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《幼兒園玩教具制作》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《幼兒園玩教具制作》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《幼兒園玩教具制作》教案1
活動目標：
1. 激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2. 體驗沙中作畫的樂趣。
活動準備：
1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。
2. 24ｋ的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）
活動過程：
1. 以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的`畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？
2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。
3.將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大小班幼兒共同完成）。
4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。
延伸活動：
1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？
2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。
3. 幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發幼兒對玩沙的興趣。
《幼兒園玩教具制作》教案2
活動目標：
1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。
2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養幼兒建構能力。
3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
活動準備：
1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。
2、活動前檢查沙坑安全及衛生。
活動過程：
１、感覺游戲
帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？
（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）
請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？
（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）
與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。
２、發現游戲
①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發現：
（沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。
沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。
沙沒有味道。
干沙不能粘在一起)
②發給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。
（把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。
把沙放進杯子里，沙不會溶解。
沙變濕了可以捏東西）
師生共同總結沙的特點。
３、建構游戲
引導幼兒運用小棒進行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的'幼兒加以肯定。
４、欣賞游戲
共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。
５、收拾、整理材料
活動延伸：
請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。
《幼兒園玩教具制作》教案3
活動目標
1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2．樂意用語言表達所看到的現象。
活動準備：
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
活動過程：
一、操作感知（個別活動）
二、玩水感知水會流動的.特性。
（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉讓幼兒玩水、體會水的流動性。
（2）玩水感知水能溶解某些東西。
幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。
三、發現講述（小組活動）
（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。
（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。
（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。
（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
（5）討論水的用途和如何節約用水。 。
《幼兒園玩教具制作》教案4
活動目標：
1、通過操作嘗試，感知常黃沙的特性。
2、培養初步的探索嘗試精神。
活動準備：
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。
活動過程：
一、導入活動
你們玩過沙子嗎？今天我們一起去玩一玩吧。
二、帶領幼兒在沙子里踩一踩，感知沙子的特點。
1.感知沙的'粗細特點，并結合相關的衛生教育。
問：沙子踩在腳下是什么感覺？
2.小結：有的沙較細，有的沙較粗，一般人們稱它為細沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平時玩沙是要注意不揚沙，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子壘高。
1.師：你們都認識了沙子，那么你有辦法把沙子壘高嗎？動手試一試，看誰的壘得最高！
2.總結：
在沙子里加點水，把沙子弄實、弄厚可以壘高。
《幼兒園玩教具制作》教案5
設計思路
幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學活動――“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解，培養幼兒初步的環保意識，體驗玩沙的樂趣。
活動目標
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。
3、通過了解沙塵暴的有關知識，培養環保意識。
活動準備
1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。
2、每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。
4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。
活動過程
一、美麗的沙
1、錄像畫面一；廣闊的沙漠
引導幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？（黃色，干燥，有許多）
2、錄像畫面二：美麗的海濱
引導幼兒討論：海濱的`沙子是什么樣的？（非常細，柔軟，濕的）
3、小結：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看）
自評：幼兒僅僅對常見的黃沙熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認識。
二、細細的沙
1、請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。
（幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經老師引導后說出是顆粒狀的）。
2、兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。
3、引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）
4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
自評：幼兒以往有過玩水的活動經驗，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個環節中幼兒通過簡單操作就很快得出了結論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實驗的準確性。
5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動手加工濕沙子）
6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現象發生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。
7、每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫）
三、堅硬的水泥沙
1、請幼兒討論沙子的作用。
2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必須和水泥混合使用才更堅固。
請每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，說一說有什么感覺。（是軟還是硬）
3、把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀察。
活動延伸：引導幼兒玩建構游戲一一把積木當磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強。
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