繪畫讓生活更美好作文600字匯編[15篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的繪畫讓生活更美好作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

繪畫讓生活更美好作文600字1

　　漫長的暑假到來之前，豬豬小同學首先要面臨的是期末考試。這個學期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學習一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。

　　先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學期開學，和豬豬一起制訂了幾個目標，總結如下：

　　一是養(yǎng)成愛惜書本的好習慣。因為上學校他的課本到學期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學期豬豬這個目標基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。

　　二是要保持住上學期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習慣。這一點，豬豬在下學期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標也算基本達成。

　　第三和第二竟然重復了，也是收拾書包，當時制訂時，第二條可能是針以在學校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。

　　四是回家后首先完成作業(yè)，并確保擁有半小時至一小時的獨自時間。在上學期，我能夠堅持這一項任務非常好，已經(jīng)基本上養(yǎng)成了習慣。但是到了下學期，我堅持得特別差，經(jīng)常需要等到我回家后才開始動手做作業(yè)。快要放假前的那段時間，我?guī)缀醪辉俦O(jiān)督他的作業(yè)了。好吧，或許我也沒有必要過于盯著他，就讓他自己擺弄吧。我希望他能夠意識到對待作業(yè)不認真會帶來后果，但這個頑皮孩子并沒有給我這個機會...

　　五是練字。上學期放學后，我每天都會練習寫每個字三遍，這樣大概能寫七八十個漢字。然而，在接下來的兩個月里，我卻不愿意再這樣做了，我各種抗拒，甚至流眼淚！于是我去找老師尋求幫助，希望老師能給我一些建議。沒想到，老師告訴我現(xiàn)在不強調重復抄寫了，只需要一邊寫就可以了。我對此感到很糾結，因為寫字是基本功，如果不練習、不付出努力，怎么能提高我的速度和字的美觀呢？不管怎樣，我將繼續(xù)努力練字，與自己比賽，不放棄！

　　其實除了寫下來的這幾件事外，這學期對英語學習也放松了很多，學校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認工作。每天聽英語的好習慣也停止了下來。

　　一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記，覺得他們孩子之所以優(yōu)秀，和他們身體力行的`影響關系很大。這方面，我還存在著非常大的差距，還需要調整心態(tài)，繼續(xù)努力啊!

　　豬豬在學校的表現(xiàn)，這個學期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結說，這個學期的政策太好了。老師設置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級。

　　上學期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。

　　看，下面就是他這學期的蘋果樹，碩果累累啊。

繪畫讓生活更美好作文600字2

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，我有幸參加了楚雄州小學《品德與生活（社會）》骨干教師培訓。在這40天里，我用心聆聽了專家們對《骨干教師的綜合素養(yǎng)》、《社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)》、《班主任的理念與方法》、《小學生心理特征與學習心理》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》等學科的精辟講解與《品德與生活（社會）課程標準》的解讀。在培訓期間分別觀摩了雙柏縣小學品德與生活骨干教師課堂教學競賽 節(jié)，楚雄市小學品德與生活骨干教師課堂教學競賽5節(jié)，楚雄市實驗小學、永安小學、鹿城小學、北城小學等0節(jié)觀摩課，還有我們培訓班我們組的六位教師的6節(jié)實踐課。領略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風格展示了各自的風采。并聆聽了專家的精彩點評，我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機會難得、責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。這次學習使我受益匪淺，使我這個對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學科有了全新的認識與了解。下面我就學習情況并結合我的理解談談感想。

　　一、學校教育德育為先

　　學校是培養(yǎng)祖國未來接班人的重要陣地。因此，學校必須把德育放在學校教育工作的首要位置，克服重智育、輕德育；重升學、輕素質；重結果、輕過程的思想。要切實加強學校德育工作，提高未成年人思想道德素質。學校工作的重頭戲就是德育工作，德育工作成功的前提就是方法與細節(jié)過程，是德育工作者的智慧，學校德育工作的主要實施者是班主任。而品德課是班主任進行品德教育的媒介之一，所以認真上好每節(jié)品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進和提高，才能使學校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展。學校德育工作更需要領導的重視，需要全體德育工作者的真情投入。這樣學校的德育工作才會卓有成效，學生才會健康成長。

　　二、德育不是作秀而是打動

　　印象最為深刻的應該是楚雄市環(huán)城小學劉芮馳老師的課吧。她深入淺出的講解、風趣幽默的事例、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知。她在《小學品德與生活課程教學資源的開發(fā)與利用》講課多次提到：我們不能把學生的生活問題、行為習慣問題上升為政治問題，德育不是教，而是打動。這兩句樸實的話語卻讓我時常反思自我的育人理念與育人行為。當孩子因為自制力不強和缺乏一定判斷能力出錯時，我們過多的是給予嚴訓，而缺乏的恰是那份對真摯情感的打動和打動的技巧，所以往往出現(xiàn)訓后屢犯的想象。也正如羅菊紅老師在《重實踐，導德行，提高課堂效率》一課中講到：要讓我們的一切育人活動達到真正的育人效果，就必須講究策略。老師要學著放手，交給孩子們選擇，教會他們選擇后就要為自己的選擇負責任；學會仔細聆聽孩子們最真實的表達，關注心與心的交流；不以成人的生活替代兒童的生活，讓自己成為真正的道德的踐行者，只有這樣，我們的德育才能有根，我們的德育工作才能具有永恒的生命力。因為人的思想只長在傷口上，受傷才痛，痛一次，傷一次，經(jīng)過傷痛才能提高自身的免疫力。經(jīng)過大起大落后才有睿智，這才是道德的基礎，生命的基礎。

　　三、轉變教學觀念

　　生活化教學，教學內(nèi)容體現(xiàn)動態(tài)化生活；確立新的學習觀，自主探究、自主構建和積極引導相結合。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學方式，而且這些方式必須為學生所樂于接受且力所能及；精心策劃并開展形式多樣的活動，且這些活動內(nèi)容要和學生的學習生活緊密相連，如調查、辯論、走訪等等。這次實踐課上李麗老師在上《我來做個小導游》課時就采用旅游的形式，通過旅游團培養(yǎng)了學生的積極參與意識，競爭意識和團隊協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學生現(xiàn)場當小導游展開對話，這不僅培養(yǎng)了學生的實踐能力，還體現(xiàn)了品德課多元化的'教學理念。

