聊聊書法作文（經(jīng)典5篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的聊聊書法作文，歡迎閱讀與收藏。

聊聊書法作文1

　　書法是無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。自倉頡造字，到秦代篆書、漢代隸書、東晉和唐朝的楷書、行書、草書，作為漢字書寫藝術(shù)的書法逐漸成熟、繁榮，成為中華民族乃至世界文化藝術(shù)寶庫的文化瑰寶。近日，2六（4）中隊(duì)隊(duì)員們在張靜老師帶領(lǐng)下，走近國粹經(jīng)典，一起“聊聊書法”。

　　認(rèn)識書法

　　漢字是建構(gòu)中華文明的基石，書法以漢字為載體，體現(xiàn)了書寫者的審美情趣和胸懷襟抱。

　　梁啟超說：“如果說能夠表現(xiàn)個(gè)性，這就是最高的美術(shù)，那么各種美術(shù)，以寫字為最高�！�

　　林語堂認(rèn)為：“書法提供給了中國人民以基本的美學(xué)，中國人民就是通過書法才學(xué)會線條和形體的基本概念的。因此，如果不懂得中國書法及其藝術(shù)靈感，就無法談?wù)撝袊�的藝術(shù)�！�

　　豐子凱提出：“世界藝術(shù)園地有兩個(gè)高原，如果書法是東方藝術(shù)的高原，那么音樂就是西方藝術(shù)的高原�！�

　　這些觀點(diǎn)雖有溢美之處，但也十分形象地描繪了書法的.藝術(shù)地位。

　　聊聊書法家王羲之

　　被后人譽(yù)為“書圣”的東晉書法家王羲之，歷代對他的書法都推崇備至。唐太宗認(rèn)為其作品“盡善盡美”“心慕手追”，近代則評價(jià)為“既表現(xiàn)以老莊哲學(xué)為基礎(chǔ)的簡淡玄遠(yuǎn)，又表現(xiàn)以儒家的中庸之道為基礎(chǔ)的沖和”。

　　感受書法中的美育精神

　　在“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中，“書”既指文字學(xué)，也指書法。書法一直是中華民族傳統(tǒng)美育的重要載體，如“中和之美”“書之妙道，神采為上”“達(dá)其情性，形其哀樂”等。通過認(rèn)識書法、練習(xí)書法，不僅可以提升對美的感悟力，還有助于樹立健康的人生觀和世界觀。

聊聊書法作文2

　　很多人一提起書法就愁眉苦臉，因?yàn)樗麄儗懙淖植⒉缓每�。有一些人卻笑逐顏開，因?yàn)樗麄兊淖謱懙脽o可挑剔。

　　老師常常教導(dǎo)我們要練好書法，寫好字，我們卻左耳朵進(jìn)右耳朵出。因?yàn)樵谖覀兊恼J(rèn)知里，寫好字無非就是因?yàn)橐院罂荚囀请娔X批卷，字寫得好電腦不會批錯。更有一些人，覺得寫字是為了老師，為了家長，而不是為了自己。他們并不知道，寫好字并不是為了別人，而是為了自己。

　　書法堪稱中國的“第四宗教”，有著強(qiáng)大的吸引力，儀式感和大眾參與性。而持之以恒地練習(xí)書法，久而久之就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。同時(shí)，通過一筆一劃的書法練習(xí)，能糾正草草了事，粗枝大葉、馬虎的毛病。不僅如此，對書法學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生對美的感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造能力就會越強(qiáng)，對書法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤之美等等的鑒賞能力也會發(fā)生質(zhì)的飛躍。

　　所以學(xué)習(xí)書法是一舉多得的事，為什么不去做呢？

　　古代多位古人就是因此而成名的'。例如“唐宋八大家”之一的蘇軾。蘇軾擅長行書、楷書，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。自云：“我書造意本無法�！彼�的代表作就有《黃州寒食帖》。

　　而我則是一個(gè)字寫得極不好的人，所以媽媽會給我報(bào)了一個(gè)書法班。

　　我們給那個(gè)給我們教書法的老先生取了一個(gè)外號“李白”，并不是他多么愛寫詩，而是因?yàn)樗�姓李，喜歡穿白色的中山裝。

　　他寫的是柳宗元的字體。他告訴我們：“學(xué)書法不是一朝一夕的事，而是需要持之以恒�！倍�我卻十分不耐煩，心里打著小算盤：隨便上上就完了。就這樣，我熬過了一節(jié)課。而第二節(jié)課，我就很不開心了，因?yàn)槟菚r(shí)實(shí)在是太無聊了，屋外還有人在唱歌，唱得十分難聽，聲音還極大。我看著手底下的字貼，真恨不得把他五骨分尸了算了。

