- 相關推薦
高三數學高考備考工作計劃范文
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的高三數學高考備考工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三數學高考備考工作計劃范文1
一、教學指導思想
1、常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作風。
2、面對全體學生，因材施教，爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考出優良成績。
二、具體措施
1、認真研究教材與考試說明，明確重點，難點，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考計劃。
(1)計劃在學科組教研活動期間專門學習研討教材，教學大綱，考試說明，研究每一章節的考點，熱點，研究每一章考題新題與舊題，內容穩定型與遷移型等關系以此指導課堂教學，使課堂教學盡量少走彎路提高課堂教學的效率。
(2)在研究新大綱、新教材，新考綱的研究之后，我們覺得，高考對知識難度在逐年減小，能力考查比重逐年增加，其基本知識結構不會變，教材和教學大綱的基本要求不變。根據這一點，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學目標，不求過難，過繁，增加學生不必要的負擔。做到穩中求改，穩中求變，穩中求新。
(3)在復習的同時要求學生注重對基礎知識、基本技能的考查，不以知識點的記憶為目標，而應以對知識的理解和應用為目的。注重過程和聯系，注意建立知識網絡。并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養、 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用、
(4)高中的"重點知識"在復習中要保持較大的比重和必要的深度、 原來的重點內容函數、不等式、數列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等、 在教學中，要避免重復及簡單的操練、新增的內容：向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視。總之高三的數學復習課要以培養邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習、
(5)重視"通性、通法"的落實、要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案
(6)滲透數學思想方法， 培養數學學科能力，《考試說明》明確指出要考查數學思想方法， 要加強學科能力的考查、 我們在復習中要加強數學思想方法的復習， 如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類討論的.思想、數形結合的思想、 以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實、
2、注重集體備課，發揮群體優勢，團結協作形成合力。
(1)參加集體備課前，要求每位教師一定要自己充分備好課，經過集體備課，互相交流，形成共識，修改教案，再上課。
(2)文科、理科要分別統一進度，統一單元教學重點和練習要求，統一練與講評，統一印制單元練習題，統一補充課本以外內容，在此基礎上逐步統一每一節解決重點，突破難點的方法。
(3)課堂教學模式，堂上練習及課后作業，具體內容可不一致，但教學目標要做到統一。
(4)備課要備單元及每節課的重點，難點，疑點，熱點，考點及解決問題的方法和突破的技巧。
(5)備課時要注意每節課內容的容量，時間的安排，做到每一節課堂教學都要分層次，高效益。
(6)以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發言人，其他老師及時交換心得，取長補短，共同提高。
3、外來資料堅持以我為主，為我所用，合理配置復習資料，科學地篩選習題進行考練，做到高效，優質，提高資料的利用率。
(1)周練習與單元測試題預先安排好，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。所有給學生做的練習及檢測卷都要進行重組，以適合學生實際水平。
(2)一方面要做一定量的新練習，另一方面要重溫以往練習、考試過的題，做錯的固然要訂正，原來做對的典型題也要求重新熟悉思路;
(3)抓主干知識與全面復習的關系;抓高考的熱點與冷僻點的關系。
(4)考練講求質量，練后要加強評講的針對性，要結合評卷情況，講審題，講思路，講規律，講延伸，講答題技巧，講書寫等，以便有效提高學生成績。
4、加強教與學的信息交流，注意師生溝通。
(1)平常通過多和學生交流，坐談等形式做好自己的課堂教學，考練等方面的信息反饋工作，有針對性的調整教學，提高課堂教學質量。
(2)學生有進步，教師要及時表揚，注意發揮表揚的激勵作用，學生成績退 步時，教師要及時主動找學生談心，幫助學生樹立信心。
(3)積極開展學生的輔導工作，學生的問題是數學教學的中心，所以我們將經常下班解決學生的疑惑，并指導學生 心平氣和地對待每一次考試，冷靜地分析考試情況，讓自己的復習計劃與教師的課堂復習計劃合拍。
5、注意研究教學，注重實效，努力提高課堂40分鐘的效率。
堂課上根據學生的實際情況，合理使用各種教學媒體，增大課堂的容量。在重點問題上多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環節，少做無用功，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，做到情講精練。同時發揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。注重對基礎知識、基本技能的考查，不以知識點的記憶為目標，而應以對知識的理解和應用為目的。因此要注意教材的內涵，注重過程和聯系，注意建立知識網絡。所以每位教師展開教學時，要堅持重點突出，摒棄面面俱到，堅持打好基礎，摒棄追求高，深，難，堅持講練結合，摒棄獨占講臺，一講到底，堅持啟發引導，摒棄注入灌輸，堅持因材施教，摒棄千篇一律，堅持精選習題，摒棄題海戰術。
6、加強課下輔導，注意尖子生的培養。
對學生的課下輔導要耐心細致，幫助學生查漏補缺，觖疑答難，同時要格外注意尖子生的培養，為尖子生提供優質的服務。
7、因材施教，實施分層教學。
(1)每位教師要從我校實際出發，設法激出學生的興趣，充分調動學生的積極性和主動性。
(2)布置作業要分必做題和選做題，對必做題要求全體學生認真獨立完成，選做題要求中等生努力去嘗試，尖子生必做。
8、多方收集高考信息：保持與教研員的聯系，多請教研員來聽課，多向外面的學校學習，保證課堂復習的正確方向和效率。
高三數學高考備考工作計劃范文2
本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰高考，為實現學校制定的教學目標，特制定如下計劃：
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
1.構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考經驗，爭取20xx年取得優異成績。
三、教學方法及其措施
(一)制定科學的復習計劃
在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上，根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
1、時間分配
半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。
2、知識有所側重
注意向重點章節傾斜，做到重點知識重點復習。
3、注意教學分層
結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，在兩個班做好培優工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。
4、整體復習與階段復習計劃相配套
整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度
5、適當調整，根據已完成的復習情況來調整計劃，強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等
6、確定模擬測試的時間，次數和分層輔導的安排等
7、 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結高考經驗，指導好復習
(二)建立知識網絡，確立教學專題
在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡，然后按照高考題型劃分專題，如"單項選擇題"，"計算題"，填空題等。在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究，找出其特點和規律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律
(三)選好用好復習資料
在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。
(四)選好模擬練習題，訓練學生解題能力
選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的.原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
另外，在練習中千萬要注意避免難題過多，起點過高 ;做練習題要重質量而不是數量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識，提高能力，增強信心，找出差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固
(五)認真備課，有的放矢
由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環節，少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，同時要發揮學生的主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯系歸納，這樣才能清楚地啟發學生。備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率
高三數學高考備考工作計劃范文3
本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三下學期數學教師教學工作計劃，提高教學質量。具體內容如下：
一、理論學習
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
二、做好各時期的計劃
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
三、備好每堂課
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
四、做好課學堂教
創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
五、批改作業
精批細改每一位學生的每份作業，學生的`作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
六、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
【高三數學高考備考工作計劃】相關文章：
高三歷史高考備考計劃11-15
高三備考工作計劃01-03
高考備考總結11-22
高考備考沖刺技巧11-21
歷史高考備考計劃02-11
高考備考工作總結03-05
高考高三數學復習方法技巧12-09
中考數學備考技巧12-08
高考英語備考經驗總結07-04