　　四、運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學習興趣。

　　在這次培訓中我充分感受到了運用現(xiàn)代化教學手段的重要性和必要性，在課堂教學中多創(chuàng)設與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學手段，精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，充分調動學生在課堂學習中的積極性、和主動性。

　　通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學科。它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式，而是突出學生在活動中的體驗和感情。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中，使學生在學習和生活中，用自己的力量解決問題，體驗成功的喜悅。通過學習使我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人；在教材觀上，教師由教材的忠實宣講者轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實施主體的意識，學會用教材來教，在內(nèi)容上關注兒童的實際，設計上注重以主體活動的方式呈現(xiàn)，將教學的目光更多的關注學生的生活實際，有針對性地調節(jié)教學內(nèi)容；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、體驗與交流。

　　新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。

　　通過這次培訓讓我有了很多反思：

　　以前，我不管做什么好像都是做應付檢查或者說得過且過吧，通過培訓，在培訓班里看到其他的老師不管做什么都很用心，很認真，做的也很出色，比如李麗老師，李芝老師，劉芮馳老師等她們不僅課上的好，教學媒體應用自如，學習心得也寫的很好。又比如實驗小學的蔣麗菊老師、段慰君老師、王世梅老師，永安小學的李云麗老師、蔣麗媛老師、葉鵬老師、張海瓊老師。精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風格展示了各自的風采。看了她們的精彩表演，感到慚愧極了。同時，也真正意識到了不學習則落后，真正體會到：“今天工作不努力，明天努力找工作！”

　　總之，此次培訓使我受益匪淺，感受頗多。

繪畫讓生活更美好作文600字3

　　作為一名生活老師，我在過去的幾年里與初中生們建立了深厚的聯(lián)系。我的主要職責是關心學生的身心健康，幫助他們培養(yǎng)良好的生活習慣，同時營造一個溫馨、安全、有序的集體生活環(huán)境。

　　我在工作中不斷學習、反思和成長。通過與學生的互動，我了解到他們的`需求和困惑，并盡力為他們提供幫助。我深知，良好的生活習慣和人際關系對初中生至關重要。因此，我努力營造一個互相尊重、互相關心、互相幫助的集體生活環(huán)境。

　　我采用了多種方法來提高工作效率和效果。例如，我制定了詳細的工作計劃，確保每天都有具體任務和目標。同時，我注重與家長的溝通和協(xié)作，共同關注學生的成長。此外，我還鼓勵學生參與集體活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

　　在實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，與學生建立信任關系是做好工作的關鍵。只有了解他們的需求和困惑，才能提供有效的幫助。同時，我也意識到，面對困難和挑戰(zhàn)，我們需要保持耐心和樂觀。

　　回顧我的初中生活老師工作，我深感責任重大。我希望通過分享我的經(jīng)驗和心得體會，能對未來從事教育工作的人提供一些啟示。在工作中，我們需要始終保持熱情、耐心和責任感，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個積極的支持環(huán)境。

繪畫讓生活更美好作文600字4

　　我們常常抱怨現(xiàn)在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。

　　學生的家長我基本都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。

　　12月21日利用休息時間，我和同事深入幾個學生家中進行家訪，其中的感觸頗深。 我深切地感受到家訪拉近了老師和學生家長的距離，只有家長們少了誤會和責怨，我們的工作才能得心應手。

　　寒冷的風呼呼地刮著，老師的家訪卻給學生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平時中午在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位——張xx。這個孩子平時頑皮好動，上課精力很特別不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管“閑事”。到達學生張xx家時，他的家長頗感意外。或許是因為孩子的調皮，或許是因為許多次老師電話“邀請”，都沒能把張xx的家長請到學校，張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張xx媽媽滿臉歉意地說：“老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去學校……”

　　“工作再忙，也不能不管孩子呀！畢竟孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢？……”我開始耐心地做家長的工作。

　　“對，對，對，老師，是我們做的不對！……”張xx媽媽點頭答應著。

　　停了一會兒，我又說：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學校和老師交流呢？”

　　張xx的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。

　　“老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就XX多塊錢，還要供張xx姐弟倆上學，所以對孩子的管理放松了……”張xx媽媽哽咽著說。

　　聽到這里，我的.眼睛濕潤了，自以為很關心孩子，自以為很會講道理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習計劃……孩子笑了，家長笑了，我也笑了。

　　在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響．文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

　　在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的．家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，達到家校結合，共同教育學生的目的。

繪畫讓生活更美好作文600字5

　　今天上午又見到姜老師了，心情格外的好。在給我們這些新教師培訓的老師中，她是給我留下印象最深刻的老師之一。姜老師一共給我們上了兩節(jié)課，可是每一次聽她的課，我都會從中學到很多做人的知識，很受感動。

　　今天我們學習的課題是：教師的幸福生活與專業(yè)成長。簡單的開場白后，姜老師很快切入了正題。她首先給我們講了什么是幸福，并且談到幸福的人生有四點：心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄。接著姜老師就給我們展開了深入講解。聽著姜老師的講解，我開始了深思：我的生活幸福嗎?我偷偷的在心里用“四個有”衡量了一下自己的生活，由原先的代課教師轉為正式教師了，工作比以前穩(wěn)定了，兒子和我的“關系”越來越好了，就盼望著明年春天接他來上幼兒園了。身邊有幾個能說知心話的姐妹，經(jīng)常在一塊說說心里話，一塊聚聚餐，逛逛街。家里面雖然沒有多少錢，但還是有一點兒積蓄的。

　　嘿，這么一看，我這四條全都過了，我的生活是幸福的呀。可是我怎么沒感覺到呢，到底是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?我陷入了深思......