　　第三節(jié)課，我干脆不去上課了，躲在家里不出門。后來，他們也不管我了，我倒是樂得自在。直到那天上午，我在一個(gè)博物館里看到書法作品，體會到了書法的博大精深，才重新拾起了這塊舊磚頭。直至今天，我的字才好了一點(diǎn)。而身邊一直堅(jiān)持的同學(xué)，字已經(jīng)無可挑剔了。而我的字卻“慘不忍睹”。

　　書法博大精深，中華五千多年來，代表人物燦若星河，讓我們更加努力，好好傳承先人的文化瑰寶吧！

聊聊書法作文3

　　書法作為一種古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，一直以來都受到眾多藝術(shù)愛好者的喜愛。在我與書法結(jié)緣后，我深深感受到了書法所帶來的美妙與樂趣，并從中領(lǐng)悟到了一些心得體會。在此我想和大家分享一下我對書法的理解和感悟。

　　首先，我想說一下書法的“獨(dú)特之美”。書法作為一種藝術(shù)形式，不同于繪畫和雕塑等，它的美妙之處在于運(yùn)用了筆墨和紙張的力量，令人產(chǎn)生獨(dú)特的審美感受。書法作品中那一道道紋理線條和墨色交錯，仿佛在講述著一個(gè)個(gè)動人的故事。當(dāng)我在書法作品中體會到這種線條的流動和墨色的沉穩(wěn)時(shí)，我常常會被書法所帶來的獨(dú)特之美所震撼。

　　其次，對我而言，書法也是一種“修身養(yǎng)性”的好方法。書法需要我們專注而認(rèn)真地描摹每一個(gè)筆畫，而這種專注也會令我們心境安寧。在書法的世界中，我可以忘卻一切煩憂和雜念，只將精力投注于觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作之中。這種枯燥而又沉浸式的過程讓我獲得內(nèi)心的平靜和寧靜。通過與書法的相處，我能夠更好地修身養(yǎng)性、陶冶情操。

　　再者，書法教會了我“追求卓越，細(xì)致入微”的藝術(shù)追求。在書法的創(chuàng)作過程中，每一筆每一劃都需要我們精確而細(xì)致，不容一絲馬虎。這讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作不僅需要才華的支撐，更需要我們付出持久的努力和堅(jiān)持的意志。只有我們用心才能感受到書法作品中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能達(dá)到藝術(shù)的高度。這種追求卓越的.精神也潛移默化地影響了我對待生活和工作的態(tài)度。

　　此外，書法也經(jīng)常幫助我“拓展視野，開闊心胸”。書法作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)書法，我得以了解許多歷史文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。我逐漸體會到書法的深遠(yuǎn)影響和其在中華文化中的獨(dú)特地位。同時(shí)，通過欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我還能夠接觸到各種不同的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作思路，這讓我更加敏感于細(xì)微之處，也開闊了我的心胸。

　　最后，我發(fā)現(xiàn)書法也是一種有助于我“成長和進(jìn)步”的力量。書法的學(xué)習(xí)需要不斷的努力和耐心，并能夠幫助我培養(yǎng)一種持之以恒的態(tài)度。通過反復(fù)練習(xí)和不斷的探索，我逐漸掌握了一些書法的技巧和規(guī)律。這不僅增強(qiáng)了我在書法創(chuàng)作上的自信，也提高了我在其他領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)和工作能力。我相信，只要我保持對書法的熱愛和堅(jiān)持，我能夠不斷成長和進(jìn)步。

　　總之，書法的魅力源于其獨(dú)特之美、修身養(yǎng)性的功效、追求卓越的藝術(shù)追求、拓展視野與開闊心胸以及助于成長和進(jìn)步的力量。通過與書法的相處，我得以感受到其中的樂趣和意義。希望我能一直堅(jiān)持書法的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，繼續(xù)探索書法的奧秘，并從中獲得更多的心得體會。

聊聊書法作文4

　　書法作為我國傳統(tǒng)文化的一部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。它不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。多年來，我一直對書法充滿了濃厚的興趣，并借此學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到了許多道理。下面，我將分享我的書法心得體會。

　　首先，學(xué)習(xí)書法要有恒心。書法并非一朝一夕之功，也不是一蹴而就的。想要取得進(jìn)步，就必須付出長時(shí)間的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)。我記得當(dāng)初剛開始學(xué)書法時(shí)，字跡歪斜、布局不整齊，幾經(jīng)嘗試始終不能達(dá)到理想的效果。但是，我沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。每天都會抽出一定的時(shí)間，專心致志地握筆寫字。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的書法水平有了明顯的提升。這讓我明白了，只要有毅力和耐心，不斷地精進(jìn)自己，最終定能獲得成功。

