一、指導(dǎo)思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　我所教的.兩個班共有學(xué)生18人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

　　三、任務(wù)和目標(biāo)

　　通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績。

　　四、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

　　2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

　　3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

　　5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

　　7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

　　9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　　10、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　11、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

四年級上冊語文輔導(dǎo)技巧和寫作指導(dǎo)范文3

　　一、說教材

　　1、教材所處的地位和作用：《變幻多彩的地球》是一篇科普說明文，文章以樸素自然，清新流暢的語言，向我們介紹了地球不同顏色的衣服，衣服的顏色來源及其作用，讓我們感受到地球的神奇、美麗和可愛。文章內(nèi)容新穎、別致；全文筆調(diào)流暢，融知識性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，熱愛大自然的情感，使人讀后深受啟發(fā)。課文采用了擬人化的手法，并列式的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用“作比較”、“列數(shù)據(jù)”、“舉例子”等說明方法，具體介紹了地球外表不同顏色的形成原因，對氣候的影響以及與人類的關(guān)系。

　　2、本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：

　　①學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　②結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及其對氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系。

　　③激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　3、本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是

　　聯(lián)系課文內(nèi)容探索地球不同顏色的衣服對氣候的各種影響和作用，明確不同色彩的變化與人類生存密切相關(guān)。

　　二、說教法、學(xué)法

　　1、學(xué)生狀況分析隨著年齡的增長和學(xué)校學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，中年級兒童學(xué)習(xí)的自覺性、組織紀(jì)律性有所增強(qiáng)。與此同時，中年級兒童的學(xué)習(xí)能力伴隨著生理的發(fā)育和心理素質(zhì)的完善逐步發(fā)展起來。感知能力的發(fā)展，注意品質(zhì)的進(jìn)步，記憶中有意識記憶能力的提高，都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造了條件。尤其是思維能力的發(fā)展，更使小學(xué)生學(xué)習(xí)方法有了新的特點(diǎn)。地球總是充滿著神秘感，學(xué)生往往會被這種神秘感吸引住，學(xué)生對地球很感興趣，學(xué)生對地球的相關(guān)知識也有一定了解，但是我們也要認(rèn)識到學(xué)生的興趣點(diǎn)還是處于相對比較感性的層面，真是遇到這樣的文章卻很少靜下心來去閱讀去思考。在他們的概括中，抽象的本質(zhì)特征增加不明顯。特別是科普類文章理論性強(qiáng)，有的概念抽象難懂，學(xué)生不愛聽。

　　2、教學(xué)方法選擇：今天在這里我要同大家一起探討的就是新課改下科普類文章的課堂教學(xué)課型模式，我以《變幻多彩的地球》為例進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，請諸位老師批評指正。

　　Ⅰ、首先從整體上介紹我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)基本模式，總共有七步：

　　第一步：制定目標(biāo)。

　　第二步：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　第三步：聲文結(jié)合，整體感知

　　第四步：圖文結(jié)合，滲透學(xué)法。

　　第五步：質(zhì)疑交流，點(diǎn)撥釋疑。

　　第六步：深入研討，探究拓展。

　　第七步：課后延伸，深化感情。為了充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們自覺地探索精神，訓(xùn)練他們的邏輯思維能力，我主要運(yùn)用情境教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)式談話法和自主、合作探究法進(jìn)行教學(xué)。

　　3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

　　（1）通過朗讀體會作者語言的精妙，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，抓住特征。

　　（2）訓(xùn)練用多種方法自學(xué)課文。

　　本課教學(xué)注意了以下幾個方面。

　　1、重視朗讀訓(xùn)練，朗讀是小學(xué)生的重點(diǎn)，拿出充足的時間讓學(xué)生朗讀。

　　2、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、重視自讀感悟，運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)原則。