　　以前生活和工作的鏡頭開始在我的腦海里放映：我看到了不久前的我，由于工作壓力大經(jīng)常失眠還喜歡做噩夢;總喜歡把工作中的火發(fā)泄在老公身上，動不動就喜歡生氣，朋友和同事都不喜歡和我開玩笑，學生躲得我遠遠的。老公說我是更年期提前，要帶我去看醫(yī)生，就連媽媽也說我不是她女兒了。那時的我真的是“人見人不愛，花見花想敗”。

　　我經(jīng)常問自己：我這是怎么了?以前的我不是這樣的。當時的我心里痛苦極了，說不出是什么原因，可是內(nèi)心卻好像壓著一壞大石頭，喘不上氣來。處在這樣一種狀態(tài)下，恐怕就連幸福也不敢來敲我的門了。

　　我不是一個不知足的人，但有時候卻經(jīng)常做了一些不知足的事，害人害己呀!

　　“幽默和贊賞是生活中的兩幅潤滑劑。”姜老師帶有磁性的聲音把我從回憶中拉了回來，“渴望賞識是人性的弱點”，姜老師接著說，“在我們的生活中，如果你不是一個懂得幽默的人，就請你試著去學會贊賞別人吧!作為妻子，你首先要學會的是賞識自己的丈夫。”

　　真的是一語驚醒夢中人啊!“賞識”自己的丈夫?我好像從來就沒有這么做過啊。老師給我們舉了一個例子：古希臘大哲學家蘇格拉底，寧愿站在大街上聊天，也不愿意回家。原因是他有一位強悍的妻子!我雖談不上“強悍”，但也是一位“強勢”女性。生活中，老公總是喜歡贊美我，我卻很少表揚他啊。蘇格拉底的老婆因強勢造就了一位偉大的哲學家，我因強勢只會造就一位自卑的“家庭煮夫”。我那么愛看《水滸》，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老師的話讓我茅塞頓開啊! 否則，老公被我“逼上梁山”，然后再來個“揭竿起義”，我就只能“改朝換代”了!

　　現(xiàn)在的社會，“女權主義”的色彩越來越濃烈了，女人在家庭里的地位也越來越高了。特別是在結婚之后，女人更是集大權于一身，老公則在家庭里扮演了各種各樣的'角色，集“萬千榮辱于一身”，“不敢高聲語，恐驚家中人”，默默地做著屬于他和不屬于他的事情。于是就有人開始為男人鳴不平了：“男人就是苦，男人就是累”，“男人哭吧哭吧不是罪”。可是“男兒有淚不輕彈”的原則性問題又制止住了他們，于是只能“淚水往心里流”了。可以說生活在新社會下的男人，真的不容易啊。

　　想想自己，和老公從相識到結婚已經(jīng)六年了。在這六年里，老公從來沒對我大聲說過一句話，總是小心翼翼的討好我，主動做家務，給我買好吃的，對我比對兒子都好。可我呢?從來就沒有主動表揚過老公，而且總喜歡挑他的不是。和老公相比，作為人家的老婆，我連最基本的賞識都不肯“施舍”給人家，真的是太吝嗇了!

　　頓時，一種愧疚感襲上我的心頭，我開始可憐老公了。

　　人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，結婚時遇到一位好丈夫。回頭看看自己的人生足跡，有幸這三件我全都湊齊了。這樣一來，我怎敢再長吁短嘆：生活對我太不公平，我生活的不幸福啊!

　　有人說生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。這句話一點都不假呀。幸福何嘗不是一面鏡子?你說它好，它就會對你好，你說它不好，那它就真的不會對你好。

　　親愛的女性同胞們，如果你是一位喜歡賞識自己丈夫的人，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一樣，現(xiàn)在還不會賞識自己的丈夫，那就請和我一起，自覺主動地去賞識他們吧，這樣你才會感受到生活的幸福，收獲幸福的花朵兒。

繪畫讓生活更美好作文600字6

　　不知不覺，“陽·麗·麗”已經(jīng)和小朋友們度過了一個學期。從開學的淚水和混亂，到現(xiàn)在的笑聲和進步，每一個孩子的成長都得到了老師的用心呵護，當然也少不了家長們對我們工作的支持和配合。本學期，我們老師在園領導的指導下，根據(jù)園所的工作計劃，結合小班幼兒的發(fā)展需求，堅持注重保育與教育的原則，積極參與教育改革實踐，努力促進幼兒身心健康的全面和諧發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：。

　　一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

　　新學期開始了，對于小班的孩子來說，進入一個陌生的環(huán)境，面對陌生的老師和小伙伴們，他們會感到不適應，無法順利融入集體生活。開學的第一天，孩子們可能會出現(xiàn)哭鬧的情況，讓我們的老師們感到手足無措。為了盡快幫助幼兒適應集體生活，我們班上的三位老師團結一致，務實地進行保教工作。我們努力尋找方法轉移他們的注意力，與他們一起做游戲、搭積木等活動。午睡時，我們就像媽媽一樣守在他們身邊，給予他們安全感。漸漸地，我們的愛溫暖了這些情緒不穩(wěn)定的小朋友。一個月過去了，大部分孩子已經(jīng)樂意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了很多。他們還能主動向老師問好，愿意與同伴相處，為今后的教學生活奠定了有利的基礎。

　　二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。

　　我們班級的幼兒年齡都很小，大部分的孩子還不能自己根據(jù)天氣變化和運動量來增減衣物。因此，在每次早操前，我們盡量檢查每個孩子的衣服，并幫助他們脫掉多余的衣物。有些年齡較小的孩子在午睡或者游戲中有時會尿褲子，我們會及時給予更換，并將衣褲清洗干凈晾干。冬天一到，很多孩子都像小球一樣把自己裹起來，每次上廁所后，由于穿得太多，褲子總是不容易穿好，所以我們經(jīng)常要幫助每個孩子穿好褲子。對于帶藥來園的孩子，無論是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都會按時按量給予幼兒服用。在日常生活中，我們密切留意觀察孩子的`神態(tài)變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，我們會及時向醫(yī)生報告，或與家長聯(lián)系。我們的老師都非常認真負責，并且關心愛護孩子，這得到了家長的肯定和好評。這是我原創(chuàng)的內(nèi)容。

