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高一生物全部知識(shí)點(diǎn)清單與生物常用的五種記憶方法
在學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的高一生物全部知識(shí)點(diǎn)清單與生物常用的五種記憶方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一生物全部知識(shí)點(diǎn)清單
ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 1
無氧呼吸 2
生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 3
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 4
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 5
真核細(xì)胞與原核細(xì)胞區(qū)別與聯(lián)系 6
細(xì)胞學(xué)說建立的過程 7
組成細(xì)胞的元素 8
組成細(xì)胞的化合物 9
氨基酸及其種類 10
氨基酸的脫水縮合 11
蛋白質(zhì)的功能 12
氨基酸脫水縮合的計(jì)算 13
蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算 14
蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性 15
核酸簡(jiǎn)介 16
核酸的形成與功能 17
不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況 18
糖類的種類和功能 19
脂質(zhì)的種類和功能 20
細(xì)胞中的水 21
自由水與結(jié)合水 22
細(xì)胞中的無機(jī)鹽 23
細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程 24
細(xì)胞膜的功能 25
高爾基體 26
線粒體和葉綠體 27
液泡、溶酶體和中心體 28
細(xì)胞種類的判斷 29
半自主性細(xì)胞器--線粒體和葉綠體 30
生物膜系統(tǒng) 31
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 32
分泌蛋白的合成與分泌 33
細(xì)胞核的結(jié)構(gòu) 34
細(xì)胞核的功能 35
動(dòng)植物細(xì)胞的吸水和失水 36
質(zhì)壁分離及復(fù)原 37
質(zhì)壁分離及其復(fù)原的應(yīng)用 38
流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容 39
影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?40
物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 41
物質(zhì)跨膜問題 42
滲透、擴(kuò)散、吸水、失水、質(zhì)壁分離的關(guān)系 43
酶簡(jiǎn)介 44
酶的特性 45
與酶有關(guān)的曲線 46
關(guān)于酶的那些傳說 47
關(guān)于消化酶 48
ATP的結(jié)構(gòu)與功能 49
化合物中關(guān)于“A”的易混點(diǎn) 50
有氧呼吸 51
關(guān)于有氧呼吸場(chǎng)所的深入理解 52
有氧呼吸過程之微小考點(diǎn) 53
細(xì)胞呼吸方式的判斷方法 54
影響細(xì)胞呼吸的外界因素及應(yīng)用(一) 55
影響細(xì)胞呼吸的外界因素及應(yīng)用(二) 56
探究植物細(xì)胞的呼吸類型 57
光合色素的提取與分離 58
光合作用的探究歷程 59
關(guān)于葉綠素 60
外界條件變化對(duì)光合作用中中間產(chǎn)物的影響 61
影響光合作用的單因子因素-—光照強(qiáng)度 62
影響光合作用的單因子因素—水分 63
光合作用與細(xì)胞呼吸的計(jì)算 64
影響光合作用的單因子因素—葉面積指數(shù)、溫度、礦質(zhì)元素 65
光合坐標(biāo)圖中補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)的移動(dòng)問題 66
影響光合作用的多因子因素 67
細(xì)胞為什么不能無限長(zhǎng)大 68
細(xì)胞增殖方式與細(xì)胞周期 69
動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂的比較 70
有絲分裂的數(shù)量變化曲線圖 71
有絲分裂過程 72
有絲分裂中的相關(guān)概念 73
與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器 74
細(xì)胞的分化 75
細(xì)胞的全能性 76
細(xì)胞的衰老 77
細(xì)胞的凋亡 78
癌細(xì)胞的特征 79
癌變的原因 80
01-1.孟德爾雜交實(shí)驗(yàn) 81
01-2.孟德爾雜交實(shí)驗(yàn) 82
02.減數(shù)分裂和受精作用 83
03-1.減數(shù)分裂和受精作用 84
03-2.減數(shù)分裂和受精作用 85
04.基因在染色體上 86
05.伴性遺傳 87
06.DNA是主要遺傳物質(zhì) 88
07.DNA分子的結(jié)構(gòu) 89
08-1.DNA分子的復(fù)制 90
08-2.基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 91
09.基因?qū)π誀畹目刂?92
10.基因突變和基因重組 93
11.染色體變異 94
12.人類的遺傳病 95
13.雜交育種與誘變育種 96
14.基因工程及其應(yīng)用 97
15.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來 98
16.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 99
17.卵細(xì)胞形成過程 100
02.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 101
03.細(xì)胞中的元素和化合物 102
04-1.蛋白質(zhì) 103
04-2.蛋白質(zhì) 104
05.細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì) 105
06.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分 106
07-1.細(xì)胞膜的主要功能 107
07-2.細(xì)胞膜的主要功能 108
08-1.細(xì)胞器 109
08-2.細(xì)胞器 110
09.細(xì)胞核 111
10.降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 112
11.酶的特性 113
12.ATP的主要來源 114
13-1.細(xì)胞呼吸 115
13-2.細(xì)胞呼吸 116
14-1.光合作用 117
14-2.光合作用 118
15-1.細(xì)胞增殖 119
15-2.細(xì)胞增殖 120
高一生物常用的五種記憶方法
(1)聯(lián)想記憶法
根據(jù)生物學(xué)科內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機(jī)鹽)。
(2)對(duì)比記憶法
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
(3)衍射記憶法
通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。
(4)簡(jiǎn)化記憶法
分析生物教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
(5)綱要記憶法
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過程，這十個(gè)字則成為記憶知識(shí)的綱要。
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