　　下面我就這七步的具體內(nèi)容來談?wù)勎覍Ρ菊n的理解和設(shè)計(jì)：

　　1、在教材分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合課標(biāo)制定目標(biāo)。

　　了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及其對氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識、感悟科學(xué)精神的興趣。學(xué)生通過合作探究的方式探究作者對地球和人類的思考，并啟發(fā)自己的思考。在閱讀中，體味大自然的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情，感受科學(xué)中的美，提升審美境界。激發(fā)學(xué)生探求未知世界的興趣，感受科學(xué)中的美，擴(kuò)展學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　任何一篇科普文，尤其是這樣一篇有點(diǎn)難度的科普文，老師最難的就是如何喚醒學(xué)生的閱讀興趣，所以在導(dǎo)入文本時就顯得非常重要，我們應(yīng)抓住對地球的好奇心及解說詞的本身特點(diǎn)來設(shè)置情境導(dǎo)入。所以我就播放了地球向我們走來，既有畫面又有聲音，并有老師的激趣談話，這樣就在自然導(dǎo)入文本的同時既激發(fā)了學(xué)生探索地球的興趣，又對激趣談話在電腦畫面中的特點(diǎn)有了直觀的感受。

　　3、聲文結(jié)合，整體感知。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)展獨(dú)立的閱讀能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)。所以在導(dǎo)入文本后就要求學(xué)生快速瀏覽全文，通過回答課文寫了地球哪幾種顏色的衣服這個問題來梳理文章，整體感知文章內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)文本，通過理清思路，整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生整體感知的能力。

　　4、圖文結(jié)合，滲透學(xué)法。

　　學(xué)生在整體把握文章內(nèi)容之后，還僅僅停留在面上，還須進(jìn)一步地去解讀文本，構(gòu)建開放的課堂，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力，強(qiáng)化合作交流意識。為此要求學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上速讀課文，找出自己疑惑不解的.地方，在小組中交流利用集體的智慧去解決，教師走下講臺，參與到各組的交流中，適時進(jìn)行點(diǎn)撥釋疑。同時篩選出有價值的問題，面向全體學(xué)生討論明確。

　　5、深入研討，合作探究。

　　上一個環(huán)節(jié)深入到了文本的一些細(xì)節(jié)之處，但還略顯散亂，對文本的精髓之處也未完善，這就要求進(jìn)一步深入解讀文本，構(gòu)建開放的課堂，抓住一些關(guān)鍵問題進(jìn)行研討。拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力，強(qiáng)化合作交流意識。為此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)藍(lán)色衣服的方法的基礎(chǔ)上自讀課文，找出衣服對氣候的作用和影響，所以設(shè)計(jì)兩道討論題。

　　問題一：找出有關(guān)于介紹地球其它顏色衣服指的是什么？這道問題的設(shè)置既是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又是對地球有較深的了解。

　　問題二：地球其它的衣服對氣候有什么作用和影響。認(rèn)真品讀這些句子，同時思考本文運(yùn)用。這道問題的設(shè)置是讓學(xué)生通過跳讀關(guān)鍵段落，篩選信息，在了解地球知識的同時理解作者對地球與人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

　　第六步：深入研討，探究拓展。讓學(xué)生總的學(xué)習(xí)課文后，說出自己喜歡什么樣的衣服，并講明喜歡它的原因，旨在喚起同學(xué)們對環(huán)保的認(rèn)識。

　　第七步：課后延伸，深化感情。通過討論，啟發(fā)學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)從不同的角度去思考分析，以表達(dá)自己對地球，對大自然的關(guān)愛之情。好的語文教學(xué)，應(yīng)該是引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，本課教學(xué)意在引起學(xué)生對大自然感興趣，激發(fā)學(xué)生查找資料的愿望。

四年級上冊語文輔導(dǎo)技巧和寫作指導(dǎo)范文4

1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一

　　字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

　　2、學(xué)好語文重點(diǎn)二

　　閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的.能力。

　　掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。

　　3、學(xué)好語文重點(diǎn)三

　　提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些出色作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運(yùn)用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

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