　　三.重視衛(wèi)生保健工作，結合本班實際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

　　我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯、毛巾和打掃教室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。考慮到本班幼兒年齡較小，許多事情都需要代替他們完成，因此他們的自理能力較差。針對這種情況，我們利用各種機會進行常規(guī)教育，讓幼兒在集體生活中學習基本的自理能力。此外，我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng)，例如上下樓梯時手牽手，排隊洗手等。通過這個學期的教育和幫助，現(xiàn)在大部分幼兒都愿意學習并嘗試自己去做事情，在學期結束時，他們已經(jīng)能夠自己洗手、自己吃飯、自己擦嘴巴，當流鼻涕時會請求老師幫助擦拭，并且能分清左右腳穿鞋子等。他們的生活能力、生活習慣和衛(wèi)生習慣都有了很大的進步。

繪畫讓生活更美好作文600字7

　　盡管我已經(jīng)在教育行業(yè)工作了20多年，但對于作為一個生活服務老師的崗位還是相對陌生。這學期突然從一名一線的教師轉變?yōu)樯�活服務老師，讓我感到有些迷茫，同時也意識到這一職責的重要性。在學校領導的正確引領下，以及同事們的關心和幫助，再加上自己的努力和實踐，我成功地完成了本學期的工作任務。那么，為了促進學生的健康發(fā)展并做好生活服務老師的工作，我將采取哪些教育方法和手段呢？

　　我認為生活老師的工作也是一門教育科學，需要不斷的實踐、研究和探索。通過我的`實際經(jīng)驗，我深刻地體會到，生活老師的工作雖然涉及眾多方面，但歸根結底就是管理和教育兩大任務，其核心問題在于如何培養(yǎng)學生。作為一名生活教師，在進行思想教育和管理時，我必須統(tǒng)一思想，轉變教育觀念，堅持以人為本的管理方式，遵循教育規(guī)律，牢固樹立起“慈母之心”、“嚴師之心”和“益友之心”，用這三個心去啟發(fā)學生的內(nèi)心，促使他們?nèi)�面健康、和諧發(fā)展。

　　慈母之心，是做好服務育人的基本要求。平時，我們要主動為學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學生，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的愛，讓學生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學生，影響學生。

　　嚴師之心，好老師是培養(yǎng)學生良好生活習慣的基礎。常言道：“要成就高徒，需有嚴師。”作為教師，我們應該具備高度的責任感，多為學生著想，用長遠的眼光做好規(guī)劃，并從細微之處開始，教導學生如何為人處事。我們應該將日常督促和檢查融入教學管理之中，始終堅持嚴格的要求與愛的結合。通過真誠的態(tài)度感動學生的內(nèi)心，使他們對我們充滿尊敬和親近，心甘情愿地聽從我們的引導。

　　益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學生交朋友，建立一種新型的師生關系。因為，我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關系。在日常生活中，對學生要多理解、多關懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

　　我們還要引導學生學會獨立生活和做人。從簡單的事情開始，比如疊被子、鋪床和整理物品，讓學生學會自己動手做事。同時，我們可以有針對性地引導學生去完成一些力所能及的任務，例如樓道衛(wèi)生的清掃和衛(wèi)生間的保潔，讓學生體驗一些辛苦勞作，鍛煉意志和體力。此外，我們也應教給學生一些自我保護的知識，例如突發(fā)事件中如何避險自救、青春期衛(wèi)生常識以及日常衛(wèi)生安全教育等，這些都是非常重要的內(nèi)容。

　　還要對學生良好習慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學生具有較強的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動。因此，對學生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強化，使學生在行為習慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質變的過程。可以說，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時，要突出三個“嚴”字。即：嚴格的校規(guī)、校紀和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。

　　以上是我這一學期的工作和學習情況的總結，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學習中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷完善自身，謹言慎行，了解、關愛每一位學生，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，注意總結經(jīng)驗教訓，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

繪畫讓生活更美好作文600字8

　　雖然從教已經(jīng)20多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，我突然從一名一線的教師轉崗到生活服務老師的崗位上，感到有些茫然，但同時也感受到了責任的重大。在學校領導的正確引導下，在同事們的關心和幫助下，加上自己的努力與實踐，我成功完成了本學期的工作任務。那么，為了促進學生的健康發(fā)展，作為生活服務老師，我應該采取哪些教育方法與手段呢？

　　我認為生活老師工作也是一門教育科學，需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務，而歸根結蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“慈母之心、嚴師之心、益友之心。

　　是做好服務育人的基本要求。我們要主動為學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學生，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的'愛，讓學生時時處處感受到教師的溫暖慈愛。

　　嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。嚴師出高徒“對學生要有高度的責任感”多為學生著想，做長打算，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則。

　　益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學生交朋友，建立一種新型的師生關系。我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關系。在日常生活中，對學生要多理解、多關懷，誠心誠意地與他們交朋友。

　　為了培養(yǎng)學生的自立能力和生活技能，我們要引導學生學會自己照顧自己。從小事做起，比如整理床鋪、整理房間等，讓學生逐漸學會自己的事情自己做。同時，我們還可以有針對性地引導學生做一些力所能及的家務事，例如清掃樓道、打掃衛(wèi)生間等。通過這些實踐活動，讓學生體驗一些辛苦，鍛煉意志和體力。此外，我們還應該教給學生一些自我保護的知識，包括在突發(fā)事件中如何避險和自救，青春期衛(wèi)生常識以及日常的衛(wèi)生安全教育等。這些內(nèi)容都是非常重要的。

