）印畫裝飾汗衫。

　　2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，并在汗衫上印花。

　　3、樂于參加印畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠顏料各四盆，報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

　　2、每人準備白汗衫一件。剪成汗衫的紙汗衫人手一張。

　　活動過程：

　　1、通過出示白汗衫，引起幼兒參與活動的興趣。

　　看，這是什么呀？（白汗衫）今天老師想請小朋友做一回設計師，把這件白汗衫變成花汗衫。

　　2、引導幼兒談談如何用紙裝飾汗衫。

　　（1）出示印好小花的汗衫，讓幼兒說說怎么變出來的？（幼兒猜猜并發表自己的觀點）

　　（2）知道嗎？這些小花、小點是用我們的紙變出來的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點來好嗎？

　　3、探索用紙團印畫的方法。

　　（1）幼兒自由探索，（每人一張剪成汗衫的.紙，讓幼兒第一次操作，嘗試各種印花的方法。）

　　（2）交代要求，我們小朋友在試的時候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來試。（用紙捏成團印花，用紙搓成棒印花、卷成卷印出圓……）提醒幼兒換色了就把紙團送回家即紙簍里。

　　（3）說說看你是怎樣把報紙變一變，變出這個花紋來的？（并請個別幼兒上臺試一試）紙要捏的緊……

　　4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。（在汗衫上印花。）

　　（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！汗衫寶寶們還等著我們幫他印花呢？讓我們開始來打扮我們的汗衫寶寶，給汗衫去穿印花吧？

　　（2）幼兒操作，給予指導。

　　指導幼兒換色等。（4人一組）

　　5、評價、欣賞“花汗衫”。

　　讓我們一起來看看每組的汗衫寶寶都裝飾的怎么樣了？都有些什么花紋呢？

小班繪畫教案14

　　活動內容：

　　水果印象

　　預設目標：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

　　2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

　　活動準備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　預設過程：

　　一、啟發幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發幼兒構圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察）

　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫；也可以從你看到的離你最近的水果開始畫；小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

　　二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的'顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　四、提出衛生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整潔；

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

　　六、作品賞析

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

　　2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？