　　其次，書法的修養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在字跡的端莊，還要注重情感的表達(dá)。書法作品要能夠傳遞出豐富的情感與內(nèi)涵，而不只是形式的美。我想起一次寫春聯(lián)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)我要給家人寫春聯(lián)，選擇了“家和萬事興”這句傳統(tǒng)的祝福語。通過反復(fù)琢磨，我將自己對家庭溫暖、和諧的感受融入到作品之中，力求用自己的筆尖表達(dá)出濃濃的親情和美好的祝福。這件作品得到了家人的稱贊，也讓我明白了書法是有情感的藝術(shù)，只有真正將心靈的感悟融入到其中，才能讓作品更加生動而有力。

　　再次，書法是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠讓人內(nèi)心變得更加深刻。書法的過程需要靜心，需要放松自己，專注于墨香紙韻之間。只有當(dāng)心靈與字體合為一體的時(shí)候，才能更好地抒發(fā)情感。在書法的過程中，我經(jīng)常會忘記時(shí)間，心中只有筆尖與紙墨，那種寧靜與專注的狀態(tài)讓我忘卻塵俗紛擾，得到內(nèi)心的凈化和升華。書法不僅僅是一種藝術(shù)的修養(yǎng)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，使我變得更加內(nèi)斂、深沉而扎實(shí)。

　　此外，書法還能幫助我發(fā)掘自我，塑造個(gè)性。每個(gè)人的字體都是獨(dú)一無二的，它能體現(xiàn)出個(gè)人的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)書法，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己字體的獨(dú)特之處，從練字的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己個(gè)性的一些特點(diǎn)。比如，我喜歡用勾掄的筆法，這種線條在我字體中頻頻出現(xiàn)。對于這一點(diǎn)，我并不是特別滿意，因?yàn)樗�雖然可以體現(xiàn)我的.堅(jiān)韌和果敢，但缺少了一些細(xì)膩和柔和之處。于是，我就開始嘗試練習(xí)其他字體，比如行書、楷書等，并借鑒一些老師的意見。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我慢慢地改變了自己字體的風(fēng)格，讓它變得更加柔和和諧。這個(gè)過程讓我深刻認(rèn)識到，書法不僅僅是模仿和學(xué)習(xí)，更是通過創(chuàng)作展現(xiàn)自我和發(fā)現(xiàn)自我。

　　綜上所述，學(xué)習(xí)書法的過程既需要堅(jiān)持與恒心，又需要注重情感的表達(dá)，同時(shí)也是一種修身養(yǎng)性、發(fā)掘自我和塑造個(gè)性的方式。通過學(xué)習(xí)書法，我更加喜歡并深入了解這一藝術(shù)。在今后的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鉆研書法，不僅是為了提高自己的藝術(shù)水平，更是為了感受到書法所帶來的心靈的愉悅和內(nèi)心的提升。

聊聊書法作文5

　　書法是我國的國粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視，在古時(shí)候我國有許許多多著名的書法家，王羲之，柳公權(quán)，歐陽詢等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書法，無不受到世人的珍愛。他們的書法也有各自的特點(diǎn)，如王羲之的書法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無論橫豎點(diǎn)撇鉤捺，真可以說極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書法豐盈飽滿，莊重豁達(dá)。關(guān)于他們刻苦練習(xí)書法的故事，數(shù)也數(shù)清，其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的.故事。

　　王羲之7歲時(shí)就開始寫書法，十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫著。他每天坐在水邊練字，送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來一個(gè)個(gè)黎明。寫完了許多的墨水，寫爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

　　練習(xí)書法真的投入的話，你可以感受到許多樂趣，開始練字時(shí)，我的手總是不聽使喚的抖，寫出來的字十分難看，寫豎時(shí)歪歪扭扭，整個(gè)字好像無精打采似的�？墒�，經(jīng)過不斷的練習(xí)，不懈的努力，我的字越來越好看，從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻的字。

　　在練習(xí)書法的同時(shí)也給我的本身來了好處，通過學(xué)習(xí)書法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來拋棄心中的煩惱的事。練習(xí)書法還提升了我身體的協(xié)調(diào)性以及手指的靈活性。

　　練習(xí)書法可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。在書法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個(gè)開始，書法中蘊(yùn)含的知識我永遠(yuǎn)也學(xué)不完，我要在書法的世界里，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，傳承與弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。

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