　　良好的學生習慣養(yǎng)成教育必須保持長期的持續(xù)性。因為學生的可塑性較強，他們?nèi)菀资艿饺后w心理和模仿行為的影響，可以接受良好的行為規(guī)范，并努力按照要求去執(zhí)行。然而，他們也具有不穩(wěn)定和隨意的特點，缺乏自我控制力，不能自覺地長期遵循規(guī)范要求。因此，對學生的習慣養(yǎng)成教育需要持續(xù)數(shù)年的堅持，通過不斷加強培養(yǎng)，使學生逐步實現(xiàn)從無意識到自覺，從量變到質變的過程。可以說，堅持持久是習慣養(yǎng)成教育的關鍵。同時，需要突出三個“嚴”字，即：嚴格的校規(guī)、紀律和行為規(guī)范的要求。這些要求應該明確、具體，并有相應的章程可依循。

　　以上是我這一學期的工作和學習情況的總結，雖然完成了任務，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學習中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷完善自身，謹言慎行，了解、關愛每一位學生，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，注意總結經(jīng)驗教訓，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責，使工作有所創(chuàng)新，不斷進取，把工作做得更好。

繪畫讓生活更美好作文600字9

　　20xx年7月6日全體生活部老師在陳z主任帶領下去紅鷹拓展基地，進行了拓展訓練。近兩個小時的奔波，來到紅鷹拓展基地，并沒有讓大家感到絲毫疲憊，一個個生龍活虎，斗志高昂。

　　在教練的安排下，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi)，換好衣服，列隊整齊，等待任務。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓練分為兩個階段：上午進行了“破冰”、“團隊建設”、“七級浮屠”，下午進行了“信任背摔”、 “高空斷橋”項目活動。

　　在“破冰”、“團隊建設”活動中，主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策，在規(guī)定時間內(nèi)，“勇士隊”和“高山隊”就產(chǎn)生了，每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。

　　上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力，通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙，在這個過程中，我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結努力下，一個個被我們戰(zhàn)勝了，在規(guī)定的時間內(nèi)“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務。

　　下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓練通過思考，主動、出色的去完成任務，在完成任務過程中，要有很好的執(zhí)行力。“信任背摔”考驗的是全體生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作，其他隊員兩邊列隊站好，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1.2米的木板，每一位隊員要首先穿好安全衣，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導下跨過木板。剛開始有的隊員還是挺害怕的，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經(jīng)歷，上去站在木板上時，不敢邁步，但是在我們其他隊員的鼓勵下，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候，大家都歡呼雀躍，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。

　　最后，紅鷹的'教練與陳英主任作了總結：通過這次戶外拓展訓練，提升了團隊成員對卓越團隊的感悟與理解；加強了團隊凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解，培養(yǎng)良好的人際關系；突破傳統(tǒng)思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力；樹立團隊成員的信任意識，加深對工作的認同；增強了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認識到他人及團體的重要性，建立換位思考的意識，增強團隊認同感。

　　沒有完美的個人，只有完美的團隊！這次拓展大家都很團結,相互配合完成項目,一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中，迎接了挑戰(zhàn)，深感團隊的力量是偉大的，團隊合作的精神是重要的，在總結中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓練取得了圓滿成功。

繪畫讓生活更美好作文600字10

　　在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項工作都得以順利完成。現(xiàn)將本班的各項工作做出了以下總結：

　　一、教育教學情況：

　　本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師xx司老師是位活潑可愛的老師，對我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時間討論班級問題，一起解決班級問題。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料上查尋有關主題的好教材，在進行備課制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者參與者引導者傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動，如：春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動豐富幼兒得學習情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習，如，外出觀摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學期的教研課上，我們的表現(xiàn)得到了原領導及老師的贊同與認可。

　　二、保育工作情況：

　　一個學期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧的無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好的進餐午睡習慣。在衛(wèi)生方面，陶老師非常能干，每天都能堅持搞好室內(nèi)衛(wèi)生，并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領導的表揚。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。尤其在發(fā)生ev71病毒以后，我們對幼兒的衛(wèi)生習慣要求更嚴格了，幼兒也在這種情況下養(yǎng)成了很好的習慣。

　　三、幼兒發(fā)展情況：

　　通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物，在“六一”匯演及平時的各種活動中，增強了幼兒的表演欲，在大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

　　四、家園共育方面：

　　我們班一直以來都是向家長敞開心扉的，每周向家長公布周計劃，每天填寫學習內(nèi)容及家園聯(lián)系本，定期向家長宣傳有關育兒知識，以便家長能及時了解幼兒在園的.學習情況，并且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問上，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目一是開展豐富多彩的幼兒體育活動：開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動、戶外體育活動；開展幼兒體育運動會、操節(jié)比賽等幼兒體育競賽活動，在教育局舉行的幼兒輕器械操比賽中，我園參賽隊獲得了一個特等獎、三個一等獎的好成績。二是舉行各種豐富多彩的節(jié)日慶祝活動，并發(fā)揮各種慶祝活動的教育價值，創(chuàng)設一種師幼、家長互動的氛圍，讓幼兒在活動中得到鍛煉、學習，感受幼兒園生活的快樂。如在“六一”活動中，從園長到老師，大家都能把“六一”活動看成是一個富有教育價值的教育活動，認真參與“六一”活動方案的研究制定，并積極做好相關活動的準備，如編排班級的詩歌朗誦表演節(jié)目，設計游園親子游戲，開展“二幼之星”初選，編排參加教育局舉辦的城區(qū)幼兒輕器械操比賽的參賽操節(jié)等，在“六一”慶祝活動中，幼兒人人得以參與，在“二幼之星”的續(xù)編故事、才藝表演、知識問答中，在愉快的游園活動和快樂的水果拼盤活動中，充分享受了“六一”活動的幸福和快樂。又如“幼兒迎新年活動”，各班根據(jù)班上的實際，有歌舞、游戲、講故事、朗誦兒歌、幼兒與家長共同完成的親子游戲及手工活動等等，幼兒是在與家長、老師其樂溶溶的氣氛中感受新年到來的快樂。三是開展各種有益幼兒身心的活動，且注重幼兒人人參與，人人獲得發(fā)展，如幼兒集體生日活動、跨班級的自助餐活動、幼兒故事比賽、幼兒運動會等，幼兒通過參加活動，獲得了更多發(fā)展的機會。四是積極組織好活動區(qū)活動，使幼兒在各種活動區(qū)獲得更多游戲的機會，獲得更好的發(fā)展。我們在原來9個大型活動區(qū)的基礎上，又增加了兩個活動區(qū)：積木天地和繽紛舞臺，對原有的活動區(qū)也進行了一些改進、調整，并不斷調整組織的形式和方法，使幼兒更喜歡活動區(qū)活動，更好地發(fā)揮了活動區(qū)的教育效能。

繪畫讓生活更美好作文600字11

　　一、心中的惶恐

　　在參加本次培訓之前，說實話我的心是忐忑不安的，我不知道會在學習中收獲到什么，更不知道這門學科占據(jù)的重要地位，由于對品德學科的不重視，使我們作為兼職的品德課教師對這門學科的認識膚淺，沒有用心鉆研教材，導致品德學科成了“豆芽科”“副科”，一般都是即將退休的老教師或是學校的部分繁忙的領導專職上，臨近期末，這些課就被“主科”占為己有。久而久之，這門學科就被淡化了。

　　二、思想的轉變

　　懷著這樣一顆忐忑的心我來到了重慶朝陽中學，當我受到接待處的熱情接待時我的心開始慢慢融化，在這個人生地不熟的地方我開始有了憧憬和向往。于是，在第一階段的學習中，每一天我都感覺幸福又充實。因為，每天都要面對不同風格的老師；每天都能聽到不同類型的講座；每天都能感受到思想火花的撞擊，一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例向我們作了深刻的理論闡述，為我提供了豐富的資料庫，使我的教育教學觀進一步得到更新。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

　　三、理論的升華

　　這一次的學習，我們主要聆聽的是與品德課程結合緊密的內(nèi)容，使我更是對上好品德學科充滿了信心。我們首先聆聽了黃吉元老師給我們做的講座，這一直是我比較喜歡的話題，聽了黃老師的講座，我相信我的肯定會做一個心理健康的教師；在接下來的幾天時間里，我們聆聽了劉莉老師做的一線農(nóng)村小學教師如何做好課題的講座、劉博士講授的怎樣做好教師的講座，老師講授的社會學基本常識，這些我平時認為與品德課有關系卻不知怎么去講授的內(nèi)容，在老師的講解引導下使我的`迷霧逐漸散開；我們還參加了的品德與生活（社會）的教材特點和教學特點以及怎樣聽課與評課的討論與分析，使我的眼前豁然開朗，我認識到教材是學生學習活動的話題、是范例與兒童進行對話、需要兒童創(chuàng)造的文本等，相信專家們的這些點撥會使我今后的教學受益匪淺。

　　四、合理的教學安排

　　在這次的培訓中，進修學院專門為我們安排了老師講解課件制作，這更是讓我們欣喜，尤其是授課教師精心備課，毫無保留地給我們下載了許多教學軟件，方便了我們的課件制作。使我大飽眼福。

　　五、收獲并快樂著

　　感謝我們學校給我外出學習的機會，更感謝教委和進修學院院給我們提供的培訓平臺，我感到我是幸運的更是幸福的。培訓的時間是短暫的，我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質的提高。在培訓即將結束的時候，我感覺到教育工作任重而道遠，德育教學任務更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質，因為人只有在不斷的學習與研究中才會進步，我會在今后的實際工作中找差距，多學習，不斷超越自我，早日成為研究型教師！

繪畫讓生活更美好作文600字12

　　作為一名剛來的生活教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入工作，深感慚愧!回顧在南城中學這兩個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。也有過埋怨。

　　首先，“學生安全”對于我們生活老師來說是最為關鍵的問題。所以學生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到，宿舍長必須如實填寫簽到表，不能弄虛作假。只要學生在宿舍，我們生活老師都必須知道學生的去向，確保學生的安全。同時也要加強對學生自我保護等方面的教育。例如：我們要鄭重讓學生知道有些設備、物品可能會對他們的身體造成傷害，教育學生不應帶危險銳利的器具回宿舍。也認識到：加強對學生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責任。

　　其次，作為生活老師，我們有責任保證學生的身體健康。在季節(jié)變化和溫差變化時，我們需要提醒家長并及時檢查了解學生的健康狀況。如果發(fā)現(xiàn)有學生身體不適，我們會立即安排送他們?nèi)ソ邮苤委煟�以便讓家長放心、安心、省心。

　　再者，"學生紀律"是每天巡視的`重要內(nèi)容之一，不容許任何松懈。特別是在學生晚休回宿舍后，要進行持續(xù)巡視，逐個進入每個房間，與學生親切交流；要深入了解當天情緒異常的學生，及時解決心理問題；在熄燈前五分鐘提醒學生做好睡前準備。在大部分學生安靜下來后，仍需逐個巡視，如聽到有言語聲音，就要了解情況，并給予正面教育，以便及時解決問題。晚間應避免過于喧嘩擾人。因此，加強師生溝通是消除意見和隔閡的最佳方法。

　　最后，我覺得，最簡單但又最繁瑣的例行工作要屬“內(nèi)務衛(wèi)生管理”。這項工作并不難做好一天，但要每天都做好就挺不容易的。我在處理這個工作時的思路是“通過與宿舍長合作，確保宿舍內(nèi)務衛(wèi)生的良好管理”，通常會定期召集各宿舍長開會，鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務做得更好。早晨的時候，我會檢查各宿舍的衛(wèi)生情況，并及時給予表揚或指正，在黑板上公布每天的情況。此外，在管理學生的過程中，我意識到如果想讓他們遵守學校住宿規(guī)定，就需要用人性化的教育方式來感化他們，使他們真心感受到我們對他們的關懷。有時候，我會提醒學生天氣好了應該曬曬衣服；天冷時要及時加衣服；如果學生生病了，我會提醒他們按時吃藥……這些看似無關緊要的小事情其實拉近了我與學生之間的距離，當我看到學生們感謝的目光時，我真的感到很欣慰。我相信我會取得成功！

　　隨著社會的不斷進步和學校的發(fā)展，教育工作也在不斷更新變化。在未來的職業(yè)中，我將不斷注重學習進取，吸取先進的教育管理方法，以便更好地指導學生。通過細心的引導，我希望能夠幫助學生學會如何做人、如何學習和生活，讓家長們感到放心和滿意。

繪畫讓生活更美好作文600字13

　　生活中的各種經(jīng)歷與體驗都是我們成長的財富，而生活老師則是我們身邊的一位重要導師，他們通過分享自己的心得體會，給我們帶來了許多啟迪與感悟。在我看來，生活老師的分享不僅僅讓我們從他們的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，更能夠引導我們審視和探索生活的意義。

　　首先，生活老師的分享讓我們從他們的經(jīng)驗中受益。他們通過分享自己的成功與失敗、喜悅與痛苦，幫助我們避免走彎路，捷足先登。比如，一位成功的生活老師可能會分享自己如何在職場中取得突破，在人際關系中取得平衡，如何處理工作與家庭的關系。這些經(jīng)驗都是寶貴的教訓，我們可以借鑒他們的方法、策略和心理狀態(tài)，避免掉入相同的陷阱。生活老師的分享不僅僅是從“成功人士”那里學習，他們也會從自己的失敗中吸取教訓，將這些經(jīng)驗教給我們，讓我們不再重蹈覆轍。

　　其次，生活老師的分享帶給我們的是審視生活的機會。在日常的生活中，我們常常忙于瑣事，很少有時間停下來反思自己的人生軌跡。而生活老師的分享能夠喚醒我們對生活的思考。他們會讓我們意識到，生活并非只有物質和金錢，它更多的是關乎情感、意義和價值。通過生活老師的分享，我們可以看到不同人生道路上的選擇和取舍，從而反思自己的人生目標和價值觀。

　　此外，生活老師的分享還能夠幫助我們探索生活的意義。他們會分享一些深入人心的故事和感悟，引領我們思考生活的意義與價值。通過他們的.故事，我們可以看到不同的人生軌跡和奮斗目標，體味到生命的無常和寶貴。這樣的體驗不僅讓我們明白自己對于生活的態(tài)度和追求，也更能夠幫助我們看到不同人生階段的美好，從而更加珍惜眼前擁有的生活。

　　最后，生活老師的分享是一種傳遞與回饋。他們愿意將自己的經(jīng)驗和體會分享給我們，是出于對生活的熱愛和對他人的關懷。他們不僅僅關心自己的成長和進步，更希望能夠幫助他人走得更好，享受生活的快樂和滿足。他們的分享是一種無私的付出，也是對生活的一種敬畏和感恩。通過接受他們的分享，我們不僅能夠受益，也能夠傳遞這種愛與關懷，回饋他人，讓更多的人受益。

　　總結而言，生活老師的分享不僅僅是簡單的經(jīng)驗交流，更是一種心靈的溝通和啟迪。他們通過分享自己的經(jīng)驗與體會，將生活的智慧傳遞給我們，讓我們從他們的經(jīng)驗中受益，同時也能夠審視和探索自己的人生。無論是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓，他們的分享都能夠幫助我們成長與進步。讓我們珍惜這些生活老師的傳道與啟示，不僅要接受他們的分享，更要將他們的智慧傳承下去，讓更多的人受益。畢竟，只有通過分享，我們才能讓生活更有意義，更美好。

繪畫讓生活更美好作文600字14

　　一、來園接待的意義

　　來園接待是幼兒來幼兒園一日生活的重要組成部分，它不僅是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機，也是讓家長有針對性地了解孩子在園生活衛(wèi)生習慣、自理能力、個性發(fā)展等情況。更讓家長體會到教師對孩子無微不至的關心，增強信任感。

　　二、來園接待能力培養(yǎng)的目標

　　1、通過與家長的適宜交流，共同培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　2、對家長進行家教指導，共同提高幼兒生活自理能力

　　三、來園接待的問題

　　1、來園接待的內(nèi)容不清晰，不知與家長交流些什么

　　2、來園接待的目的性、針對性不強，與家長交流隨意性較強，想到什么講什么。

　　3、在與家長交流時比較膽怯，缺乏大膽、自信的溝通能力

　　4、我園的保育員大都來自外地農(nóng)村，年齡又偏高，是一個文化層次較低的群體，甚至有些保育員連最基本的普通話也說不連貫，有時候甚至連老師都聽不懂。

　　四、來園接待能力培養(yǎng)

　　（一）來園接待能力培養(yǎng)評價體系構建

　　評價對象：生活老師

　　評價內(nèi)容：來園接待目標達成度（來園接待的評價標準）

　　評價方式：過程性評價（交流記錄）

　　階段性評價（考核）

　　（二）多元途徑對生活老師來園接待能力的培養(yǎng)

　　1、語言補缺

　　與家長能夠自如地交流，會說普通話是基本功。學期初，我組織保育員通過游戲化的形式大聲念出本班幼兒名字，這樣既練了普通話又為熟悉幼兒打下了基礎；第二，我組織生活老師學念、表演各自主題中的.生活兒歌，普通話練習和參與配教兩不誤；第三，生活老師見人必須用普通話打招呼，來鍛煉自己。第四，哪怕是在休息時間，組員之間交流不用方言，盡量說普通話，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改進，相互取長補短。

　　2、理念補缺

　　剛入園的小班孩子的家長，對幼兒園的教養(yǎng)方式不太了解，一味

　　地進行包辦代替，家園不同步，孩子的衛(wèi)生習慣很難養(yǎng)成、自理能力很難提高。生活老師沒有讓孩子認識生活、學會生活的理念支撐，在指導家長時的觀念肯定也是傳統(tǒng)的。于是，我組織生活老師學習幼兒年齡階段目標、學習幼兒來園焦慮的解決方式、學習二期課改理念。

　　如生活活動時，不能因為時間緊，不給孩子自己動手穿衣、自己洗手、自己吃飯、自己整理的機會，不能因為孩子不會就包辦代替，應該教會孩子正確的方法，讓孩子去嘗試；運動活動時，不是拿著毛巾追著孩子幫他擦汗，而是時常提醒孩子出汗了自己去擦汗，最后孩子能做到不用提醒就會自主擦汗；二期課改下的老師要會表揚、鼓勵孩子；會蹲下來和孩子說話……通過理念的學習，生活老師內(nèi)化后傳遞給家長。讓家長也在潛移默化中會教育孩子。

　　（三）、技能補缺

　　1、方法學習

　　要做好生活老師，做好來園接待，首先自己要學會很多，才能去教家長。于是，我組織大家一起學習洗手兒歌、穿套衫兒歌，疊衣褲兒歌、走樓梯兒歌，學習正確擦嘴巴、漱口的方法。肥胖兒在餐飲與運動中的矯治方法，生長遲緩、營養(yǎng)不良又該如何護理等等，

　　2、案例學習

　　既然已定位生活老師，必須對自己的要求要提高，但由于年齡的問題，性格的問題等，在來園接待中，生活老師還是有一定的差距，于是我組織生活老師交流各自在平時記錄的案例，自己評價自己的案例好在哪里？又有什么不足？你喜歡誰的案例？為什么？在相互的交流中，生活老師明白好案例首先是別人看完后眼前會有情景再現(xiàn)；其次，好的案例是通過你的指導，家長學會了某些東西；再有，好的案例會有顯性或隱性的指導方法。案例的交流，大家相互取長補短，把好的方法運用到自己的實踐中去。

　　3、經(jīng)驗學習

　　在研究的過程中，生活老師缺乏來園接待的方法，于是我請來小班的劉曼老師、冬梅老師、王玨老師，交流她們自己在工作中接待家長的經(jīng)驗。三位老師毫無保留地告訴我們：

　　（1）了解家長個性，用不一樣的方式與家長交流

　　A、挑剔型家長：先贊揚孩子，然后委婉地指出孩子的不足

　　B、開朗型家長：開玩笑似地直接說

　　C、暴躁型家長：先穩(wěn)定家長情緒，讓家長詳細了解情況

　　（2）對每位孩子的情況了如指掌，有針對性地與家長交流

　　對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習慣、身體狀況）

　　（3）同時接待2個或2個以上家長，交流應該有詳有略

　　如果有重要的情況要同時跟2位或2位以上家長交流，跟家長預約時間再談

　　（4）對于問題大的孩子，與家長交流必須把過程講清楚明白

　　（5）與家長交流每周每天有目標有重點

　　采納老師的建議后，生活老師對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習慣、身體狀況），這樣，在接待過程中，生活老師有的放矢地與家長進行交流，變得自如和自信了。

　　在半個多學期的來園接待實踐研究中，生活老師深深感受到自己接待能力的提高，能真正做好一個傾聽者，每天傾聽家長的交代，細心護理好孩子；做好一個傳達者，把孩子在幼兒園的情況告訴家長，讓家長放心地把孩子交給幼兒園；更能做好一個指導者，指導家長在家庭中如何培養(yǎng)孩子的生活衛(wèi)生習慣、提高孩子的生活自理能力。生活老師來園接待，已成為家園聯(lián)系的又一條有效途徑。作為管理者的我，會帶領生活老師不斷實踐研究下去……

繪畫讓生活更美好作文600字15

　　作為一名學生，我們?nèi)諒鸵蝗盏卦谡n堂上學習知識，完成作業(yè)和考試，但是在這個過程中，我們不僅僅是被動地接受知識，還經(jīng)常會從中獲得思考和認識。在此，我想分享一些我在學習中的心得體會。

　　一、學習需要認真對待。

　　“一分耕耘，一分收獲”，這句話告訴我們：你所付出的努力和時間能夠得到回報。在學校里，我們不只是為了取得好成績，更重要的是學習，積累知識，增長見識。因此，我們必須認真對待每一節(jié)課，好好聽講，做好筆記，整理課堂的知識點，理解和掌握學習內(nèi)容是最基本的。

　　二、課外閱讀對于學習的幫助。

　　課外閱讀能夠增進自己的閱歷，增長知識面而不僅是課本內(nèi)的知識。盲目追求游戲、影視娛樂等，容易浪費時間，因此閱讀對于學生來說是一種很好的選擇。通過課外閱讀，可以更好地理解知識，找到自己的興趣點，提升口語和寫作能力。因此，閱讀是每個學生應該保持的良好習慣之一。

　　三、積極參加校園活動。

　　除了課堂內(nèi)的學習，學生應該更加積極、主動地參與各種校園活動。無論是參與學院的.學科競賽、加入學生會、參加社團活動，還是參加學校的志愿服務活動等，都可以讓我們更好地感受到校園生活，了解校園文化，在其中獲得成長和收獲。

　　四、認真對待知識的應用。

　　學習不僅要學會理解和掌握知識，更要能夠應用和發(fā)揮學到的內(nèi)容。以做作業(yè)為例，通過做題我們可以更好地應用在課堂中學到的知識，理解和掌握知識點。這樣在復習和考試時也更加得心應手。工作或創(chuàng)業(yè)也是一樣，要能夠將學到的東西運用到實踐中，才能更深刻地理解知識內(nèi)在的本質。

　　五、對未來充滿信心。

　　學生時期是我們成長的寶貴時光，我們應該充滿信心，勇于迎接未來的挑戰(zhàn)。作為一名學生，我們也許會在學習、生活甚至人際關系上遇到各種困難，但是我們要學會正視問題，跨越障礙，不放棄任何機會讓自己能夠發(fā)揚自己的長處，做好自己的人生規(guī)劃和職業(yè)選擇。

　　總之，學習是一種反復、積累的過程，需要腳踏實地、持之以恒地去努力和追求。希望每一位學生都能從學習中獲得成長和享受，做一個有心有力的學生，接受教育，迎接未來的美好。

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